蘇教版四年級(jí)語文上冊(cè)《25、古詩(shī)兩首》課件word版本

1、蘇教版四年級(jí)語文上冊(cè)25、古詩(shī)兩首課件（爆竹）（爆竹）（屠蘇）（屠蘇）（曈曈）（曈曈）（轉(zhuǎn)換）（轉(zhuǎn)換）（新符）（新符）讀讀古詩(shī)，思考：讀讀古詩(shī)，思考： 次句描寫次句描寫 第三句寫第三句寫用用“曈曈曈曈”表表現(xiàn)日出時(shí)光輝燦爛的景象，現(xiàn)日出時(shí)光輝燦爛的景象，象征無限光明美好的前景。象征無限光明美好的前景。 讀讀古詩(shī)，閉上眼睛讀讀古詩(shī)，閉上眼睛想象一下，你眼前出現(xiàn)想象一下，你眼前出現(xiàn)了怎樣一幅畫面？了怎樣一幅畫面？元日元日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 王安石王安石總結(jié)總結(jié)體體會(huì)會(huì) 江江 雪雪江江 雪雪 （唐）柳宗元（唐）柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。千山鳥飛絕，

2、萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 柳宗元柳宗元 是我國(guó)唐朝著名的文學(xué)家，字子厚，是我國(guó)唐朝著名的文學(xué)家，字子厚，世稱世稱“柳河?xùn)|柳河?xùn)|”，與唐代的韓愈、宋，與唐代的韓愈、宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石和曾鞏，安石和曾鞏， 并稱并稱 “唐宋八大家唐宋八大家” 。一生留詩(shī)文作品達(dá)一生留詩(shī)文作品達(dá)600余篇，其文的余篇，其文的成就大于詩(shī)。成就大于詩(shī)。 題解題解 “江雪江雪”，顧名思義是指，顧名思義是指江上的雪江上的雪。 由此可以看出本詩(shī)的創(chuàng)作季節(jié)是冬季，給人一種由此可以看出本詩(shī)的創(chuàng)作季節(jié)是冬季，給人一種寒冷凄涼的感覺

3、。寒冷凄涼的感覺。 （創(chuàng)作背景：柳宗元（創(chuàng)作背景：柳宗元21歲中進(jìn)士，當(dāng)時(shí)國(guó)政治治腐敗黑暗，歲中進(jìn)士，當(dāng)時(shí)國(guó)政治治腐敗黑暗，柳宗元和幾個(gè)血?dú)夥絼偟哪贻p人，立志改革腐敗的政治，柳宗元和幾個(gè)血?dú)夥絼偟哪贻p人，立志改革腐敗的政治，救國(guó)救民于水深火熱之中，卻遭到皇帝和權(quán)臣的反對(duì)迫害，救國(guó)救民于水深火熱之中，卻遭到皇帝和權(quán)臣的反對(duì)迫害，被貶到永州，當(dāng)時(shí)的永州非常偏遠(yuǎn)，極度貧窮，柳宗元無被貶到永州，當(dāng)時(shí)的永州非常偏遠(yuǎn)，極度貧窮，柳宗元無職無權(quán)，無能為力。他想到自己報(bào)國(guó)的崇高理想不能實(shí)現(xiàn)職無權(quán)，無能為力。他想到自己報(bào)國(guó)的崇高理想不能實(shí)現(xiàn)而又無人理解，心里非常難過，非常悲憤。而又無人理解，心里非常難過，非常悲

4、憤。江雪江雪這首這首詩(shī)，就是在這個(gè)時(shí)候、這種情況下寫的。詩(shī)，就是在這個(gè)時(shí)候、這種情況下寫的。 ）詩(shī)句注解詩(shī)句注解1.千山：周圍的群山。千山：周圍的群山。2.3.萬徑：數(shù)量很多的道路。萬徑：數(shù)量很多的道路。4.蹤：腳印。蹤：腳印。5.滅：消滅，消失（沒有了）。滅：消滅，消失（沒有了）。6.孤舟：孤單單的一條小船。孤舟：孤單單的一條小船。7.蓑笠翁：身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁。蓑笠翁：身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁。8.寒江：寒冷江面上寒江：寒冷江面上。 譯文：譯文： 許多山嶺看不到一只飛鳥，許多山嶺看不到一只飛鳥， 條條道路上都不見人走動(dòng)留下的腳印條條道路上都不見人走動(dòng)留下的腳印 。 孤單單的小船上，有

5、個(gè)身披蓑衣，頭孤單單的小船上，有個(gè)身披蓑衣，頭戴斗笠的老漁翁，戴斗笠的老漁翁， 獨(dú)自一人冒著滿天飛雪在寒冷的江面獨(dú)自一人冒著滿天飛雪在寒冷的江面上釣魚上釣魚 。詩(shī)句解讀一、環(huán)境一、環(huán)境寒冷凄涼寒冷凄涼1.“絕絕”和和“滅滅”，凄涼的程度，凄涼的程度所有的山，所有的路都所有的山，所有的路都被白雪覆蓋了，沒有飛鳥，沒有行人，沒有聲音，除了漁被白雪覆蓋了，沒有飛鳥，沒有行人，沒有聲音，除了漁翁，再也沒有別的生命！翁，再也沒有別的生命！2.如果沒有如果沒有“絕絕”和和“滅滅”這兩個(gè)字，會(huì)是一幅怎樣的景象？這兩個(gè)字，會(huì)是一幅怎樣的景象？ 熱鬧、繁華，生機(jī)勃勃，可是詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，熱鬧、繁華，生機(jī)勃勃，可是

6、詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，“絕絕”、“滅滅”兩個(gè)字，使這一切剎那間無影無蹤，變得如此荒涼。兩個(gè)字，使這一切剎那間無影無蹤，變得如此荒涼。 3. “寒寒”，是造成凄涼的根本原因，是造成凄涼的根本原因這么寒冷的天氣，鳥這么寒冷的天氣，鳥兒無處覓食，只好躲在巢中避寒；這么寒冷的天氣，人們兒無處覓食，只好躲在巢中避寒；這么寒冷的天氣，人們無法勞作，只好呆在家中取暖。無法勞作，只好呆在家中取暖。二、心情二、心情孤獨(dú)寂寞孤獨(dú)寂寞 有感情的朗誦古詩(shī)，感受到漁翁的心情。有感情的朗誦古詩(shī)，感受到漁翁的心情。孤獨(dú)、寂寞你是從哪體會(huì)到的？孤獨(dú)、寂寞你是從哪體會(huì)到的？ （1）“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪” “孤

7、孤”、“獨(dú)獨(dú)”孤獨(dú)孤獨(dú)（2）把四句詩(shī)當(dāng)中的第一個(gè)字連起來）把四句詩(shī)當(dāng)中的第一個(gè)字連起來 即即千萬孤獨(dú)千萬孤獨(dú)。三、精神三、精神頑強(qiáng)不屈頑強(qiáng)不屈 1.在這樣一個(gè)大雪紛飛、天寒地凍的日子里，在這樣一個(gè)大雪紛飛、天寒地凍的日子里，沒有飛鳥，不見行人，漁翁為什么不呆在沒有飛鳥，不見行人，漁翁為什么不呆在家中取暖，偏要出來釣魚呢？家中取暖，偏要出來釣魚呢？ （根本：這位漁翁生活貧困，為了生存，不得不出來釣魚根本：這位漁翁生活貧困，為了生存，不得不出來釣魚 ）2.盡管漁翁的心情孤獨(dú)寂寞，但是他有沒有盡管漁翁的心情孤獨(dú)寂寞，但是他有沒有被貧困嚇倒？有沒有被寒冷征服？從漁翁被貧困嚇倒？有沒有被寒冷征服？從漁翁

8、身上你看到了一種什么精神？身上你看到了一種什么精神？ 抒情方式抒情方式 借景抒情借景抒情 思考：這首詩(shī)中，漁翁與大自然抗?fàn)幍男嗡伎迹哼@首詩(shī)中，漁翁與大自然抗?fàn)幍男蜗笳窃?shī)人柳宗元自己的精神寫照，為什象正是詩(shī)人柳宗元自己的精神寫照，為什么這么說呢？么這么說呢？ （答：柳宗元（答：柳宗元21歲中進(jìn)士，當(dāng)時(shí)國(guó)家政治腐敗黑暗，柳宗元?dú)q中進(jìn)士，當(dāng)時(shí)國(guó)家政治腐敗黑暗，柳宗元和幾個(gè)血?dú)夥絼偟哪贻p人，立志改革腐敗的政治，救國(guó)救和幾個(gè)血?dú)夥絼偟哪贻p人，立志改革腐敗的政治，救國(guó)救民于水深火熱之中，卻遭到皇帝和權(quán)臣的反對(duì)迫害，被貶民于水深火熱之中，卻遭到皇帝和權(quán)臣的反對(duì)迫害，被貶到永州，當(dāng)時(shí)的永州非常偏遠(yuǎn)，極度貧窮，柳宗元無職無到永州，當(dāng)時(shí)的永州非常偏遠(yuǎn)，極度貧窮，柳宗元無職無權(quán)，無能為力。他想到自己報(bào)國(guó)的崇高理想不能實(shí)現(xiàn)而又權(quán)，無能為力。他想到自己報(bào)國(guó)的崇高理想不能實(shí)現(xiàn)而又無人理解，心里非常難過，非常悲憤。無人理解，心里非常難過，非常悲憤。江雪江雪這首詩(shī)，這首詩(shī)，就是在這個(gè)時(shí)候、這種情況下寫的。這首詩(shī)是他當(dāng)時(shí)所處就是在這個(gè)時(shí)候、這種情況下寫的。這首詩(shī)是他當(dāng)時(shí)所處的寒冷凄涼的環(huán)境的真實(shí)寫照，是他孤獨(dú)寂寞的心情的自的寒冷凄涼的環(huán)境的真實(shí)寫照，是他孤獨(dú)寂寞的心情的自然流露，是他身處逆境而頑強(qiáng)不屈的精神的再現(xiàn)。）然流露，是他身處逆境而頑強(qiáng)不屈的精神的再現(xiàn)。）鞏固練兵：鞏固練兵