說明文答題思路

1、12說明文閱讀指導(dǎo)說明文閱讀指導(dǎo)說明方法及說明語言說明方法及說明語言 3教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1 1、回顧說明文的相關(guān)知識點。回顧說明文的相關(guān)知識點。 2 2、了解說明文的考點及常見題型。、了解說明文的考點及常見題型。 3 3、掌握說明文中、掌握說明文中說明方法、說明語說明方法、說明語 言言的一般方法和答題技巧。的一般方法和答題技巧。4中考要求：中考要求：1 1、對文章內(nèi)容的整體把握，對文章主要信息的篩、對文章內(nèi)容的整體把握，對文章主要信息的篩 選概括；選概括；2 2、對說明對象及其特征的把握；、對說明對象及其特征的把握；3 3、對說明結(jié)構(gòu)及其順序的理解與把握；、對說明結(jié)構(gòu)及其順序的理解與把握

2、；4 4、對說明方法及其作用的辨析與分析；、對說明方法及其作用的辨析與分析；5 5、對重要詞、句的理解及對說明語言的品味；、對重要詞、句的理解及對說明語言的品味；6 6、根據(jù)選文內(nèi)容聯(lián)系生活實際或經(jīng)驗進行聯(lián)想、根據(jù)選文內(nèi)容聯(lián)系生活實際或經(jīng)驗進行聯(lián)想、 想象；想象；7 7、對文章中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和思想方法的感悟、對文章中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和思想方法的感悟 與評價；與評價；8 8、對文本與鏈接材料進行綜合理解。、對文本與鏈接材料進行綜合理解。5中考銜接：中考銜接： 1 1、（、（20102010德州市中考題）德州市中考題） 例題例題1 1、 蘇州園林蘇州園林“蘇州園林里都有假山和池蘇州園林里都有假

3、山和池沼沼”一段說明的內(nèi)容是什么？一段說明的內(nèi)容是什么？ 2 2、（、（20102010年濱州市中考題）年濱州市中考題） 例題例題 2 2、“上海世博會總投資達上海世博會總投資達450450億元人民幣，超億元人民幣，超過北京奧運會，已成為目前規(guī)模最大的一屆世博會。過北京奧運會，已成為目前規(guī)模最大的一屆世博會?！币灰痪溥\用了句運用了_、 _ _ 、說明方法，作用是什么、說明方法，作用是什么_ _ 。6 秘笈一：溫故秘笈一：溫故常見題型：常見題型：1 1、說明的對象及特征、說明的對象及特征填空簡答填空簡答2 2、說明的順序、說明的順序填空填空3 3、說明的方法及其作用、說明的方法及其作用句子分析句

4、子分析4 4、說明語言的準確性和生動性、說明語言的準確性和生動性句子分析句子分析5 5、對語段的說明內(nèi)容的概括、對語段的說明內(nèi)容的概括簡答選擇簡答選擇6 6、科學(xué)思想及其應(yīng)用、科學(xué)思想及其應(yīng)用開放試題開放試題 知識遷移題知識遷移題7 秘笈二：知彼秘笈二：知彼說明文的一般常識：說明文的一般常識：1 1、說明文的概念說明文的概念：說明文是以說明為主要表說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，或說明事物的特征，或達方式的一種文體，或說明事物的特征，或闡明事理，目的是給人以知識闡明事理，目的是給人以知識。2 2、說明文的分類：說明文的分類：事物說明文和事理說明事物說明文和事理說明文文 ；自然科學(xué)說明文

5、和社會科學(xué)說明文；平；自然科學(xué)說明文和社會科學(xué)說明文；平實的說明文和生動的說明文實的說明文和生動的說明文 3 3、說明順序：說明順序：時間順序時間順序 空間順序空間順序 邏輯順序邏輯順序84 4、結(jié)構(gòu)方式：、結(jié)構(gòu)方式： （一）總分式結(jié)構(gòu)：（一）總分式結(jié)構(gòu)： “ “總總分分總總”式、式、“總總分分”式、式、“分分總總”式，事物說明文式，事物說明文大都采用。（二）遞進式結(jié)構(gòu)：著重分析各大都采用。（二）遞進式結(jié)構(gòu)：著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現(xiàn)象到層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)、個別到一般、結(jié)果到原因等等。事理本質(zhì)、個別到一般、結(jié)果到原因等等。事理說明文大都采用。說明文大都

6、采用。5 5、說明方法、說明方法 ：舉例子、打比方、列數(shù)字、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、分類別、下定義、作詮釋、引用、作比較、分類別、下定義、作詮釋、引用、摹狀貌、畫圖表等。摹狀貌、畫圖表等。 6 6、說明文語言特點：、說明文語言特點：準確、簡明、嚴密準確、簡明、嚴密 9秘笈三：秘笈三：一、辨析說明方法。一、辨析說明方法。1 1、命題方式：、命題方式： 考查對說明方法的掌握主要有考查對說明方法的掌握主要有兩個方向：兩個方向： （1 1）、會判斷。）、會判斷。 （2 2）、會分析其作用。）、會分析其作用。說明文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)說明文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)102、說明的方法及其作用提示：、說明的方法及其作用

7、提示：1 1、舉例子：舉例子：具體形象地說明了說明的對象具體形象地說明了說明的對象的的 特點，便于讀者理解。特點，便于讀者理解。 2 2、分類別：分類別：條理清晰地說明了條理清晰地說明了的特征。的特征。 3 3、打比方：打比方：生動形象地說明了生動形象地說明了的的特點，特點， 增強文章的趣味性。增強文章的趣味性。4 4、列數(shù)字列數(shù)字：科學(xué)準確具體地說明了科學(xué)準確具體地說明了的的 特點。使說明的對象更加真實可信。特點。使說明的對象更加真實可信。5 5、作比較：作比較：通過通過和和的比較，突出了的比較，突出了 的的特點（地位影響等）。特點（地位影響等）。6 6、下定義：下定義：完整、科學(xué)、準確地說

8、明完整、科學(xué)、準確地說明本質(zhì)特本質(zhì)特 點，使之與其他事物區(qū)別開來。點，使之與其他事物區(qū)別開來。11說明的方法及其作用提示：說明的方法及其作用提示：7 7、作作詮釋：詮釋：準確、有側(cè)重地說明了準確、有側(cè)重地說明了 的的 （性質(zhì)、特點、功用、原因（性質(zhì)、特點、功用、原因) ) 8 8、列圖表：列圖表：具體、直觀、條理清晰地說明事具體、直觀、條理清晰地說明事 物物的特征（事物之間的聯(lián)系和區(qū)的特征（事物之間的聯(lián)系和區(qū) 別），使讀者一目了然。別），使讀者一目了然。9 9、摹狀貌：摹狀貌：具體、生動地描寫了事物的具體、生動地描寫了事物的特特 征。征。1010、引用：引用：引用具體事例引用具體事例 ，具體的

9、說明了，具體的說明了， 體現(xiàn)說明文準確性。引用名言體現(xiàn)說明文準確性。引用名言 更有說更有說 服力的說明了服力的說明了，增添文章文采，增添文章文采， 體現(xiàn)說明文準確性。體現(xiàn)說明文準確性。12 3 3、方法指導(dǎo)：、方法指導(dǎo)： 例：我從長安街向天安門廣場走來，例：我從長安街向天安門廣場走來，未進入廣場就望見紀念碑。他像頂天立未進入廣場就望見紀念碑。他像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。門遙遙相對。 這句話用了什么說明方法，有什么這句話用了什么說明方法，有什么表達效果？表達效果？ （議一議：探究解題技巧）議一議：探究解題技巧）13比較幾種回答情況：比

10、較幾種回答情況： 回答一：回答一：用了打比方的說明方法，使句用了打比方的說明方法，使句子生動形象。子生動形象。 回答二：回答二：用了打比方的說明方法，生動形用了打比方的說明方法，生動形象的介紹了人民紀念碑的特點。象的介紹了人民紀念碑的特點。 回答三：回答三：這段文字用了這段文字用了打比方打比方的說明方法，的說明方法，生動形象的說明了生動形象的說明了人民紀念碑人民紀念碑巍峨、雄偉、巍峨、雄偉、莊嚴莊嚴的特點，給讀者留下深刻的印象。的特點，給讀者留下深刻的印象。說明方法說明方法說明對象說明對象對象特對象特征征144 4、回答模式：、回答模式： 這段文字運用了這段文字運用了（說明方法），（說明方法）

11、，（準確的、生動的、具體的、清楚（準確的、生動的、具體的、清楚的的）說明了說明了（說明對象說明對象）的的特征。特征。說明文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)說明文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)15注意：注意： 對對“說明方法作用說明方法作用”的辨析，的辨析，一定要結(jié)合句子內(nèi)容作具體分析，一定要結(jié)合句子內(nèi)容作具體分析，切忌術(shù)語的堆積，導(dǎo)致空、泛，切忌術(shù)語的堆積，導(dǎo)致空、泛，不具體。不具體。說明文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)說明文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)16二、體會說明語言：二、體會說明語言： 1 1、命題方式：、命題方式： （1 1）、找出體現(xiàn)語言準確性的詞語）、找出體現(xiàn)語言準確性的詞語 或分析該詞語的表達作用?；蚍治鲈撛~語的表達作用。 （2 2）、加點詞語能否

12、去掉，為什）、加點詞語能否去掉，為什 么？么？ （3 3）、加點詞語能否換成另外一個）、加點詞語能否換成另外一個 詞語，為什么？詞語，為什么？說明文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)說明文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)17表程度：比較、幾乎、相當(dāng)表程度：比較、幾乎、相當(dāng)表估計：大約、可能、左右、可表估計：大約、可能、左右、可算算表時間：當(dāng)時表時間：當(dāng)時表范圍：一切、部分、全部表范圍：一切、部分、全部表頻率：經(jīng)常、常常表頻率：經(jīng)常、常常表數(shù)量：多、多余表數(shù)量：多、多余18：分析詞的表達作用。：分析詞的表達作用。 “松鼠松鼠好像好像很怕強烈的日光，白天很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍

13、，吃東西。吃東西?！敝幸痪渲幸痪洹昂孟窈孟瘛?的的表達作用。表達作用。 （議一議：探究解題技巧）（議一議：探究解題技巧）說明文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)說明文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)19 “好像好像”一詞表示猜測，并非肯定。一詞表示猜測，并非肯定。說明松鼠白天不出來的原因可能不只說明松鼠白天不出來的原因可能不只是害怕強烈的日光，是害怕強烈的日光，這體現(xiàn)了說明文這體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性的特點。語言的準確性和嚴密性的特點。解釋詞語解釋詞語結(jié)合句子結(jié)合句子內(nèi)容分析內(nèi)容分析此詞此詞20技巧點擊：技巧點擊： 、解釋詞語意思。、解釋詞語意思。 、帶詞解釋句子（結(jié)合具體、帶詞解釋句子（結(jié)合具體 內(nèi)容分析）。內(nèi)容分析）。 、

14、xxxx詞體現(xiàn)了說明文語言的詞體現(xiàn)了說明文語言的 準確性和嚴密性的特點。準確性和嚴密性的特點。說明文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)說明文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)21 題型二：分析詞語能否去掉？題型二：分析詞語能否去掉？ （議一議：探究解題技巧）（議一議：探究解題技巧）說明文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)說明文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)22 不能刪。不能刪?！按蠹s大約”表示估計，表示估計，更更切合實際的說明了中國國家館的總建切合實際的說明了中國國家館的總建筑面積，筑面積，去掉后，意思就太絕對了，去掉后，意思就太絕對了，不夠準確，不夠準確，這體現(xiàn)了說明文語言的準這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。確性。表態(tài)表態(tài)解詞解詞帶詞解句帶詞解句去詞解句去詞解句23答題模式：答

15、題模式： 、表態(tài)：不能刪；、表態(tài)：不能刪； 、定性。解釋這個詞或帶詞解釋句子；、定性。解釋這個詞或帶詞解釋句子； 、若刪去，句子意思成了、若刪去，句子意思成了不符合實際不符合實際 （太絕對了）；（太絕對了）； 、XXXX詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密 性。性。 即：表態(tài)即：表態(tài)( (不能刪不能刪)+)+解詞解詞+ +帶詞解句帶詞解句+ +去詞解去詞解句句+ +體現(xiàn)了語言的準確性和嚴密性。體現(xiàn)了語言的準確性和嚴密性。說明文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)說明文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)24 題型三：兩詞可否互換，并說明理由。題型三：兩詞可否互換，并說明理由。 “廣西樂業(yè)的一個洞中大廳，紅玫瑰大廣

16、西樂業(yè)的一個洞中大廳，紅玫瑰大廳長廳長300300米，寬米，寬200200米，最高處達米，最高處達260260米，這規(guī)米，這規(guī)模與人民大會堂相當(dāng)，但高度要高多了。模與人民大會堂相當(dāng)，但高度要高多了?！币灰痪渲械木渲械摹跋喈?dāng)相當(dāng)” 可換成可換成“相同相同”嗎？說嗎？說說理由。說理由。 （議一議：探究解題技巧）（議一議：探究解題技巧）25 不能替換不能替換?！跋喈?dāng)相當(dāng)”表示表示紅玫瑰紅玫瑰大廳和人民大會堂規(guī)模差不多，但仍大廳和人民大會堂規(guī)模差不多，但仍有差別。有差別。如果換成如果換成“相同相同”則表示兩則表示兩者完全一樣，者完全一樣，這和事實不想符合。這和事實不想符合。用用“相當(dāng)相當(dāng)”體現(xiàn)了說明文語言的準確性體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。和嚴密性。表態(tài)表態(tài)原詞意思原詞意思換用詞的意思換用詞的意思換后意思改換后