語文蘇教版七下課件 專題：荷

1、專題：荷專題學習目標學習目標 學習詠荷的詩文，培養(yǎng)語言的感知能力、想象能力、欣賞能力和對其文化內涵的領悟能力，通過議荷、寫荷，從感性認識上升到理性認識，訓練思辯能力、口頭表達能力和書面表達能力，并培養(yǎng)創(chuàng)新能力。賞荷3詠5荷 讀12荷議19荷寫 荷葉葉花花蓮蓬蓮蓬蓮子蓮子藕藕讀一讀,比一比荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見,聞歌始覺有人來。采蓮曲采蓮曲 王昌齡王昌齡王昌齡的采蓮曲寫的是采蓮女，但作者自始至終不讓她們在這幅活動的畫面上明顯地出現，而是讓她們夾在田田荷葉、艷咽荷花叢中若隱若現，若有若無，人花難辨，花人同美，畫面中采蓮少女與美麗的大自然融為一體，使全詩別具一種引人遐想的優(yōu)美

2、意境。這首小詩描寫了江南采蓮少女的勞動生活和青春的歡樂。 移舟水濺差差綠， 倚檻風搖柄柄香。 多謝浣沙人未折， 雨中留得蓋鴛鴦。蓮葉蓮葉 唐唐 鄭谷鄭谷這首小詩，吟詠蓮葉，通篇不著一個“蓮”字，但句句均未離開蓮。詩中不僅描寫蓮葉的色彩、香味、形象，還特別寫了蓮葉在風中的動態(tài)美；詩中不僅從側面寫了人們對蓮葉的喜愛，還進一步寫了蓮葉的高貴品質。 這首小詩，意境優(yōu)美，句句是畫，它由舟行荷塘圖、荷塘浣紗圖、風搖荷葉圖、鴛鴦戲蓮圖組成，這組畫面生機盎然，充滿詩情畫意。這首詩清新秀逸，是詠物詩，又是一幅色彩鮮艷充滿動感的立體風俗畫。世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。此荷此葉常

3、相映，翠減紅衰愁殺人。贈荷花贈荷花 李商隱李商隱詩的前兩句寫花與葉的兩種不同的命運?？倢懟ǖ娜f幸和葉的不幸，以它們的“不相倫”反映出荷花獨特品質的可貴。古人以荷花喻君子美德的很多，借荷花出淤泥而不染的特性，比喻和贊美高潔脫俗、不媚于世的卓然自主的品格。但這首詩，卻詠了荷葉“任天真”的品質，借以歌頌真誠而不虛偽的美德。這首詩語言通俗淺近，寓意明顯，表現直露，節(jié)奏明快，與李商隱很多詩歌的含蓄婉曲不同，體現了他詩歌風格的多樣性。素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池。素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池。無情有恨何人覺，月曉風清欲墮時。無情有恨何人覺，月曉風清欲墮時。白蓮白蓮 唐唐陸龜蒙陸龜蒙 這詩是詠白蓮的，全

4、詩從“素花多蒙別艷欺”一句生發(fā)新意；然而它并沒有黏滯于色彩的描寫，更沒有著意于形狀刻畫，而是寫出了花的精神。特別后兩句，詩人從不即不離的空際著筆，把花寫得若隱若現，栩栩如生。借吟詠白蓮，全力著意于白蓮的精神之美，詠贊白蓮的淡雅高潔、出淤泥而不 染，抒寫白蓮內心的幽恨，流露出詩人隱居中孤高寂寞、自傷遲暮的情懷。蓮蓮 蘇軾蘇軾城中擔上賣蓮房，未抵西湖泛野航。旋折荷花剝蓮子，露為風味月為香。 詩的開頭兩句敘事，交代了詩的開頭兩句敘事，交代了“賣蓮房賣蓮房”一事強烈地吸引了詩人，一事強烈地吸引了詩人，詩詩人連泛舟游西湖的打算都放棄了。透露出詩人對蓮子的喜愛之情。蓮人連泛舟游西湖的打算都放棄了。透露出詩

5、人對蓮子的喜愛之情。蓮子的味道如何？子的味道如何？“露為風味月為香露為風味月為香”?！奥堵丁笔鞘裁词鞘裁础帮L味風味”？“月月”是什么是什么“香香”？誰知道。但？誰知道。但“露露”在視覺上是晶瑩濕潤的，給人的感覺是清在視覺上是晶瑩濕潤的，給人的感覺是清涼的；而涼的；而“月月”在視覺上是皎潔的，或者是淡雅朦朧的。用視覺形象在視覺上是皎潔的，或者是淡雅朦朧的。用視覺形象來形容味覺和嗅覺形象，這在修辭上叫來形容味覺和嗅覺形象，這在修辭上叫“通感通感”。用。用“露露”和和“月月”來形容蓮子的風味和香氣，似乎不合情理，但這種形容卻給讀者留下來形容蓮子的風味和香氣，似乎不合情理，但這種形容卻給讀者留下無限的

6、想象空間和無窮的回味。無限的想象空間和無窮的回味。 這首小詩，表達了詩人對蓮子的喜愛之情，反映了詩人不以官這首小詩，表達了詩人對蓮子的喜愛之情，反映了詩人不以官場失意為意的恬淡閑適的心情。語言質樸自然，比喻新穎生動。場失意為意的恬淡閑適的心情。語言質樸自然，比喻新穎生動。1、八個小組按順序輪流，背誦的內容不得重復。2、每輪每個小組的成員不得重復。3、小組與小組之間的停頓超過3秒鐘算棄權，被淘汰。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣

7、而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！牡丹之愛，宜乎眾矣！ 愛蓮說愛蓮說 宋宋周敦頤周敦頤關于關于愛蓮說愛蓮說 “說”是一種文體，可以說明事物，也可以發(fā)表議論或記敘，但都是為了說明一個道理。這篇“說”，是宋朝哲學家周敦頤在南康郡任職時寫的。愛蓮說是一篇狀物抒情、寓哲理于暗喻之中的名

8、文。作者用具有高潔品格的“蓮”自況，婉曲地批評了當時趨炎附勢、追求富貴的世風，言簡意豐，文筆搖曳多姿，歷久傳誦不衰。 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的；正如一粒粒的明珠，又如天上的星星。微風過處，送來縷縷清香， 仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子 與花也有一絲的顫動，象閃電般，霎時傳過荷 塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有一了道凝碧的波痕。葉子底下是脈 脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起

9、在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又象籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也是別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，象是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 對其他花卉，人們只關注它應時盛開的那幾天。芙蕖卻不是這樣。當荷葉小如銅錢、初露水面的時候，我注意到它一一點綴在綠水清波之間；到莖葉長得日漸挺拔時，它那高昂的姿態(tài)，顯得那么妍麗。微風吹來，它隨風搖曳；在靜止時，它也婀娜多姿，惹人憐愛。你看，在花開之前，我已享受到一種悠閑情

10、致了。等到粉荷東一朵、西一朵地接連盛開，更是姿態(tài)嬌媚，鮮艷水靈，花兒要一直從夏開到秋，那實在是一種令人難忘的美感享受!荷花凋謝了，誰知在花蒂下長出了蓮蓬，在蓮蓬里又結出了蓮子；那蓮蓬亭亭玉立，也像尚未開放的花朵，不到白露成霜的深秋，不會收斂起它的美姿。芙蕖真是“可目”(經得起觀賞)的植物(花卉)。 愛藕說韓靜霆 藕，自生于世間，便委身水下，不見日月，在濁泥污土的圍困中生活。一旦出污泥，卻潔似玉，白如雪，一塵不染。不是貞潔操守，孰能如此?它孔竅貫通，稱得起虛心；它居下而有節(jié)，可謂貧賤不屈；它雖然柔嫩，藕芽兒卻能穿透青泥碧水，挺起翡翠一般的綠莖，托起紅花碧葉，算得上柔中有剛?！焙苫h香北海夜 徐剛 一片片的荷葉亭亭而立，一顆顆的水滴亮如明珠，一朵朵的荷花像是一個文靜的少女不知是羞怯呢還是矜持，在朦朦朧朧的夜色中，花朵剛剛閉合。荷花雖然閉合了，卻關不住一池清香