兒童文學(xué)《燕子》劉秋絨_課件

1、3 燕燕 子子增添增添水圈水圈蕩漾蕩漾燕子燕子yn聚攏聚攏掠過掠過稻子稻子尾尖尾尖偶爾偶爾沾水沾水疲倦疲倦 音符音符演奏演奏贊歌贊歌jznglqundojinynguzhnjunfynzn生字復(fù)習(xí)生字復(fù)習(xí)俊俏俊俏 （ ） 聚攏聚攏 （ ）生機(jī)生機(jī) （ ） 掠過掠過 （ ）近義詞近義詞俏麗俏麗生氣生氣聚集聚集拂過拂過反義詞反義詞偶爾偶爾 （ ） 增添增添 （ ）俊俏俊俏 （ ） 機(jī)靈機(jī)靈 （ ）經(jīng)常經(jīng)常丑陋丑陋減少減少死板死板邊聽課文朗讀邊思考邊聽課文朗讀邊思考： 課文寫了些什么？每個(gè)自然段的大意是什么？ 第一段：寫燕子的外形美。 第二段：描寫春之美。 第三段：描寫燕子的飛行美。 第四段：描寫燕

2、子的歇息美。外形美外形美 一身（一身（ 烏黑光亮烏黑光亮 ）的羽毛，一對(duì)（）的羽毛，一對(duì)（俊俏輕快俊俏輕快）的翅膀，加上（的翅膀，加上（ 剪刀似的剪刀似的 ）的尾巴，湊成了（）的尾巴，湊成了（ 活活潑機(jī)靈潑機(jī)靈）的小燕子。）的小燕子。春之美春之美春天春天來了來了! !快來快來欣賞欣賞美景美景喲！喲！ 春天春天來了來了! !快來快來欣賞欣賞美景美景喲！喲！ 課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？ 課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？ 課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？ 課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？ 蒙蒙的細(xì)雨

3、蒙蒙的細(xì)雨 鵝黃的柳葉鵝黃的柳葉 青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。攏來，形成了光彩奪目的春天。 小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。 春天的景物春天的景物 蒙蒙蒙蒙的細(xì)雨的細(xì)雨 微微風(fēng)風(fēng) 千萬條千萬條才展開帶才展開帶黃色黃色的嫩葉的柳絲的嫩葉的柳絲 青青草草 綠綠葉葉各色各色鮮艷鮮艷的花（的花（趕集趕集似的）似的） 小燕子小燕子為春天為春天增添增添生機(jī)生機(jī)光彩奪目的春天光彩奪目的春天 仔細(xì)觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，看看課文是怎仔細(xì)觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，

4、看看課文是怎么描寫燕子飛行的？用一個(gè)字來概括燕子飛行的特點(diǎn)？么描寫燕子飛行的？用一個(gè)字來概括燕子飛行的特點(diǎn)？ 在微風(fēng)中，在陽光中，燕子（斜著）在微風(fēng)中，在陽光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過），身子在天空中（掠過），唧唧地叫著唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉(zhuǎn)眼）飛有的由這邊的稻田上，（一轉(zhuǎn)眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫（掠到了那邊的柳樹下邊；有的橫（掠 ）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。 寫出了燕子飛行快、靈活的寫出了燕子飛行快、靈活的特點(diǎn)，也寫出了燕子自由自在的特點(diǎn)，也寫出了燕子自由自在的愉

5、快心情愉快心情燕子的歇息美（靜態(tài)美） 幾對(duì)燕子飛倦了，落落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕痕細(xì)線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌一支正待演奏的春天的贊歌。 用比喻修辭手法形象地寫出了燕子用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美。停息的美。多么多么像五像五線譜線譜呀呀!總結(jié)全文線索線索： 本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子歇息的美。主題主題： 春天是美的，燕子也是美的。春天因?yàn)橛辛搜嘧痈猩鷻C(jī)，而燕子因?yàn)橛辛舜禾斓囊r托，又顯得更可愛。抒發(fā)了作者對(duì)春天的熱愛，對(duì)燕子的喜愛之情。 課外拓展課外拓展1、把下列詞語補(bǔ)充完整。、把下列詞語補(bǔ)充完整。( )的羽毛的羽毛 ( )的翅膀的翅膀 ( )的細(xì)雨的細(xì)雨( )的柳絲的柳絲 ( )的燕子的燕子 ( )的天空的天空2、比一比，組成詞語。、比一比，組成詞語?？】? ) 攏攏( ) 粘（）峻粘（）峻( ) 擾擾