幫教轉(zhuǎn)化先進(jìn)工作者材料Word文檔

1、幫教轉(zhuǎn)化先進(jìn)工作者材料 平凡中的價值有人說教師是世界上最神圣的職業(yè)，但也只有做教師的人才能體會到其中的辛苦。上學(xué)習(xí)期我接了一個新班，接班前就知道這個班學(xué)生有很多毛病。思想上的確也有些負(fù)擔(dān)，但當(dāng)了多年的班主任的我知道，不能每次接的都是好班。所以安慰自己就當(dāng)是對自己的又一次鍛煉吧!其實與學(xué)生的第一次見面并沒有想象的那樣糟糕。所以勞累中也有收獲的欣慰。一 樹立威信，努力開好頭學(xué)生對新?lián)Q的班主任，因為不了解所以會收斂自己的缺點，盡力表現(xiàn)自己的優(yōu)點，給新老師留下好的印象。利用這一心理，我首先在介紹自己的同時表明自己并不看重同學(xué)們以前怎樣，只注重同學(xué)們新學(xué)期的表現(xiàn)，學(xué)生們都做的直直的，聽的很認(rèn)真。接下來的

2、第一次大掃除很順利，同學(xué)們都爭先恐后的參加勞動，圓滿的完成掃除任務(wù)。放學(xué)前我進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)及時表揚(yáng)同學(xué)們愛勞動關(guān)心班級的優(yōu)點，同時又對新學(xué)期提出了幾點要求。最后把掃除中故意打鬧勒凱智留下來.（事先了解到他因經(jīng)常外出比賽，所以行為比較隨便.但家長對他的教育很重視，每天不管訓(xùn)練到多晚都要求他寫完作業(yè)。）于是，批評前先肯定他對學(xué)習(xí)的重視態(tài)度，表示理解他小小年紀(jì)既要參加訓(xùn)練又要努力學(xué)習(xí)確實有一定困難。最后再批評他今天的表現(xiàn)，勒凱智是一個很頑皮的孩子，吃軟不吃硬，這樣的一夸一批，他反倒很虛心地接受了批評，認(rèn)錯的態(tài)度很誠懇。接著周一的升旗儀式我又安排他打隊旗，當(dāng)時他特別高興，自豪的筆直的站在隊伍前面。大

3、家看到班中的最調(diào)皮的學(xué)生都能端端正正的站好，從此學(xué)生們也就明確了應(yīng)該怎樣站排。二 “三勤”培養(yǎng)常規(guī)習(xí)慣良好的常規(guī)習(xí)慣是學(xué)生優(yōu)秀成績的保證，所以抓好常規(guī)培養(yǎng)尤為重要。開學(xué)第一天，學(xué)生精神面貌很好。但上第一節(jié)數(shù)學(xué)課不長時間就發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐不住，聽講不認(rèn)真，眼睛也不看老師。我就邊講邊走到學(xué)生座位旁，隨時叫起一個溜號的學(xué)生，這樣學(xué)生開始有意識地集中注意力了。課下我馬上總結(jié)指出不足，表揚(yáng)改變。學(xué)生個個都挺起胸信心滿滿。但第二節(jié)課打鈴后我又發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不能有秩序的站排進(jìn)教室，別的班都站好了排，我班學(xué)生還在操場上擠來擠去站不成排。我連忙下樓組織學(xué)生重新整隊，提出上下樓的常規(guī)要求，來回練幾遍，直到學(xué)生能有秩序的上下

4、樓。就這樣隨時糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。多用眼看，發(fā)現(xiàn)問題；多用嘴說，總結(jié)優(yōu)點糾正缺點；多用腿跟，鞏固習(xí)慣。半個月時間學(xué)生發(fā)生了翻天覆地的變化，科任老師都反應(yīng)五年四班學(xué)生守紀(jì)律了，課上注意聽講，反應(yīng)快了?？吹剿麄兊淖兓矣X得他們也很可愛也很聰明。三、正面教育 明辨是非班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使他們身心得到健康發(fā)展。對于五年孩子來說，正是接受多方面教育的最佳時機(jī)。除了學(xué)習(xí)、更重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。帶班不久我發(fā)現(xiàn)班中總有同學(xué)告狀，說不是丟了東西就是丟了錢。直到有一次在上語文課時，楊其榮說他剛剛放在桌上的五錢丟了?！霸趺磿谡n堂上就丟錢呢？”楊其榮的同桌是李晶，因

5、為早有耳聞，所以我馬上猜到應(yīng)該是這個女生的問題，但做為一個老師，怎么能沒有任何證據(jù)就懷疑學(xué)生拿了別人的錢呢?所以我只是號召同學(xué)們幫忙找錢，同時用眼睛觀察每一個學(xué)生的表情。當(dāng)看到那個女生躲避自己的眼神，我更加確定了自己的判斷。第二節(jié)是音樂課，音樂老師領(lǐng)同學(xué)欣賞一段影片，那個女生由于看不清被調(diào)到前面座位，這時我拿著作業(yè)本坐到了那個女生的位置。一會兒那個女生不自主的往后看，我就用嚴(yán)肅的眼神也看他，當(dāng)我們兩雙眼睛對視時她又避開。也許是心虛，第三課，楊其榮的錢意想不到地找到了。孩子犯錯誤應(yīng)該給他們改正的空間。這件事情我并沒有在全班總結(jié)，也沒有跟那個女孩直接談，只是與家長溝通了一下，讓家長像談話一樣與孩子

6、交流進(jìn)行側(cè)面教育，讓女孩明白老師是在給她留有改錯的機(jī)會。這樣的事在班中還出現(xiàn)過幾次，我都用迂回的方法破了案，目的是保護(hù)學(xué)生的自尊心。學(xué)生的行為也深深的震撼了我，學(xué)生今天的“無意”行為也許是明天的行為“出軌”。現(xiàn)在影響的是班級的風(fēng)氣，將來毀掉的是孩子的一生。針對班級的現(xiàn)狀，我必須利用一切可以進(jìn)行思想教育的契機(jī)，扭轉(zhuǎn)班中的不良風(fēng)氣。不久學(xué)校舉辦優(yōu)秀課評比活動，我選取了裝在信封里的小太陽一課，通過理解課文含義,讓學(xué)生想一想你有沒有曾做錯的事,現(xiàn)在怎樣認(rèn)識你的錯誤?可以說也可以在心中想。讓犯錯的學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，讓沒犯錯的孩子知道怎樣做，才是正確的行為。接下來用班中榜樣作用樹立新風(fēng)氣。一次中午，班

7、中特困學(xué)生劉恩怡，撿了十元錢交到我這。我打開一看是二十元，劉恩怡說沒看有多少錢。多么讓人感動的行為啊!班級太需要這樣的典型了，這又是一個很好的教育機(jī)會，下午第一節(jié)課我馬上召開了班會”拾金不昧”。讓學(xué)生舉例子說明對題目的理解，宣布了班中的一個拾金不昧的典型，借此對學(xué)生進(jìn)行思想教育：“劉恩怡撿到了錢，她都沒打開看一下是多少錢，就交到老師這，這說明什么？說明她沒有任何貪念,這是多么可貴的品質(zhì)， 但在我們班中卻有人隨便拿走別人的東西，也許今天你認(rèn)為一個小東西不算什么，但你卻丟掉了別人對你的信任。小毛病積攢多了會變成以后的大錯誤?！睂W(xué)生們認(rèn)真的聽著，教室里鴉雀無聲。從那以后班中同學(xué)只要撿到錢都會交給老師

8、。班中再也沒有出現(xiàn)丟東西的現(xiàn)象。人之出，性本善。誰沒犯過錯誤呢?每個人都是從不斷改正錯誤的過程中成長起來的。四、家校攜手合作教育孩子的教育離不開老師和家長共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到良好的教育效果。因此，在接班不久我召開了一次家長會，向家長匯報了學(xué)生在校的表現(xiàn)情況及科任老師的反饋等。讓家長看到學(xué)生的進(jìn)步，對教育學(xué)生更有了信心，對老師的教育更加信任。信任架起了家校之間合作的橋梁，家長與老師教育方向保持一致，對學(xué)生的教育也就產(chǎn)生了事半功倍的效果。五、捕捉閃光點、鼓勵上進(jìn)金無足赤、人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的

9、學(xué)生身上也有閃光點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)的教育就會使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，以點帶面促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步。在其他老師眼中五年四班是全校最差的班級，沒有任何優(yōu)點，但憑著與學(xué)生多日的接觸，發(fā)現(xiàn)孩子們雖然沒有規(guī)矩、毛病多了點、成績差了些。但我卻在孩子們身上看到了真誠、熱情、勤勞等品質(zhì)。這是在以前接的班中很少見的。也讓我越來越喜歡她們。于是我在學(xué)生中展開找一找誰的優(yōu)點多，進(jìn)步大的活動，每到周五總結(jié)一次。當(dāng)學(xué)生們聽到其他同學(xué)找到自己的優(yōu)點，驚喜的發(fā)現(xiàn)原來自己也會有很多優(yōu)點。在老師的總結(jié)中聽到老師對自己的肯定，增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心，從此班級各個方面都發(fā)生了巨大的改變。班主任的工作是瑣碎的，操勞的,但忙

10、碌過后如果能看到金凱智不算高的個子拿著掃帚爬上桌子把班級墻壁打掃的干干凈凈，當(dāng)你嗓子啞了王家成會告訴家長別的老師都有耳麥就我們老師沒有。這些感動怎能不讓你沉浸在收獲享受中呢？人們口中的神圣事業(yè)其實很平凡，但操勞和平凡中能體現(xiàn)一個人的自身價值，這也許是每一個教師一生的追求。 在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學(xué)生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學(xué)生們常說的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛。”這句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任

11、是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會愛。就拿我們班的王淑婷同學(xué)來說，我剛接觸她的時候，她不愛說話，其他方面都好，就是不暗按時成家庭作業(yè)，考試成績總在60分上下晃動。我思來想去，怎么幫她改掉這個壞習(xí)慣呢？我請她擔(dān)任小組長，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不屑，我先裝作不知道，在另

12、外的一個同學(xué)告她的狀時，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對王淑婷看了幾眼，她心里已有了變化，因為她的小臉已經(jīng)通紅。從此后，她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)也有了上升。我覺得作為一個班主任，既要了解學(xué)生，還要研究學(xué)生，找到好的方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。二、發(fā)現(xiàn)長處，正確鼓勵。“伸出十個指頭有長有短”。一個班級中也總會有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時機(jī)”，再針對學(xué)生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行教育。，就會取得一定的效果。我們班有個調(diào)皮的男生叫馬思龍，有一天他把我們

13、班的大部分學(xué)生都打過來了，學(xué)生盡是告狀的，我很是生氣，就想把他趕回家去，當(dāng)我以了解才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么辦？我讓他在全班同學(xué)面前做檢查、保證書，沒起多大作用。后來班里要生爐子了，誰來管理呢？同學(xué)悄悄對我說馬思龍?zhí)焯靵淼淖钤纾蚁肓讼耄哼€不如讓他來做這份工作。在班會課上，我征求他的意見，他聽完后馬上點了點頭，從來都沒見過他那么高興。整個冬天我們班最暖和。他在期末的得到了獎品和全班同學(xué)的掌聲，他是那么的自豪，慢慢的他變了，成績也上升了。我覺得我抓住了一次好時機(jī)，對他進(jìn)行了有效地幫助和教育，指引了他向好的方向發(fā)展，在彎路上推了他一把。三、信任學(xué)生，尊

14、重學(xué)生。農(nóng)村的孩子，家長只知道吃飽穿暖，從來都不關(guān)心孩子的書包里多了什么，兜里又裝了什么？孩子撒謊、不誠實這些現(xiàn)象，家長從不關(guān)心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戲，有時學(xué)生的事情很難處理，無從下手，有時處理不好，也會影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時候。記得我們班剛開始用鋼筆的時候，班里老發(fā)生丟鋼筆的事，我暗中一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個“小偷”竟然是我們班的班長紀(jì)強(qiáng)。班長變成“小偷”了，我想了兩天，在吃中飯的時候，和校長談起了這件事，校長建議不要把事情弄得太大，畢竟培養(yǎng)一個班長不容易。我想了想，得給他留個面子，還要想辦法改正這個壞毛病，最后我決定和他我好好和他談一談。我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時候，我對他說：“紀(jì)強(qiáng)，你可是一班之長啊，你要想個好辦法，不要讓大家討厭你，希望這是最后一次，老師相信你?！彼嵵氐狞c點頭，出去了。后來聽同學(xué)說是紀(jì)強(qiáng)在操場邊上撿到的，還給了同學(xué)。班級里在沒有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊，不要心急的直