模塊五專(zhuān)題三

1、模塊模塊五五 科學(xué)探究科學(xué)探究專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)模塊五模塊五-3-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考點(diǎn)2知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)3模塊五模塊五-4-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考點(diǎn)2知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)3考點(diǎn)考點(diǎn)1科學(xué)探究科學(xué)探究安徽省中考化學(xué)試題中有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)主要以科學(xué)探究題的形式出現(xiàn)，試題往往以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，聯(lián)系生產(chǎn)、生活等領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題?？茖W(xué)探究的一般步驟：(1)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(2)提出猜想(假設(shè))(3)制定計(jì)劃(4

2、)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(5)搜集證據(jù)(6)解釋與結(jié)論(7)反思與評(píng)價(jià)(8)表達(dá)與交流(遷移與知識(shí)的拓展)。作為探究題，一般并不需要完全具備以上八個(gè)步驟，常因題目的需要而選擇其中重要的步驟呈現(xiàn)。模塊五模塊五-5-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考點(diǎn)2知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)3解答科學(xué)探究題的注意事項(xiàng)(1)不要答非所問(wèn)：一般而言，最終的結(jié)論與開(kāi)始的猜想與假設(shè)有一致性，至少也應(yīng)有一定的關(guān)系。(2)注意猜想或假設(shè)的合理性：雖然猜想和假設(shè)有很多可能，但是所給的猜想與假設(shè)不能脫離題目給出的條件，否則就是無(wú)源之水。(3)正確選擇實(shí)驗(yàn)用品：首先弄清實(shí)驗(yàn)原理；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案需緊扣

3、假設(shè)，正確選擇儀器和藥品。(4)答題的發(fā)散性：探究性試題往往在假設(shè)的提出、方案的設(shè)計(jì)等方面的答案并非唯一，所以，學(xué)生可從最熟悉、最符合題意的答案入手，從而有效防止錯(cuò)誤的發(fā)生。模塊五模塊五-6-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考點(diǎn)2知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)3典例1化學(xué)實(shí)驗(yàn)考試后，某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的抹布非常臟，通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)發(fā)現(xiàn)有一種商品對(duì)清洗污漬具有特效，那就是“污漬爆炸鹽”(如圖所示)，把它放入4060的熱水中完全溶解后會(huì)有大量氣泡產(chǎn)生，同時(shí)會(huì)使污漬像引爆廢舊建筑物一樣，在瞬間被瓦解，可去除洗衣粉難以去除的多種頑固污漬，省時(shí)省力。同時(shí)清除細(xì)菌

4、和異味，使衣物白凈如新，且不含氮、磷，保護(hù)環(huán)境?！静殚嗁Y料】“污漬爆炸鹽”的主要成分是過(guò)碳酸鈉，過(guò)碳酸鈉俗稱(chēng)固體雙氧水，白色結(jié)晶顆粒。過(guò)碳酸鈉溶于水時(shí)，分解生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫，過(guò)氧化氫具有漂白性。【提出問(wèn)題】“污漬爆炸鹽”在4060的熱水中完全溶解后會(huì)有大量氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體是什么?【猜想與假設(shè)】猜想1：可能是CO；猜想2：可能是H2；猜想3：可能是。同學(xué)們一致認(rèn)為猜想1錯(cuò)誤，理由是?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的主要實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。分液漏斗a中加入新配制的“污漬爆炸鹽”的飽和水溶液。模塊五模塊五-7-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考

5、點(diǎn)2知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)3(1)在集氣瓶中加入少量(黑色固體)，打開(kāi)分液漏斗a的活塞，放出適量溶液后，關(guān)閉活塞，觀(guān)察到瓶中有大量氣泡產(chǎn)生，然后，則可證明猜想3正確。(2)待(1)反應(yīng)停止后，打開(kāi)分液漏斗b的活塞，放出適量溶液后，關(guān)閉活塞，觀(guān)察到瓶中有無(wú)色氣體產(chǎn)生，將無(wú)色氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，你認(rèn)為分液漏斗b中的液體是(寫(xiě)一種即可)，澄清石灰水變渾濁的原因是(用化學(xué)方程式表示)。注意注意：若答對(duì)以下小題獎(jiǎng)勵(lì)若答對(duì)以下小題獎(jiǎng)勵(lì)4分分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。分?！就卣寡由臁吭谛屡渲频摹拔蹪n爆炸鹽”的飽和水溶液中加入幾滴無(wú)色酚酞溶液，觀(guān)察到溶液先變紅后變?yōu)闊o(wú)色。是什么原

6、因?qū)е碌斡蟹犹摹拔蹪n爆炸鹽”的飽和水溶液由紅色褪為無(wú)色?請(qǐng)你針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探究。猜想與假設(shè)：。實(shí)驗(yàn)方案(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)：。模塊五模塊五-8-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考點(diǎn)2知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)3【解析】【猜想與假設(shè)】過(guò)碳酸鈉溶于水時(shí)，分解生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫，過(guò)氧化氫在4060的熱水中會(huì)分解產(chǎn)生氧氣，故產(chǎn)生的氣體還可能是氧氣；CO有毒性，作為生活日用品的“污漬爆炸鹽”溶于水時(shí)，不可能產(chǎn)生CO，故猜想1錯(cuò)誤?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)為證明是H2O2分解產(chǎn)生了O2，則可向集氣瓶中加入黑色固體MnO2(H2O2在MnO2的催化作用下分

7、解生成H2O和O2)，再用帶火星的木條檢驗(yàn)O2的生成。(2)由題給信息知，加入b中溶液后，產(chǎn)生的是CO2氣體，則b中應(yīng)是酸溶液，可以是鹽酸、硫酸等；CO2能與Ca(OH)2反應(yīng)生成CaCO3白色沉淀?！就卣寡由臁俊拔蹪n爆炸鹽”的飽和水溶液中含有碳酸鈉和過(guò)氧化氫，碳酸鈉溶液顯堿性，能使無(wú)色酚酞溶液變紅，而過(guò)氧化氫具有漂白性，故變紅的溶液可能在過(guò)氧化氫的漂白作用下又變?yōu)闊o(wú)色。【答案】【猜想與假設(shè)】O2(或氧氣)CO有毒【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)二氧化錳將帶火星的木條放在導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃(2)稀鹽酸(或稀硫酸，合理即可)CO2+Ca(OH)2 CaCO3+H2O【拓展延伸】生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色取少量新

8、配制的碳酸鈉溶液于試管中，并向其中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，溶液變成紅色后，再滴加過(guò)氧化氫溶液，若溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，則猜想正確模塊五模塊五-9-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考點(diǎn)2知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)3【變式訓(xùn)練1】(2016福建漳州)下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?（ C ）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去硫酸鋅溶液中混有的少量硫酸銅往溶液中加入足量的鋅粉，過(guò)濾B檢驗(yàn)氧氣將帶火星的木條伸入集氣瓶中，看是否復(fù)燃C鑒別氫氣和氮?dú)饴剼怏w氣味，根據(jù)氣體氣味判斷D鑒別二氧化碳和一氧化碳點(diǎn)燃，看是否能燃燒【解析】C項(xiàng)，氫氣和氮?dú)饩鶠闊o(wú)色、無(wú)味的氣體，故用聞氣

9、味的方法不能鑒別。模塊五模塊五-10-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考點(diǎn)2知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)3考點(diǎn)考點(diǎn)2實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)該考點(diǎn)是安徽省中考的必考內(nèi)容，也是中考的難點(diǎn)，近五年中考中均有考查，主要考查實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容、原則和思路。預(yù)計(jì)2017年安徽省中考將會(huì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟考查實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的原則和思路。模塊五模塊五-11-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考點(diǎn)2知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)31.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)原則(1)科學(xué)性：實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作程序和方法正確。(2)可行性：切實(shí)可行，所

10、選用的藥品、儀器、設(shè)備和方法等在中學(xué)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件下能夠得到滿(mǎn)足。(3)安全性：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)盡量避免使用有毒的藥品和進(jìn)行有一定危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)操作。(4)簡(jiǎn)約性：要盡可能簡(jiǎn)單易行，應(yīng)選用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置、用較少的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)用品，在短時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)。(5)創(chuàng)造性：有創(chuàng)新意識(shí)。模塊五模塊五-12-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考點(diǎn)2知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)32.實(shí)驗(yàn)方案的內(nèi)容(1)一個(gè)比較完整的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，一般包括以下幾個(gè)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；?shí)驗(yàn)原理；實(shí)驗(yàn)用品(包括儀器和藥品等)及規(guī)格；實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)步驟、操作方法及注意事項(xiàng)；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論；反思與交流

11、。(2)對(duì)于給出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模笤O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的試題一般可以按以下思維程序進(jìn)行：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，確定實(shí)驗(yàn)原理(或假設(shè))；根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理(或假設(shè))，選擇需要的儀器和藥品(或?qū)嶒?yàn)裝置圖)；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作步驟及注意事項(xiàng)；記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出正確結(jié)論。(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理、安全可靠、操作簡(jiǎn)便、現(xiàn)象明顯、結(jié)論可信、綠色環(huán)保。模塊五模塊五-13-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考點(diǎn)2知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)33.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)思路(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)要有完整的步驟和清晰的思路。(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要考慮對(duì)照性原則和控制變量原則。模塊五模塊五-14-名師考點(diǎn)精

12、講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考點(diǎn)2知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)3編號(hào)ABCD實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄客N物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性探究物質(zhì)燃燒的條件探究鐵生銹的條件探究CO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng)典例2(2016安慶外國(guó)語(yǔ)中學(xué)模擬)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是 （ ）【解析】A項(xiàng)，NaCl難溶于汽油，而易溶于水，故實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的不同現(xiàn)象能說(shuō)明物質(zhì)的溶解性與溶劑種類(lèi)有關(guān)，正確；B項(xiàng)，燃燒的條件：物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，通過(guò)銅片上的白磷和紅磷對(duì)比說(shuō)明燃燒需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，通過(guò)水中白磷和銅片上的

13、白磷對(duì)比說(shuō)明燃燒需要氧氣，正確；C項(xiàng)，一段時(shí)間后可觀(guān)察到左側(cè)試管中的鐵釘明顯銹蝕，右側(cè)試管中的鐵釘不生銹，無(wú)法得出鐵生銹需要與氧氣和水同時(shí)接觸的結(jié)論，錯(cuò)誤；D項(xiàng)，CO2與水、NaOH溶液均反應(yīng)，通過(guò)對(duì)比塑料瓶變癟的程度說(shuō)明CO2能夠和NaOH溶液反應(yīng)，正確?！敬鸢浮緾模塊五模塊五-15-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考點(diǎn)2知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)3【變式訓(xùn)練2】(2016廣州)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?（ B ）A.圖1比較Zn和Fe的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱B.圖2探究鐵釘生銹時(shí)O2是否參與反應(yīng)C.圖3比較紅磷和白磷的著火點(diǎn)D.圖

14、4測(cè)定空氣中O2的含量模塊五模塊五-16-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考點(diǎn)2知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)3【解析】A項(xiàng)，圖1沒(méi)有控制變量，所加溶液中鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)相同，錯(cuò)誤；C項(xiàng)，如果要比較紅磷和白磷的著火點(diǎn)，白磷和紅磷應(yīng)該都放在薄銅片上，錯(cuò)誤；D項(xiàng)，木炭燃燒消耗氧氣的同時(shí)又生成二氧化碳?xì)怏w，且消耗的氧氣與生成的二氧化碳體積比約為1 1，則燒杯中的水幾乎不會(huì)進(jìn)入集氣瓶，故該裝置不能測(cè)定空氣中O2的含量，錯(cuò)誤。模塊五模塊五-17-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考點(diǎn)2知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)3考點(diǎn)考點(diǎn)3

15、實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)該考點(diǎn)是安徽省中考的重點(diǎn)，通常結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論，要求考生從實(shí)驗(yàn)的合理性、可行性和安全性等角度評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案并改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案。預(yù)計(jì)2017年安徽省中考會(huì)要求考生從原料的來(lái)源、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)條件和環(huán)保等方面對(duì)實(shí)驗(yàn)的合理性、可行性和安全性等進(jìn)行評(píng)價(jià)。模塊五模塊五-18-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考點(diǎn)2知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)31.實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)原則(1)可行性：原理是否正確、可行；操作是否安全、合理；步驟是否簡(jiǎn)單、方便；現(xiàn)象是否明顯等。(2)綠色化：原料是否易得、安全、無(wú)毒；反應(yīng)速率是否較快；原料利用率、產(chǎn)物產(chǎn)率

16、是否較高；反應(yīng)過(guò)程中是否有環(huán)境污染物產(chǎn)生。(3)安全性：防倒吸；防爆炸；防氧化；防吸水；防揮發(fā)等。模塊五模塊五-19-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考點(diǎn)2知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)32.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)思路(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，闡明實(shí)驗(yàn)原理，選擇合適的儀器和藥品。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，設(shè)計(jì)可行的操作步驟，分析實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)。(4)通過(guò)對(duì)比和歸納，選出最佳方案。(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后寫(xiě)出完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。模塊五模塊五-20-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考點(diǎn)2知識(shí)

17、網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)33.復(fù)習(xí)時(shí)可依據(jù)以下思路，在理解的前提下加以掌握。(1)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)不是簡(jiǎn)單的“對(duì)、錯(cuò)”，而是分析實(shí)驗(yàn)方案是否合理、是否符合化學(xué)原理等。(2)綠色化學(xué)是化學(xué)學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)之一，一些實(shí)驗(yàn)的可行性不是只要能夠出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可，還要注意環(huán)保方面的問(wèn)題。模塊五模塊五-21-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考點(diǎn)2知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)3典例3碳在空氣中燃燒可生成CO或CO2。那么，氫氣在空氣中燃燒除生成水以外，能不能生成其他產(chǎn)物?某研究小組進(jìn)行了如下探究：【提出猜想】氫氣在空氣中燃燒可能生成過(guò)氧化氫?！静殚嗁Y料】過(guò)氧化氫能使紫色酸性KMnO4溶

18、液褪色；由鋅粒與稀H2SO4反應(yīng)制取的氫氣中可能混有能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的物質(zhì)?！驹O(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】小明設(shè)計(jì)了下圖所示三套實(shí)驗(yàn)裝置，點(diǎn)燃?xì)錃獠⑹占簯B(tài)燃燒產(chǎn)物。模塊五模塊五-22-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考點(diǎn)2知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)3小亮取4支試管，分別加入5滴酸性KMnO4溶液，再加入小明收集的液態(tài)產(chǎn)物和蒸餾水，測(cè)定恰好使KMnO4溶液紫色褪去所需要的液體體積。實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)序號(hào)加入的液體加入的液體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)A的收集液4.0 mL褪色實(shí)驗(yàn)B的收集液5.5 mL褪色實(shí)驗(yàn)C的收集液10.0 mL不褪色蒸餾水10.0 mL不褪色【得

19、出結(jié)論】(1)用鋅與稀H2SO4反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是。(2)實(shí)驗(yàn)的目的是。(3)由的現(xiàn)象可知，氫氣燃燒(填“有”或“無(wú)”)過(guò)氧化氫生成。(4)對(duì)比實(shí)驗(yàn)和可知，用鋅粒與稀H2SO4反應(yīng)制得的氫氣(填“純”或“不純”)。(5)實(shí)驗(yàn)比實(shí)驗(yàn)更接近事實(shí)，因?yàn)樗膳懦母蓴_。注意注意：若答對(duì)以下小題獎(jiǎng)勵(lì)若答對(duì)以下小題獎(jiǎng)勵(lì)4分分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。分?！痉此寂c評(píng)價(jià)】“用鋅和稀H2SO4反應(yīng)制氫氣”與“電解水制氫氣、氧氣”，分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)，各自的優(yōu)、缺點(diǎn)是。模塊五模塊五-23-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考點(diǎn)2知

20、識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)3【解析】(1)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，化學(xué)方程式為Zn+H2SO4 =ZnSO4+H2。(2)實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(3)由實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知，氫氣燃燒有過(guò)氧化氫生成，由實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知，氫氣燃燒沒(méi)有過(guò)氧化氫生成。(4)對(duì)比實(shí)驗(yàn)和可知，用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制得的氫氣不純。(5)實(shí)驗(yàn)用的是電解水生成的氫氣和氧氣，氣體更純凈，比實(shí)驗(yàn)更接近事實(shí)，因?yàn)榭膳懦諝庵衅渌煞值母蓴_?！痉此寂c評(píng)價(jià)】用鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣易操作，但是燃燒時(shí)需要消耗空氣中的氧氣，電解水制得的氫氣和氧氣都是純凈物，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可以提高原子的利用率?！敬鸢浮?1)Zn+H2SO4 ZnSO4+H2(2)作對(duì)照(合理即可)(3)實(shí)

21、驗(yàn)(或?qū)嶒?yàn)，合理即可)有(或無(wú))(與前一空對(duì)應(yīng)即可)(4)不純(5)空氣中其他成分【反思與評(píng)價(jià)】前者易于操作(制取和點(diǎn)燃?xì)錃?；后者反應(yīng)物、生成物更純凈(氫氣、氧氣和水)。后者原子利用率遠(yuǎn)高于前者(后者電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣能恰好完全反應(yīng)，而前者制氫氣時(shí)產(chǎn)物還有硫酸鋅，點(diǎn)燃時(shí)消耗空氣中的氧氣)(或其他合理答案)模塊五模塊五-24-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考點(diǎn)2知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)3【變式訓(xùn)練3】(2016西寧)某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖一所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。(1)A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象是鐵片表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色逐漸變

22、為淺綠色。(2)C試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl = 2NaCl+H2O+CO2。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)將B、C兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中(如圖二所示)，觀(guān)察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，對(duì)所得濾液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。模塊五模塊五-25-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)名師考點(diǎn)精講考點(diǎn)1考點(diǎn)2知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)3實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量濾液于試管中，向其中滴加稀鹽酸(或酚酞試液，合理即可)有氣泡產(chǎn)生(或溶液變紅，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)與所加物質(zhì)對(duì)應(yīng)，合理即可) 我的猜想成立【提出猜想】甲同學(xué)猜想：有

23、NaCl；乙同學(xué)猜想：有NaCl、CaCl2；丙同學(xué)猜想：有NaCl、CaCl2、 HCl；你的猜想：有NaCl、Na2CO3?！窘涣饔懻摗磕阏J(rèn)為丙同學(xué)的猜想一定不正確，理由是白色沉淀是CaCO3，能與鹽酸反應(yīng)，二者不能共存(合理即可)?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。模塊五模塊五-26-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)五年真題再現(xiàn)1.(2015安徽第14題)為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論取兩支試管，各加入2 mL 5%的H2O2溶液，再分別加入同濃度、同體

24、積的FeCl3和HCl溶液，觀(guān)察現(xiàn)象若加FeCl3溶液的試管中產(chǎn)生氣泡更快，則猜想1成立；否則，不能證明猜想1成立(需進(jìn)一步探究)模塊五模塊五-27-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)五年真題再現(xiàn)(1)請(qǐng)寫(xiě)出H2O2分解的化學(xué)方程式：2H2O2 2H2O+O2?！径ㄐ蕴骄俊?2)如圖甲，可通過(guò)觀(guān)察兩試管中產(chǎn)生氣泡的快慢 來(lái)定性比較兩者的催化效果。【定量探究】(3)如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗的活塞，將注射器活塞向外拉出一段，一會(huì)后看其是否回到原位。若回到原位，則氣密性良好(其他合理答案均可)。要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積

25、氣體所需的時(shí)間?！旧钊胩骄俊?4)在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢?猜想1：鐵離子(Fe3+)起催化作用；猜想2：氯離子(Cl-)起催化作用；猜想3：水分子(H2O)起催化作用；請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想1：模塊五模塊五-28-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)五年真題再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論取兩支試管，各加入2 mL 5%的H2O2溶液，再分別加入同濃度、同體積的FeCl3和HCl溶液，觀(guān)察現(xiàn)象若加FeCl3溶液的試管中產(chǎn)生氣泡更快，則猜想1成立；否則，不能證明猜想1成立(需進(jìn)一步探究) 【解析】(1)過(guò)氧化氫在催化劑的作

26、用下分解為氧氣和水。(2)可通過(guò)觀(guān)察題圖甲的兩支試管中產(chǎn)生氣泡的快慢來(lái)定性比較FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果。(3)注意檢查裝置氣密性時(shí)應(yīng)先形成一個(gè)密封的環(huán)境。定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的時(shí)間。(4)氯化鐵溶液中存在鐵離子、氯離子和水分子，故可能是鐵離子或氯離子或水分子對(duì)H2O2的分解起催化作用；檢驗(yàn)是否是鐵離子所起的催化作用，可以選擇FeCl3和HCl溶液來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，通過(guò)觀(guān)察產(chǎn)生氣體速率的快慢來(lái)確定是Fe3+還是Cl-起催化作用，若滴加FeCl3溶液的試管中產(chǎn)生氣泡的速度快，而滴加HCl溶液的試管中產(chǎn)生氣泡的速度慢，則說(shuō)明是Fe3+起催化作用，反

27、之說(shuō)明是Cl-起催化作用。模塊五模塊五-29-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)五年真題再現(xiàn)2.(2014安徽第14題)常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是提供水蒸氣。(3)探究試管中剩余固體成分是什么?【查閱資料】常見(jiàn)鐵的氧化物常見(jiàn)鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4顏色、狀態(tài)顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體能否被磁鐵吸引能否被磁鐵吸引否否能模塊五模塊五-30-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)

28、價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)五年真題再現(xiàn)【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是Fe3O4?！緦?shí)驗(yàn)探究】 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2O Fe3O4+4H2。 【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是Fe2O3為紅棕色(或Fe2O3不能被磁鐵吸引)。 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論取一定量剩余固體加入試管中，滴加CuSO4溶液，振蕩(合理即可)若有紅色物質(zhì)生成，則猜想一成立；若無(wú)紅色物質(zhì)生成，則猜想二成立(合理即可)模塊五模塊五-31-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)

29、驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)五年真題再現(xiàn)【解析】(1)此實(shí)驗(yàn)是鐵和水蒸氣在高溫的條件下發(fā)生反應(yīng)，由實(shí)驗(yàn)裝置可以看出，濕棉花的作用是為反應(yīng)提供水蒸氣。 (3)試管中的剩余固體為黑色且能全部被磁鐵吸引，由【查閱資料】可知，只有Fe3O4能被磁鐵吸引，且為黑色固體，故生成的鐵的氧化物為Fe3O4；根據(jù)Fe+CuSO4 FeSO4+Cu可驗(yàn)證猜想一、二：取一定量剩余固體加入試管中，滴加CuSO4溶液，振蕩；若有紅色物質(zhì)生成，則猜想一成立；若無(wú)紅色物質(zhì)生成，則猜想二成立。模塊五模塊五-32-名師考點(diǎn)精講專(zhuān)題專(zhuān)題三三實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)五年真題再現(xiàn)五年真題再現(xiàn)3.(2012安徽第15題)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3 2KCl+3O2。小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：【提出猜想】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑?！就瓿蓪?shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。模塊五模塊五-33-名師考