童話朗讀訓練

1、再別康橋（徐志摩）再別康橋（徐志摩） 輕輕的，我走了，正如我輕輕的來；我輕輕輕輕的，我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；似的夢。尋夢？撐一支長

2、篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙蕭；夏蟲也為我沉默，沉默歌，悄悄是別離的笙蕭；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。悄悄的，我走了，正如我悄悄的是今晚的康橋。悄悄的，我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。 詩詞朗讀作業(yè)檢查作業(yè)檢查 指讀指讀普通話訓練材料普通話訓練材料 （P22-P25P22-P25） 散文朗讀訓練材料散文朗讀訓練材料5 5篇篇 一、作品一、作品2 2：繁星繁星（巴金）；（巴金）； 二、作品二、作品4 4：牡丹的拒絕牡丹的拒絕（張抗抗）（張抗

3、抗） 師正音，強調(diào)散文朗讀注意問題師正音，強調(diào)散文朗讀注意問題回顧復習回顧復習： 散文的文體特點和朗讀要求：散文的文體特點和朗讀要求： 形散神凝，抒情性強；形散神凝，抒情性強； 朗讀要有真情、激情，朗讀要有真情、激情， 親切、自然、樸實。親切、自然、樸實。 教學目的教學目的 明確說明文和論說文文體特點及朗讀要求，掌明確說明文和論說文文體特點及朗讀要求，掌握各自的朗讀技巧方法。握各自的朗讀技巧方法。 教學重點教學重點 說明文朗讀的平實基調(diào)，論說文朗讀的感情基調(diào)。說明文朗讀的平實基調(diào)，論說文朗讀的感情基調(diào)。論說文朗讀的內(nèi)在邏輯層次論說文朗讀的內(nèi)在邏輯層次導入新課導入新課 把握文體特點，把握文體特點

4、， 確定朗讀基調(diào)，確定朗讀基調(diào)， 分析邏輯層次，分析邏輯層次， 揣摩朗讀技巧揣摩朗讀技巧.說明文、論說文說明文、論說文新授過程：新授過程： (一一)把握說明文文體特點：把握說明文文體特點： 說明為主，語言準確、簡明、平實。說明為主，語言準確、簡明、平實。（二）明確說明文朗讀方法：（二）明確說明文朗讀方法：1、總體基調(diào)是平實；、總體基調(diào)是平實；2、區(qū)別種類，確定朗讀基調(diào)；、區(qū)別種類，確定朗讀基調(diào)；3、把握邏輯層次，恰當運用內(nèi)部和外部技巧；、把握邏輯層次，恰當運用內(nèi)部和外部技巧；4、準確運用語勢、停頓、重音、節(jié)奏等技巧、準確運用語勢、停頓、重音、節(jié)奏等技巧.1 1、語音提示：、語音提示： 蟬蟬ch

5、n 嗜好嗜好shho 狂飲狂飲kungyn 強硬強硬qingyng 靈敏靈敏lngmn 喧嘩喧嘩xunhu 盡管盡管jngun 砰砰png 霹靂霹靂pl2 2、朗讀提示：、朗讀提示： 節(jié)奏：輕快；節(jié)奏：輕快； 語勢：平直、曲折調(diào)；語勢：平直、曲折調(diào)； 語氣：輕松風趣。語氣：輕松風趣。3、蟬蟬朗讀指導訓練：朗讀指導訓練： 蟬蟬（法布爾）（節(jié)選）（法布爾）（節(jié)選） 蟬蟬/是是非常非常喜歡音樂的。喜歡音樂的。蟬的蟬的胸部胸部/裝裝著一個著一個巨大巨大的的響響板板，能發(fā)出聲音。裝了這個，能發(fā)出聲音。裝了這個巨大的響板，體內(nèi)巨大的響板，體內(nèi)其他其他的器的器官官/ 都沒地方安置了，只好都沒地方安置了，只好

6、/擠擠到身體的到身體的角落角落里去。蟬里去。蟬 /不惜不惜縮小體內(nèi)縮小體內(nèi)其他的器官其他的器官來安置來安置樂器，當然樂器，當然 /是是極嗜好極嗜好音樂的音樂的了。了。 蟬蟬/自鳴得意的奏音樂，自鳴得意的奏音樂，究竟究竟/為的為的什么什么呢？我這個蟬呢？我這個蟬的老鄰居的老鄰居至今至今/還沒弄清楚。還沒弄清楚。照照/常情猜想，常情猜想，總總以為以為/是在呼是在呼喚同伴吧?？墒菃就榘??？墒?事實證明事實證明，這個猜想這個猜想/是是錯誤錯誤的。的。 朗讀技巧提示：朗讀技巧提示： 1、 知識小品筆調(diào)知識小品筆調(diào)生動、風趣生動、風趣，朗讀朗讀重音重音要放在知識性詞語要放在知識性詞語上（上（重音、停頓重

7、音、停頓如文中紅字如文中紅字和斜杠所示）。和斜杠所示）。 2、 第一節(jié)首句和末句，要讀第一節(jié)首句和末句，要讀出出輕松、風趣、譏諷輕松、風趣、譏諷語氣，語氣，因為蟬沒有聽覺，根本談不因為蟬沒有聽覺，根本談不上喜歡音樂。上喜歡音樂。 3、第二節(jié)、第二節(jié)“究竟為的什么究竟為的什么呢？呢？”速度可速度可稍快稍快，語調(diào)，語調(diào)上上揚揚，急于得到答案；，急于得到答案；“至今至今”后后稍頓稍頓，表現(xiàn)，表現(xiàn)“我我”長期觀長期觀察毫無結果的察毫無結果的失望失望之情；之情；“事實證明事實證明”“”“錯誤錯誤”要要重重讀讀，語氣要，語氣要肯定肯定，使讀者對，使讀者對否定否定“這個猜想這個猜想”的事實產(chǎn)的事實產(chǎn)生興趣。

8、生興趣。 蟬蟬/跟我比鄰而居跟我比鄰而居/差差不多不多十五年十五年了。每年了。每年夏天夏天，將近將近兩個月兩個月，蟬，蟬/總總在我在我眼前，蟬的樂聲眼前，蟬的樂聲/總總在我在我耳邊。我常?？匆姸叀Ｎ页３？匆?一些一些蟬蟬排列排列在樹枝上，把吸管在樹枝上，把吸管插插到樹皮里，到樹皮里，動也不動動也不動的的狂狂飲。夕陽西下，它們就飲。夕陽西下，它們就沿著樹枝沿著樹枝/用又用又慢慢又又穩(wěn)穩(wěn)的的腳步走動，找腳步走動，找溫暖溫暖的地方的地方過夜。過夜。無論無論/飲水的時候，飲水的時候，走動的時候，它們走動的時候，它們/從沒從沒停止過演奏。停止過演奏。 朗讀技巧提示：朗讀技巧提示： 1、第三、四、五節(jié)、

9、第三、四、五節(jié)重音、停頓重音、停頓如文中所如文中所示；描寫蟬在樹上活示；描寫蟬在樹上活動情形兩句，速度要動情形兩句，速度要慢慢，突出飲水貪婪和，突出飲水貪婪和走動緩慢；走動緩慢；“無無論論”“”“從沒從沒”重讀重讀語語氣要氣要肯定肯定，這是我長，這是我長期觀察到結果。期觀察到結果。這樣看來，蟬的樂這樣看來，蟬的樂聲聲 /一定不是一定不是呼喚呼喚同伴了。試想，同同伴了。試想，同伴伴就就在身旁，還用在身旁，還用費費整天整月整天整月的功夫的功夫/來呼喚嗎？來呼喚嗎？ 照照我我想，蟬想，蟬/這樣這樣興高采烈的演興高采烈的演奏，不過奏，不過/是用是用強硬強硬的方法的方法強迫強迫別人聽別人聽它罷了。它罷了

10、。朗讀技巧提示：朗讀技巧提示： 2、第四節(jié)、第四節(jié)“一定不一定不是是”語氣語氣肯定肯定，末，末句反問語調(diào)句反問語調(diào)上揚，上揚，加強加強肯定肯定；3、第五節(jié)、第五節(jié)“我我”重重讀讀，強調(diào)個人觀點；，強調(diào)個人觀點；“強迫強迫”“”“強硬強硬”重讀重讀，語氣流露出，語氣流露出對蟬的對蟬的厭惡厭惡情緒。情緒。（一）把握論說文文體特點：（一）把握論說文文體特點： “ “三要素三要素”：論點、論據(jù)、論證。：論點、論據(jù)、論證。 文體特點：觀點明確；邏輯嚴密。文體特點：觀點明確；邏輯嚴密。（二）明確論說文朗讀方法：（二）明確論說文朗讀方法： 1 1、擺事實，講道理，堅定有力；、擺事實，講道理，堅定有力；2 2

11、、正反對比，用不同語氣；、正反對比，用不同語氣；3 3、注意停頓、重音、語速、音量；、注意停頓、重音、語速、音量；4 4、恰當運用語勢、語調(diào)，感情飽滿。、恰當運用語勢、語調(diào)，感情飽滿。 論說文朗讀：論說文朗讀： （三）以（三）以談骨氣談骨氣為例訓練掌握論說文朗讀技巧：為例訓練掌握論說文朗讀技巧： 1 1、語音提示：、語音提示：淫淫yn yn 厚祿厚祿l l 折磨折磨zhzhm m 威脅威脅wixiwixi 骨氣骨氣gqgq 扁扁bin bin 折折zhzh 拘囚拘囚j j qiqi 陰濕陰濕ynshynsh 慷慨慷慨kngkkngki i 嗟嗟jiji 施舍施舍shshshsh 吆喝吆喝yoh

12、yoh 寧可寧可nngknngk 暫時暫時znshznsh 隱蔽隱蔽ynbynb 疾呼疾呼jhjh2 2、朗讀提示：、朗讀提示： 說理性雜文，要態(tài)度鮮明，感情豐富，語言說理性雜文，要態(tài)度鮮明，感情豐富，語言鏗鏘鏗鏘, ,聲音有力。注意節(jié)奏、音量、停頓。聲音有力。注意節(jié)奏、音量、停頓。3、談骨氣談骨氣朗讀指導訓練朗讀指導訓練朗讀總體要領：朗讀總體要領： （1）節(jié)奏）節(jié)奏: 凝重高亢；凝重高亢； （2）語勢：多揚升與降抑；）語勢：多揚升與降抑；（3）語速、停頓表現(xiàn)邏輯層次；）語速、停頓表現(xiàn)邏輯層次；（4）語氣、重音表現(xiàn)觀點、感情。）語氣、重音表現(xiàn)觀點、感情。談骨氣談骨氣 我們我們中國人中國人 /是

13、有骨氣是有骨氣的。的。 我國戰(zhàn)國時代的我國戰(zhàn)國時代的孟子孟子，有幾句很好的話：有幾句很好的話：“富貴富貴 /不能不能淫淫，貧賤，貧賤 /不能不能移移，威武威武 /不能不能屈屈， 此之謂此之謂 /大丈夫大丈夫?！?意思是說，意思是說，高官厚祿高官厚祿 /收買收買不了，貧不了，貧窮困苦窮困苦 /折磨折磨不了，強暴不了，強暴武力武力 /威脅威脅不了，這樣的不了，這樣的人人/才是才是了不起了不起的人。這的人。這種人種人 /古時候叫古時候叫大丈夫大丈夫，我們今天呢，叫做我們今天呢，叫做英雄氣英雄氣概概，也叫做，也叫做有骨氣有骨氣。 朗讀技巧提示：朗讀技巧提示： 1、說理性雜文，朗讀要說理性雜文，朗讀要注

14、意注意重音、停頓、節(jié)奏、重音、停頓、節(jié)奏、語氣語氣，態(tài)度鮮明，感情豐，態(tài)度鮮明，感情豐富，語氣鏗鏘，聲音有力；富，語氣鏗鏘，聲音有力； 2、第一節(jié)是中心論點，第一節(jié)是中心論點，“中國人中國人”后面后面較長停頓較長停頓，精神飽滿讀精神飽滿讀“是有骨氣是有骨氣的的”，“骨氣骨氣”重音重讀重音重讀； 什么叫骨氣，什么叫骨氣，指的是指的是 /抱有抱有正確、正確、堅定堅定的主張，的主張，始終如始終如一的一的 /勇敢的勇敢的/為當時為當時的進步事業(yè)服務，遭的進步事業(yè)服務，遭遇遇任何任何困難，都困難，都壓不壓不扁、折不彎扁、折不彎，碰上狂，碰上狂風巨浪，能夠風巨浪，能夠頂?shù)米?，頂?shù)米。瑖槻坏箛槻坏?，堅持斗爭的，堅持斗爭的人。人。朗讀技巧提示：朗讀技巧提示： 3、第二節(jié)引用孟第二節(jié)引用孟子三句話解釋子三句話解釋“骨氣骨氣”，語氣，語氣要讀得要讀得慷慨激昂慷慨激昂；第三節(jié)對第三節(jié)對“骨氣骨氣”的當代解釋，要的當代解釋，要讀得語調(diào)讀得語調(diào)鏗鏘鏗鏘，堅定有力堅定有力。 教材教材P159，朗讀訓練（，朗讀訓練（4）“說說榮譽感說說榮譽感和虛榮心和虛榮心”，指讀、點評、范讀、自讀。，指讀、點評、范讀、自讀。 本節(jié)總結本節(jié)總結 明確了說明文和論說文文體特點和朗讀明確了說明文和論說文文體特點和朗讀要求，訓練了