綜合讀寫題復(fù)習(xí)策略

1、綜合讀寫題復(fù)習(xí)策略綜合讀寫題復(fù)習(xí)策略 一、一、信息的提取與概括題信息的提取與概括題 這種題型可能考圖表題、也可能考概括新聞主要內(nèi)容或給新聞擬標(biāo)題、或者考幾則材料的整合與探究。1、對于圖表題答題技巧歸納如下： 首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容，看出圖表是對什么內(nèi)容的表述； 然后用簡潔的語言，抓住問題的關(guān)鍵來作答。 看表對其內(nèi)容進(jìn)行概括或說明圖表反映的問題時，既要橫向比較也要縱向比較。示例：今年5月10日是母親節(jié)，班里準(zhǔn)備在這天召開班會，班會的主題是“感謝母親”。請你按要求完成下列任務(wù)。老師首先向同學(xué)們展示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表：用簡要的文字概述表格所反映的主要信息。參考答案：隨著年齡的增長關(guān)注母親生

2、日和關(guān)參考答案：隨著年齡的增長關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來越多，但初中生對母親注同學(xué)生日的學(xué)生越來越多，但初中生對母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對同學(xué)生日的關(guān)注率。生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對同學(xué)生日的關(guān)注率。2 2、對于一句話、對于一句話概括概括新聞或概括新聞主要內(nèi)容的一般格新聞或概括新聞主要內(nèi)容的一般格式是：式是：“人物（或?qū)ο螅┤宋铮ɑ驅(qū)ο螅? +事件事件+ +原因或結(jié)果原因或結(jié)果”（注意注意有的題還有字?jǐn)?shù)限制）有的題還有字?jǐn)?shù)限制）例：用一句話表述下邊一段文字的基本信息。(不要超過20字，不含標(biāo)點)莫斯科時間4月30日11時59分(北京時間30日15時59分)，經(jīng)過兩天太空飛行后，載有人類第

3、一位太空游客美國人蒂托和兩名俄羅斯宇航員的“聯(lián)盟TM一32”號飛船，與國際空間站成功對接。到達(dá)目的地后，蒂托感慨地說：“我愛太空!”今年2月，蒂托與俄航空航天局簽訂了赴國際空間站旅行的合同，并為此支付了兩千萬美元。參考答案：4月30日人類第一位太空游客抵達(dá)國際空間站。解析解析：該題是中考中的常見題型，要求在閱讀語言材該題是中考中的常見題型，要求在閱讀語言材料的基礎(chǔ)上，能將主要信息提取出來進(jìn)行概括表達(dá)。料的基礎(chǔ)上，能將主要信息提取出來進(jìn)行概括表達(dá)。這是事件報道，篩選信息時要把握關(guān)鍵要素：人物、時間、地點、事件或結(jié)果。然后將其組成一個陳述句。對于擬寫新聞標(biāo)題的答題思路為：對于擬寫新聞標(biāo)題的答題思路

4、為： 第一步找導(dǎo)語（即總說段）； 第二步從導(dǎo)語中找中心句； 第三步從中心句中找關(guān)鍵詞語； 第四步將關(guān)鍵詞語整合成答案。3、對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾、對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性共性問題問題，加以整合加以整合，嘗試著從中，嘗試著從中篩選、概括一條最主篩選、概括一條最主要的信息要的信息。例：請閱讀下面幾段文字，概括出你得到的信息。例：請閱讀下面幾段文字，概括出你得到的信息。今年，復(fù)旦大學(xué)在自主招生中，不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績，今年，復(fù)旦大學(xué)在自主招生中，不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績，還對考生

5、進(jìn)行了嚴(yán)格的面試，然后才決定是否錄取。還對考生進(jìn)行了嚴(yán)格的面試，然后才決定是否錄取。今年舉辦的今年舉辦的“隆力奇隆力奇”杯第十二屆杯第十二屆CCTVCCTV青年歌手大獎賽，除青年歌手大獎賽，除了評判選手的歌唱水平外，還有綜合知識問答這一環(huán)節(jié)，雖了評判選手的歌唱水平外，還有綜合知識問答這一環(huán)節(jié)，雖然只占然只占1 1分，卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。分，卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。5 5月中旬，法國敲定了進(jìn)軍德國世界杯的月中旬，法國敲定了進(jìn)軍德國世界杯的2323人大名單，在預(yù)選人大名單，在預(yù)選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場上與人有過爭吵而未能賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場上與人有過爭吵而未能

6、入選。入選。首屆中國科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱為首屆中國科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱為“神童神童”、“未來的諾貝爾獎獲得者未來的諾貝爾獎獲得者”，因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系，因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系，被迫中途結(jié)束了在美國的留學(xué)生涯。被迫中途結(jié)束了在美國的留學(xué)生涯。參考答案：現(xiàn)代社會更看重人的綜合素質(zhì)參考答案：現(xiàn)代社會更看重人的綜合素質(zhì) （或（或“德才兼?zhèn)涞虏偶鎮(zhèn)洹?、“全面發(fā)展全面發(fā)展”） 二、二、口語交際題口語交際題 1、勸告他人型 ： 注意：稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等）例：在菜場調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，仍有一些賣菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學(xué)問：

7、“不是禁送塑料袋了嗎?”賣菜者指著旁邊的攤位說：“大家都在送，我不送，你會買我的菜嗎?”如果你在現(xiàn)場，你會怎樣勸說這位賣菜的人?(注意簡明、連貫、得體)解析這是一道典型的勸告類口語交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。勸說要點：菜賣得好不好，關(guān)鍵在于菜的質(zhì)量、價格和服務(wù)；帶頭執(zhí)行“限塑令”，為保護(hù)環(huán)境盡責(zé)任，大家會理解、支持的；執(zhí)行“限塑令”也是每個公民的義務(wù)；還可以有償提供竹籃子、無紡布袋等，增加收入。 口語交際題口語交際題 2、辯論反駁型 ： 說

8、話時要有尺度，要有理有據(jù)。例：初三某班同學(xué)就“開卷是否有益”進(jìn)行著熱烈的辯論。正方主辯圍繞“開卷有益”的觀點進(jìn)行了論辯。假若你是反方主辯，那么，你確立的觀點應(yīng)該是“”，請圍繞你的觀點寫出兩條理由。當(dāng)你接過正方話題闡述自己的觀點時，在闡述觀點前應(yīng)該有幾句恰當(dāng)?shù)脑?，這幾句話應(yīng)是：。參考答案：（只要言之有理即）開卷未必有益社會上各類書刊魚龍混雜，青少年對好書壞書缺乏必要的鑒別能力。社會上因讀黃色書刊而犯罪的事例也不少。是的，從某種角度上說，你們講的也有一定的道理，但是，我們還應(yīng)該看到它的另一面，即消極的一面，我們認(rèn)為開卷未必有益。 口語交際題口語交際題 3、采訪他人型： 稱呼、禮貌用語、自我介紹、有

9、針對性的提問。例：如果你以蒼梧晚報小記者的身份前往南京，現(xiàn)場采訪奧運火炬接力南京站第78棒火炬手新海高級中學(xué)高一學(xué)生任曉婷，你怎么問？參考答案：參考答案：示例一：示例一：任曉婷，你好。我是蒼梧晚報的任曉婷，你好。我是蒼梧晚報的記者，作為中學(xué)生火炬手，你有什么感想？記者，作為中學(xué)生火炬手，你有什么感想？示例二：示例二：任曉婷，你好。我是蒼梧晚報的任曉婷，你好。我是蒼梧晚報的記者，作為港城的火炬手，你想對港城的市民記者，作為港城的火炬手，你想對港城的市民說些什么？說些什么？ 口語交際題口語交際題 4、邀請他人型： 稱呼、禮貌用語、自我介紹、闡明緣由，發(fā)出邀請。例：九(1)班準(zhǔn)備在星期三下午三點開展

10、“走近名著”綜合性實踐活動。為了更好地開展活動，同學(xué)們派你去邀請語文老師參加,你怎么對老師說?參考答案：參考答案： 老師，你好！星期三下午三點老師，你好！星期三下午三點,我們班在我們班在教室開展教室開展“走近名著走近名著”綜合性實踐活動。請您綜合性實踐活動。請您參加指導(dǎo)，好嗎參加指導(dǎo)，好嗎? 四、四、標(biāo)語、廣告語題標(biāo)語、廣告語題 此類試題常常給定一個主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標(biāo)語，或者相關(guān)的詩句或者名言。 答題時首先要了解標(biāo)語（或口號）的特點，即簡潔，有號召力?？梢妹?，也可以自擬，只要符合活動主題即可。標(biāo)語特點：抓住語境，把握內(nèi)容，控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。廣告具有獨特性、形象性、創(chuàng)

11、造性的特點。例：梔子飄香，榴花明艷在充滿生機(jī)的初夏時節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息，學(xué)校將開展“書香滿校園”的主題活動。請你為這一活動擬一條標(biāo)語。答案示例：答案示例：書是人類進(jìn)步的階梯。書是人類進(jìn)步的階梯?；颍夯颍鹤尰ㄏ惆殡S書香，讓花香伴隨書香，讓名家走進(jìn)心靈。讓名家走進(jìn)心靈。 五、五、對聯(lián)題對聯(lián)題 特點：字?jǐn)?shù)相等。句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。詞性相對。對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對應(yīng)的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依次類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。內(nèi)容相關(guān)。對聯(lián)

12、的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個有機(jī)整體，來共同表達(dá)一個主題，決對不能彼此孤立，各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及，這是寫作對聯(lián)的大忌。使用拆合法作對。所謂拆合法是把一句拆成若干個詞組，分別作對，最后再把分別對出的詞組合成一句。例：例：請為請為“平山堂下花似錦平山堂下花似錦”寫一個下聯(lián)。寫一個下聯(lián)。( (注：平山注：平山堂是揚州著名景點之一。揚州名勝很多。如瘦西湖、堂是揚州著名景點之一。揚州名勝很多。如瘦西湖、何園、史公祠、瓊花觀等等。何園、史公祠、瓊花觀等等。) ) 平山堂下花似錦，平山堂下花似錦， 。 解題思路：解題思路：我們就可用此法來應(yīng)對，我們就可用此法來應(yīng)對，“平山堂下花似錦平山

13、堂下花似錦”就可拆為就可拆為“平山堂平山堂下下花似錦花似錦”三段分別對之。三段分別對之。提提示中已告訴我們示中已告訴我們“平山堂是揚州著名景點之一平山堂是揚州著名景點之一”，它顯然，它顯然是地點名詞，這樣可以迅速地對出是地點名詞，這樣可以迅速地對出“瘦西湖瘦西湖史公祠史公祠瓊花觀瓊花觀雷鋒塔雷鋒塔”等等一大串；等等一大串；“下下”是個方位名詞，是個方位名詞，我們可以對出我們可以對出“畔畔上上邊邊下下”；“花似錦花似錦”是是個主謂結(jié)構(gòu)，并運用了比喻的修辭，我們可以對出個主謂結(jié)構(gòu)，并運用了比喻的修辭，我們可以對出“柳如柳如煙煙煙如霧煙如霧花似海花似海草如茵草如茵”等等。等等。這樣我們便這樣我們便可

14、輕而易舉的從中選出可輕而易舉的從中選出“瘦西湖瘦西湖畔畔柳如煙柳如煙”“”“瓊瓊花觀花觀邊邊花似海花似?！薄啊薄袄卒h塔雷鋒塔下下草如茵草如茵”等等好對。好對。 六、六、開場白與串聯(lián)詞題開場白與串聯(lián)詞題 開場白的特點：內(nèi)容要緊扣主題；語言要親切，要有激情，以點燃觀眾的熱情；語言的形式要生動活潑。 串聯(lián)詞的特點：語言要有散文詩般的清新和淡雅；能緊扣節(jié)目內(nèi)容；不冗長；生動風(fēng)趣。長城、黃河、大海我們喜愛的地方！牡丹、海棠、臘梅我們喜愛的花朵！我們十四歲了，我們長大了，我們的青春開始了到喜愛的地方去，看喜愛的鮮花，讓我們的青春芳香！同學(xué)們，邁開我們的步伐，向前走，走好第一步！例：“十四歲，我們邁開青春第

15、一步” 開場白七、七、活動類題活動類題 例：一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書法”的主題活動。如果同學(xué)們推薦你為本次活動的策劃人，如果同學(xué)們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設(shè)計哪些活動項目？請仿照下面的示你打算設(shè)計哪些活動項目？請仿照下面的示例寫出兩項，并說明活動目的。例寫出兩項，并說明活動目的。示例項目：硬筆（鋼筆）書法比賽示例項目：硬筆（鋼筆）書法比賽 目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)

16、真練字。參考答案（一）：參考答案（一）：項目：硬筆（鋼筆）書法知識講座。項目：硬筆（鋼筆）書法知識講座。目的：明確硬筆（鋼筆）書法的意義，目的：明確硬筆（鋼筆）書法的意義，了解硬筆（鋼筆）書法的知識。了解硬筆（鋼筆）書法的知識。參考答案（二）：參考答案（二）：項目：名家硬筆（鋼筆）書法作品鑒賞。目的：欣賞和借鑒硬筆（鋼筆）書法作品，激發(fā)同學(xué)們的練字興趣。活動類題活動類題示例一：練好鋼筆書法，傳承漢字文化。示例一：練好鋼筆書法，傳承漢字文化。示例二：寫漂亮字，做優(yōu)秀人。示例二：寫漂亮字，做優(yōu)秀人。為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書法為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對稱的話，作為宣傳標(biāo)語。兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對稱的話，作為宣傳標(biāo)語。班上的小剛同