八年級物理科學(xué)探究：摩擦力課件滬科版

1、一、教材分析1、本節(jié)內(nèi)容在教材的地位和作用2、學(xué)情分析3、教學(xué)目標(biāo)的確定v知識與技能 v過程與方法v情感態(tài)度價值觀v教材的重難點二、教法與學(xué)法v施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。本著教學(xué)有法，但無定法，貴在得法的原則，本節(jié)課我打算采用以教師引導(dǎo)，學(xué)生探究和實驗為主的教學(xué)方法。三、教學(xué)程序設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課題（二）新課學(xué)習(xí)1、什么是摩擦力學(xué)生體驗感受摩擦力的存在摩擦力：兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對運動時，在接觸面上就產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做摩擦力摩擦力。FF摩擦力的分類： 1、滑動摩擦力：一個物體在另一個表面上滑動時所受到的阻礙物體間相對運動的力叫做滑動摩擦力。

2、2、靜摩擦力：當(dāng)物體與另一物體沿接觸面的切線方向運動或有相對運動的趨勢時，在兩物體的接觸面之間有阻礙它們相對運動的作用力，這個力叫靜摩擦力滑動摩擦力與那些因素有關(guān)？ 1、提出問題：滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)？ 2、猜想與假設(shè)：制定計劃與設(shè)計實驗v思考：1、用什么工具來測滑動摩擦力？v2、測力計的拉力和摩擦力是同一個力嗎？v3、如何才能從測力計的讀數(shù)中知道滑動摩擦力的大??？v4、友情提示：測力計的使用 當(dāng)一個物理量與幾個因素有關(guān)時,我們要控制其他因素不變,只改變其中一個因素,來研究物理量與這個因素的關(guān)系研究方法:控制變量法出示可以使用的實驗器材分組討論實驗方案、設(shè)計實驗數(shù)據(jù)的記錄表格同學(xué)介紹實驗探

3、究計劃畫出實驗記錄表格指導(dǎo)學(xué)生進行實驗與數(shù)據(jù)記錄，分析得出實驗結(jié)論嘗試另一種實驗方法摩擦與我們的生活下雨天，汽車不易剎住下雨天，汽車不易剎住增大摩擦力的方法： 當(dāng)堂反饋課后作業(yè)寫一篇小論文謝謝大家結(jié)論：滑動摩擦力的大小與壓力有關(guān)，壓力越大，摩擦力越大圖c圖d圖a圖b結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力越大作業(yè)練習(xí)：1用物理知識來說明：縫衣時縫衣針頭做得很尖是為了_ ，手指上套著頂針是為了_2球鞋的底部有凹凸不平的花紋，這是為了： A減少壓強 B增大摩擦 C減少摩擦 D增大壓力3、判斷下列說法是否正確 （1）物體越重，它受到的滑動摩擦力越大 （ ） （2）下雪天，汽車不容易啟動，是因為華東摩擦力 較大 （ ） （3）鞋子底面上面有很多的凹凸不平的花紋，這是為了增大摩擦力 （ ） （4）受緊皮帶，是為了增大壓力，一邊增大摩擦力（ 4、下列各種情況，采取減小摩擦措施的是（ ），采取增大摩擦力措施的是（ ）