《電荷_摩擦起電》優(yōu)教課件

1、第十一章 電流和電路第一節(jié) 電荷 摩擦起電課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究隨堂練習(xí)本課小結(jié)情景引入科技館磁電展區(qū)的“怒發(fā)沖冠”課前導(dǎo)入課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究隨堂練習(xí)本課小結(jié)（1）初步認(rèn)識摩擦起電現(xiàn)象；（2）初步認(rèn)識兩種電荷及它們的相互作用；（3）了解驗(yàn)電器的原理及其作用，知道電荷量及其單位；（4）了解靜電的應(yīng)用和防護(hù)；學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究隨堂練習(xí)本課小結(jié)觀察與實(shí)驗(yàn)：摩擦起電摩擦起電用摩擦的方式使物體帶電一、靜電現(xiàn)象新知探究課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究隨堂練習(xí)本課小結(jié) 經(jīng)摩擦過的物體能夠吸引輕小的，人們就說它帶了“電”，或者說帶了電荷。電荷一、靜電現(xiàn)象新知探究課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究隨

2、堂練習(xí)本課小結(jié)觀察與實(shí)驗(yàn)：電荷間的相互作用兩根用絲綢摩擦過得玻璃棒相互靠近，或者，兩根用毛皮摩擦過得橡膠棒相互靠近，會發(fā)生什么現(xiàn)象？用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近，又發(fā)生什么現(xiàn)象？二、電荷間的作用規(guī)律新知探究課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究隨堂練習(xí)本課小結(jié)思考 通過上述實(shí)驗(yàn)觀察，你對摩擦起電的電荷種類、電荷間的相互作用能說出什么看法嗎？二、電荷間的作用規(guī)律新知探究課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究隨堂練習(xí)本課小結(jié)兩種電荷正電荷負(fù)電荷被絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷電荷種類電荷間的相互作用同種電荷相互排斥異種電荷相互吸引二、電荷間的作用規(guī)律新知探究課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新

3、知探究隨堂練習(xí)本課小結(jié)二、電荷間的作用規(guī)律新知探究課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究隨堂練習(xí)本課小結(jié)驗(yàn)電器驗(yàn)電電荷量：電荷的多少，簡稱電荷。電荷的單位：庫侖，簡稱庫，符號是C。二、電荷間的作用規(guī)律新知探究課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究隨堂練習(xí)本課小結(jié)想想議議你能解釋一下“怒發(fā)沖冠”現(xiàn)象嗎？二、電荷間的作用規(guī)律新知探究課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究隨堂練習(xí)本課小結(jié)電子 1897年，英國科學(xué)家湯姆孫發(fā)現(xiàn)了比原子小得多的帶負(fù)電的粒子電子。電子原子核原子（不帶電）（帶正電）（帶負(fù)電）元電荷： 電子所帶的電荷量e=1.6 x 10-19常見帶電體所帶電荷量都是e的整數(shù)倍。二、電荷間的作用規(guī)律新知探究課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究隨

4、堂練習(xí)本課小結(jié)摩擦起電原理 不同物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。當(dāng)兩個(gè)物體摩擦?xí)r，哪一個(gè)物體原子核束縛電子的本領(lǐng)弱，它的一些電子就會轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上。 失去電子的物體因缺少電子而帶正電，得到電子的物體因?yàn)橛辛硕嘤嚯娮佣鴰У攘康呢?fù)電。二、電荷間的作用規(guī)律新知探究課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究隨堂練習(xí)本課小結(jié)1、靜電的應(yīng)用（1）靜電除塵三、靜電的應(yīng)用和防護(hù)新知探究課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究隨堂練習(xí)本課小結(jié)（2）靜電復(fù)?。?）靜電處理種子，可增強(qiáng)種子的抗病能力，提高發(fā)芽率；三、靜電的應(yīng)用和防護(hù)新知探究課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究隨堂練習(xí)本課小結(jié)（4）利用靜電處理水，既能殺菌，又不易產(chǎn)生水垢；（5）靜電放電產(chǎn)生

5、的臭氧，有很強(qiáng)的殺菌作用。三、靜電的應(yīng)用和防護(hù)新知探究課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究隨堂練習(xí)本課小結(jié)靜電的危害三、靜電的應(yīng)用和防護(hù)新知探究課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究隨堂練習(xí)本課小結(jié)靜電的威力三、靜電的應(yīng)用和防護(hù)新知探究課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究隨堂練習(xí)本課小結(jié)2、靜電的防護(hù) 運(yùn)輸汽油等易燃、易爆物品的車輛尾部總掛有一條鐵鏈，拖在地面上，可以把電荷引入大地，避免放電時(shí)產(chǎn)生的火花引起爆炸。 飛機(jī)輪胎用導(dǎo)電橡膠制成，也是為了在著陸時(shí)使機(jī)身積累的電荷流入大地。三、靜電的應(yīng)用和防護(hù)新知探究課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究隨堂練習(xí)本課小結(jié)避雷針富蘭克林的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)證明：閃電是一種放電現(xiàn)象避雷針： 高大建筑的頂端都裝有針狀

6、的金屬物，通過很粗的金屬線與大地相連，可以防雷。三、靜電的應(yīng)用和防護(hù)新知探究課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究隨堂練習(xí)本課小結(jié)避雷針在生活中的應(yīng)用高壓輸電鐵塔最上面有兩條防雷的導(dǎo)線現(xiàn)代建筑上的避雷針我國古代建筑上的龍角形鐵制裝飾物（鎮(zhèn)龍）三、靜電的應(yīng)用和防護(hù)新知探究課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究隨堂練習(xí)本課小結(jié)本課小結(jié)通過本節(jié)課，你學(xué)到了什么？1、靜電現(xiàn)象1）用摩擦的方式使物體帶電，叫做摩擦起電。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；2、電荷間的作用規(guī)律3、靜電的應(yīng)用和防護(hù)本課小結(jié)2）經(jīng)摩擦過的物體能夠吸引輕小的，人們就說它帶了“電”，或者說帶了電荷。課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究隨堂練習(xí)本課小結(jié)隨堂練習(xí)1.絲綢與玻璃棒摩擦后,玻璃棒帶_電；絲綢帶_電。2.有A與B兩個(gè)帶電體,若A與B相互排斥,而A又與帶正電的C相互吸引,那么A一定帶_電 ,B與C一定能相互_。3.有些化纖布料做成的衣服穿在身上很容易臟，主要是因?yàn)榛w布料容易發(fā)生_現(xiàn)象而吸引細(xì)小的灰塵。正負(fù)負(fù)吸引摩擦起電隨堂練習(xí)課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究隨堂練習(xí)本課小結(jié)5.有A、B、C三個(gè)用絲線懸吊著的小球，相互作用情況如圖：那么下列說法正確的是（ ）A.若A帶正電，則C一定帶正電B.若A帶負(fù)電，則C一定帶正電C.若B帶正電，則A一定帶正電，C一定帶負(fù)電D