18 童年的水墨畫 教案

1、部編本三年級語文下冊18 童年的水墨畫第二課時教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.有感情地朗讀溪邊、江上和林中，體會詩歌的意境，欣賞詩歌的語言美、畫面美。2.運用多種方法理解句子。3.激發(fā)學(xué)生閱讀兒童詩的興趣，并能進(jìn)行簡單地模仿創(chuàng)編。學(xué)習(xí)重點：朗讀詩歌，體會詩歌的意境。學(xué)習(xí)難點：激發(fā)學(xué)生閱讀兒童詩的興趣，并能進(jìn)行簡單地模仿創(chuàng)編。學(xué)前準(zhǔn)備：制作教學(xué)相關(guān)課件。（教師）教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.播放歌曲童年，學(xué)生閉目欣賞2.談話：孩子們，童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。今天我們就來學(xué)習(xí)18課童年的水墨畫，一起去感受童年的快樂吧！二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1.學(xué)好生字詞，

2、才能更好的學(xué)習(xí)課文，首先我們來復(fù)習(xí)課文中的生子新詞（課件）2.采用個別讀，男女開火車讀，全班齊讀的方式復(fù)習(xí)生字詞。三、精讀課文，深入感悟1.初讀詩歌，排疑解難。（下面就讓我們把這些生字詞帶到課文中讀一讀吧，請請孩子們自由讀詩，理解詩歌大意，再不理解的地方做上標(biāo)記。）2.理解詩歌大意，概括主要內(nèi)容。（提示：可以在每節(jié)的標(biāo)題后加上一個動詞來概括主要內(nèi)容。）3.教師小結(jié)：嗯，孩子們對課文的概括能力真強(qiáng)，是的詩中第一節(jié)就是描述了溪邊釣魚的畫面，第二節(jié)描述的就是江上釣魚的畫面，第三節(jié)描述的就是林中采蘑菇的畫面。4.理解“水墨畫”，交流感悟。（1）（孩子們，我們的課題是“童年的水墨畫”，你知道“水墨畫”嗎

3、？）學(xué)生發(fā)言，課件出示水墨畫，教師小結(jié)（水墨畫是中國畫的一種，用水墨或以水墨為主，略施淡彩的繪畫。（2）如果說，溪邊是一幅畫，你在畫上都看到了什么？(小溪、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓）（3）如果說，江上是一幅畫，你在畫上又看到了什么？（鴨子、孩子戲水）（4）那在美麗的樹林中，我們又看到了什么呢？（蘑菇多、人影多）5.邊讀邊想象，才能真正的走進(jìn)詩境，下面，請和同桌一起讀詩，畫出你覺得最精彩的詩句，反復(fù)誦讀。（反饋：你最喜歡的句子是？在這個句子中你感受到了什么？）6.孩子們真是用心去讀書，用心去體會了，把這樣的體會融入朗讀中，一定會讀得很美很美，我們一起來試試吧?。ㄅ錁俘R讀全詩）四、鑒賞寫法，仿寫詩歌1.這首詩在表達(dá)上主要通過捕捉鏡頭來記錄童年生活的場景，有一種動態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性。在你的童年生活中，一定也有很多美好的瞬間充滿了樂趣，你想把它寫下來嗎？那就快快拿出紙筆寫一寫吧。寫好了與同學(xué)進(jìn)行分享。（描寫時可以模仿課文中的任何一節(jié)詩的寫法來寫）2.學(xué)生動筆，教師巡視。3.交流作品，師生互動點評。五、總結(jié)延伸，布置作業(yè)。童年，有太多值得我們記憶、收藏的場景，請大家課外多閱讀其他兒童詩，豐富我們對童年生活的記憶，并試著仿照課文寫法，記錄下自己童年的精彩片段吧！板書設(shè)計：七彩童年 幸福生活 溪邊釣魚：垂