黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案

1、教學(xué)目標(biāo)1、讀正確本詩(shī)中的“鶴、孟、唯”等生字的讀音，正確書寫“孟、浩”等生字。2、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人送別朋友依依惜別的情感。3、咀嚼和體悟重點(diǎn)詩(shī)句的情味，通過(guò)想象和移情體驗(yàn)，感受詩(shī)的情緒和意象。4、有感情的朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：一、揭題、解題1、同學(xué)們，我們學(xué)了很多古詩(shī)，贈(zèng)汪倫還記得嗎？咱們一起來(lái)背一背。2、這首詩(shī)是誰(shuí)寫的？關(guān)于大詩(shī)人李白的故事，老師還知道一段小插曲，你們想聽嗎？ 據(jù)說(shuō)李白常在黃鶴樓上與人飲酒賦詩(shī)。有一天，他聽說(shuō)仰慕已久的孟浩然就隱居在附近的襄陽(yáng)，便立刻前往拜見。孟浩然聽說(shuō)李白來(lái)了，顧不得整理衣冠，趕忙來(lái)到堂前。李白一見孟浩然，搶上一步說(shuō)：“孟兄，李白早知道你詩(shī)

2、名天下，特來(lái)求教??！”“哪里，賢弟過(guò)獎(jiǎng)了，過(guò)獎(jiǎng)了！你才華橫溢，我也久仰了呀！”兩人一見如故，從此他們游山賞月，飲酒賦詩(shī)，談人生，談抱負(fù)就這樣，好幾個(gè)月行影不離。不久，孟浩然要到江蘇揚(yáng)州一帶遠(yuǎn)游，李白有事不能同行，特地在黃鶴樓前為孟浩然送行。望著帆船遠(yuǎn)去，李白心中百感交集，于是一首千古名詩(shī)誕生了這就是黃鶴樓送孟浩然之廣陵。3、板書課題。題目很長(zhǎng)，一起寫課題。板書“黃鶴樓”讀準(zhǔn)“鶴”， “孟（mng）”“浩”是生字，和老師一起寫，組詞?！傲辍币彩巧郑秾?。陵一般表示大的土山。組詞有陵墓、陵園、丘陵等。二、解詩(shī)題：讀完題目，你知道了什么？板書：解詩(shī)題1.黃鶴樓(湖北的黃鶴樓是江南的三大名樓之一，它

3、與江西的滕王閣、湖南的岳陽(yáng)樓被稱為三大名樓，享有“天下絕境”之美稱，歷代詩(shī)人都喜歡到此游覽作詩(shī)。2.孟浩然3.廣陵(你知道它在哪里嗎？它就是現(xiàn)在江蘇省的揚(yáng)州.在長(zhǎng)江中下游江蘇中部，一個(gè)花繁錦簇的名都，被譽(yù)為“富甲天下”！)4.“之”什么意思呢？5.你能把課題的意思完整地說(shuō)一遍嗎？(你能從題目中知道那么多，可不簡(jiǎn)單呀！)三、讀詩(shī)文1.下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，看清字形，把詩(shī)句讀通讀順。2、誰(shuí)能把這首詩(shī)讀一讀。隨機(jī)糾正字音。3、（板書：讀詩(shī)文）讀詩(shī)不僅要讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀詩(shī)還講究讀出節(jié)奏和韻味，請(qǐng)同學(xué)們聽示范朗讀,注意聽清楚詩(shī)是怎樣停頓的。（播放視頻）4、指生讀，齊讀。四、明詩(shī)

4、意，悟詩(shī)情。詩(shī)人在黃鶴樓送別朋友，作者是通過(guò)怎樣的描寫來(lái)表現(xiàn)離情別意的呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)古詩(shī)，不懂的可以與同學(xué)交流或請(qǐng)教老師。（1）出示：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。A這里的“辭”字，你們能給它組個(gè)詞嗎？（告辭、辭別、辭行）詩(shī)中的“辭”字就是告辭、告別的意思。組詞也是理解字義的好方法。詩(shī)中說(shuō)是“西辭”什么意思？（結(jié)合簡(jiǎn)圖）浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水自西向東流，順流而下就能到達(dá)廣陵。黃鶴樓在西，揚(yáng)州在東，孟浩然要沿長(zhǎng)江由西向東順流而下，所以大詩(shī)人李白說(shuō)故人西辭。西辭：從西邊離開。B 你知道他們分別的時(shí)間嗎？（三月）詩(shī)中寫“煙花三月”?！盁熁ㄈ隆笔鞘裁匆馑迹浚ㄐ稳莼ㄩ_得繁茂，象浮動(dòng)的煙霧。）師：在唐朝，

5、江南一帶是最繁華最迷人的地方，詩(shī)人都向往到那里賞景作詩(shī)。而三月，更是江南最美的時(shí)候,三月加上煙花二字，不僅再現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)、繁華之地的迷人景色，而且把送別環(huán)境中詩(shī)的氣氛涂抹得更加濃郁。詩(shī)人就把這樣的三月稱為煙花三月。）詩(shī)中有畫，這樣一幅優(yōu)美的春景圖你看到了嗎？你的眼前是一個(gè)怎樣的煙花三月？你能用一個(gè)詞描繪這美麗的景色嗎？指名說(shuō)。老師也準(zhǔn)備了一些詞語(yǔ)，出示幻燈“日積月累”（繁花似錦、姹紫嫣紅、楊柳如煙、五彩繽紛、五顏六色、色彩繽紛、色彩斑斕、絢麗多姿、千姿百態(tài)、婀娜多姿、美不勝收、爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人）齊讀詞語(yǔ)。詩(shī)人就把這樣繁花似錦，姹紫嫣紅的三月稱為煙花三月。你能用詩(shī)句來(lái)形容這美妙的春天？詠柳 賀

6、知章 碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。江畔獨(dú)步尋花(杜甫) 黃四娘家花滿蹊, 千朵萬(wàn)朵壓枝低.惠崇春江晚景（宋）蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知.師;“煙花三月”不僅是白居易筆下的“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！币彩俏叹砉P下的“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。”你能把“煙花三月”的美讀出來(lái)嗎？（指導(dǎo)朗讀）師：真是一段美好的日子呀！那這兩句詩(shī)的意思你明白了嗎?(板書：明詩(shī)意)誰(shuí)能把這兩句詩(shī)的意思完整地說(shuō)一遍，注意：在說(shuō)詩(shī)意時(shí)可以調(diào)整詩(shī)的詞序，用自己的話說(shuō)，不要生搬硬套。生：好朋友孟浩然在繁花似錦的陽(yáng)春三月，由黃鶴樓出發(fā)，乘船東行到揚(yáng)州去。）c. 在這千年勝地的黃鶴樓上，在這楊柳如煙如詩(shī)如

7、畫的江南春天，詩(shī)人本該和老朋友孟浩然共飲美酒，吟詩(shī)作賦?？稍?shī)人卻沒有心情去欣賞，那是因?yàn)槔吓笥衙虾迫浑x李白而去。師：在詩(shī)中，李白稱他為生：故人。（2）自由朗讀后兩行詩(shī)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流?！盇：“孤帆”是什么意思？(孤單單的一條小船)咦，再偉大的詩(shī)人也有出錯(cuò)的時(shí)候呀！大家知道：當(dāng)時(shí)正值大唐“開元盛世”，從湖北武漢東去江蘇揚(yáng)州，沿江皆是繁華之地，江面上百舸爭(zhēng)流，千帆競(jìng)渡，怎么會(huì)只有一條船呢？看來(lái)李白一定寫錯(cuò)了。對(duì)此，你有什么意見？透過(guò)一個(gè)“孤”字，還讓你看到什么？想到了什么？（李白只看到孟浩然的船，他的目光只注視著孟浩然的船。只看著那只船，看到那只船漸行漸遠(yuǎn)，漸行漸遠(yuǎn)，然后消失在天的

8、盡頭，可見他們的感情非常深厚。）是?。∵@個(gè)孤字，充分表達(dá)了李白對(duì)孟浩然的敬佩和感情的深厚。這真是：過(guò)盡千帆皆不見，一心只送孟浩然啊！從這個(gè)“孤”字，咱們體會(huì)到了李白對(duì)孟浩然的深情厚誼，體會(huì)到了詩(shī)人的依依惜別之情。師：這小小的一個(gè)“孤”字，就把詩(shī)人的離愁別緒表達(dá)得淋漓盡致，這是多么深的情誼呀！誰(shuí)來(lái)讀讀第3句？生齊讀B：除了這個(gè)“孤”字，你認(rèn)為還有哪個(gè)字的描寫體現(xiàn)了詩(shī)人的離愁別緒？ “盡”“唯”字寫得好：當(dāng)時(shí)的李白孤孤單單地站在那里，看呀看呀，一直看到遠(yuǎn)影在碧空盡?！氨M”是什么的意思？（消失）“唯”是什么意思？（只）孤帆已經(jīng)消失了，但李白還在那里久久凝望，此時(shí)，孤帆雖盡，什么是未盡呢？（友誼、情誼

9、）真是“帆影盡而情不盡”呀！ 師：從李白的目光中，你看出了什么？（依依惜別，難舍難分，情深意長(zhǎng)）你感受到了詩(shī)人依依不舍的深情了嗎？師：那就讓我們隨著李白不舍的目光，一起讀生：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見-長(zhǎng)江-天際流。師：讓我們隨著李白深情的目光，再讀-生：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見-長(zhǎng)江-天際流。師：讓我們隨著李白依戀的目光，再讀-生：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見-長(zhǎng)江-天際流。（3）送君千里，終有一別。此時(shí)此刻，孤帆遠(yuǎn)去，李白久久地望著滾滾的長(zhǎng)江水流向天際，心中一定有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)孟浩然說(shuō)，詩(shī)中的話您聽到了嗎？拿起你手中的筆，寫出李白當(dāng)時(shí)在想些什么？生：他在想，孟浩然，祝你一路順風(fēng)，在揚(yáng)州玩得快樂。生：孟浩然，這

10、一別，我不知什么時(shí)候才能再見到你？生：孟浩然，不知我們什么時(shí)候才能相聚，到時(shí)候，把揚(yáng)州的情況給我講講吧！師：這深深祝福，這依依不舍，這濃濃情意，像這滾滾長(zhǎng)江水連綿不斷。從這兒你感受到李白和孟浩然的感情-(板書：情深意長(zhǎng))了嗎？五、背誦古詩(shī)。人生離別多，多少年以后，當(dāng)我們和親朋好友離別的時(shí)候，我們依然會(huì)滿懷深情地吟誦起這首詩(shī)。（齊背）六、拓展1、黃鶴樓這一別，別出了李白與孟浩然的深情，別出了孟浩然與李白的厚誼。時(shí)隔一年，李白仍久久不能忘懷，又為這次送別寫下了一首五言詩(shī)（配樂齊讀）。出示：江下行李白去年下?lián)P州，江送黃鶴樓。眼望帆去遠(yuǎn)，心逐江水流。師：帆去遠(yuǎn)，心相隨，真是情真意切啊！結(jié)束語(yǔ)：離別是詩(shī)，離別是歌，離別是情。如果你有機(jī)會(huì)登上黃鶴樓，你一定會(huì)想起兩個(gè)人-李白和孟浩然。