生物學試卷講評

1、試卷點評試卷點評目錄目錄一、互糾互評錯題一、互糾互評錯題二、自主分析卷面二、自主分析卷面三、分層次展示心得體會三、分層次展示心得體會四、師生互動評卷四、師生互動評卷五、串聯(lián)知識，形成網絡五、串聯(lián)知識，形成網絡六、總結反思六、總結反思二、自主總結卷面失分原因二、自主總結卷面失分原因失分原因失分原因1.1.粗心大意粗心大意2.2.知識點盲區(qū)知識點盲區(qū)3.3.答案不規(guī)范答案不規(guī)范4.4.考慮不周全考慮不周全5.5.其他其他三、分層次總結失誤三、分層次總結失誤成績最好成績最好成績不理想成績不理想成績較好成績較好找技巧，拼方法找技巧，拼方法培養(yǎng)自信心，加培養(yǎng)自信心，加強基礎知識的歸強基礎知識的歸納總結納

2、總結粗心粗心是高考中最是高考中最大的殺手锏大的殺手锏（2） （一）、放大錯誤，學生點評（一）、放大錯誤，學生點評一一錯在哪里錯在哪里（2） 29題題（給分有理（給分有理 扣分有據(jù)）扣分有據(jù)）（2） （2） 酶酶 酶酶酶酶慢做對的求全對呼吸作用（細胞呼吸）公式要點呼吸作用（細胞呼吸）公式要點 箭頭不要寫等號，箭頭不要寫等號， 不要忘記酶能量，不要忘記酶能量， 選對要寫的反應式，選對要寫的反應式， 寫對反應物產物和系數(shù)寫對反應物產物和系數(shù)。（6 6）動物組織培養(yǎng)，胚胎移）動物組織培養(yǎng)，胚胎移殖殖（一）、放大錯誤，學生點評（一）、放大錯誤，學生點評4040題題 錯在哪里錯在哪里（6 6）動物細胞培養(yǎng)

3、，胚胎移值動物細胞培養(yǎng)，胚胎移值 植物細胞工程常用技術：植物細胞工程常用技術：植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng) 植物體細胞雜交植物體細胞雜交動物細胞工程常用技術：動物細胞工程常用技術：動物細胞培養(yǎng)、動物細胞融合、動物細胞培養(yǎng)、動物細胞融合、單克隆抗體、核移植等單克隆抗體、核移植等。（給分有理（給分有理 扣分有據(jù)）扣分有據(jù)）胚胎工程常用技術：胚胎工程常用技術：體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎分割，胚胎移植等胚胎分割，胚胎移植等穩(wěn)做中檔題一分也不浪費穩(wěn)做中檔題一分也不浪費(2)(2)請根據(jù)題意在下圖方框中繪制出該家庭三請根據(jù)題意在下圖方框中繪制出該家庭三代遺傳系譜圖。代遺傳系譜圖。12

4、3412125表示世代關系的符號是“ ”， 如果遺傳系譜圖表示子代數(shù)量較多，還必須在圖的左側用“、”等表明 遺傳系譜圖和遺傳圖解遺傳系譜圖和遺傳圖解 “”表示正常男性，“”表示正常女性，“”表示男患者，“”表示女患者。克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾病，現(xiàn)有一對表現(xiàn)克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾病，現(xiàn)有一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個患克氏綜合征并伴有色盲的男孩，該男孩型正常的夫婦生了一個患克氏綜合征并伴有色盲的男孩，該男孩的染色體組成為的染色體組成為44+XXY44+XXY。請畫出該家庭的系譜圖并注明每個成員。請畫出該家庭的系譜圖并注明每個成員的基因類型（色盲等位基因以以的基因類型（色

5、盲等位基因以以B B和和b b表示）。表示）。再再 向向 規(guī)規(guī) 范范 要要 20 分分XbXbY父親正常親代配子配子子代子代XbXbY患者患者XBY母親正常XBXb患病兒子患病兒子缺少配子環(huán)節(jié)的表述則整個缺少配子環(huán)節(jié)的表述則整個圖解不得分圖解不得分；親代基因型、表現(xiàn)型不完整親代基因型、表現(xiàn)型不完整或不正確扣或不正確扣1 1分；分；子代基因型、表現(xiàn)型不完整子代基因型、表現(xiàn)型不完整或不正確扣或不正確扣1 1分；分；世代、符號的表述缺失或有世代、符號的表述缺失或有錯誤均扣錯誤均扣1 1分。分。（三）抓典型（三）抓典型 析典例析典例 3.3.知識再現(xiàn)失靈知識再現(xiàn)失靈1.1.審題不認真審題不認真2.2.

6、思維定向失誤思維定向失誤1. 1. 審題不認真審題不認真 30、(1) 位于下丘腦下方的器官是位于下丘腦下方的器官是 。A細細胞是下丘腦內的神經細胞，則是該神經細胞結胞是下丘腦內的神經細胞，則是該神經細胞結構的一部分，稱為構的一部分，稱為 。（3）糖尿病患者由于血糖濃度較高，導致血漿）糖尿病患者由于血糖濃度較高，導致血漿滲透壓滲透壓 ，引起下丘腦，引起下丘腦 感受器興感受器興奮，該興奮可傳導至奮，該興奮可傳導至 大腦皮層大腦皮層 產生渴覺。產生渴覺。神經纖維神經纖維軸突軸突升高升高沒有審清題，就沒有做題權沒有審清題，就沒有做題權例如：一個具有兩對等位基因的精原細胞（例如：一個具有兩對等位基因的

7、精原細胞（AaBb）經減數(shù)分裂形成的精子類型是（）。經減數(shù)分裂形成的精子類型是（）。A.4種種 B.2種種 C.2種或種或4種種 D.6種。種。 注意抓關鍵詞注意抓關鍵詞垂體垂體血糖調節(jié)血糖調節(jié)滲透壓滲透壓2、思維定向失誤1 3）該男性的基因型與其患病表妹基因型相同的）該男性的基因型與其患病表妹基因型相同的概率是概率是 若該男性與表現(xiàn)型正常，但其父親為若該男性與表現(xiàn)型正常，但其父親為色盲的女性婚配，預計生一個只患一種病的男孩色盲的女性婚配，預計生一個只患一種病的男孩的概率是的概率是 。患甲病概率患甲病概率1/2 患乙病概率患乙病概率1/4只患一種病只患一種病的的概率概率兩種病都患兩種病都患的的

8、概率概率兩種病都患兩種病都患的的男孩概率男孩概率即當多種遺傳病并存時，只要有伴性遺傳病，求即當多種遺傳病并存時，只要有伴性遺傳病，求“患病男（女）患病男（女）”概率時一律不用乘概率時一律不用乘1/21/2。1234121251/41/81/21/831題題AaXBY、aaXBXb 。 性染色體上遺傳病性染色體上遺傳病 求患病男（女）概率，根據(jù)雙親基因型推測后代，從求患病男（女）概率，根據(jù)雙親基因型推測后代，從全部后代中找出患病男女，即可求得患病男（女）的全部后代中找出患病男女，即可求得患病男（女）的概率；概率；求男（女）患病概率，根據(jù)雙親基因型推測后代，求求男（女）患病概率，根據(jù)雙親基因型推測

9、后代，求概率問題時只需考慮相應性別中的發(fā)病情況概率問題時只需考慮相應性別中的發(fā)病情況。2、思維定向失誤如：如：用黃豆生豆芽，用黃豆生豆芽，1kg1kg黃豆生黃豆生5kg5kg豆芽，豆芽，在這個過程中，有機物含量的變化是（）在這個過程中，有機物含量的變化是（） A.A.減少減少 B.B.增多增多 C.C.先減少再增多先減少再增多 D.D.先增多再減少先增多再減少 加強變式訓練 如如：1kg黃豆生黃豆生5kg豆芽，在這個過程中，豆芽，在這個過程中，有機物的種類如何變化？有機物的種類如何變化？1kg黃豆種子從萌黃豆種子從萌發(fā)到幼苗形成期間，有機物含量如何變化發(fā)到幼苗形成期間，有機物含量如何變化CBA

10、3、知識再現(xiàn)失靈知識再現(xiàn)失靈 （5）過程過程得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、橫紋肌和骨得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官骼等人類組織和器官.實驗時實驗時,必須用必須用X射線照射去除胸腺的小鼠射線照射去除胸腺的小鼠,獲得免疫缺陷小鼠獲得免疫缺陷小鼠,其目的是其目的是 該該過程研究的意義在于解決過程研究的意義在于解決 問問題題.不發(fā)生細胞免疫不發(fā)生細胞免疫,使移植或器官不會被排斥使移植或器官不會被排斥 免疫中胸腺的作用：免疫中胸腺的作用：T細胞發(fā)育成熟的場所細胞發(fā)育成熟的場所T細胞在細胞免疫中能分化為效應細胞在細胞免疫中能分化為效應T細胞，細胞，攻擊移入的細胞和組織攻擊移

11、入的細胞和組織分析題干分析題干 整合信息整合信息臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥等臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥等切除？切除？40分析題干分析題干 整合信息整合信息3、知識再現(xiàn)失靈知識再現(xiàn)失靈 （ 3）在過程進行轉基因體細胞的篩選時，比較簡易）在過程進行轉基因體細胞的篩選時，比較簡易的方法是的方法是 。檢測發(fā)出綠色熒光的細胞為轉基因體細胞檢測發(fā)出綠色熒光的細胞為轉基因體細胞基因工程基因工程 目的：目的：定向定向的改造生物的改造生物性狀性狀目的基因目的基因（3 3）甲組飼喂含羽毛粉的飼料，乙甲組飼喂含羽毛粉的飼料，乙組飼喂含魚粉的飼料。組飼喂含魚粉的飼料。 （3）甲組飼喂適量的含羽

12、毛粉的飼）甲組飼喂適量的含羽毛粉的飼料，乙組飼喂等量的含魚粉的飼料。料，乙組飼喂等量的含魚粉的飼料。 錯在哪里錯在哪里對照沒有遵循單一變量原則對照沒有遵循單一變量原則（給分有理（給分有理 扣分有據(jù)）扣分有據(jù)）總總產蛋量或平均產蛋量產蛋量或平均產蛋量3333題題 錯在哪里錯在哪里 （給分有理（給分有理 扣分有據(jù)）扣分有據(jù)）（3 3） 觀察記錄、統(tǒng)計各組雞的觀察記錄、統(tǒng)計各組雞的生長發(fā)育情況、產蛋的重量生長發(fā)育情況、產蛋的重量 觀察指標錯誤觀察指標錯誤預期結果及分析：預期結果及分析：如果如果 ，說明，說明羽毛粉能代替魚粉；羽毛粉能代替魚粉；如果如果 ，說明，說明羽毛粉不能代替魚粉。羽毛粉不能代替魚

13、粉。3333題題 錯在哪里錯在哪里甲組產蛋量少于乙組甲組產蛋量少于乙組甲組產蛋與乙組相差不大甲組產蛋與乙組相差不大甲組產蛋量高于或與乙組相同甲組產蛋量高于或與乙組相同甲組產蛋與乙組相差太甲組產蛋與乙組相差太大大乙組產蛋量高于或與甲組相同乙組產蛋量高于或與甲組相同乙組產蛋量小于甲組乙組產蛋量小于甲組邏輯錯誤，對照試驗組混淆邏輯錯誤，對照試驗組混淆語言描述不規(guī)范，有歧義語言描述不規(guī)范，有歧義（給分有理（給分有理 扣分有據(jù)）扣分有據(jù)）（一）、放大錯誤，學生點評（一）、放大錯誤，學生點評（1 1） 原理：原理：寫法（實驗變量作用于實驗對象，出現(xiàn)寫法（實驗變量作用于實驗對象，出現(xiàn)什么什么現(xiàn)現(xiàn)象）象）（2

14、 2） 假設：假設：目的目的（3 3） 步驟：步驟： 1 1、取材、分組、編號、取材、分組、編號（材料的材料的統(tǒng)一統(tǒng)一性：注意性：注意表述表述方法方法） 2 2、變量處理、變量處理（單一變量（單一變量） 3 3、相同且適宜條件下培養(yǎng)，觀察（寫出、相同且適宜條件下培養(yǎng)，觀察（寫出觀察指觀察指標標） 注意注意：當實驗材料或試劑不能直接使用時，處理：當實驗材料或試劑不能直接使用時，處理過程也要列入實驗步驟。過程也要列入實驗步驟。實驗設計技巧實驗設計技巧飼料添加劑能促進產蛋雞產蛋飼料添加劑能促進產蛋雞產蛋探究羽毛粉是否能代替魚粉作探究羽毛粉是否能代替魚粉作為飼料添加劑來飼養(yǎng)產蛋雞為飼料添加劑來飼養(yǎng)產蛋

15、雞探究羽毛粉溶液飼養(yǎng)探究羽毛粉溶液飼養(yǎng)產蛋雞最適宜濃度產蛋雞最適宜濃度 四四步曲步曲 A A、審題：、審題：仔細，尋找隱含因素，排除干擾仔細，尋找隱含因素，排除干擾B B、找考點：、找考點：必修、選修、學科內綜合獲必修、選修、學科內綜合獲取知識能力，題從簡單處想取知識能力，題從簡單處想 C C、理清思路、切題、理清思路、切題D D、文字表達：、文字表達：簡明、專有名詞、錯別字簡明、專有名詞、錯別字四、師生互動評卷四、師生互動評卷總結歸納總結歸納（非選擇題（非選擇題）切忌：審題不仔細審題不仔細 基礎不扎實基礎不扎實 思維不靈活思維不靈活 表達不清楚表達不清楚 書寫不規(guī)范書寫不規(guī)范四、師生互動評卷四、師生互動評卷總結歸納總結歸納分組討論分組討論 合作探究合作探究（三）重新命題（三）重新命題 鞏固知識鞏固知識五、串聯(lián)知識五、串聯(lián)知識 形成網絡形成網絡物質基礎物質基礎 結構基礎結構基礎蛋白質蛋白質 核酸核酸 細胞細胞生命穩(wěn)態(tài)生命穩(wěn)態(tài)適應環(huán)境適應環(huán)境影響環(huán)境影響環(huán)境生長、發(fā)育和生殖生長、發(fā)育和生殖遺傳和變異遺傳和變異新陳代謝新陳代謝生命物質生命物質激素調節(jié)激素調節(jié)神經調節(jié)神經調節(jié)體液調節(jié)體液調節(jié)免疫調節(jié)免疫調節(jié)生命活動生命活動生態(tài)平衡生態(tài)平衡六、反思學習六、反思學習 應對高考應對高考 1、