主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

1、主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案一、總體構(gòu)想1、題目遠(yuǎn)離陋習(xí) 牽手文明 共建和諧美麗校園2、教育背景21世紀(jì)，世界發(fā)生了巨大變化，人類社會(huì)是以文明、和平、發(fā)展為主流的信息社會(huì)，人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。在交往與合作過程中，人們文明的程度，不僅顯示其修養(yǎng)、素質(zhì)的形象，而且直接影響到事業(yè)、業(yè)務(wù)的成功。我們職校學(xué)生要注重自身修養(yǎng)，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，進(jìn)一步提高文明的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到生活中養(yǎng)成文明習(xí)慣的重要性，做一名文明的人，并以自己的文明言行影響周圍的人。3、班情分析班級(jí)除了個(gè)別學(xué)生的不良行為，整體情況較好4、教育目標(biāo)（1）、讓學(xué)生知道文明的重要性，了解校園中存在的陋習(xí)并遠(yuǎn)離（2）提高學(xué)生的文明意識(shí)，養(yǎng)成良好

2、的文明習(xí)慣，為和諧校園的創(chuàng)建貢獻(xiàn)力量5、教育方法視頻展示法、討論法、匯報(bào)展示法、陶冶法、體驗(yàn)法等6、設(shè)計(jì)思路（1）引入主題通過國(guó)家層面和鹽城層面來說明陋習(xí)的嚴(yán)重影響，結(jié)合鹽城當(dāng)前創(chuàng)建文明城市和南校區(qū)創(chuàng)建安全文明校園的活動(dòng)，引入活動(dòng)主題。（2）找出陋習(xí)通過美麗校園視頻讓學(xué)生感受到校園的文明與美好，通過課間10分鐘情景劇引起學(xué)生反思身邊存在的陋習(xí)，討論并展示、匯報(bào)。（3）我的教育教師對(duì)陋習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)“玩手機(jī)”現(xiàn)象進(jìn)行剖析并教育學(xué)生遠(yuǎn)離陋習(xí)；通過“福特的故事”號(hào)召大家從小事做起，養(yǎng)成文明的習(xí)慣，做文明人。（4）牽手文明學(xué)生制定相應(yīng)的解決陋習(xí)的方法，教師總結(jié)，最后通過學(xué)生簽字、宣誓，結(jié)束此次班會(huì)。

3、二、活動(dòng)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：多媒體、課件、黑板吸鐵石、水彩筆、A3白紙、橫幅、透明桌牌學(xué)生準(zhǔn)備：筆記本、筆、回字形桌椅布置三、實(shí)施過程：第一環(huán)節(jié)：引入主題一、播放視頻：網(wǎng)評(píng)十大陋習(xí)1、視頻的內(nèi)容：今年五月，國(guó)務(wù)院副總理汪洋，在貫徹實(shí)施中華人民共和國(guó)旅游法的電視電話會(huì)議上批評(píng)部分中國(guó)游客的素質(zhì)修養(yǎng)不高，常常遭到媒體的非議有損國(guó)人形象。2、學(xué)生帶著教師提出的問題“國(guó)人帶著種種陋習(xí)出國(guó)旅游”觀看視頻并思考陋習(xí)對(duì)國(guó)人的影響3、設(shè)計(jì)意圖：站在國(guó)家層面的高度告訴學(xué)生陋習(xí)的危害，引導(dǎo)學(xué)生反思陋習(xí)二、播放<鹽城城南體育館圖片>1、圖片內(nèi)容:今年10月23號(hào),鹽城城南體育中心舉辦了一場(chǎng)盛大的演唱會(huì),演唱會(huì)

4、開始前,場(chǎng)館內(nèi)干干凈凈,演唱會(huì)結(jié)束后,場(chǎng)館內(nèi)到處都是垃圾。2、學(xué)生觀看發(fā)生在我們身邊的不文明現(xiàn)象，反思身邊陋習(xí)的影響，并回答我們學(xué)生應(yīng)該怎樣做。3、設(shè)計(jì)意圖：站在鹽城層面的角度告訴學(xué)生陋習(xí)的危害，引導(dǎo)學(xué)生反思陋習(xí)。三、導(dǎo)入主題鹽城市當(dāng)前正在創(chuàng)建國(guó)家文明城市，本月南校區(qū)也在開展創(chuàng)建安全文明示范校園的活動(dòng)，為了響應(yīng)建設(shè)文明城市、文明校園的號(hào)召，今天我們?cè)诖碎_設(shè)“遠(yuǎn)離陋習(xí)、牽手文明、共建和諧美麗校園”的主題班會(huì)，從而導(dǎo)入本次課的主題。第二環(huán)節(jié)：找出陋習(xí)一、播放美麗校園視頻學(xué)生觀看視頻發(fā)現(xiàn)校園其實(shí)很美好，但需要全體師生的共同維護(hù)，來引出校園個(gè)別陋習(xí)。二、課間10分鐘（情景?。?、情景劇內(nèi)容：下課休息1

5、0分鐘，有的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，有的同學(xué)在嗑瓜子，還往地上扔，有的同學(xué)把別人的東西碰掉地上不撿，有的同學(xué)坐在人家課桌上，有的同學(xué)主動(dòng)打掃衛(wèi)生2、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察該情景劇展現(xiàn)出來的現(xiàn)象，討論、分析并積極回答 學(xué)生1： 學(xué)生2： 學(xué)生3：3、教師活動(dòng)：教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答。同學(xué)們觀察很仔細(xì)，講的也很好，我們不應(yīng)該亂吐亂扔，這些都是不良陋習(xí)，我們要向文明的同學(xué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)打掃身邊的衛(wèi)生。那除此之外，我們身邊還存在哪些陋習(xí)？請(qǐng)我們四個(gè)小組進(jìn)行討論，并依次從學(xué)習(xí)、生活、就餐、禮儀方面進(jìn)行討論。4、分組展示、匯報(bào)：第一小組討論：學(xué)習(xí)環(huán)境王霞雨：大家好，我是來自第一小組的*，我們小組主要針對(duì)學(xué)習(xí)方面來進(jìn)行討論的，我

6、們小組覺得我們身邊還存在以下5方面陋習(xí)：1）、2）、3）、4）、5）、第二小組討論：生活環(huán)境潘成林：大家好，我是來自第二小組的*，我們小組主要針對(duì)生活方面來進(jìn)行討論的，我們小組覺得我們身邊還存在以下5方面陋習(xí)：第三小組討論：就餐環(huán)境孫雪峰：大家好，我是來自第三小組的*，我們小組主要針對(duì)就餐方面來進(jìn)行討論的，我們小組覺得我們身邊還存在以下4方面陋習(xí)：第四小組討論：文明禮儀詹帥：大家好，我是來自第四小組的*，我們小組主要針對(duì)文明禮儀方面來進(jìn)行討論的，我們小組覺得我們身邊還存在以下4方面陋習(xí)：教師活動(dòng)（總結(jié)）：我們身邊的這些不良陋習(xí)是因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)不講文明、不能正確地進(jìn)行自我約束，他們總是我行我素、以

7、自我為中心、從來不考慮別人的感受。這種做法，不管有意無意，將來都將成為我們通往成功的絆腳石。 第三環(huán)節(jié)：我的教育通過四個(gè)小組的展示，重點(diǎn)都突出玩手機(jī)的陋習(xí)，老師則對(duì)“玩手機(jī)”這一現(xiàn)象進(jìn)行進(jìn)一步的剖析。教師活動(dòng)：我們大家可能都注意到了，剛才幾位同學(xué)在匯報(bào)時(shí)，都提到了玩手機(jī)。那究竟過度玩手機(jī)會(huì)帶來什么樣的后果呢？大家請(qǐng)看一個(gè)報(bào)道。一、播放玩手機(jī)喪命視頻（反面案例）提問學(xué)生：大家來分析一下，為什么出現(xiàn)視頻上的一幕？（學(xué)生）仇昊： 好的，請(qǐng)坐。我們身邊有沒誰整天抱著手機(jī)不放的同學(xué)？大家都指向他，（學(xué)生）施金甫：站起來主動(dòng)陳述：玩手機(jī)過度大家說他的行為對(duì)嗎？學(xué)生齊聲回答：不對(duì)。我：為什么？（學(xué)生舉手）（

8、學(xué)生）唐俊松：教師總結(jié)：這位同學(xué)回答的很好，手機(jī)的過度使用嚴(yán)重威脅著我們學(xué)生的心理健康，有個(gè)別同學(xué)玩手機(jī)上癮，很容易出現(xiàn)一些不良后果，如果本案中當(dāng)事人把視線離開手機(jī)就那么幾秒鐘，大家說她會(huì)失去生命嗎？大家齊聲回答：不會(huì)。大家應(yīng)該吸取這個(gè)教訓(xùn)，諸如此類的陋習(xí)我們應(yīng)該堅(jiān)決杜絕。引入（教師）：同學(xué)們：陋習(xí)會(huì)阻礙我們青少年健康成長(zhǎng)，而良好的習(xí)慣則是我們走向成功和財(cái)富的鑰匙。（請(qǐng)看福特的故事）哪位同學(xué)愿意來朗讀一下？（舉手）二、福特的故事（正面案例）旁白（顧競(jìng)業(yè)）：美國(guó)有個(gè)“福特公司”，福特是一個(gè)人，福特剛從大學(xué)畢業(yè)，他到一家汽車公司應(yīng)聘，一同應(yīng)聘的幾個(gè)人學(xué)歷都比他高，在其他人面試時(shí)，福特感到?jīng)]有希望了

9、。當(dāng)他敲門走進(jìn)董事長(zhǎng)辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，很自然地彎腰把他撿了起來，看了看，原來是一張廢紙，就順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。董事長(zhǎng)對(duì)這一切都看在眼里。福特剛說了一句話：“我是來應(yīng)聘的福特”。董事長(zhǎng)就發(fā)出了邀請(qǐng)：“很好，很好，福特先生，你已經(jīng)被我們錄用了?！睆拇艘院?，福特開始了他的輝煌之路，直到把公司改名，讓福特汽車聞名全世界。（教師）問：大家聽了這個(gè)故事，為什么福特沒有經(jīng)過面試，就直接被錄取了？大家齊聲回答:因?yàn)楦Ｌ刂鲃?dòng)撿了那張廢紙的動(dòng)作，成功改變了他的命運(yùn)。反問：如果福特沒有撿起地上的紙，大家說他會(huì)不會(huì)被錄??？大家齊回答：不會(huì)教師：不錯(cuò)，這個(gè)讓福特感到驚異的決定，實(shí)際上就源于他那個(gè)不經(jīng)意的

10、動(dòng)作。成功就需要這些良好的習(xí)慣。教師：從這個(gè)故事中大家受到了什么啟發(fā)？大家齊聲回答：我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，主動(dòng)撿起身邊的垃圾。教師：那我們同學(xué)看到教室地面上有紙屑，衛(wèi)生角的垃圾簍堆滿垃圾時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？同學(xué)齊說：（教師）：同學(xué)們說的很好，除了撿起身邊地垃圾是文明，同樣地看到人家的東西不亂碰、見面打招呼也是文明，我們要養(yǎng)成良好地習(xí)慣，從身邊地小事做起，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生。這些故事帶給我們的啟發(fā)是：牽手文明決不是小事，它關(guān)系到一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)人的成功，甚至影響到你人生的道路。從小養(yǎng)成文明習(xí)慣，事關(guān)重大。我們要踏踏實(shí)實(shí)地從身邊每一件小事做起，以滴水穿石的功夫，養(yǎng)成自己良好

11、的文明習(xí)慣。（教師）：那針對(duì)大家總結(jié)的個(gè)別人陋習(xí)，我們究竟應(yīng)該怎樣做，才能徹底擺脫它們呢？ 第四環(huán)節(jié)：牽手文明一、學(xué)生討論并制定具體解決辦法、展示、匯報(bào)第一小組展示、匯報(bào)：遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)陋習(xí)的計(jì)劃*：大家好，我是來自第一小組的*，針對(duì)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)環(huán)境方面的陋習(xí)我們制定了以下幾方面計(jì)劃：第二小組展示、匯報(bào)：遠(yuǎn)離生活陋習(xí)的計(jì)劃*：大家好，我是來自第二小組的*，針對(duì)遠(yuǎn)離生活環(huán)境方面的陋習(xí)我們制定了以下幾方面計(jì)劃： 第三小組展示、匯報(bào)：遠(yuǎn)離就餐陋習(xí)的計(jì)劃*：大家好，我是來自第三小組的*，針對(duì)遠(yuǎn)離就餐環(huán)境方面的陋習(xí)我們制定了以下幾方面計(jì)劃：第四小組展示、匯報(bào)：學(xué)文明禮儀的計(jì)劃*：大家好，我是來自第四小組的*，針對(duì)學(xué)文明禮儀、做文明人，我們制定了以下幾方面計(jì)劃：二、教師總結(jié)好，同學(xué)們，希望大家能夠認(rèn)真地按照你們制定的計(jì)劃去執(zhí)行，從今天起我們要改正自己的陋習(xí)，從今天起我們要做一個(gè)文明的人。同學(xué)們：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦的是一塊污嘖，凈化的是自己的靈魂。通過今天的主題班會(huì)，我相信我們班的同學(xué)都能徹底告別陋習(xí)，成為講文明、懂禮貌的青少年。三、橫幅簽名（放背景音樂）文明的行為，貴在堅(jiān)持。我們剛剛制定了遠(yuǎn)離陋習(xí)的計(jì)劃，希望大家把它付諸行動(dòng)。為了我們?cè)S下的承諾、為了我們心中的文明、為了我們堅(jiān)定的決心，請(qǐng)拿起你們手中的筆，在文明地橫幅上簽上你們的姓名！ 拉橫幅、全