二(1)班家長(zhǎng)會(huì)

1、二（二（1）班家長(zhǎng)會(huì)）班家長(zhǎng)會(huì) 各位家長(zhǎng)你們好！各位家長(zhǎng)你們好！ 非常感謝您的到來(lái)，感謝非常感謝您的到來(lái)，感謝大家對(duì)我工作的支持大家對(duì)我工作的支持,由由此我也看到了您對(duì)孩子的此我也看到了您對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。感受到了你關(guān)心和愛(ài)護(hù)。感受到了你們對(duì)孩子們的殷切希們對(duì)孩子們的殷切希望望安全第一安全第一 健康第一健康第一1、讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù) 2、告誡孩子不能追逐打鬧 3、講究衛(wèi)生，不吃垃圾食品 4、上下樓梯靠右行 5、注意心理健康 一、本學(xué)期學(xué)生情況一、本學(xué)期學(xué)生情況1、學(xué)生總體表現(xiàn)好學(xué)上進(jìn)，在學(xué)習(xí)上有明顯的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的局面。2、 學(xué)習(xí)成績(jī)差距拉大。從每一次的試卷分析應(yīng)該能感受出（期中考

2、試最高分100分，最低分61分)表現(xiàn)在課堂上，作業(yè)上，特別是寫(xiě)話(huà)練習(xí)上。3、初步掌握一定的學(xué)習(xí)方法。4、初步形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤學(xué)上進(jìn)的集體。 我最熟悉的人是顧同舟因?yàn)樗抡n有時(shí)侯別人打我他會(huì)幫我，有時(shí)侯他會(huì)跟我說(shuō)話(huà)，我真的喜歡他。 我最熟悉的人是布朗.寧先生，我的外教英語(yǔ)老師，美國(guó)人。 他長(zhǎng)著一雙藍(lán)眼睛，皮膚白白的，胖胖的，個(gè)子高高的， 上課時(shí)常常穿著一雙黃色的大拖鞋。每個(gè)星期我有四節(jié)課和他 在一起他上課時(shí)經(jīng)常和我們讀書(shū)聊天，在遇到陌生的單詞時(shí)， 因?yàn)樗粫?huì)說(shuō)中國(guó)話(huà)也不允許我們講漢語(yǔ)，所以每次自己比劃， 做動(dòng)作或者畫(huà)圖來(lái)告訴我們這個(gè)單詞的意思，直到我們明白為止。 他非常幽默風(fēng)趣，經(jīng)常和我們開(kāi)玩

3、笑，講笑話(huà)的時(shí)候還會(huì)發(fā)出一些 古怪的聲音，引得大家哈哈大笑！每堂課結(jié)束都會(huì)總結(jié)我們 表現(xiàn)，給我們小小的獎(jiǎng)勵(lì)。我非常喜歡上他的課，我們也成了好朋友！ 上課回答問(wèn)題積極的同學(xué)有： 田錦陽(yáng) 王非凡 張楷瑞 廉鵬 胡凌歌 洪青鈺 王錦谷 陳奕天 王易之 尹誠(chéng)遠(yuǎn) 李瑞洋 張樂(lè) 顧同舟等這學(xué)期進(jìn)步較明顯 的同學(xué)有：鮑秋歌 張楷瑞 王錦谷 蔡恩致 董浩宇 張樂(lè) 高德馨發(fā)帖質(zhì)量較高的同學(xué)有:王易之 王非凡 顧同舟 陳奕天 董浩宇張欣怡 高欣雨 趙元申 劉彥開(kāi) 尹誠(chéng)遠(yuǎn)韋琪瑤本學(xué)期來(lái)的新舉措1、值日小班干輪流制2、班會(huì)由孩子們自己舉行 （陳奕天 胡凌歌 尹誠(chéng)遠(yuǎn) 王易之 顧同舟 田錦陽(yáng)）3、課前準(zhǔn)備改為日有所誦4、

4、每周一貼，有要求，還有單獨(dú)的寫(xiě)話(huà)本5、關(guān)注我班論壇的課堂再現(xiàn)6、成立6、成立班級(jí)圖書(shū)館二、孩子存在 的突出問(wèn)題題1、下課追逐的打鬧現(xiàn)象還存在。2、上課還有的孩子游離課堂，不知道積極思考，舉手發(fā)言3、有個(gè)別孩子丟三拉四，沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)交作業(yè)的習(xí)慣4、缺少責(zé)任意識(shí)5、課外拓展不夠，閱讀面狹窄。6、動(dòng)手能力較差，如不會(huì)掃地 第第1學(xué)段學(xué)段(12年級(jí)年級(jí)) (一一)識(shí)字與寫(xiě)字識(shí)字與寫(xiě)字 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣， 認(rèn)識(shí)常用漢字認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中個(gè)左右，其中800個(gè)左個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。右

5、會(huì)寫(xiě)。 能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字 書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。 掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 5學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。(二二)閱讀閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。 學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀課文。 學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解了解課文中詞句的意思。 閱讀淺

6、近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。 誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。 在閱讀中積累詞語(yǔ)。 積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。 課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。 （三）習(xí)作（三）習(xí)作 對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣 在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。 寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想 根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。 (四四)口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際 1學(xué)

7、講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。 2能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。內(nèi)容。 3聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。情節(jié)。 4能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。感興趣的見(jiàn)聞。 5與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 6有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)配合的地方：1、及時(shí)鞏固，復(fù)習(xí)。每篇

8、課文要求背誦，綠色通道的生字會(huì)認(rèn)，田字格里的生字會(huì)寫(xiě)。2、拓展閱讀一定要讀，因?yàn)檫@是課文的延伸。3、做好預(yù)習(xí)。在上每篇課文之前，一定讓孩子把課文讀熟。4、幫助孩子積累好詞好句，并引導(dǎo)他們會(huì)用5、由“扶”到“放”需要一個(gè)過(guò)程，因人而異。抓閱讀，重積累 閱讀是什么一回事？是吸收。好像每天吃飯吸閱讀是什么一回事？是吸收。好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)料一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)收營(yíng)養(yǎng)料一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)料料寫(xiě)作是什么一回事？是表達(dá)。把腦子里寫(xiě)作是什么一回事？是表達(dá)。把腦子里的東西拿出來(lái)，讓大家知道，或者用嘴說(shuō)，或的東西拿出來(lái)，讓大家知道，或者用嘴說(shuō)，或者用筆寫(xiě)。閱讀和寫(xiě)作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是者

9、用筆寫(xiě)。閱讀和寫(xiě)作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)，一個(gè)是出，從內(nèi)到外。這兩件進(jìn)，從外到內(nèi)，一個(gè)是出，從內(nèi)到外。這兩件事，無(wú)論做什么工作都是經(jīng)常需要的。事，無(wú)論做什么工作都是經(jīng)常需要的。 抓寫(xiě)字抓作業(yè)速度和質(zhì)量 在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我希望家長(zhǎng)配合的是： 督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。也許作業(yè)正誤由老師負(fù)責(zé)，但態(tài)度是否端正從字跡一看便知。督促孩子完成口頭作業(yè)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不一樣，沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)?？科綍r(shí)多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。 督促孩子認(rèn)真閱讀課外書(shū)。最好與孩子一起讀讀書(shū)，與孩子一起成長(zhǎng)。 在孩子的作文起步階段適當(dāng)

10、地給孩子提供一些幫助。幾點(diǎn)建議和希望幾點(diǎn)建議和希望1、希望您一如既往的支持學(xué)校、希望您一如既往的支持學(xué)校、支持全體老師的工作，適時(shí)的提出支持全體老師的工作，適時(shí)的提出寶貴的寶貴的 意見(jiàn)和建議。意見(jiàn)和建議。2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。以、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。以自己良好的道德行為來(lái)影響自己自己良好的道德行為來(lái)影響自己的孩子。的孩子。3、糾正孩子的關(guān)鍵性缺糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟， 選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。4.培養(yǎng)孩子的做人做事的培養(yǎng)孩子的做人做事的責(zé)任心責(zé)任心5、和孩子共同擬定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)、和孩子共同擬定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，日積月累、堅(jiān)持不懈，孩子一定學(xué)有所劃，日積月累、堅(jiān)持不懈，孩子一定學(xué)有所成。成。6、在教育孩子上，以鼓勵(lì)為主，但要有一、在教育孩子上，以鼓勵(lì)為主，但要有一定的原則。定的原則。7、正確看待孩子的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子正確看待孩子的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子喪失信心，喪失信心，“尺有所長(zhǎng)，寸有所短尺有所長(zhǎng)，寸有所短”成績(jī)不成績(jī)不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要孩子懂得做是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要孩