中考語(yǔ)文改錯(cuò)題

1、注意：注意： 細(xì)心，找出錯(cuò)誤不是難事。細(xì)心，找出錯(cuò)誤不是難事。 做病句改錯(cuò)題時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)做病句改錯(cuò)題時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)“逐行掃描逐行掃描”，即拿到句子后，從上述即拿到句子后，從上述4個(gè)方面依次來(lái)找個(gè)方面依次來(lái)找毛病。毛病。1.1.用詞不當(dāng)用詞不當(dāng) 他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。學(xué)效尤。去年華北地區(qū)小麥的產(chǎn)量減少了一倍。去年華北地區(qū)小麥的產(chǎn)量減少了一倍。效尤是學(xué)壞的樣子，貶義，不合適語(yǔ)境。產(chǎn)量減少或者增加不能用倍數(shù)，應(yīng)該為一半或者百分之五十2.2.成分殘缺成分殘缺在老師的幫助下，使它很快有了進(jìn)步。在老師的幫助下，使它很快有了進(jìn)步?？吹剿恼掌冶阆肫?/p>

2、了當(dāng)年我們一起玩耍。我們正在為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義國(guó)家。缺主語(yǔ)，應(yīng)刪掉 使缺賓語(yǔ)，應(yīng)在句尾加上 的情景。缺謂語(yǔ)，應(yīng)在后面加上 而努力。3.搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) “通過(guò)的獎(jiǎng)罰條例激發(fā)了廣大職工通過(guò)的獎(jiǎng)罰條例激發(fā)了廣大職工”， 謂語(yǔ)是激發(fā)，賓語(yǔ)是職工，沒(méi)有賓語(yǔ)中謂語(yǔ)是激發(fā)，賓語(yǔ)是職工，沒(méi)有賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在職工后加上心語(yǔ)，在職工后加上“的積極性的積極性”， “我看見(jiàn)的一張笑臉和爽朗的笑聲我看見(jiàn)的一張笑臉和爽朗的笑聲”， 聲音是不可能看見(jiàn)的，將聲音是不可能看見(jiàn)的，將“和爽朗的笑和爽朗的笑聲聲”刪除即可。刪除即可。聽(tīng)見(jiàn)花香，聞見(jiàn)鳥(niǎo)語(yǔ)等聽(tīng)見(jiàn)花香，聞見(jiàn)鳥(niǎo)語(yǔ)等只有只有.才，關(guān)聯(lián)詞的搭配要牢記才，關(guān)聯(lián)詞的搭配要牢

3、記兩面與一面的錯(cuò)誤兩面與一面的錯(cuò)誤 翻譯出句子就能找出錯(cuò)誤。翻譯出句子就能找出錯(cuò)誤。如如“是否努力是成功的關(guān)鍵是否努力是成功的關(guān)鍵”，可翻譯為：努力和不努力都是成功的關(guān)鍵，可翻譯為：努力和不努力都是成功的關(guān)鍵，應(yīng)刪掉是否。應(yīng)刪掉是否。4.語(yǔ)序顛倒語(yǔ)序顛倒這種情況多在這種情況多在限制詞限制詞上出現(xiàn)，上出現(xiàn)，如如“這本小說(shuō)情感細(xì)膩，受到普遍讀者這本小說(shuō)情感細(xì)膩，受到普遍讀者的好評(píng)的好評(píng)”，顯然，顯然“普遍普遍”修飾修飾“好評(píng)好評(píng)”比修飾比修飾“讀者讀者”更貼切。更貼切。忽略了句子的邏輯關(guān)系，忽略了句子的邏輯關(guān)系，如如“我們要善于、敢于懷疑我們要善于、敢于懷疑”，在邏輯上看，應(yīng)先在邏輯上看，應(yīng)先“敢

4、于敢于”而后而后“善善于于”，應(yīng)將兩個(gè)詞調(diào)換順序。，應(yīng)將兩個(gè)詞調(diào)換順序。4.語(yǔ)序顛倒語(yǔ)序顛倒例題例題大家對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛地問(wèn)題。大家對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛地問(wèn)題。我把墻上的塵土先用抹布擦掉，才把這我把墻上的塵土先用抹布擦掉，才把這幅畫(huà)掛在墻上。幅畫(huà)掛在墻上。她對(duì)我的愛(ài)好文學(xué)和接近文學(xué)起到了重她對(duì)我的愛(ài)好文學(xué)和接近文學(xué)起到了重要的作用。要的作用。交換與廣泛地語(yǔ)序顛倒了，先用抹布一道 把墻上，符合習(xí)慣愛(ài)好和接近顛倒，5.語(yǔ)意重復(fù)、啰嗦語(yǔ)意重復(fù)、啰嗦個(gè)體戶登上歷史舞臺(tái)，這可算破天荒第一個(gè)體戶登上歷史舞臺(tái)，這可算破天荒第一回?；?。如如“回憶過(guò)去的往事回憶過(guò)去的往事”等，等，“過(guò)去過(guò)去”和和“往事往事

5、”有重復(fù)。有重復(fù)。破天荒和第一回重復(fù)。6.前后矛盾前后矛盾班里同學(xué)基本上都交了作業(yè)。班里同學(xué)基本上都交了作業(yè)。萬(wàn)里無(wú)云，繁星滿天，我們?cè)谝惠喢髟碌娜f(wàn)里無(wú)云，繁星滿天，我們?cè)谝惠喢髟碌恼找侣叫@。照耀下漫步校園。繁星滿天和一輪明月不合事理，基本上是大多數(shù)，都是一個(gè)不漏，刪掉一個(gè)就可以6.前后矛盾前后矛盾社區(qū)希望通過(guò)開(kāi)展節(jié)約用電教育，防止人社區(qū)希望通過(guò)開(kāi)展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費(fèi)用電。們不浪費(fèi)用電。把不去掉7.否定不當(dāng)否定不當(dāng)對(duì)于他的錯(cuò)誤，領(lǐng)導(dǎo)并非不無(wú)責(zé)任。對(duì)于他的錯(cuò)誤，領(lǐng)導(dǎo)并非不無(wú)責(zé)任。不無(wú)責(zé)任即是有責(zé)任，加上并非，意義相反，應(yīng)去掉并非1.下列哪個(gè)句子有錯(cuò)（下列哪個(gè)句子有錯(cuò)（ ） c A

6、.A.通過(guò)努力，他成為了一名合格的工人通過(guò)努力，他成為了一名合格的工人。 B. B. 我們不可以亂花錢(qián)我們不可以亂花錢(qián) C.C.大學(xué)生徐本禹遠(yuǎn)赴貴州山區(qū)大石小學(xué)支教，經(jīng)大學(xué)生徐本禹遠(yuǎn)赴貴州山區(qū)大石小學(xué)支教，經(jīng) 過(guò)他的努力，該校辦學(xué)狀況有了提高。過(guò)他的努力，該校辦學(xué)狀況有了提高。 D.D.母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。 2.下列哪個(gè)句子有錯(cuò)（下列哪個(gè)句子有錯(cuò)（ ） A. A.是否多讀書(shū)，也是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之是否多讀書(shū)，也是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之 一。一。 B.B.我非常感謝我們班的

7、同學(xué)我非常感謝我們班的同學(xué), ,特別是品學(xué)兼優(yōu)的班干特別是品學(xué)兼優(yōu)的班干部。部。 C.C.太陽(yáng)也帶著地球和其它行星以每秒太陽(yáng)也帶著地球和其它行星以每秒1919公里的速度公里的速度飛奔。飛奔。 D.D.翠湖的茶花多，開(kāi)得也好，紅彤彤的一大片，簡(jiǎn)直翠湖的茶花多，開(kāi)得也好，紅彤彤的一大片，簡(jiǎn)直就是那一段彩云落到湖岸上。就是那一段彩云落到湖岸上。A3.下列哪個(gè)句子有錯(cuò)（下列哪個(gè)句子有錯(cuò)（ ）A.A.工匠們就地取材，建造了世界上最早的獨(dú)拱石工匠們就地取材，建造了世界上最早的獨(dú)拱石橋橋趙州橋。趙州橋。 B.B.奶奶喜歡回憶過(guò)去的往事。奶奶喜歡回憶過(guò)去的往事。 C.C.它須要人們具有開(kāi)闊的發(fā)散思維。它須要人

8、們具有開(kāi)闊的發(fā)散思維。D.D.母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢(qián)，但是兩個(gè)姐姐贊母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢(qián)，但是兩個(gè)姐姐贊成。成。B B4.下列哪個(gè)句子有錯(cuò)（下列哪個(gè)句子有錯(cuò)（ ）A.A.對(duì)于中小學(xué)的圖書(shū)館，由于經(jīng)費(fèi)太少，許多必對(duì)于中小學(xué)的圖書(shū)館，由于經(jīng)費(fèi)太少，許多必要的書(shū)不能買(mǎi)。要的書(shū)不能買(mǎi)。 B.B.模擬體育加試，同學(xué)們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)，我們模擬體育加試，同學(xué)們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)，我們應(yīng)再接再厲，攀登高峰。應(yīng)再接再厲，攀登高峰。 C.C.北京辦奧運(yùn)既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌，北京辦奧運(yùn)既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌，可謂兩全其美。可謂兩全其美。D.D.一方困難百方支援，被洪水沖得囊空如洗的災(zāi)區(qū)一方困

9、難百方支援，被洪水沖得囊空如洗的災(zāi)區(qū)又重建了家園又重建了家園。A A5.下列哪個(gè)句子有錯(cuò)（下列哪個(gè)句子有錯(cuò)（ ）A.A.老同志這種看來(lái)淡漠的反應(yīng)激怒了小李。老同志這種看來(lái)淡漠的反應(yīng)激怒了小李。 B.B.熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救。熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救。C.C.自由主義的性質(zhì)如此，革命隊(duì)伍中不應(yīng)該保留它自由主義的性質(zhì)如此，革命隊(duì)伍中不應(yīng)該保留它的地位。的地位。D.D.花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。 B5.下列哪個(gè)句子有錯(cuò)（下列哪個(gè)句子有錯(cuò)（ ）A.A.可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么

10、不傷心呢？么不傷心呢？B.B.我要高聲贊美白楊樹(shù)！我要高聲贊美白楊樹(shù)！C.C.展覽館展出了兩千年前新出土的很多文物。展覽館展出了兩千年前新出土的很多文物。D.D.在朝鮮的每一天，我都被一些事情感動(dòng)著。在朝鮮的每一天，我都被一些事情感動(dòng)著。 C改錯(cuò)：止咳祛痰片的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨止咳祛痰片的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配置而成的。等配置而成的。 錯(cuò)誤修改：刪“成分” 正確答案：刪“配置而成的”或刪“的主要成分”錯(cuò)誤原因：這組句子都是屬于句式雜糅的毛病，把錯(cuò)誤原因：這組句子都是屬于句式雜糅的毛病，把要表達(dá)的相同的兩層意思揉在一句話里了，所以要要表達(dá)的相同的兩層意思揉在一句話

11、里了，所以要去掉一個(gè)。去掉一個(gè)。改錯(cuò)：當(dāng)親民黨訪問(wèn)團(tuán)來(lái)到長(zhǎng)沙時(shí)，受到了長(zhǎng)沙人民的熱情當(dāng)親民黨訪問(wèn)團(tuán)來(lái)到長(zhǎng)沙時(shí)，受到了長(zhǎng)沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。接待與熱烈歡迎。 錯(cuò)誤修改：刪 “熱情接待”正確答案：刪 “當(dāng) 時(shí)”錯(cuò)誤原因：由于句子比較長(zhǎng)，學(xué)生只是憑借自己的語(yǔ)感和語(yǔ)錯(cuò)誤原因：由于句子比較長(zhǎng)，學(xué)生只是憑借自己的語(yǔ)感和語(yǔ)言的積累進(jìn)行修改。對(duì)于這樣的句子，比較簡(jiǎn)潔的方法就是言的積累進(jìn)行修改。對(duì)于這樣的句子，比較簡(jiǎn)潔的方法就是提取句子的主干，如果學(xué)生對(duì)于提取主干有困難，在詞語(yǔ)搭提取句子的主干，如果學(xué)生對(duì)于提取主干有困難，在詞語(yǔ)搭配沒(méi)有問(wèn)題的前提下，還可以采取找句首介詞的方法，常出配沒(méi)有問(wèn)題的前提下，還

12、可以采取找句首介詞的方法，常出現(xiàn)的介詞有現(xiàn)的介詞有“通過(guò)、經(jīng)過(guò)、為、對(duì)、從、在、當(dāng)通過(guò)、經(jīng)過(guò)、為、對(duì)、從、在、當(dāng)”等，如果等，如果有這樣的介詞，就要格外小心，很有可能是缺少主語(yǔ)。一種有這樣的介詞，就要格外小心，很有可能是缺少主語(yǔ)。一種改法是去掉介詞，一種方法是添加主語(yǔ)。千萬(wàn)不要因?yàn)榫渥痈姆ㄊ侨サ艚樵~，一種方法是添加主語(yǔ)。千萬(wàn)不要因?yàn)榫渥娱L(zhǎng)，就被蒙蔽了雙眼。長(zhǎng)，就被蒙蔽了雙眼。改錯(cuò)：不但我信任他，而且信任他的朋友。不但我信任他，而且信任他的朋友。 錯(cuò)誤修改：不但我信任他，而且朋友信任他 正確答案：把“不但”放到“我”的后面或刪掉“不但”或者在“而且”的后面加個(gè)人名錯(cuò)誤原因：同學(xué)改正之后的句子屬于表義不明。這錯(cuò)