中小學(xué)暑假安全教育主題班會PPT-陽光心理健康人生(樣式)_第1頁
中小學(xué)暑假安全教育主題班會PPT-陽光心理健康人生(樣式)_第2頁
中小學(xué)暑假安全教育主題班會PPT-陽光心理健康人生(樣式)_第3頁
中小學(xué)暑假安全教育主題班會PPT-陽光心理健康人生(樣式)_第4頁
中小學(xué)暑假安全教育主題班會PPT-陽光心理健康人生(樣式)_第5頁
已閱讀5頁,還剩40頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、中小學(xué)暑假安全教育主題班會PPT-陽光心理健康人生(樣式)中小學(xué)生期末主題班會CONTENTSPART 01嚴(yán)防溺水事故嚴(yán)防溺水事故l 不準(zhǔn)私自下水游泳;l 不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳;l 不準(zhǔn)在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;l 不準(zhǔn)到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳;l 不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳;l 不準(zhǔn)不熟悉水性的學(xué)生擅自下水施救。l 忌飯前飯后游泳 ;l 忌猛烈運(yùn)動后游泳;l 忌在不熟習(xí)的水域游泳;l 忌長時間曝曬游泳;l 忌不做準(zhǔn)備活動即游泳;l 忌游時過;l 忌無視泳后衛(wèi)生;方法一:可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;方法二:若沒有救護(hù)器材,大人可以入水直接救護(hù)。未

2、成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要下水營救。 物理公式 8.安培力F=BILsin (為B與L的夾角,當(dāng)LLB時F=BIL,B/L時F=0) 9.洛侖茲力f=gVBsin0(0為B與V的夾魚,當(dāng)V上B時f=qVB,V/B時f=0) 物理公式 (1)勁度系數(shù)k由彈等白自決定 (2)摩擦因數(shù)與壓力大小及接觸面積大小無關(guān),由接觸面材料特性與表面狀況等決定;(3)fm略大于FN,一般視為fmFN;(4)其它相關(guān)內(nèi)容靜摩擦力(大小、方向);(5)物理量符號及單位B磁感強(qiáng)度(T),L有效長度(m),I電流強(qiáng)度(A),V帶電粒子速度(m/s),q帶電粒子(帶電體)電量(C); 物理公式 1.同一直線上力的合成同向F=

3、F1+F2,反向F=F1-F2 (F1F2)Fy/Fx)2.互成角度力的合成F=(F12+F22+2F1F2cos)1/2(余弦定理)F1F2時F=(F12+F22)1/23.合力大小范圍F1-F2|F|F1+F2|4.力的正交分解Fx=Fcos,F(xiàn)y=Fsin(為合力與x軸之間的夾角tg=Fy/Fx) 物理公式 (1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則;(2)合力與分力的關(guān)系是等效替代關(guān)系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;(3)除公式法外,也可用作圖法求解,此時要選擇標(biāo)度,嚴(yán)格作圖;(4)F1與F2的值一定時,F(xiàn)1與F2的夾角(角)越大,合力越小; (5)同一直線上力的合成,可

4、沿直線取正方向,用正負(fù)號表示力的方向,化簡為代數(shù)運(yùn)算。 物理公式 1.牛頓第一運(yùn)動定律(慣性定律)物體具有慣性,總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止2.牛頓第二運(yùn)動定律F合=ma或a=F合/ma由合外力決定,與合外力方向一致3.牛頓第三運(yùn)動定律F=F負(fù)號表示方向相反,F(xiàn)、F各自作用在對方,平衡力與作用力反作用力區(qū)別,實(shí)際應(yīng)用反沖運(yùn)動4.共點(diǎn)力的平衡F合=0,推廣正交分解法、三力匯交原理抽筋的一般處理辦法:(2)如果在深水中發(fā)生抽筋,且自己無力處理,而周圍又無同伴時,應(yīng)向岸邊呼救,千萬不要慌張,向同伴或其他游泳者呼救。(1)如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象,應(yīng)馬上停止游泳,立即上

5、岸休息,并對抽筋部位進(jìn)行按摩。近段時間發(fā)生多起中小學(xué)生溺水事件,造成學(xué)生溺水死亡,給辛苦養(yǎng)育自己的父母帶來無比巨大的悲痛。希望同學(xué)們遠(yuǎn)離危險地段,確保生命安全。PART 02 嚴(yán)防交通事故嚴(yán)防交通事故我國每年因各類事故死亡人數(shù)約萬人,道路交通事故死亡人數(shù)占以上。我國的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位,平均每天有280多人死于車禍。其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的左右。這個數(shù)字向人們敲響警鐘,追根溯源,安全意識淡薄,麻痹大意,違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。1、遵守交通規(guī)則,紅燈停,綠燈行,2、騎車要在人行道靠右邊行使,3、嚴(yán)禁在路上騎車追逐打鬧,4、不準(zhǔn)未滿12周歲的未成年人騎自行車上路,5、不攀爬機(jī)動車

6、輛,不乘坐手扶拖拉機(jī)和無牌 照的營運(yùn)車,6、不在公路上踢球、游玩、奔跑、戲鬧。 物理公式 (1)勁度系數(shù)k由彈等白自決定 (2)摩擦因數(shù)與壓力大小及接觸面積大小無關(guān),由接觸面材料特性與表面狀況等決定;(3)fm略大于FN,一般視為fmFN;(4)其它相關(guān)內(nèi)容靜摩擦力(大小、方向);(5)物理量符號及單位B磁感強(qiáng)度(T),L有效長度(m),I電流強(qiáng)度(A),V帶電粒子速度(m/s),q帶電粒子(帶電體)電量(C); 物理公式 1.同一直線上力的合成同向F=F1+F2,反向F=F1-F2 (F1F2)Fy/Fx)2.互成角度力的合成F=(F12+F22+2F1F2cos)1/2(余弦定理)F1F2

7、時F=(F12+F22)1/23.合力大小范圍F1-F2|F|F1+F2|4.力的正交分解Fx=Fcos,F(xiàn)y=Fsin(為合力與x軸之間的夾角tg=Fy/Fx)PART 03 嚴(yán)防雷電火災(zāi)嚴(yán)防雷電火災(zāi)l 學(xué)習(xí)用電常識,不要用硬物品接觸電源,也不要用人體某個部位接觸電源,以防觸電,要在家長的指導(dǎo)下逐步學(xué)會使用普通的家用電器l 不要亂插、私接電源,不要用濕手去插電源插頭l 要多注意觀察家里的各種電器,插頭、插座、電線、燈是否有破損老化的現(xiàn)象,如果有應(yīng)立即告訴家長進(jìn)行正確處理l 小學(xué)生不要私自玩電,特別是家里沒有人時,一定要把所有的電源都關(guān)閉或拔掉l 凡是金屬制品都是導(dǎo)電的,千萬不要用這些物品直接

8、與電源接觸l 不要用濕手巾擦電器,防止水滴進(jìn)機(jī)殼內(nèi)造成短路或觸電l 不要在標(biāo)有“高壓危險”的地方玩耍1、不準(zhǔn)玩火,不得攜帶火種。2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。3、不要玩火,以免發(fā)生火災(zāi)。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時撥打119,不得逞能上前撲火。 物理公式 (1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則;(2)合力與分力的關(guān)系是等效替代關(guān)系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;(3)除公式法外,也可用作圖法求解,此時要選擇標(biāo)度,嚴(yán)格作圖;(4)F1與F2的值一定時,F(xiàn)1與F2的夾角(角)越大,合力越小; (5)同一直線上力的合成,可沿直線取正方向,用正負(fù)號表示力的方向,化簡為代數(shù)運(yùn)算。 PART 04 嚴(yán)防食物中毒嚴(yán)防食物中毒PART 05 嚴(yán)防自然災(zāi)害嚴(yán)防自然災(zāi)害 物理公式 1.牛頓第一運(yùn)動定律(慣性定律)物體具有慣性,總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),直到有外力迫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論