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1、執(zhí)教者執(zhí)教者 ：徐婭紅徐婭紅學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)初讀課文初讀課文 整體感知整體感知n課文講了一件什么事？課文講了一件什么事？爾爾疲疲不不狼狼 吞吞 虎虎結(jié)結(jié) 背背 意意 硬硬非常疲乏。非常疲乏。滿意，稱心，舒服。滿意，稱心，舒服。 看見別人有某種長處、好處或看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。有利條件而希望自己也有。 像狼、虎吞咽食物一樣。像狼、虎吞咽食物一樣。形容迅速而大口地吞吃。形容迅速而大口地吞吃。深入朗讀深入朗讀 感悟主旨感悟主旨 1.朗讀課文，畫出描寫年輕人朗讀課文，畫出描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子神態(tài)、動作、語言的句子 2.結(jié)合課文內(nèi)容，說說從年輕結(jié)合課文內(nèi)容，說說從

2、年輕人的表現(xiàn)里，你體會到了什么。人的表現(xiàn)里，你體會到了什么。 只有，說明別無他人，僅此一個。這只有，說明別無他人，僅此一個。這一句是對年輕人的外貌描寫。雖然只一句一句是對年輕人的外貌描寫。雖然只一句話，但一個營養(yǎng)不良、話，但一個營養(yǎng)不良、“骨瘦如柴骨瘦如柴”的年的年輕人的形象卻給讀者留下了深深的印象。輕人的形象卻給讀者留下了深深的印象。可見，他是多么需要食物啊。可見，他是多么需要食物啊。 灰暗，暗淡之意。年輕人的目光是在灰暗，暗淡之意。年輕人的目光是在聽到大叔的回答聽到大叔的回答“不，我沒有什么活不，我沒有什么活兒需要您做兒需要您做”之后作出的反應(yīng)。接著他用之后作出的反應(yīng)。接著他用樸實而堅定的話語樸實而堅定的話語“我不能不勞動，就得我不能不勞動，就得到這些食物！到這些食物！”為為“尊嚴(yán)尊嚴(yán)”作出了詮釋。作出了詮釋?？梢娔贻p人這種在極度饑餓的情況下，在可見年輕人這種在極度饑餓的情況下，在食物面前不失尊嚴(yán)的高貴品質(zhì)。食物面前不失尊嚴(yán)的高貴品質(zhì)。 “ “什么都沒有什么都沒有”和和“百分之百是百分之百是個富翁個富翁”形成了鮮明的對比。形成了鮮明的對比?！耙驗橐驗樗凶饑?yán)他有尊嚴(yán)”道出了道出了“尊嚴(yán)尊嚴(yán)”的可貴。的可貴。這是杰克遜對哈默的由衷的贊賞。這是杰克遜對哈默的由衷的贊賞。 感悟人生感悟人生 尊嚴(yán)尊嚴(yán) 富翁富翁 自尊、自愛、自信的人格可

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