江蘇省靖江市靖城中學(xué)2016屆九年級語文10月月考試題

1、九年級語文獨立作業(yè)（考試時間：150分鐘 總分：150分） 一、積累與運用(共30 分)1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）蜿 yn的溪河分開夜色，載著一片波光樹影，一片水月聲籟，緩緩地穿過坡坎田壩，淺灘洼地：穿過村落小橋，林間竹亭；也穿過了宮調(diào)曲牌，詩詞歌f。yn然那畫家筆下流淌的丹青黛墨 ，z意悠然地穿流于畫意之中。漢 字2下列標(biāo)點符號使用有誤的一項是（ ）（2分）A四周的空氣顫動了一下：那不是雷聲嗎？是不是烏云涌過來了？B鄒書記要我們不要再問為什么只安排我們班六七兩個組去報告廳聽道德講座。C莫言為中學(xué)生閱讀題詞：閱讀不僅改變?nèi)说拿\，也改變?nèi)祟惖拿\。D老師問我為什么沒有參加“我

2、與美德有約”征文大賽。3.下面句子中成語使用正確的一項是（2分） A. 素質(zhì)教育“5+2”工程的具體實施讓家長、學(xué)生拍手稱快。B“激情廣場”在銀杏公園激情上演，節(jié)目精彩紛呈，觀眾樂此不疲，非常開心。C. 為了實現(xiàn)心中的夢想，進(jìn)入初三后，同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，幾乎達(dá)到了忘乎所以的程度。D. 封殺有劣跡的藝人，營造有利于青少年健康成長的環(huán)境，廣電總局責(zé)無旁貸。央視4根據(jù)提示填寫課文原句。(8分，每空1分)（1）若夫日出而林霏開， 。（2） ，紅杏枝頭春意鬧。 （3）我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來， 。 （4）剪不斷，理還亂，是離愁。 。（5）時間都去哪兒了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感

3、嘆中；它也在晏殊“_ _，_”（浣溪沙一曲新詞酒一杯）的惋惜與欣慰中。（6）由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這幅對聯(lián)，你一定能想到范仲淹岳陽樓記中的千古名句：“ ， 。”5名著閱讀。(6分)“我不時地可以分辨出有一個詞是野胡，它們都把這詞兒反復(fù)地說了好多遍，雖然我猜不透那是什么意思，可當(dāng)這兩匹馬忙著在那里交談的時候，我就試著開始學(xué)習(xí)這個詞。它們的交談一停止，我就壯了膽子高聲地叫了一聲野胡，同時還盡量地模仿那種馬嘶叫的聲音。它們聽了之后都感到很驚訝。我就盡力跟著它們學(xué)了幾遍，雖然還遠(yuǎn)談不上盡善盡美，但發(fā)現(xiàn)每一次都有明顯的進(jìn)步?！?1)上面這段文字出自英國作家_所著的格列佛游記，它記述了主人公

4、在_ (國名)的奇特見聞。(2分)（2）在小人國，一位相當(dāng)重要的人物對格列佛說：“應(yīng)該承認(rèn)皇帝陛下多次表現(xiàn)寬大為懷，一再強調(diào)你建立的功績，竭力想減輕你的罪責(zé)。財政大臣和海軍大將卻要把你處死-”這里的“功績”是指 （寫一項），王國對格列佛最終的處理意見是 。（2分）（3）下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識的表述，不正確的一項是（ ）（2分）A.鋼鐵是怎樣煉成的“筑路”這一章節(jié)，描寫了保爾在筑路過程中面臨的惡劣天氣、殘匪騷擾、饑餓威脅、疾病折磨等困難。B.“那七個販棗的客人，立于松樹旁邊，指著這一十五人說道：倒也！倒也！”這段話出自水滸傳“智取生辰綱”這一情節(jié)。C. 格列佛游記中，在小人國，格列佛看到這里

5、的黨派之爭是以鞋跟高低來劃分陣營的；還發(fā)現(xiàn)和不來夫斯古引發(fā)戰(zhàn)爭的起因是利立浦特改變了吃雞蛋的習(xí)慣，不先磕破小端，而是要人們先磕破大端。D. 湯姆和蓓姬在洞中歷險時，湯姆給蓓姬分吃蛋糕，用風(fēng)箏線探路走出困境，突出了湯姆機智、勇敢、關(guān)愛同伴的美好品質(zhì)。6專題與語文實踐活動。（8分）穿過莽莽林海，不斷爬高、上升，山下還是陽光燦爛，山上漸漸地云霧濃稠。山嵐云氣漫入車窗又溢出車廂而去。山下尚是汗水津津，山間則是涼氣侵人了。那股涼氣給人的感覺不在溫度，而在穿肌透骨的力度。在自然生態(tài)上，從山腳到山巔歷經(jīng)了從 A 到 B 再到 C 的三級轉(zhuǎn)換，形成了三種不同的景觀。 吳功正阿里山紀(jì)行(1) 上段的A、B、C處

6、被抽出了三個詞語，分別是“寒帶”“溫帶”“熱帶”，請你根據(jù)對文意的理解，將這三個詞語分別填寫到相應(yīng)的橫線上。A_ B_ C_上題中你這樣填寫的理由是：_（5分）（2）今年4月20日、10月8日、10月24日正值二十四節(jié)氣中的“谷雨”“寒露”“霜降”。請仿照示例，解釋“寒露”或“霜降”的節(jié)氣特點。（2分）示例：“嫩莢新芽細(xì)撥挑，趁忙谷雨臨明朝?！惫扔陼r節(jié)，雨量增多，谷物茁壯成長。_(3) 小明認(rèn)為看云識天氣，雖然簡單易學(xué)，但是準(zhǔn)確性不高，為此，他還擬了個上聯(lián)：“憑經(jīng)驗預(yù)測天氣，未必可靠?！笨墒窍侣?lián)他卻對不上了，你能幫幫他的忙嗎？（1分）上聯(lián)：憑經(jīng)驗預(yù)測天氣，未必可靠。 下聯(lián)：_。二、閱讀理解（共

7、60分）（一）閱讀蘇軾的木蘭花令次歐公西湖韻一詞，完成第7題。(6分) 霜馀已失長淮闊，空聽潺潺清穎咽。佳人猶唱醉翁詞，四十三年如電抹。草頭秋露流珠滑，三五盈盈還二八。與余同是識翁人，惟有西湖波底月！【注釋】清潁：指潁河，潁水，為淮河重要支流?！白砦淘~”是指歐陽修公元1049年(宋仁宗皇祐元年)知潁州到晚年退休居穎州時所作的詞。三五：十五日。二八：十六日。 “西湖”，詞中指潁州的西湖。7(1)“空聽潺潺清穎咽”一句中“咽”字用得極妙，請加以揣摩。(3分) (2) 下列對詞句理解分析有誤的一項是(3分) （ ）A“佳人猶唱醉翁詞”詞美而情深，通過寫潁州人對歐陽修的懷念，表達(dá)了詞人深切的思念之情。

8、B“四十三年如電抹”，作者不由得慨嘆時光無情，對先師的懷念有增無減，令人動容。C“草頭秋露流珠滑，三五盈盈還二八”詞人以露珠的流逝與月亮的圓缺慨嘆時光飛逝、人生無常，也是對前文“四十三年如電抹”的詮釋。D“與余同是識翁人，惟有西湖波底月！”四十三年過去了，現(xiàn)在能記得醉翁的人還剩下幾個，恐怕只有這倒影在西湖水底的明月。（二）閱讀下面的文言語段，完成8-11題。（14分） 曾鞏，字子固，建昌南豐人。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹于委廢單弱之中，宦學(xué)婚嫁，一出其力。為文章，上下馳騁，一時工作文詞者，鮮能過也。少與王安石游，安石聲譽未振，鞏導(dǎo)之于歐陽修，及安石得志，遂與之異，神宗嘗問：“安石

9、何如人？”對曰：“安石文學(xué)行義，不減揚雄，以吝故不及。”帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳。”帝然之。（節(jié)選自宋史卷三一九，有刪減）【注釋】委廢家境衰敗。單弱弱小，無所依靠?；鲁鍪恕９ど瞄L。行義行為道義。楊雄人名。8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）（1） 解釋文中加點的詞語。（4分） 奉繼母益至（ ） 一出其力（ ） 鮮能過也（ ） 帝然之（ ）（2） 下列各句與例句中“于”的用法相同的一項是（2分）例句：鞏導(dǎo)之于歐陽修A. 瀉出于兩峰之間者 B.苛政猛于虎也 C.每假借于藏書之家 D.負(fù)者歌于途9.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）撫 四

10、弟、九 妹 于 委 廢 單 弱 之 中10.翻譯下面的句子。（4分）（1）安石輕富貴，何吝也？ （2）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。 11.結(jié)合選文說說曾鞏的哪些品性值得我們學(xué)習(xí)。（2分） （三）閱讀關(guān)注你身邊的濕度一文，完成12一14 題。(10 分)所謂濕度，是指空氣和某些物質(zhì)中所含水分的多少?？茖W(xué)研究表明，濕度跟人體的健康關(guān)系極為密切。人體是含有水份的有機體，液體占體重的60%70%，通過熱代謝和水鹽代謝維持平衡，體內(nèi)一旦失水，生命則難以維系。濕度不適中或超出人體的適應(yīng)能力，即可導(dǎo)致生病，對此，祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)稱為“濕邪”。臨床醫(yī)生們發(fā)現(xiàn)，在天氣潮濕的季節(jié)中，人極易患頭痛、胃潰瘍、皮疹和風(fēng)濕性

11、關(guān)節(jié)炎、心臟病等。濕度過高會使人感到憋悶不爽，夏天“三伏”時節(jié)，由于高溫、高濕、低氣壓的作用，人體汗液不易排出，出汗后不易蒸發(fā)，因而使人感到煩躁、疲倦、食欲不振，容易誘發(fā)胃腸炎、痢疾等病，甚至?xí)?dǎo)致某些行為改變。日常生活中，涉水淋雨、久臥濕地或居室潮濕的情況下，空氣濕度大，對于老弱病殘者都會招致疾病。濕度過低對人體也不利。干燥的空氣容易奪走人體的水分，使得粘膜變干，出現(xiàn)口渴、聲啞等現(xiàn)象，嚴(yán)重時會出現(xiàn)鼻腔出血、嘴唇開裂?？諝飧稍镞€會使表皮細(xì)胞脫水，角化加快，皮脂腺分泌減少，皮膚因此變得粗糙起皺、開裂，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為這便是我國北方干燥地區(qū)婦女的皮膚不如江南一帶女性的皮膚那么細(xì)膩光潔的主要原因。另外，

12、濕度過低不僅使流感病毒和致病力很強的革蘭氏陽性菌繁殖速度加快，而且易隨粉塵一起擴(kuò)散，導(dǎo)致各種傳染病發(fā)病率顯著增高，哮喘、支氣管炎的發(fā)作次數(shù)明顯增加。這一點在低濕的冬季尤為突出。由此可見，時刻關(guān)注身邊濕度的變化，為自己的生活和工作提供良好的環(huán)境，是至關(guān)重要的。一般來說，常用濕拖把拖地，或在室內(nèi)灑些清水，將濕毛巾搭在暖氣片上，可起到一定的加濕作用；要降低濕熱的憋悶不爽感，可用濕水沐浴、喝涼茶或在通風(fēng)處休息一會。有條件的家庭可在居室內(nèi)安裝加濕器或去濕機等新型家電產(chǎn)品，改善小范圍的濕度條件。12本文說明的中心是什么？(2分) 13按要求完成下列題目。（4分）（1）請你根據(jù)第段內(nèi)容給“濕邪”下個定義。(

13、2分) （2）請簡要說說第段中加點詞語“一般來說”的作用。（2分） 14如果你阿姨患有哮喘病，請結(jié)合這篇文章跟她說說有哪些注意事項。(4分) （四）閱讀季羨林的有為有不為一文，完成1517題。(10分)“為”，就是“做”。應(yīng)該做的事，必須去做，這就是“有為”。不應(yīng)該做的事必不能做，這就是“有不為”。在這里，關(guān)鍵是“應(yīng)該”二字。什么叫“應(yīng)該”呢？這有點像仁義的“義”字。韓愈給“義”字下的定義是“行而宜之之謂義”?！傲x”就是“宜”，而“宜”就是“合適”，也就是“應(yīng)該”。我覺得，只要訴諸一般人都能夠有的良知良能，就能分辨清是非善惡了，就能知道什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做了。中國古人說：“勿以善小而不

14、為，勿以惡小而為之?！笨梢娚茞菏怯写笮≈畡e的，應(yīng)該不應(yīng)該也是有大小之別的，并不是都在一個水平上。什么叫“大”，什么叫“小”呢？這里也用不著煩瑣的論證，只需動一動腦筋，睜開眼睛看一看社會，也就夠了。小惡、小善，在日常生活中隨時可見。比如，在公共汽車上給老人和病人讓座，能讓，算是小善；不能讓，也只能算是小惡，夠不上大逆不道。然而，從那些一看到有老人或病人上車，就立即裝出閉目養(yǎng)神的樣子的人身上，不也能由小見大看出了社會道德的水平嗎？至于大善大惡,目前社會中也可以看到，但在歷史上卻看得更清楚，比如宋代的文天祥。他被元軍俘虜，如果他想活下去，屈膝投敵就行了，不但能活，而且還能有大官可做，最多是在身后被列

15、入“貳臣傳”，“身后是非誰管得”，管那么多干嗎呀？然而他卻高唱正氣歌，從容就義，留下英名萬古傳，至今還在激勵著我們的愛國熱情。凡是對國家有利，對人民有利，對人類發(fā)展前途有利的事情就是大善，反之就是大惡。凡是對處理人際關(guān)系有利，對保持社會安定團(tuán)結(jié)有利的事情可以稱之為小善，反之就是小惡。大小之間有時難以區(qū)別，這只不過是一個大體的輪廓而已。大小善和大小惡有時候是有聯(lián)系的。俗話說：“千里之堤，潰于蟻穴?！蹦醚矍俺３Ｌ岬降呢澪坌袨槎摚窍蓉澪凵倭康呢斘?，心里還有點打鼓。但是，一旦得逞，嘗到甜頭，又沒被人發(fā)現(xiàn)，于是膽子越來越大，貪污的數(shù)量也越來越多，終至于一發(fā)而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣

16、。也有個別的識時務(wù)者，迷途知返，就是所謂浪子回頭者，然而難矣哉！我的希望很簡單，我希望每個人都能有為有不為。一旦“為”錯了，就毅然回頭。 15作者在文中提出了一個什么樣的觀點？(3分)_16判斷下列說法的正誤。如果正確，請在橫線上直接寫上“正確”，無需說明理由；如果錯誤，請先寫上“錯誤“，然后說明作出這個判斷的理由。 (3分)第段的劃線句子運用了比喻論證的方法，生動形象地論證了文天祥拒絕高官厚祿，舍生取義的生死觀。判斷：_理由：_17仔細(xì)閱讀選文，結(jié)合下面的鏈接材料，談?wù)勀銓Φ诙沃小按笮∩坪痛笮河袝r候是有聯(lián)系的”一句話的理解。(4分)【鏈接材料】劉志軍,19歲從鐵路養(yǎng)路工干起，逐級上位，官至

17、鐵道部部長、黨組書記。官職越來越高，受賄的金額越來越大。經(jīng)查，他在任期間濫用職權(quán)幫助邵力平、丁羽心等11人在職務(wù)晉升、承攬工程、獲取鐵路貨物運輸計劃等方面提供幫助,先后非法收受上述人員給予的財物，共折合人民幣6460多萬元,僅丁羽心及其親屬違法所得數(shù)額竟達(dá)20多億元。2013年7月,劉志軍被判死緩,并處沒收個人全部財產(chǎn)。_(五)閱讀曾憲濤的好畫，完成1821題。(共20分)陸揚本來是在局長身邊工作的。局長愛好書法，也喜歡畫兩筆，陸揚是學(xué)美術(shù)的大學(xué)生，畫畫得特別漂亮，所以一進(jìn)機關(guān)，就被局長要到身邊。在局長身邊工作是有利于發(fā)展的，可是陸揚卻沒有把握好機會，沒多久就被調(diào)到了工會。親朋好友都為他惋惜，

18、問他咋回事？他自己也說不清，大家都叫他好好反思反思。年底的時候，局長要在局機關(guān)搞書畫展，還要評獎。陸揚想趁這機會畫一幅別出心裁、非比尋常的畫，看能否重新博得局長的好感。陸揚想起小時候聽到的一個故事:有一趕考書生,路過一山間茅舍歇宿時,見主人廳堂上掛著一幅畫,畫的是一座山,一個挑擔(dān)下山的樵夫,紅日西墜,滿山暮色,那樵夫左顧右盼,一臉猶疑。那書生越看越喜愛，便對茅舍主人說：“這幅畫你留好，等我趕考回來，必花重金購此畫?！睍吆螅謥砹艘粋€書生，他看了畫也連連稱好，卻又說：“此畫美中不足是樵夫身上沒有斧頭，砍柴人身上怎能沒有斧頭呢?”說他來給樵夫畫上斧頭如何。店主聽他說得有理，就同意了。再說書生考

19、中回來，看了畫卻對店主說：“此畫已一文不值了?！钡曛鲉柡喂?，書生說：“當(dāng)初此畫妙就妙在樵夫下山后，發(fā)現(xiàn)斧子忘在了山上，天色已晚，野獸出沒，回去取還是不回去？畫家畫活了樵夫的猶豫不決，徘徊彷徨的神情，生動傳神，呼之欲出?！睍f罷，痛惜不已。想到這個故事，陸揚來了靈感，胸有成竹，一氣呵成。到了展覽那天，局長及由領(lǐng)導(dǎo)們組成的評委們駐足在陸揚的畫前：畫面是一座山，一個挑擔(dān)下山的樵夫。紅日西沉，山勢蒼茫，樵夫步履緩慢，猶豫躊躇。評委們果然都贊這幅畫好，氣韻生動，逼真?zhèn)魃?。卻沒有人對畫提出疑問。陸揚感到郁悶，他希望有人提出質(zhì)疑，好講出畫中隱含，造成一個不同凡響的效果。眾評委贊揚了一番，都看局長，聽局長怎

20、么說。局長一直在看畫，見大家都等他的意見，就說：“畫得不錯，卻有瑕疵?！北娙艘徽?，不知局長所指為何，陸揚當(dāng)然知道，不由一陣興奮，表現(xiàn)機會來了。果然，局長指著畫中的樵夫說：“砍柴人怎能沒有斧頭呢？”話語一出，一片驚嘆，紛紛鼓掌叫好。眾人的叫好和掌聲，讓陸揚驚出一身冷汗，他想到反思出的那些東西，連聲說：“是是，這是我的疏忽，局長獨具慧眼，一語中的，我現(xiàn)在就來修改?！标憮P找來筆墨，在樵夫腰間畫上斧頭，眾人皆說，如此畫才完美，當(dāng)推畫展之冠了。局長瞧了半天改過的畫，對大家擺了擺手，帶著眾評委離去了。陸揚的畫果然得了第一。陸揚就把畫掛在了工會辦公室，逢人就說畫能奪冠，全賴局長獨具慧眼。沒多久，陸揚重又回到

21、局長身邊，那幅畫也就掛到了局辦公室。陸揚依然喜歡對人講局長評畫，原畫的故事似乎早已忘了，現(xiàn)在他從心里認(rèn)為，非給樵夫畫上斧頭，才能算作好畫。18本文寫了陸揚作畫獲獎、重回局長身邊的故事，請結(jié)合文章內(nèi)容完成填空。（6分）陸揚作畫，暗藏玄機 陸揚奪冠，忘記初衷19下面對文章第四段主要作用的分析，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分） A作為線索貫穿全文始終。 B交代陸揚創(chuàng)作的緣由，為下文伏筆。 C與陸揚改畫形成對比。 D在文章中起到承上啟下的作用。20根據(jù)要求解答下列兩小題。（5分）（1）文中寫到那幅畫的時候有“紅日西沉，山勢蒼茫”這樣的句子，有何作用？（2分）_ （2）文中寫到“眾人的叫好和掌聲，讓陸

22、揚驚出一身冷汗”，他想到什么，請你用第一人稱寫出陸揚此刻的心理活動。（3分）_ 21在我的叔叔于勒中，飛利浦夫婦迫切地盼望于勒回來，可是當(dāng)他們見到于勒的時候，卻又像躲避瘟疫一樣躲于勒；本文中陸揚希望有人提出質(zhì)疑，好講出畫中隱含，造成一個不同凡響的效果，可是當(dāng)局長提出質(zhì)疑的時候，他卻改變了主意。請說出兩位作者這樣設(shè)計的用心有何異同。（6分）_ 三、作文（60分）22請以“不經(jīng)意的美麗”為題，寫一篇作文。要求：不少于600字，文體不限（詩歌除外）。感情真摯，不得抄襲。文中不得出現(xiàn)真實的人名、班名、校名。九語參考答案1 蜒 賦 儼 恣2 B3 D4 略5(1)斯威夫特 慧骃國(2)打敗不來夫斯古帝國

23、的入侵（打敗敵人的入侵），或皇宮救火 刺瞎（剜去）雙眼，或刺瞎雙眼，再慢慢餓死 （3）C6(1)熱帶 溫帶 寒帶（1分一個） 選文中說道“從山腳到山巔歷經(jīng)了三級轉(zhuǎn)換”。高下的差異是影響物候的重要因素。高度每上升200米，溫度下降1。阿里山的海拔2000多米，山腳與山頂氣溫相差10多度，山腳溫度高，越往上溫度越低，從山腳、山腰到山巔也就依次形成了熱帶、溫帶到寒帶的不同景觀了。（2分） （2）“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！焙稌r節(jié)，天氣轉(zhuǎn)冷，露水很涼。 “停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！彼禃r節(jié)，天氣漸冷，開始有霜。 (3)示例：靠衛(wèi)星指報云雨，相對精準(zhǔn)。7(1) “咽”，是嗚咽的意思，運用擬人使

24、潁河人格化，(1分)寫出了水淺聲低的情景。(1分)水聲潺潺是潁河幽咽悲切，這是由于他當(dāng)時沉浸懷念恩師歐陽修的思緒中，對恩師的懷戀。(1分)(2)D(“恐怕只有這倒影在西湖水底的明月”錯了，還有“我”)8（1）周到、周全； 全、都； 少； 認(rèn)為說得對 （2）C9撫 /四 弟、九 妹 /于 委 廢 單 弱 之 中10（1）王安石把富貴看得很輕，吝嗇什么呢？（2）略11關(guān)鍵詞“孝順、有擔(dān)當(dāng)、公正、待人真誠”（結(jié)合關(guān)鍵詞聯(lián)系文章作答）（3分）（參考翻譯）曾鞏，字子固，建昌南豐人。曾鞏品性孝順父母，與兄弟友愛，父親去世后，他侍奉繼母更加無微不至，在家境衰敗，無所依靠的情況下，撫育四個弟弟.九個妹妹，他們的讀書.出仕和婚嫁，全都由他出力操辦。曾鞏寫文章，涉獵廣泛，氣勢很盛，當(dāng)時擅長寫文章的人，很少有能超過他的。年輕時與王安石交往，王安石當(dāng)時聲譽不大，曾鞏將他引薦給歐陽修。王安石得志后，曾鞏對他有了不同的看法。神宗曾經(jīng)問曾鞏：“王安石是怎樣的人？”曾鞏回答