語文：2011高考總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)各個(gè)擊破專題 識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形)

1、12010年考試大綱(課標(biāo)版)對本考點(diǎn)的考查要求是：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，能力層級(jí)為A級(jí)(識(shí)記)。所謂“常用”，即將一些生僻的字排除在考查范圍之外；所謂“規(guī)范”，即指第一批異形詞整理表中所列詞語的規(guī)范用字，不能再寫已淘汰了的字。像繁體字和某些簡化字，就不屬于規(guī)范漢字。2命題規(guī)律總結(jié)考查的方式主要有兩種：一是以單項(xiàng)選擇題的形式，考查對錯(cuò)別字的辨析能力；二是在作文中考查正確書寫漢字的能力?？疾橹攸c(diǎn)仍是辨別容易混淆的同音字和形近字以及成語、句子中的錯(cuò)別字，如音同易錯(cuò)字、多音多義易混字、形近義別易混字、形近音同易混字以及生活中使用頻率較高的成語、俗語、慣用語中的別字。通過題干要求來看，設(shè)問形

2、式有以下3種類型：a“沒有錯(cuò)別字的一組是”，2005年以前考查字形，都是這樣的要求，現(xiàn)在這仍然是最主要的設(shè)問形式。b“有個(gè)錯(cuò)別字的一組是”，如2009年的重慶卷。c“有錯(cuò)別字的一組(句)是”，如2009年的湖南卷。3命題趨勢解讀從整體上看，一方面，高考對字形的考查力度呈逐年減小的趨勢：2006年有15套試題考查，2007年有12套，2008年僅有8套，2009年有9套，其中有2套是結(jié)合語音考查。2007、2008年新課改高考實(shí)驗(yàn)區(qū)除山東省考查字形外，廣東、江蘇和海南寧夏試題均出現(xiàn)輪空的情況。2008年山東卷將字形同字音放在一起考查，比重相對降低，廣東、寧夏海南、江蘇卷繼續(xù)輪空，但2009年新加

3、入課改的5個(gè)省市中，有天津、浙江、安徽卷考查了字形，使得課改區(qū)的考查比例有所提高。另一方面，由于高考越來越注重對閱讀和寫作能力的考查，因而對字形也出現(xiàn)分解考查的現(xiàn)象，如在文言文翻譯、名句名篇默寫、現(xiàn)代文主觀題以及作文書寫等試題中，對漢字的書寫都有一定的要求。沒有直接考查字形的省份，考生需注意其隱蔽性的分考查影響。考查的形式仍將以客觀單項(xiàng)選擇題為主，題干要求仍將沿襲以往。命題主要集中于現(xiàn)代漢語常用字表中別字(特別是常用字中的別字)的考查，其中同音字、形近字仍將是考查的重點(diǎn)。語言材料將在二字、三字、熟語的基礎(chǔ)上引入詩詞名句等更加豐富多彩的形式，考查的范圍更廣。1(2009年浙江卷)下列各句中，沒有

4、錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A目前，出口疲軟，消費(fèi)低迷，種種手段難以有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，而固定資產(chǎn)投資卻可以產(chǎn)生立桿見影的效果，因而成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)。B邀請企業(yè)家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行梳理和把脈，有助于糾正大學(xué)生的一些偏面認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)他們經(jīng)驗(yàn)匱乏的缺陷，對其日后成功創(chuàng)業(yè)大有裨益。C橫濱世乒賽落下帷幕，中國隊(duì)囊括了單項(xiàng)金銀牌，國人振奮之余心生感慨：我們的表現(xiàn)固然可以贏得世界敬佩，卻易導(dǎo)致球賽精彩不再。D這個(gè)民間廣為流傳的故事，情節(jié)跌宕起伏，想像空間很大，如果有人感興趣。足可以把它改編為一部懸念叢生、高潮疊起的電視連續(xù)劇?！窘馕觥勘绢}考查的是由同音字、形近字造成的易錯(cuò)現(xiàn)象，在識(shí)別時(shí)注意以義辨形(如A項(xiàng)“立竿見影

5、”的“竿”是“竹竿”的意思，而不是“樹桿”的意思)、以音辨形(如B項(xiàng)的“偏面”讀音應(yīng)當(dāng)是“pin”而不是“pin”可以判定應(yīng)當(dāng)寫作“片面”)。對于其中的近音、近義字則需要多角度辨析(如D項(xiàng)“高潮迭起”的“迭”是“履，連著”的意思，“疊”是“重復(fù)地堆，積累”的意思，二字字義相近)A.“立桿見影”“立竿見影”；B.“偏面”“片面”； D“高潮疊起”“高潮迭起”。【答案】C2(2009年安徽卷)下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一句是()A黃山以其巍峨奇特的石峰、蒼勁多姿的青松、水質(zhì)清凈的溫泉和波滔起伏的云海聞名于世，不愧是譽(yù)滿全球的旅游勝地。B合肥新機(jī)場建設(shè)如火如荼，它的建成將使我省交通樞紐地位更加凸顯，有

6、助于安徽在中部地區(qū)的新一輪競爭中奪得頭酬。C電影梅蘭芳真實(shí)再現(xiàn)了京劇大師梅蘭芳截然不同的兩面人生：舞臺(tái)上神采飛揚(yáng)光鮮亮麗，生活中木訥寡言不黯世事。D從南方的冰天雪地到汶川的斷壁殘?jiān)?008年，我們艱難跋涉；從奧運(yùn)圓夢到“神七”翱翔太空，2008年，我們激情飛揚(yáng)。【解析】本題吸取了往年浙江卷的考查形式，應(yīng)該說更具理性化。因?yàn)楫?dāng)今學(xué)生用錯(cuò)字主要是在語言的具體運(yùn)用中，不辨析詞義而亂用同音字詞造成誤用。A項(xiàng)的“波滔”是“波濤”的誤用，B項(xiàng)的“頭酬”為“頭籌”的誤用，“凸顯”“突顯”只是詞義有區(qū)別(前為“清楚地顯露”，后為“突出地顯露”)，字形都是正確的。C項(xiàng)“不黯世事”應(yīng)為“不諳世事”?！敬鸢浮緿3

7、(2009年天津卷)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A雍容經(jīng)典韜光養(yǎng)晦篳路藍(lán)縷，以起山林B安詳遐思薪盡火傳二人同心，其利斷金C跨越振輻秘而不宣合抱之木，生于毫末D坐陣砥礪學(xué)以致用壁立千仞，無欲則剛【解析】本題考查正確識(shí)記現(xiàn)代漢語漢字的字形，能力層級(jí)為A級(jí)。這道題主要考查學(xué)生對同音字、形似字的辨析能力， 平時(shí)要注意正確使用， 運(yùn)用正確的方法加以區(qū)別，并及時(shí)積累。 “篳路藍(lán)縷， 以起山林” 中的 “起”應(yīng)為“啟”， 意思是說駕著柴車， 穿著破舊的衣服去開辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱難；“振輻”中的“輻”應(yīng)為“幅”，意思是“幅度”； “坐陣”中的 “陣”應(yīng)為“鎮(zhèn)”， 意思是“親自在某個(gè)地方鎮(zhèn)守， 也用于比喻

8、”?！敬鸢浮緽4下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()A詮釋出其制勝矚目(zh)人才薈萃(kui)B殺戮 寧靜致遠(yuǎn) 蒞臨(wi) 鳶飛魚躍(yun)C平添 勵(lì)精圖治 縝密(zhn) 鷸蚌相爭(y)D松弛 老奸巨猾 揣度(du) 身陷囹圄(w)【解析】本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的讀音和正確書寫漢字。將字音字形結(jié)合起來考查，不但可以減少題量，還符合生活語文的規(guī)律，應(yīng)是大力提倡的一種命題思路。對于北京考生而言，讀音錯(cuò)誤的相對較少。同音字造成的錯(cuò)別字可以通過義辨法區(qū)別。A項(xiàng)，其奇，據(jù)詞義可以推測出來；薈，音“hu”；B項(xiàng)，“蒞”音“l(fā)”；D項(xiàng)，“圄”音“y”?！敬鸢浮緾5(2009年湖南卷

9、)下列句子中有錯(cuò)別字的一句是()A黃帝陵前的這兩棵古柏，至今依舊蓊郁蒼翠，令觀瞻者心中生出無限遐思。B我們與親人相伴的每一刻，最不應(yīng)該吝惜的是那份能慰藉彼此心靈的關(guān)愛。C狗尾巴草活像狗尾，莖纖細(xì)堅(jiān)挺，葉修長，它們散漫地生長在夏秋兩季。D只要孩子們?nèi)缤０阕哌M(jìn)學(xué)校讀書嘻戲， 希望就會(huì)萌生在災(zāi)區(qū)人們的心中?！窘馕觥勘绢}考查識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形的能力，能力層級(jí)為A級(jí)。本題重點(diǎn)考查形近字，辨析時(shí)要注意從字義上來區(qū)別?！版覒颉庇小巴妗钡囊馑?， 而“嘻”是嘆詞，無“嘻戲”一詞。 “嘻戲”是網(wǎng)絡(luò)詞語， 不規(guī)范， 出題者出這道題應(yīng)該是一種對規(guī)范用詞的引導(dǎo)?！敬鸢浮緿高考語文命題對字形這一考點(diǎn)的考查重點(diǎn)為詞語(包

10、括熟語)或句子中的同音字、形似字和音近形似字。另外，在主觀表述題、填空題等類型的試題中，尤其是名句名篇默寫和作文中也會(huì)涉及，對此更要引起高度重視。本考點(diǎn)主要包括同音字和形似字。1同音字同音字，就是讀音相同(相近)的字。可以分為三種類型。(1)音同形異字漢字是表意字，不是表音字，相同讀音的字在意義上是不同的，不根據(jù)意義而想當(dāng)然地根據(jù)同音(特別是有一些別字從意義上似乎也能說得通)而寫別字的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。如：“禮上(尚)往來”“窮形盡象(相)”“人才倍(輩)出”“不悲(卑)不亢”“談笑風(fēng)聲(生)”“原形必(畢)露”“以逸代(待)勞”“迫不急(及)待”“變換(幻)無窮”“直接(截)了當(dāng)”“記憶尤(猶)

11、新”“察顏(言)觀色”“既往不究(咎)”“相輔相承(成)”中的別字均為同音別字(括號(hào)內(nèi)為正確寫法)。音同或音近而字形不同的詞語在使用中最容易出現(xiàn)錯(cuò)別字，命題選用這樣的字最具有迷惑性。對這類詞，結(jié)合字、詞的意義來記憶特別重要。 如：“禮上往來”應(yīng)為“禮尚往來”，因?yàn)椤吧小笔恰俺缟小敝狻！岸Y尚往來”的意思是“在禮節(jié)上講究有來有往”。“人才倍出”許多同學(xué)都誤以為是正確的，從意思上似乎可解釋為“人才加倍地出現(xiàn)”，殊不知應(yīng)為“輩出”，即指人才一批一批地連續(xù)出現(xiàn)?！安祛佊^色”應(yīng)為“察言觀色”，“言”指言語，“色”指臉色?！安煅杂^色”是指觀察言語臉色來揣摩對方的心意。如果我們懂得了這一點(diǎn)，平時(shí)多翻詞典，注

12、意從意義上去記憶詞語，就能避免許多同音別字的誤寫。(2)音同形似字漢語中很多字不僅音同，而且形也極為相似，這和現(xiàn)代漢語有大量的形聲字有關(guān)。這些字音同形似，極易混淆。如：“弛”和“馳”，“蓬”和“篷”，“籍”和“藉”，“騖”和“鶩”，“梁”和“粱”等。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近五年高考中因音、形相近致誤的錯(cuò)例就有29例。如：裝禎(幀)、通諜(牒)、褻黷(瀆)、一張一馳(弛)、味同嚼臘(蠟)、嘻(嬉)笑怒罵、姆(拇)指、痙孿(攣)、嬌(矯)揉造作等都屬于這種情況(其中括號(hào)中為正確寫法)。(3)音同義近字這類字的數(shù)量不是很多，但在判斷時(shí)極易出現(xiàn)錯(cuò)誤。如：“水蒸氣”誤寫成“水蒸汽”，“銷毀”誤寫成“消毀”等。2

13、形似字形似字，是指有相同偏旁部首的字，可以分為兩種類型。(1)形似音異字如：“戮”與“戳”、“栗”與“粟”、“瞻”與“贍”、“綴”與“輟”、“杳”與“沓”、“管”與“菅”等。(2)形似音同字如：“喧”與“暄”、“藹”與“靄”、“競”與“竟”、“隕”與“殞”、“臘”與“蠟”等。 盡管字形錯(cuò)誤的原因很多，情況多樣，但辨析、識(shí)記字形，我們還是有“法”可依的。以義為本，依義辨形：即通過分析詞語的意義來辨析字的書寫是否正確。如“隕落”與“殞身”、“指責(zé)”與“指摘”、“雜糅”與“揉搓”、“蒙蔽”與“時(shí)弊”，都是正確的寫法。而將“入不敷出”寫成“入不付出”，將“胸?zé)o城府”寫成“胸?zé)o成府”，2008年高考江西

14、卷將“好高騖遠(yuǎn)”寫成“好高鶩遠(yuǎn)”，將“功虧一簣”寫成“功虧一匱”，則是因?yàn)椴欢值谋玖x寫了別字。依據(jù)形旁，析疑選字：如“不脛而走”的“脛”，其形旁就與走路有關(guān)。“插科打諢”的“諢”跟言語有關(guān)?！昂选钡摹瓣选备栍嘘P(guān)?！把刍潄y”的“繚”與絲織品的纏繞有關(guān)。將“通牒”寫成“通諜”，就寫錯(cuò)了。“牒”，從“片”為文書；“諜”從“言”為諜報(bào)。如“掂量”的“掂”寫成“惦”就錯(cuò)了，它應(yīng)是一種用手來完成的動(dòng)作。“砝碼”是天平上作為重量標(biāo)準(zhǔn)的物體，最初為石制的，所以把“砝”寫作“法”不對。依據(jù)結(jié)構(gòu)，析難定字：如“談笑風(fēng)生”中的“生”字，“風(fēng)聲鶴唳”中的“聲”字，就可以用這種辦法來確定。再如，“人情事故”中

15、的“事”不正確，應(yīng)改為“世”，因?yàn)椤扒椤薄肮省睂?yīng)，“人”“世”對應(yīng)，意思是為人處世的道理。“惹事生非”的“事”不正確，應(yīng)改為“是”，因?yàn)椤叭恰薄吧睂?yīng)，“是”“非”對應(yīng)，而“事”與“非”是不對應(yīng)的?！罢塘x直言”的“直”不正確，應(yīng)改為“執(zhí)”。這個(gè)成語由“仗義”和“執(zhí)言”兩個(gè)動(dòng)賓短語組成，而不是由一個(gè)動(dòng)賓短語“仗義”、一個(gè)偏正短語“直言”組成。依聲聯(lián)想，推敲取字：如“針砭”中的“砭”是一種石針，“一瀉千里”的“瀉”應(yīng)為流瀉的“瀉”，“眾口鑠金”的“鑠”為“熔化”，“鑠”不能寫成“爍”。近體互析，區(qū)別定字：如“病入膏肓”的“肓”，不要誤寫為“盲”。根據(jù)語境，斟酌取字：如“群英薈萃”的“薈”，“濟(jì)

16、濟(jì)一堂”的“濟(jì)濟(jì)”，“化裝”與“化妝”用哪一個(gè)，應(yīng)根據(jù)語境來選擇。一個(gè)字往往有一個(gè)詞義系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)常由本義、引申義、比喻義組成，它們之間常常有著某種聯(lián)系。如“夾”，知道它有“從兩個(gè)不同方向用力，使物體固定”之義，就可推知“夾層”“夾生飯”中的“夾”是正確的寫法，但如果將“汗流浹背”的“浹”寫成“夾”，則“夾”就是別字了。這里的“浹”有“透”“遍及”的意思，與“夾”無關(guān)。如果學(xué)會(huì)在語境中取字，答題效率就會(huì)大大提高。了解出處，探源選字：如“墨守成規(guī)”，不能寫成“默守成規(guī)”，為什么？因?yàn)檫@個(gè)成語是指戰(zhàn)國時(shí)墨子善于守城，后來常用這個(gè)成語來形容因循守舊不肯改進(jìn)。通用漢字，切忌誤判：如“蹣跚”可以寫成“

17、盤跚”，不是錯(cuò)別字；再如“辭藻”寫成“詞藻”，也不屬于錯(cuò)別字，等等。1(2010年南京調(diào)研)下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A瘐斃墳瑩阜盛掎角之勢B褻瀆紈绔委糜恬退隱忍C謄寫婉轉(zhuǎn)譎詐良晨美景D國粹喧嘩詭辯自慚形穢【解析】A墳塋；B.委靡；C.良辰美景。 【答案】D2(2010年江西九校聯(lián)考)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A坍塌瞋視絆腳石樂不可知B國粹闌珊結(jié)骨眼輕歌曼舞C祓除紈绔樂陶陶振聾發(fā)聵D博奕矛戟大雜燴懸梁刺股【解析】A知支；B.結(jié)節(jié)；D.奕弈。 【答案】C3(2010年濰坊質(zhì)檢)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A觀摩閉門羹首屈一指真人不露像B屏障拌腳石作壁上觀朽木不可雕C遨翔窮折騰真

18、知灼見物以稀為貴D廝殺殺風(fēng)景川流不息高義薄云天【解析】A像相；B.拌絆；C.遨翱?！敬鸢浮緿4(2010年青島質(zhì)檢)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A演譯化妝品歡度良宵置之死地而后生B嘉賓熒光屏眼花繚亂冤家易解不易結(jié)C威懾綠茵場電影角本磨刀不誤砍柴工D安分家具城萬古長青宰相肚里能撐船【解析】A項(xiàng)，“演譯”應(yīng)為“演繹”；B項(xiàng)，“冤家易解不易結(jié)”應(yīng)為“冤家宜解不宜結(jié)”；C項(xiàng)，“電影角本”應(yīng)為“電影腳本”。【答案】D5(2010年東城區(qū)綜合練習(xí))下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A反響/不同反響生意興隆/望文生意不恥下問/君子不齒B抱怨/以德抱怨皮膚瘙癢/隔靴瘙癢度過節(jié)日/共渡難關(guān)C已往/長此以

19、往三足鼎立/鼎立相助風(fēng)聲鶴唳/風(fēng)聲水起D自立/自力更生共商國是/國事訪問耽誤工夫/中國功夫【解析】A不同凡響，望文生義；B.以德報(bào)怨，隔靴搔癢；C.鼎力相助，風(fēng)生水起?！敬鸢浮緿6(2010年海淀區(qū)期末練習(xí))下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A膺品裁員滯納金死皮賴臉B重疊掃描大雜燴帶罪立功C針灸陷井原生態(tài)鼎力相助D作祟編纂候車室出其不意【解析】A膺贗；B.帶戴；C.井阱?！敬鸢浮緿7(2010年南昌第一次調(diào)研)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A餓殍唐突貿(mào)然振聾發(fā)聵B編纂幅射暮靄稗官野史C口碑文采蹩腳通霄達(dá)旦D漪瀾園滿草芥豆蔻年華【解析】B幅輻；C.霄宵；D.園圓?！敬鸢浮緼8(2010年金

20、麗衢十二校聯(lián)考)下列句子中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A高山巍巍，流水潺潺。能在莫扎特和貝多芬的音樂中徜徉，真是人類的福份。B站在這棟有著巨大圓頂?shù)凝嫶髽欠壳懊?，我感到張皇失措。這樣的建筑，是巖石屈從于人類想像力而開出的絢麗的花朵，人類的智慧和靈巧使花崗巖開出了永不凋謝的花。C當(dāng)前，要以預(yù)防火災(zāi)、擁擠踩塌等事故為重點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)校門口交通標(biāo)志、標(biāo)線、校車等的監(jiān)督檢查。D巴菲特、羅杰斯都曾說，當(dāng)“販夫走卒、引車賣漿者流”都在談?wù)摴善钡臅r(shí)候，就應(yīng)該從市場激流勇退了?！窘馕觥緼福份福分；C.踩塌踩踏；D.激流勇退急流勇退?！敬鸢浮緽9(2010年紹興第一次質(zhì)檢)下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A布朗首相

21、邀請撒切爾夫人前往唐寧街10號(hào)做客，這一幕刺痛了保守黨人，他們批評(píng)布朗在利用老夫人為自己貼金，又諷刺老夫人丟人顯眼。B雖然隊(duì)友和對手們都是“三角貓”的功夫，但比賽還是進(jìn)行得空前激烈，無論輸贏大家都很開心，這讓我很感動(dòng)。C楊致遠(yuǎn)在致員工的一份聲明中說，從他去年擔(dān)任雅虎首席執(zhí)行官以來，公司屢經(jīng)坎坷，因此他決定辭去公司首席執(zhí)行官的職務(wù)。D“大鋸活人”“利劍穿箱”“口接子彈”這些令人心驚膽戰(zhàn)的名字，是魔術(shù)師在故弄懸虛，還是暗示他們的表演確實(shí)有生命危險(xiǎn)？【解析】A丟人顯眼丟人現(xiàn)眼；B.三角貓三腳貓；D.故弄懸虛故弄玄虛?！敬鸢浮緾10(2010年煙臺(tái)模塊檢測)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A喋血克扣號(hào)啕暗廂操作B瑣屑調(diào)濟(jì)匱乏集腋成裘C膨脹迷霧座落臨淵羨魚D竣工挑釁蟄居大筆如椽【解析】A暗箱操作；B.調(diào)劑；C.坐落?！敬鸢浮緿1考查要求一清二楚一定要看清題干要求，字形題的設(shè)置方式常見的有以下兩種：一是“有錯(cuò)別字的一組”，二是“沒有錯(cuò)別字的一組”，一般都是結(jié)合詞語或者句子