內(nèi)蒙古巴彥淖爾市一中2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期期中語文試卷(普通班)

1、巴市一中2015-2016學(xué)年第一學(xué)期期中試卷高二年級 語文試題試卷類型：A 說明：本試題分為第I卷和第II卷，考試時間150分鐘，卷面總分150分，將題答在答題卡上，考試完畢后，只交答題卡。第I卷 閱讀題（共71分）甲 必考題一、 現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題?！懊馈焙汀皭邸睒?gòu)筑的理想王國讀邊城沈從文先生的名作邊城敘述了一個情節(jié)簡單的故事： 一個山水如畫的古渡頭，有一戶獨處的人家，住著擺渡的老船工和外孫女。老船工年逾古稀，小孫女翠翠情竇初開。船總順順的兩個兒子都那么好，那么俊，都愛上了翠翠。大老托人說媒，老船工滿心歡喜，可翠翠不高興，翠翠對二老動了情。大老下船跌進

2、了激流，二老也出走了，老船工在誤會中大病一場，在風(fēng)雨之夜歸天了，只留下翠翠守在山水如畫的古渡頭。故事結(jié)束了，山依然青，水依然綠，人依然那么美。如果要用兩個字來概括邊城，那就是：“美”和“愛”。 邊城中無處不美，山美、水美、人美。“小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以計數(shù)?！弊髡哂煤喓唵螁蔚奈淖职盐覀儙肓艘粋€美麗的桃源。在這樣美的環(huán)境中孕育出來的人自然更美?！按浯湓陲L(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她?！贝浯涮煺嫔屏迹緲慊顫?，具有大自然

3、賦予的活力。在讀者面前，她是這樣一個生動透明的“美”的形象，“美”的化身。忠厚善良的老祖父，五十年如一日撐船擺渡，不管白天黑夜，刮風(fēng)下雨。端陽龍舟，令人神往，他卻忠于職守，寂寞地守著渡船。過渡的人感激老人的熱誠盡責(zé)，饋贈他，他卻“儼然吵嘴時的認真神氣：我有口糧，三斗米七百錢，夠了?！薄八麖牟凰妓髯约郝殑?wù)對于本人的意義，只靜靜地忠實地在那里活下去。”正是在平凡的生活中，老船工顯現(xiàn)出與眾不同的“美”。邊城中的人都那么美，慷慨好義的順順、熱誠質(zhì)樸的楊馬兵正由于這些具有美好的心性的人們，才形成了邊城淳厚的民風(fēng)，安靜和平的空氣。可是沈從文說：“我主意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃花源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水

4、流域一個小城小市中幾個愚夫俗子，被一件普通人事牽連在一處時，各人應(yīng)有的一份哀樂，為人類愛字作一度恰如其分的說明。”邊城中的“美”是集中通過“愛”來表現(xiàn)的。兩性之愛、兄弟之愛、親子之愛、朋友之愛。邊城本來就是講述翠翠的愛情，儺送放棄了碾坊，“意思還在渡船”。翠翠在儺送走后，靜靜地等待，“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來。”他們的愛是純潔無瑕、忠貞不渝的。天保、儺送兄弟情深，天保寧愿犧牲自己成全弟弟，儺送愿意代哥哥對歌。雖是愛情的競爭對手，卻也襟懷磊落。順順對兒子的愛和贊賞也溢于言表，順順本是泅水的好手，待得儺送能氽水捉鴨子時，這作爸爸的便解嘲似的向孩子們說：“好，這種事情有你們來作，我不必再

5、下水和你們爭顯本領(lǐng)了。”老船工對翠翠的關(guān)心自然是無微不至的；老船工死后，楊馬兵主動來照顧翠翠，以及老祖父與過河客、賣肉的爭執(zhí)謙讓，都顯示了邊城人以誠相待、相互友愛的美好情懷。邊城雋永的文字彌漫著邊地山村的濃郁氣息。在三十年代那喧囂的都市閣樓上，沈從文無限深情地為我們展示出一幅原始自然的風(fēng)俗畫，畫中是一個海市蜃樓般縹緲美麗的桃源，那是沈從文的夢中世界，理想王國。1、下列不屬于作者對沈從文先生邊城一文主旨概括的一項是（3分）（ ）A文章的主旨可以用兩個字來概括，那就是“愛”與“美”。B邊城中的“美”是集中通過“愛”來表現(xiàn)的，有兩性之愛、兄弟之愛、親子之愛、朋友之愛。C文章中的“愛”與“美”是被一件

6、事牽在一處，那就是講述翠翠的愛情故事。D文章借重桃源上行七百里路酉水流域一個小城小市中幾個愚夫俗子，由于經(jīng)濟地位和社會地位不同而形成的各有的一份哀樂。2、以下不屬于作者闡明邊城“愛”與“美”所用的證據(jù)的一項是 （3分）（ ） A.靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以計數(shù)。B翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目青山綠水，一對眸子清明如水晶。C正由于這些具有美好的心性的人們，才形成了邊城淳厚的民風(fēng)，安靜和平的空氣。D過渡的人感激老人的熱誠盡責(zé)，饋贈他，他卻“儼然吵嘴時的認真神氣：我有口糧，三斗米七百錢，夠了?！?、對文章第三段中有關(guān)內(nèi)容的闡釋，不正確的一項是 （3

7、分）（ ） A“小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河”，這片大自然是美麗的桃源。 B天保、儺送兄弟情深，天保寧愿犧牲自己也要成全弟弟，儺送愿意代哥哥對歌。雖是愛情的競爭對手，卻也襟懷磊落，這也是“美”的化身。C翠翠天真善良，淳樸活潑，具有大自然賦予的活力。在讀者面前，她是這樣一個生動透明的“美”的形象，“美”的化身。D老船工忠厚善良，五十年如一日撐船擺渡，忠于職守，從不思索自己職務(wù)對于本人的意義，這也是個“美”的化身。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀(19分)閱讀下面文言文，完成47題。王勃，字子安，絳州龍門人。六歲善文辭，九歲得顏師古注漢書讀之，作指瑕以擿其失。麟德初，劉祥

8、道巡行關(guān)內(nèi)，勃上書自陳，祥道表于朝，對策高第。年未及冠，授朝散郎，數(shù)獻頌闕下。沛王聞其名，召署府修撰，論次平臺秘略。書成，王愛重之。是時，諸王斗雞，勃戲為文檄英王雞，高宗怒曰：“是且交構(gòu)?！背獬龈?。 勃既廢，客劍南。嘗登葛憒山曠望，慨然思諸葛亮之功，賦詩見情。聞虢州多藥草，求補參軍。倚才陵藉，為僚吏共嫉。官奴曹達抵罪，匿勃所，懼事泄，輒殺之。事覺當誅，會赦除名。父福畤，繇雍州司功參軍坐勃故左遷交址令。勃往省，度海溺水，悸而卒，年二十九。 初，道出鐘陵，九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，沆然不辭。都督怒起更衣遣吏伺其文輒報一再報語益奇乃矍然曰天才也請遂成文

9、，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為腹稿。 尤喜著書。初，祖通，隋末居白牛溪教授，門人甚眾。嘗起漢、魏盡晉作書百二十篇，以續(xù)古尚書，后亡其序，有錄無書者十篇，勃補完缺逸，定著二十五篇。嘗謂人子不可不知醫(yī)，時長安曹元有秘術(shù)，勃從之游，盡得其要。嘗讀易，夜夢若有告者曰：“易有太極，子勉思之?！卞欢饕装l(fā)揮數(shù)篇，至?xí)x卦，會病止。 勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱初唐四杰。炯嘗曰：“吾愧在盧前，恥居王后?！弊h者謂然。（節(jié)選自新唐書王勃傳）【注】繇：通“由”，自，從。4下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）A賦詩見情

10、 見：通“現(xiàn)”，表現(xiàn)，抒發(fā)B勃往省，度海溺水 ?。禾酵鸆坐勃故左遷交趾令 坐：連坐D至勃，沆然不辭 辭：推辭5對文中劃線的部分的斷句，正確的一項（3分）（ ）A都督怒起/更衣/遣吏伺其文/輒報一再報/語益奇/乃矍然曰/天才也B都督怒起更衣/遣吏伺其文輒報/一再報/語益奇/乃矍然曰/天才也C都督怒/起更衣/遣吏伺其文輒報/一再報/語益奇/乃矍然曰/天才也D都督怒起/更衣遣吏/伺其文/輒報/一再報/語益奇乃矍然/曰/天才也6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（ ） A王勃天資聰穎。六歲時就才情過人，通過自薦、引薦、對策，不到二十歲就被授予官職。B王勃文思敏捷。援筆而成滕王閣序，

11、被人稱奇。因為他做文章的時候，剛開始并不精密思索，先磨墨、酣飲，再蒙被而臥，醒來之后，拿過筆來就寫完全篇，一字不改。C王勃浮躁淺露。因?qū)懴⑼蹼u一文，被高宗貶斥出沛王府。補虢州參軍，他殺死官奴，其父受到牽連，被貶為交址令。D王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”，但對于他們的排位先后，楊炯很有意見，并不心服口服。楊炯認為自己的文章不如盧照鄰，而勝過王勃。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）倚才陵藉，為僚吏共嫉。（5分）（2）嘗謂人子不可不知醫(yī)，時長安曹元有秘術(shù)，勃從之游，盡得其要。（5分）（二）古代詩歌閱讀（12分） 閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。不見 （唐）杜甫不見李

12、生久，徉狂真可哀！世人皆欲殺，吾意獨憐才。敏捷詩千首，飄零酒一杯?？锷阶x書處，頭白好歸來。注：這首詩寫于客居成都的初期，或許杜甫此時輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。8請結(jié)合全詩簡要分析詩歌所表達的思想感情。（6分） 9這首詩使用了多種表達技巧，請舉兩種并作賞析。（6分） （三）名句名篇默寫補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？ 。（蘇軾定風(fēng)波）想當年， ，氣吞萬里如虎。（辛棄疾永遇樂·京口北固亭懷古）悟已往之不諫， （陶淵明歸去來兮辭） ，秋水共長天一色。（王勃滕王閣序）木欣欣以向榮， 。（陶淵明歸去來兮辭） ，死當結(jié)草。（李密陳情表） 乙 選考

13、題請在第三、四兩大題中選定一大題作答。注意：只能做所選大題內(nèi)的小題，不能做另一大題內(nèi)的小題。如果全做，則按所做的第一大題記分。作答時請在所選大題題號后的方框內(nèi)打“”。三、文學(xué)類文本閱讀。（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題 走運波蘭雅奧卡 我碰見了處長，他從樹林里出來，老遠就對我喊：“你看我手里是什么！這蘑菇太漂亮了！”“真漂亮?！蔽译S聲附和?！澳憧催@斑點多好看！”“是好看。”我同意?！澳氵€不向我祝賀？”“衷心祝賀您，處長同志！”我說。其實，這是毒蠅菌，毒大得很，可是不能講，講了他該多么難堪！而且會影響我今后的提升，所以我恨不得馬上溜之大吉，沒想到他偏偏纏住我：“你還沒去過我家

14、吧？今天我請你吃煎蘑菇?！薄拔疑鷣聿怀阅⒐剑　蔽掖蟪砸惑@，馬上撒謊說，“我這些天又鬧肚子！”“好蘑菇可是良藥呀，”處長說服我，“連病人都可以放心大膽吃，你就跟我走吧！”“不行，處長同志，”我都要哭了，“我有個要緊的約會“你這是不愿去我家？”處長皺起眉頭問，“那我可要生你的氣了！你瞧著辦吧”我只好跟他去，我真后悔，沒有一見面就告訴他這是毒蠅菌。現(xiàn)在無論如何不能再說，一說，好像我有心害死他似的。酸奶油煎蘑菇端上了桌，處長興高采烈，就像三歲的孩子，我雖然強作苦笑，心里卻在默默與親人告別了?！斑@么漂亮的東西，都不忍心往嘴里放！”處長一邊說一邊把碟子往我跟前推?！俺粤苏婵上?，咱還是不吃為好！”我說?！澳?/p>

15、是怎么回事，連句笑話都聽不懂，快吃吧！”處長用命令的語調(diào)說，“對，我得查查這蘑菇叫什么名”他走后馬上趕回來，臉都白了，對我說：“朋友，我錯了，這是毒蠅菌！毒大得很！”“可是我已經(jīng)吃了好幾口?！蔽矣秩鲋e?！拔液α四?，”處長嚇壞了，“真荒唐，正好還趕上要提升的關(guān)口！”救護車來了，我被送到醫(yī)院去洗胃處長提升了，我也沾了光?，F(xiàn)在，有時我裝裝頭暈我還得了一筆獎金呢，這是該我走運。(1)下列對這篇小小說的解說，不正確的兩項是（5分）A文中“我”明知有毒和處長的不知形成對照，表現(xiàn)了我的軟弱和處長的熱情。B走運的核心物件是毒蘑菇，從“我”對毒蘑菇的不同反應(yīng)中表現(xiàn)出了“權(quán)力使人異化”這個主題。C所謂的“走運”使

16、我差點兒付出生命的代價，這是因為我礙于情面、自作自受。D我開始撒謊說“我生來不吃蘑菇”，而當處長知道有毒后又撒謊說“已經(jīng)吃了好幾口”，謊言逐步達到極致，與其說蘑菇毒，不如說官場中謊言之毒。E本文構(gòu)思巧妙，通過將許多情感凝集在對蘑菇的反應(yīng)上，由此折射出豐富的普遍存在的東西（2）寫出文中“我”的心理變化的脈絡(luò)。(6分)答： （3）這篇小說為何命名為“走運”？(6分)答： （4）毒蘑菇在這篇小說中起什么作用？有無特殊含義？(8分)答： 四、實用類文本閱讀。（25分）12. 閱讀下面的文字，完成（1）一（4）題。離諾貝爾獎最近的中國女人“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！边@句詩出自詩經(jīng)，其中的

17、“蘋”指的是蒿類植物。這就是科學(xué)家屠呦呦的名字的由來?；蛟S是巧合，在詩經(jīng)產(chǎn)生近三千年后，這位叫“呦呦”的女科學(xué)家和她的研究團隊，從青蒿中發(fā)現(xiàn)了專門治療瘧疾的藥物“青蒿素”，這種藥在全球特別是發(fā)展中國家挽救了數(shù)百萬人的生命。作為一名生藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生，屠呦呦考入北大醫(yī)學(xué)院時就和植物等天然藥物的研發(fā)應(yīng)用結(jié)下不解之緣，她1955年進入衛(wèi)生部中醫(yī)研究院(現(xiàn)為中國中醫(yī)科學(xué)院)時，正值中醫(yī)研究院初創(chuàng)期，條件艱苦，設(shè)備奇缺，實驗室連基本的通風(fēng)設(shè)施都沒有，屠呦呦經(jīng)常和各種化學(xué)溶液打交道，一度患上中毒性肝炎。除了在實驗室內(nèi)“搖瓶子”外，她還常?！耙活^汗兩腿泥”地去野外采集樣本，先后解決了中藥半邊蓮及銀柴胡的品種混

18、亂問題，為防治血吸蟲病作出了貢獻。1967年5月23日，我國緊急啟動“瘧疾防治藥物研究工作協(xié)作”項目，代號為“523”屠呦呦被任命為“523”項目中醫(yī)研究院科研組長。項目背后是殘酷的現(xiàn)實：由于惡性瘧原蟲對氯喹為代表的老一代抗瘧藥產(chǎn)生抗藥性，如何發(fā)明新藥成為世界性的棘手問題。要在設(shè)施簡陋和信息渠道不暢通的條件下，短時間內(nèi)對幾千種中草藥進行篩選，其難度無異于大海撈針。但這些看似難以逾越的阻礙反而激發(fā)了她的斗志，通過翻閱歷代本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)，甚至連群眾來信都不放過，屠呦呦終于在2 000多種中草藥中整理出一張含有640多種草藥、包括青蒿在內(nèi)的抗瘧單驗訪集?？稍谧畛醯膭游飳嶒炛?，青蒿的效果并不

19、出彩，屠呦呦的尋找也一度陷入僵局。到底是哪個環(huán)節(jié)出了問題呢?在查閱了大量文獻后，屠呦呦在東晉葛洪的肘后備急方中發(fā)現(xiàn)了對青蒿治療方法的描述：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”為何古人將青蒿 “絞取汁”，而不用傳統(tǒng)的水煎熬煮中藥之法呢?屠呦呦意識到可能是煮沸和高溫提取破壞了青蒿中的活性成分，于是她改變原來的提取方法。1971年，屠呦呦課題組終于在第19l次低沸點實驗中發(fā)現(xiàn)，以低沸點溶劑乙醚來提取有效成分，明顯提高了青蒿防治瘧疾的效果，也大大降低了其毒性。這種編號為19l的青蒿萃取液，在治療被Pberghei瘧原蟲感染的小鼠和被Pcynomolgi瘧原蟲感染的猴子時，有效率達到了100。青蒿

20、萃取液作用于人類身上是否安全有效呢?為了盡快確定這一點，屠呦呦和她的同事們勇敢地充當了首批志愿者在自己身上進行實驗。在當時沒有關(guān)于藥物安全性和臨床效果評估程序的情況下，這是他們獲得信心的唯一辦法。在自己身上實驗獲得成功之后，屠呦呦和她的課題組深入到海南地區(qū)，進行實地考察。在2l位感染了Plasmodium vivax和Pfalciparum這兩種瘧原蟲的患者身上試用之后，發(fā)現(xiàn)青蒿萃取液治療瘧疾的臨床效果出奇之好，使用青蒿萃取液治療的病人很快退燒，血液中的瘧原蟲也很快消失。屠呦呦下一步要做的就是提取青蒿中的有效成分，確定這種有效成分的化學(xué)結(jié)構(gòu)。1972年，屠呦呦和她的同事們在青蒿中提取到了一種分

21、子式為C15H22O5的無色結(jié)晶體，一種熔點為156一157的活性成分，他們將這種無色的結(jié)晶體物質(zhì)命名為青蒿素。他們終于找到了一種抗瘧疾的有效藥物。屠呦呦說：“青蒿素能夠在瘧原蟲生命周期中任何一個階段將其殺滅。”屠呦呦研究小組最初進行臨床測試的藥物形式是片劑，但結(jié)果并不太理想，后來改成一種新的形式青蒿素提純物的膠囊，由此開辟了發(fā)明一種抗瘧疾新藥的道路。1973年，屠呦呦合成出了雙氫青蒿素，但當時她卻不知道自己合成出來的這種化學(xué)物質(zhì)以后被證明比天然青蒿素的效果還要好得多。生物學(xué)家和醫(yī)學(xué)家、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎得主約瑟夫·戈爾斯坦曾說，生物醫(yī)學(xué)的發(fā)展主要通過兩種途徑，一是發(fā)現(xiàn)，二是發(fā)明創(chuàng)造。而屠

22、呦呦作為一位植物化學(xué)家，特別是在20世紀60年代至80年代期間，卻有幸同時通過這兩種途徑發(fā)現(xiàn)了青蒿素及其抗瘧功效，開創(chuàng)了人類抗瘧之路上一個新的里程碑。2011年9月，青蒿素研究成果獲得被看做諾貝爾獎“風(fēng)向標”、有“美國的諾貝爾獎”之稱的大獎拉斯克臨床醫(yī)學(xué)獎，這是中國生物醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高的世界級大獎。青蒿，南北方都很常見的一種植物，郁郁蔥蔥地長在山野，外表樸實無華，卻內(nèi)蘊治病救人的魔力。屠呦呦說，她只是一個普通的植物化學(xué)研究人員，但作為一個在中國醫(yī)藥學(xué)寶庫中有所發(fā)現(xiàn)，并為國際科學(xué)界所認可的中國科學(xué)家，她為獲獎感到自豪。 (1)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分

23、)（ ）A文章以詩經(jīng)開篇，以描寫青蒿作結(jié)，不僅增強了傳記的文學(xué)色彩和可讀性，而且也暗示了屠呦呦的思想品質(zhì)。B肘后備急方中對青蒿治療方法的描述給了屠呦呦啟發(fā)，使她意識到可能是煮沸提取破壞了青蒿中的活性成分，于是她開始進行低沸點提取實驗。C屠呦呦和她的同事們?yōu)榱说玫接们噍镙腿∫褐委煰懠驳男判?，在自己身上進行實驗，不僅表現(xiàn)了他們獻身醫(yī)學(xué)事業(yè)的決心，也反映出當時我國醫(yī)學(xué)研究的條件之差。D屠呦呦和她的同事們將在青蒿中提取的一種分子式為C15H22O5的無色結(jié)晶體命名為青蒿素，后經(jīng)進一步提純研制出一種強抗瘧藥物“雙氫青蒿素”。E“氯喹”是青蒿素藥物出現(xiàn)之前的老一代抗瘧藥的代表，它的“抗瘧”效果遠不如青蒿素

24、藥物顯著。(2)屠呦呦身上具有哪些可貴的品質(zhì)?請分點概括。(6分)(3)約瑟夫·戈爾斯坦曾說，生物醫(yī)學(xué)的發(fā)展主要通過兩種途徑，一是發(fā)現(xiàn)，二是發(fā)明創(chuàng)造。屠呦呦在抗瘧藥物研究中的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造分別指什么?試簡要說明。(6分)(4)從屠呦呦的“抗瘧”之路中，你得到了哪些啟示?請談?wù)勀愕目捶ā?8分)第卷 表達題（共79分）五、語言文字運用(19分)13.依次填入下列橫線處的成語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）楊某投毒案虧得法官_ ，終于真相大白，被告的冤情才得以昭雪。 每個學(xué)生的性格、興趣、特長及家庭情況等，作為班主任，他都_ 。 材料費、人工費、稅費等，賬簿上_ ，對方核查人員也無話可說了

25、。A、了如指掌 明察秋毫 一目了然 B、一目了然 了如指掌 明察秋毫C、明察秋毫 一目了然 了如指掌 D、明察秋毫 了如指掌 一目了然14.下列各句中沒有語病的一句是（3分）（ ）A楓韻幼兒園在喂藥丑聞曝光后，家長們集體罷課，并圍堵在校門口討要說法，個別家長因情緒激動圍堵附近的道路，被警方帶離。B日本政府解禁集體自衛(wèi)權(quán)，一意孤行突破戰(zhàn)后體制，是對本國和平力量正義呼聲的肆意藐視，也是對戰(zhàn)后國際秩序的公然沖擊。C在舌尖上的中國第二季播出時，越來越多的食物被老百姓提及與回味；它不只用來充饑，更能體現(xiàn)一種文化，一種態(tài)度。D像“中國好聲音”這類“零門檻”的節(jié)目，讓擁有音樂夢想的任何一個普通人，都可以一展

26、歌喉享受舞臺，也讓我們懂得，平凡人成就自我的關(guān)鍵在于是否相信夢想勇于追求，敢于創(chuàng)造奇跡。15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)恼Z序是（3分）（ ）在先秦，主要有五種人格理想：墨子的苦行俠人格，_；楊朱的貴我人格，_；孟子的大丈夫人格，_；荀子的君子式人格，_；再有一種便是莊子式的人格了：獨來獨往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往來聚散，在一種遠離的姿態(tài)中顯出格外的美麗與灑脫。 鋒芒畢露，正義在胸 平和公正，循規(guī)蹈矩 赴湯蹈火，摩頂放踵，利天下而為之 絕對自我，拔一毛而利天下，不為也A BC D16.請在下面段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不

27、超過15個字。(6分) 讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。 。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗弧Ｒ驗樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求 ，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑， 。通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。17仿照下面的示例，另選話題，再寫兩句話，要求比喻貼切，句式與示例相同。（4分）自卑，是秋冷中隨風(fēng)墜地的黃葉；自信，是冬寒里斗霜傲雪的紅梅。六、作文（60分）18. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 鯉魚們都

28、想躍過龍門變?yōu)辇?。可是龍門太高，只能望而興嘆。于是祈求佛祖降低龍門高度。佛祖被感動，降低了高度，每條鯉魚都順利躍過，實現(xiàn)了夢想。但它們很快發(fā)現(xiàn)自己沒有了做龍的感覺。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不能脫離材料內(nèi)容及含意范圍。巴市一中2015-2016學(xué)年第一學(xué)期期中試卷高二年級語文試題答案1D2C3B4. C5. C6. B7.（1）他倚仗自己的才華，凌辱怠慢他人，被他們共同嫉恨。（5分）（2）勃曾經(jīng)說過作為兒子不可不懂醫(yī)術(shù)，當時長安曹元有秘傳的醫(yī)術(shù)，王勃跟隨他學(xué)習(xí)，完全掌握其中的精要。（5分）8. 要點：對好友的掛念，以及對李白懷才不遇因而疏狂自放的哀憐和同情。（3分）同時也抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。（3分）（6分）9. 示例對比手法。（1分）頷聯(lián)通過“世人”與“我”，“皆欲殺”和“獨