語文教學(xué)課件-郭沫若詩兩首

1、郭沫若詩兩首星星 空空天上的街市天上的街市 靜靜 夜夜郭沫若（郭沫若（18921979）v我國著名我國著名詩人、劇作家、歷史學(xué)家、考詩人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、社會活動家古學(xué)家、古文學(xué)家、社會活動家。原名原名郭開貞，筆名沫若。一生的主要作品有：郭開貞，筆名沫若。一生的主要作品有：詩集詩集女神女神、星空星空；散文；散文我的我的幼年幼年、反正前后反正前后；戲??；戲劇屈原屈原、棠棣之花棠棣之花；另有；另有沫若詩詞選沫若詩詞選及及翻譯歌德的翻譯歌德的浮士德浮士德。時代背景：時代背景： 1921年，年，“五四五四”運動高潮已過，中運動高潮已過，中國正處于北洋軍閥混戰(zhàn)時期。面對半殖民地、國

2、正處于北洋軍閥混戰(zhàn)時期。面對半殖民地、半封建社會那半封建社會那“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血如血”的黑暗現(xiàn)實，詩人感到了極大的憤怒，的黑暗現(xiàn)實，詩人感到了極大的憤怒，他在他在“五四五四”高潮時對祖國的憧憬陡然歸于高潮時對祖國的憧憬陡然歸于破滅，但詩人并沒有悲觀失望，依然不斷的破滅，但詩人并沒有悲觀失望，依然不斷的探索和追求。探索和追求。他不滿現(xiàn)實，熱他不滿現(xiàn)實，熱 烈的憧憬著美烈的憧憬著美好的未來；在燦爛好的未來；在燦爛 星空的誘發(fā)下，寫下了浪星空的誘發(fā)下，寫下了浪漫氣息濃郁的詩漫氣息濃郁的詩,這些詩收錄在這些詩收錄在星空星空里。里。天 上 的 街 市 郭沫若學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)

3、習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀和背誦。有感情地朗讀和背誦。2.品味詩句，感悟意境。品味詩句，感悟意境。3.理解詩中聯(lián)想和想像的作用。理解詩中聯(lián)想和想像的作用。遠遠的遠遠的/ /街燈街燈/ /明了，明了，好像好像/ /閃著閃著/ /無數(shù)的無數(shù)的/ /明星。明星。天上的天上的/ /明星明星/ /現(xiàn)了，現(xiàn)了，好像好像/ /點著點著/ /無數(shù)的無數(shù)的/ /街燈。街燈。我想我想/ /那縹緲的那縹緲的/ /空中，空中，定然定然/ /有有美麗美麗的的/ /街市。街市。街市上街市上/ /陳列的陳列的/ /一些一些/ /物品，物品，定然是定然是/ /世上世上/ /沒有沒有的的/ /珍奇。珍奇。你看，你看，/那淺淺的那淺

4、淺的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/寬廣。寬廣。那那/隔著河的隔著河的/牛郎牛郎/織女，織女，定能夠定能夠/騎著牛兒騎著牛兒/來往。來往。我想我想/他們他們/此刻，此刻，定然定然/在在/天街天街/閑游。閑游。不信，不信，/請看請看/那朵那朵流星，流星，是他們是他們/提著提著/燈籠燈籠/在走。在走。天上的街市郭沫若讀課文思考以下問題讀課文思考以下問題v1、全詩共四個小節(jié)，哪些是寫實的，哪些、全詩共四個小節(jié)，哪些是寫實的，哪些是想象的？是想象的？v第一節(jié)是寫實的，第二至四節(jié)是寫想象的。第一節(jié)是寫實的，第二至四節(jié)是寫想象的。v詩人想象了牛郎織女在天上幸福、美滿詩人想象了牛郎織女在天上幸福、美滿

5、的生活的生活。v2、請你、請你概括概括出詩人想象的內(nèi)容及想象過程。出詩人想象的內(nèi)容及想象過程。自由朗讀課文自由朗讀課文思考下列問題思考下列問題：n詩人由遠遠的街燈依次詩人由遠遠的街燈依次想到什么？想到什么？n天上的人們生活是怎樣天上的人們生活是怎樣的呢？的呢？1)最后一節(jié)寄寓了詩人怎最后一節(jié)寄寓了詩人怎樣的思想感情？樣的思想感情？聯(lián)想聯(lián)想街燈街燈明星明星天上的美麗街市天上的美麗街市街市上陳列街市上陳列的珍奇物品的珍奇物品牛郎織女的幸福生活牛郎織女的幸福生活聯(lián)想：想像：是由一事物想到另一事物的過程，兩事物之間有相關(guān)、因果、對比或者有相似關(guān)系。就是原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理過程。你還記

6、得傳說中牛郎織女的故事嗎？相傳在很早以前，南陽城西牛家莊里有個聰明、忠厚的小伙子，相傳在很早以前，南陽城西牛家莊里有個聰明、忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟著哥哥嫂子度日，嫂子馬氏為人狠毒，經(jīng)常虐待他，父母早亡，只好跟著哥哥嫂子度日，嫂子馬氏為人狠毒，經(jīng)常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，給他九頭牛，卻讓他逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，給他九頭牛，卻讓他等有了十頭牛時才能回家，牛郎無奈只好趕著牛出了村。等有了十頭牛時才能回家，牛郎無奈只好趕著牛出了村。 牛郎獨自一人趕著牛進了山，在草深林密的山上，他坐在樹下傷牛郎獨自一人趕著牛進了山，在草深林密的山上，他坐在樹下傷心，

7、不知道何時才能趕著十頭?；丶?，這時，有位須發(fā)皆白的老人出心，不知道何時才能趕著十頭牛回家，這時，有位須發(fā)皆白的老人出現(xiàn)在他的面前，問他為何傷心，當(dāng)?shù)弥脑庥龊螅χ鴮λf：現(xiàn)在他的面前，問他為何傷心，當(dāng)?shù)弥脑庥龊?，笑著對他說：“別難過，在伏牛山里有一頭病倒的老牛，你去好好喂養(yǎng)它，等老牛別難過，在伏牛山里有一頭病倒的老牛，你去好好喂養(yǎng)它，等老牛病好以后，你就可以趕著它回家了。病好以后，你就可以趕著它回家了。 牛郎翻山越嶺，走了很遠的路，牛郎翻山越嶺，走了很遠的路，終于找到了那頭有病的老牛，他看到老牛病得厲害，就去給老牛打來終于找到了那頭有病的老牛，他看到老牛病得厲害，就去給老牛打來一捆捆草

8、，一連喂了三天，老牛吃飽了，才抬起頭告訴他：自己本是一捆捆草，一連喂了三天，老牛吃飽了，才抬起頭告訴他：自己本是天上的灰牛大仙，因觸犯了天規(guī)被貶下天來，摔壞了腿，無法動彈。天上的灰牛大仙，因觸犯了天規(guī)被貶下天來，摔壞了腿，無法動彈。自己的傷需要用百花的露水洗一個月才能好，牛郎不畏辛苦，細心地自己的傷需要用百花的露水洗一個月才能好，牛郎不畏辛苦，細心地照料了老牛一個月，白天為老牛采花接露水治傷，晚上依偎在老年身照料了老牛一個月，白天為老牛采花接露水治傷，晚上依偎在老年身邊睡覺，到老牛病好后，牛郎高高興興趕著十頭?；亓思摇；丶液螅吽X，到老牛病好后，牛郎高高興興趕著十頭?；亓思摇；丶液螅┳訉λ?/p>

9、仍舊不好，曾幾次要加害他，都被老牛設(shè)法相救，嫂子最后嫂子對他仍舊不好，曾幾次要加害他，都被老牛設(shè)法相救，嫂子最后惱羞成怒惱羞成怒把牛郎趕出家門，牛郎只要了那頭老牛相隨。把牛郎趕出家門，牛郎只要了那頭老牛相隨。一天，天上的織女和諸仙女一起下凡游戲，在河里洗澡，牛郎在老一天，天上的織女和諸仙女一起下凡游戲，在河里洗澡，牛郎在老牛的幫助下認(rèn)識了織女，二人互生情意，后來織女便偷偷下凡，來到人牛的幫助下認(rèn)識了織女，二人互生情意，后來織女便偷偷下凡，來到人間，做了牛郎的妻子。織女還把從天上帶來的天蠶分給大家，并教大家間，做了牛郎的妻子。織女還把從天上帶來的天蠶分給大家，并教大家養(yǎng)蠶，抽絲，織出又光又亮的綢

10、緞。養(yǎng)蠶，抽絲，織出又光又亮的綢緞。 牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，情深意重，他們生了一男一女兩個牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，情深意重，他們生了一男一女兩個孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不長，這事很快便讓天帝知道，孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不長，這事很快便讓天帝知道，王母娘娘親自下凡來，強行把織女帶回天上，恩愛夫妻被拆散。牛郎上王母娘娘親自下凡來，強行把織女帶回天上，恩愛夫妻被拆散。牛郎上天無路，還是老牛告訴牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，穿著就天無路，還是老牛告訴牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，穿著就可以上天。牛郎按照老牛的話做了，穿上牛皮做的鞋，拉著自己的兒女，可以上天。

11、牛郎按照老牛的話做了，穿上牛皮做的鞋，拉著自己的兒女，一起騰云駕霧上天去追織女，眼見就要追到了，豈知王母娘娘拔下頭上一起騰云駕霧上天去追織女，眼見就要追到了，豈知王母娘娘拔下頭上的金簪一揮，一道波濤洶涌的天河就出現(xiàn)了，牛郎和織女被隔在兩岸，的金簪一揮，一道波濤洶涌的天河就出現(xiàn)了，牛郎和織女被隔在兩岸，只能相對哭泣流淚。他們的忠貞愛情感動了喜鵲，千萬只喜鵲飛來，搭只能相對哭泣流淚。他們的忠貞愛情感動了喜鵲，千萬只喜鵲飛來，搭成鵲橋，讓牛郎織女走上鵲橋相會，王母娘娘對此也無奈，只好允許兩成鵲橋，讓牛郎織女走上鵲橋相會，王母娘娘對此也無奈，只好允許兩人在每年七月七日于鵲橋相會。后來，每到農(nóng)歷七月初七

12、，相傳牛郎織人在每年七月七日于鵲橋相會。后來，每到農(nóng)歷七月初七，相傳牛郎織女鵲橋相會的日子，姑娘們就會來到花前月下，抬頭仰望星空，尋找銀女鵲橋相會的日子，姑娘們就會來到花前月下，抬頭仰望星空，尋找銀河兩邊的牛郎星和織女星，希望能看到他們一年一度的相會，乞求上天河兩邊的牛郎星和織女星，希望能看到他們一年一度的相會，乞求上天能讓自己能象織女那樣心靈手巧，祈禱自己能有如意稱心的美滿婚姻，能讓自己能象織女那樣心靈手巧，祈禱自己能有如意稱心的美滿婚姻，由此形成了七夕節(jié)。由此形成了七夕節(jié)。 討論討論n1、課文中想象的牛郎織女的生活跟神話故事中、課文中想象的牛郎織女的生活跟神話故事中的牛郎織女的生活有什么不

13、同？是通過哪些詞的牛郎織女的生活有什么不同？是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的？語表現(xiàn)出來的？n 神話故事中牛郎織女被無情地分隔在天河兩神話故事中牛郎織女被無情地分隔在天河兩岸，而在詩歌中，他們在一起過著岸，而在詩歌中，他們在一起過著幸福美滿幸福美滿的生的生活?；睢！懊利惖慕质忻利惖慕质小薄ⅰ笆郎蠜]有的珍奇世上沒有的珍奇”表現(xiàn)表現(xiàn)了牛郎織女的生活很富足；了牛郎織女的生活很富足；“閑游閑游”表現(xiàn)了牛郎表現(xiàn)了牛郎織女生活地自在、舒適、幸福；織女生活地自在、舒適、幸福；“淺淺的淺淺的”說明說明了牛郎織女可以自由地往來，已經(jīng)不是神話中七了牛郎織女可以自由地往來，已經(jīng)不是神話中七夕才能相會一次了；夕才能相會一次了

14、；“那朵流星那朵流星”中，中，“朵朵”字字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一樣美好。喻天上的生活像花朵一樣美好。v2、詩人為什么要這樣想象，要對傳說中的故、詩人為什么要這樣想象，要對傳說中的故事做這么大的改動？這種想象表現(xiàn)了詩人怎事做這么大的改動？這種想象表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？樣的思想感情？v 上世紀(jì)初，中國還處于半殖民地半封建社上世紀(jì)初，中國還處于半殖民地半封建社會，人民生活在黑暗之中，五四運動呼喚人會，人民生活在黑暗之中，五四運動呼喚人們追求自由、幸福、美好的生活，但運動結(jié)們追求自由、幸福、美好的生活，但運動結(jié)束后中

15、國依然處于北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治之下，束后中國依然處于北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治之下，自由、美好、幸福的生活仍然沒有到來，許自由、美好、幸福的生活仍然沒有到來，許多人因此而絕望無助，但是詩人沒有放棄希多人因此而絕望無助，但是詩人沒有放棄希望。望。他改寫了神話，想象牛郎織女在天上過他改寫了神話，想象牛郎織女在天上過著幸福的生活，表達了他對著幸福的生活，表達了他對理想的向往和執(zhí)理想的向往和執(zhí)著的追求。著的追求。l詩人為什么對牛郎織女詩人為什么對牛郎織女的生活要進行這樣的大的的生活要進行這樣的大的改動改動?l詩中反復(fù)出現(xiàn)的詩中反復(fù)出現(xiàn)的“定定然然”“”“定定”有什么作用有什么作用?悲劇變喜劇,表達作者怎樣的情感

16、?我探究我探究v表達了詩人對自由幸福表達了詩人對自由幸福v美好生活的向往與追求美好生活的向往與追求. 天上天上美好美好 幸福幸福人間人間黑暗黑暗 凄涼凄涼 對比對比:對美好生活的向?qū)γ篮蒙畹南蛲鶎诎惮F(xiàn)實的痛恨對黑暗現(xiàn)實的痛恨天上的街市 第一節(jié)恰當(dāng)?shù)穆?lián)想 街燈 明星 街燈 陳列物品 稀世珍品 第24節(jié) 含蓄豐富的想象 街市 美好理想 黑暗人間 自由往來 反襯 牛郎織女 幸福美滿w3、詩中反復(fù)出現(xiàn)的、詩中反復(fù)出現(xiàn)的“定然定然”“”“定定”有什么作有什么作用？用？w 詩中的詩中的“定然定然”“”“定定”表現(xiàn)的表現(xiàn)的明明是想象的內(nèi)容，卻用斷定的語明明是想象的內(nèi)容，卻用斷定的語氣加以肯定，表明作者

17、氣加以肯定，表明作者堅信堅信，這樣，這樣的理想世界是存在的，他對美好的的理想世界是存在的，他對美好的未來充滿信心，未來充滿信心，使讀者受到感染和使讀者受到感染和鼓舞。鼓舞。請同學(xué)們舉例說說這首詩請同學(xué)們舉例說說這首詩的語言好在哪里？的語言好在哪里？w1、詩句押韻、和諧。例如第一小節(jié)的韻、詩句押韻、和諧。例如第一小節(jié)的韻腳腳“星星”、“燈燈”。w2、用詞準(zhǔn)確。例如、用詞準(zhǔn)確。例如“珍奇珍奇”、“淺淺淺淺的的”。w3、語氣親切。例如、語氣親切。例如“我想我想”、“你看你看”。w4、表達信心很堅定。例如、表達信心很堅定。例如“定然定然”、“定定”。聯(lián)想聯(lián)想發(fā)揮想象和聯(lián)想，補充下列句子例甜蜜的夢像一條

18、小魚，在水里游來游去，想捉住他，它已經(jīng)跑了。1、皎潔的月光像 _ 2、被放出籠子的小鸚鵡像_3、我一天沒有吃東西，好像_假如你乘坐太空飛船到了假如你乘坐太空飛船到了“銀河銀河”，看到了牛郎織女，你能通過自己的看到了牛郎織女，你能通過自己的想像描繪一下他們現(xiàn)在的生活嗎？想像描繪一下他們現(xiàn)在的生活嗎？（字?jǐn)?shù)不少于（字?jǐn)?shù)不少于300字）字）月光/淡淡籠罩著/村外的/松林。白云/團團，漏出了/幾點/疏星。天河/何處？遠遠的/海霧/模糊。怕會有/鮫人/在岸，對月/流珠？靜夜v思考下面問題。思考下面問題。 這首詩哪部分寫實？哪部分想象？寫這首詩哪部分寫實？哪部分想象？寫實與想象部分都突出了夜晚的什么特點？

19、實與想象部分都突出了夜晚的什么特點？ 詩的第一小節(jié)描繪了靜謐的夜景，屬寫實；詩的第一小節(jié)描繪了靜謐的夜景，屬寫實；第二小節(jié)屬想象。無論寫實還是想象都突出了第二小節(jié)屬想象。無論寫實還是想象都突出了夜晚的夜晚的“靜靜”. 如何理解如何理解“怕會有鮫人在怕會有鮫人在岸，對月流珠岸，對月流珠”？ 鮫人不僅指神話傳說中住在海底鮫人不僅指神話傳說中住在海底的神人，也可以指詩人自身。在這的神人，也可以指詩人自身。在這異國他鄉(xiāng)的靜夜里，舉頭望明月，異國他鄉(xiāng)的靜夜里，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。詩人流的是思鄉(xiāng)之淚，低頭思故鄉(xiāng)。詩人流的是思鄉(xiāng)之淚，憂國之淚。也可能指對岸的親人，憂國之淚。也可能指對岸的親人，在對月思念

20、遠在東瀛的親人。在對月思念遠在東瀛的親人。 第一小節(jié)寫景表現(xiàn)第一小節(jié)寫景表現(xiàn) 的特征。的特征。幽清、靜謐幽清、靜謐第一小節(jié)的第一小節(jié)的“淡淡淡淡”“”“團團團團”“”“點點點點”表現(xiàn)了作者表現(xiàn)了作者 的感情。的感情。淡淡的憂傷淡淡的憂傷第二小節(jié)作者發(fā)問的第二小節(jié)作者發(fā)問的“天河天河”是是指指日本與中國相隔的大海日本與中國相隔的大海。這首詩的兩個小節(jié)之間有著什么內(nèi)在聯(lián)系？這首詩的兩個小節(jié)之間有著什么內(nèi)在聯(lián)系？ 第二小節(jié)的開頭一句第二小節(jié)的開頭一句“天河何處天河何處”，結(jié)束了，結(jié)束了第一小節(jié)的寫景思路，把讀者的視野與心胸引向第一小節(jié)的寫景思路，把讀者的視野與心胸引向了廣袤的宇宙，又以了廣袤的宇宙，又以“遠遠的海霧模糊遠遠的海霧模糊”收攏讀收攏讀者放飛的心神。者放飛的心神。“怕會有鮫人在岸，對月流珠怕會有鮫人在岸，對月流珠”寫出詩人的想象已經(jīng)像脫韁的野馬穿過茫