如何寫好記敘文

1、如何寫好記敘文如何寫好記敘文記敘文描述技巧記敘文描述技巧一、形神兼?zhèn)鋵懶は褚弧⑿紊窦鎮(zhèn)鋵懶は穸?、多彩語言顯精華二、多彩語言顯精華三、舉手投足見性情三、舉手投足見性情四、惟妙惟肖寫心理四、惟妙惟肖寫心理五、細節(jié)刻畫傳神韻五、細節(jié)刻畫傳神韻六、正側結合兩烘托六、正側結合兩烘托一、形神兼?zhèn)鋵懶は褚?、形神兼?zhèn)鋵懶は穸韲昀镎f：俄國果戈里說：“外形是理解人物的鑰匙外形是理解人物的鑰匙”，肖像刻畫一般來說，是刻畫人物不可缺少的。肖像刻畫一般來說，是刻畫人物不可缺少的。肖像主要指人的容貌、神情、姿態(tài)、衣飾等肖像主要指人的容貌、神情、姿態(tài)、衣飾等方面。形神兼?zhèn)涞男は窨坍嬘兄诮沂救宋锓矫妗Ｐ紊窦鎮(zhèn)涞男は窨坍?/p>

2、有助于揭示人物的性格特征和內心世界，表現(xiàn)出時代的特征；的性格特征和內心世界，表現(xiàn)出時代的特征；結合情節(jié)的發(fā)展，還能顯示人物的命運。結合情節(jié)的發(fā)展，還能顯示人物的命運。魯迅魯迅祝福祝福寫淪為乞丐而不忘魂靈有無的寫淪為乞丐而不忘魂靈有無的祥林嫂的神態(tài)細節(jié)：祥林嫂的神態(tài)細節(jié)：“臉上瘦削不堪，黃中臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛木帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物她是一個活物”，可以說是，可以說是“畫眼睛畫眼睛”的絕的絕妙之筆。妙之筆。下邊舉例介紹幾種基本的肖像描寫方法，以下邊舉例介紹幾種

3、基本的肖像描寫方法，以待啟發(fā)。待啟發(fā)。1從作者觀察的角度寫從作者觀察的角度寫“果真紅衣人，振袖傾鬟，亭亭拈帶。望見果真紅衣人，振袖傾鬟，亭亭拈帶。望見生人，遍室張皇。生人，遍室張皇。”(蒲松齡蒲松齡聊齋志異聊齋志異辛辛十四娘十四娘)短短數(shù)語，把一個絕色少女的溫柔、深情、短短數(shù)語，把一個絕色少女的溫柔、深情、差澀以至于手足無措的神情舉止描繪得形象差澀以至于手足無措的神情舉止描繪得形象生動。生動。2從其他人物觀察的角度寫從其他人物觀察的角度寫“龐統(tǒng)入見孫權。施禮畢，權見其人濃眼掀龐統(tǒng)入見孫權。施禮畢，權見其人濃眼掀鼻，黑面短髯，形容古怪，心中不鼻，黑面短髯，形容古怪，心中不喜。喜?！薄啊薄敖y(tǒng)見玄德

4、，長揖不拜。玄德見統(tǒng)貌統(tǒng)見玄德，長揖不拜。玄德見統(tǒng)貌陋，心中亦不悅。陋，心中亦不悅?！?(三國演義三國演義)孫權、劉備都是禮賢下士，知人善任的孫權、劉備都是禮賢下士，知人善任的“人人主主”，二人見了龐統(tǒng)都心中不悅，以此突出龐，二人見了龐統(tǒng)都心中不悅，以此突出龐統(tǒng)相貌之奇丑。同時也暗寓下文統(tǒng)相貌之奇丑。同時也暗寓下文“人不可貌相人不可貌相”之意。之意。3從人物自我觀察的角度寫從人物自我觀察的角度寫“(吳蓀甫和趙伯韜決戰(zhàn)前做了一個惡夢，醒吳蓀甫和趙伯韜決戰(zhàn)前做了一個惡夢，醒來后來后)無意在大衣鏡前走過的時候一回頭，吳無意在大衣鏡前走過的時候一回頭，吳蓀甫又看見自己的臉上擺明了是一副敗蓀甫又看見自己

5、的臉上擺明了是一副敗相。相?！?茅盾茅盾子夜子夜)從來不肯認輸?shù)膮巧p甫，此時已是個內心充從來不肯認輸?shù)膮巧p甫，此時已是個內心充滿了失敗主義情緒和以前判若兩人的人了。滿了失敗主義情緒和以前判若兩人的人了。4描寫人物在不同場合下的不同特點描寫人物在不同場合下的不同特點契訶夫筆下的奧楚篾洛夫即是一個契訶夫筆下的奧楚篾洛夫即是一個“變臉變臉”的行家，慣于見風使舵。曹雪芹筆下的王熙的行家，慣于見風使舵。曹雪芹筆下的王熙鳳在黛玉面前、賈母面前、在尤氏面前、在鳳在黛玉面前、賈母面前、在尤氏面前、在丫環(huán)下人面前，可以說更得臉譜變化的精神，丫環(huán)下人面前，可以說更得臉譜變化的精神，把一個惡毒、偽善、欺下瞞上的變臉

6、行家刻把一個惡毒、偽善、欺下瞞上的變臉行家刻畫得淋漓盡致。畫得淋漓盡致。5描寫人物在不同場合的同一特點描寫人物在不同場合的同一特點三國演義三國演義寫諸葛亮從初次登場到魂歸西寫諸葛亮從初次登場到魂歸西天，在各種不同的場合中多次描寫他羽扇綸天，在各種不同的場合中多次描寫他羽扇綸巾、儀表從容、談笑風生的豐采，運籌帷幄、巾、儀表從容、談笑風生的豐采，運籌帷幄、決勝千里的氣概。一部小說下來，孔明的指決勝千里的氣概。一部小說下來，孔明的指揮若定、飄然欲仙的神情儀態(tài)，早已深深印揮若定、飄然欲仙的神情儀態(tài)，早已深深印在讀者心目中了。在讀者心目中了。6工筆細描工筆細描“他穿的衣服，還是二十年前的新裝，一件他穿的

7、衣服，還是二十年前的新裝，一件團花的官衫大褂，底下是白紡綢的襯衫，長團花的官衫大褂，底下是白紡綢的襯衫，長長的領扣松散著，露著頸上的肉。他的衣服長的領扣松散著，露著頸上的肉。他的衣服很舒展地貼在身上，整潔，沒有一些塵垢。很舒展地貼在身上，整潔，沒有一些塵垢。他有些胖，背微微地佝僂，他的半白的頭發(fā)他有些胖，背微微地佝僂，他的半白的頭發(fā)很滋潤分梳到后面，還保持著昔日的豐采。很滋潤分梳到后面，還保持著昔日的豐采。在陽光下，他的臉呈著銀灰色在陽光下，他的臉呈著銀灰色”(曹禺曹禺雷雨雷雨)對周樸園的肖像描寫詳細周全，由表及里，對周樸園的肖像描寫詳細周全，由表及里，給人留下了他頑固、保守、自信、自負的深給

8、人留下了他頑固、保守、自信、自負的深刻印象。刻印象。7簡筆勾勒簡筆勾勒“突然闖進了一個滿臉橫肉的人，披一件玄突然闖進了一個滿臉橫肉的人，披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間。亂捆在腰間?！?魯迅魯迅藥藥)。幾筆勾勒出一個混混樣的劊子手形象，尤其幾筆勾勒出一個混混樣的劊子手形象，尤其以玄色醒目，滿身殺氣。以玄色醒目，滿身殺氣。8側面渲染側面渲染“行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著鞘頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來脫帽著鞘頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。歸相怨怒，但坐觀羅敷?！?

9、陌上桑陌上桑)羅敷之美，盡在讀者的想像中，你想她有多羅敷之美，盡在讀者的想像中，你想她有多美，她便有多美。連耕田犁地的農(nóng)民都給她美，她便有多美。連耕田犁地的農(nóng)民都給她耽擱了工夫。耽擱了工夫。概而言之，你如果能讓讀者對你筆下的人物概而言之，你如果能讓讀者對你筆下的人物產(chǎn)生如見其人、如聞其聲、如經(jīng)其事的感覺產(chǎn)生如見其人、如聞其聲、如經(jīng)其事的感覺的話，就證明你的記敘文相當成功了。的話，就證明你的記敘文相當成功了。 【例文例文】箭鋒上的友情箭鋒上的友情周瑜在軍營帳篷里來回踱著步，一只飛蛾在案周瑜在軍營帳篷里來回踱著步，一只飛蛾在案臺上的火燭旁飛來飛去。帳篷里忽暗忽明，帳臺上的火燭旁飛來飛去。帳篷里忽暗

10、忽明，帳篷門口站崗的士兵嘆了口氣，他明白帳篷里的篷門口站崗的士兵嘆了口氣，他明白帳篷里的人一定正被什么事所煩惱著，但同時他也明白人一定正被什么事所煩惱著，但同時他也明白像他這樣的小人物又怎能替得了一個東吳大將像他這樣的小人物又怎能替得了一個東吳大將著想？此時，簾幡被掀開了周瑜從里面走了出著想？此時，簾幡被掀開了周瑜從里面走了出來，一身的銀甲在月光的照耀下閃閃發(fā)光。來，一身的銀甲在月光的照耀下閃閃發(fā)光。他的臉上沒有表情，看上去像是在猶豫什么，他的臉上沒有表情，看上去像是在猶豫什么，又好像是下定了決心。周瑜就這樣站了很久，又好像是下定了決心。周瑜就這樣站了很久，旁邊的士兵也只好就這樣賠他站著。一時

11、間，旁邊的士兵也只好就這樣賠他站著。一時間，天地顯得無限寬廣，星星滿布在黑色的夜空天地顯得無限寬廣，星星滿布在黑色的夜空中，就好是一顆顆珍珠撒落在了黑色的綢緞中，就好是一顆顆珍珠撒落在了黑色的綢緞上。周瑜開始回想起幾天前的事來上。周瑜開始回想起幾天前的事來三天前，在軍營里的軍事會議上。三天前，在軍營里的軍事會議上?！肮?，公瑾兄，我看曹賊此次來勢兇猛，并筑起了城墻。目我看曹賊此次來勢兇猛，并筑起了城墻。目前敵多我少，敵強我弱。你看我們是否前敵多我少，敵強我弱。你看我們是否要要”孔明搖著鵝毛扇緩緩地說，可是他孔明搖著鵝毛扇緩緩地說，可是他還沒說完就被周瑜打斷了。還沒說完就被周瑜打斷了?！暗鹊?！

12、孔明兄，等等！孔明兄，小弟我有一建議不如我們二人將各自的計策小弟我有一建議不如我們二人將各自的計策寫在手上，一起拿出來看看，不知意下如何寫在手上，一起拿出來看看，不知意下如何呀！呀！”“”“好。好。”孔明笑著答應。一會兒兩人孔明笑著答應。一會兒兩人都已準備好，周瑜心想打曹賊定要火攻，不都已準備好，周瑜心想打曹賊定要火攻，不知這孔明會不會知這孔明會不會兩人一起伸出了手掌。兩人一起伸出了手掌。兩只手上都寫了一個火字。兩只手上都寫了一個火字?！肮眱扇祟D時暢快的大笑起來。此兩人頓時暢快的大笑起來。此時周瑜心中很是高興，他對諸葛亮的智慧與時周瑜心中很是高興，他對諸葛亮的智慧與謀略早有耳聞。但是能

13、如此合他心意的卻出謀略早有耳聞。但是能如此合他心意的卻出乎意料。火攻需要弓箭，而東吳的弓箭卻遠乎意料?；鸸バ枰鴸|吳的弓箭卻遠遠不及所需。諸葛亮卻放聲道：遠不及所需。諸葛亮卻放聲道：“公瑾兄，公瑾兄，弓箭的事你就別操心啦！弓箭的事你就別操心啦！”所以他們約定十所以他們約定十日之后諸葛亮交十萬支弓箭給周瑜。日之后諸葛亮交十萬支弓箭給周瑜。第二天，孔明出發(fā)。運用計謀與對天文知識第二天，孔明出發(fā)。運用計謀與對天文知識的了解，他向曹操的了解，他向曹操“借借”了滿滿十條小船的了滿滿十條小船的箭?；氐綎|吳時一個士兵的報告令他大吃一箭。回到東吳時一個士兵的報告令他大吃一驚，草船上的箭并沒有十萬支，只有

14、八萬有驚，草船上的箭并沒有十萬支，只有八萬有余。諸葛搖著鵝羽扇陷入了深思。明日就要余。諸葛搖著鵝羽扇陷入了深思。明日就要交箭了，周瑜視我如眼中釘，肉中刺。這可交箭了，周瑜視我如眼中釘，肉中刺。這可如何是好。如何是好。東吳的大將聽說孔明借箭不足，皆大喜，都東吳的大將聽說孔明借箭不足，皆大喜，都到周瑜的帳中找他賀喜。可周瑜聽后卻為之到周瑜的帳中找他賀喜?？芍荑ぢ牶髤s為之一震，一震，“怎么？他失敗了？怎么？他失敗了？”周瑜有些不相周瑜有些不相信自己的耳朵，但現(xiàn)實卻擺在了他的面前，信自己的耳朵，但現(xiàn)實卻擺在了他的面前，孔明失敗了，明日就可將這個麻煩除去，但孔明失敗了，明日就可將這個麻煩除去，但是孔明的

15、確是一個知己。倘若我倆共事一主是孔明的確是一個知己。倘若我倆共事一主該多好啊！唉該多好啊！唉周瑜苦惱著周瑜苦惱著月光依舊照著，周瑜望向遠處的天空，似乎已月光依舊照著，周瑜望向遠處的天空，似乎已有些魚肚白。他深吸一口氣回到帳內。有些魚肚白。他深吸一口氣回到帳內。第二天的軍機會上吳、蜀雙方氣勢十分緊張，第二天的軍機會上吳、蜀雙方氣勢十分緊張，張飛瞪著銅鈴眼，趙云握著長槍，緊緊站在孔張飛瞪著銅鈴眼，趙云握著長槍，緊緊站在孔明身旁，看來他們已經(jīng)做好拼死保護孔明的準明身旁，看來他們已經(jīng)做好拼死保護孔明的準備。備?！翱酌餍?，時限已到，交箭吧！孔明兄，時限已到，交箭吧！”周瑜說。周瑜說?！澳眉?！拿箭！”一聲

16、令下士兵們扛上了箭，孔明覺一聲令下士兵們扛上了箭，孔明覺得不對，細細一點十萬支，不多也不少。得不對，細細一點十萬支，不多也不少?！斑@這”孔明納悶了。周瑜走上前來遞給他孔明納悶了。周瑜走上前來遞給他一支箭說道：一支箭說道：“好！不愧是臥龍先生??！好！不愧是臥龍先生?。　笨卓酌鞫⒅荑みf過來的那支箭，愣住了明盯著周瑜遞過來的那支箭，愣住了【點評點評】這是一篇高考滿分作文。這是一篇高考滿分作文?！爸T葛諸葛亮借箭不足十萬支亮借箭不足十萬支”將會怎樣呢？當讀者滿將會怎樣呢？當讀者滿懷閱讀期待時，作者成功地運用懸念、伏筆、懷閱讀期待時，作者成功地運用懸念、伏筆、倒敘等手法，吸引著讀者。結尾出乎意料又倒敘等手法，吸引著讀者。結尾出乎意料又在情理之中。題目寓意的深刻和全文構思的在情理之中。題目寓意的深刻和全文構思的精巧，全然呈現(xiàn)于讀者眼前