中小學(xué)教師業(yè)務(wù)測試題

1、隴縣中小學(xué)教師業(yè)務(wù)知識測試題（卷）學(xué)校姓名成績一、填空題：（每空0.5分，共30分）1、高效課堂的核心理念是：（）、（）、（）、（）。學(xué)生是課堂的主人，是（）、（）、（）、（）。2、高效課堂不是一個簡單的教學(xué)概念，它是以（）為突破口，由（）、（）、（）三大系統(tǒng)建構(gòu)而成的一個全新的教育概念。3、高效課堂的三個抓手：即組織抓手是（）、流程抓手是（）、教學(xué)目標抓手是（）。4、導(dǎo)學(xué)案的編寫要呈現(xiàn)“四化”，即（），（），（），（）。導(dǎo)學(xué)案的核心是“三學(xué)”，即（）、（）、（）。5、高效課堂要“突破高原”，就要向著（），向著（），向著（）邁進，向著（）、（）邁進。6、義務(wù)教育學(xué)校管理標準提出，提升學(xué)生道德品

2、質(zhì)就是要加強（）教育、（）教育、（）教育、（）教育、（）教育等，讓學(xué)生熟記并踐行社會主義核心價值觀。7、新課程強調(diào)教學(xué)過程是（）、（）的互動過程，要處理好（）與（）的關(guān)系，要以學(xué)生（）和（）的培養(yǎng)為重點。8、新課程改革強調(diào)加強學(xué)生思想品德教育的針對性和實效性要通過（）、（）和（）來實現(xiàn)。9、學(xué)校要建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系，完善教師培訓(xùn)制度，支持教師參加必要的培訓(xùn)，落實每位教師五年不少于（）學(xué)時的培訓(xùn)要求。10、義務(wù)教育學(xué)校管理標準在促進學(xué)生全面發(fā)展，增強學(xué)生身體素質(zhì)中明確要求：確保學(xué)生每天鍛煉（），開足并上好體育課，使每個學(xué)生掌握（）體育運動技能，養(yǎng)成（）習(xí)慣?？茖W(xué)合理安排學(xué)校作息時間，保證每

3、天小學(xué)生（）、初中生（）睡眠。11、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，就是要建立健全民主管理制度，發(fā)揮（）、（）、（）、（）的作用，引導(dǎo)學(xué)生（）或參與學(xué)校治理。12、義務(wù)教育階段學(xué)校要求教師要尊重學(xué)生人格，不（）、不（）、不（）學(xué)生，不（）或（）學(xué)生，不（）或（）禮品，不（）。二、判斷題：（每小題1分，共10分）1、獨學(xué)是對學(xué)和群學(xué)的先決條件。（）2、杜郎口提出的“無師課堂”就是沒有教師、取消教師、否定教師、輕視教師的意思。（）3、義務(wù)教育階段學(xué)校在招生時可以舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試，可以將各類競賽、考級、獎勵證書作為依據(jù)。（）4、課改的目標就是實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，讓教育回到“以人為本”上來，建構(gòu)“四新”

4、教育學(xué)，即新教師、新課堂、新學(xué)校、新學(xué)生。（）5、課堂展示教師要重結(jié)果輕過程，重答案輕方法，重成果分享輕問題暴露。（）6、學(xué)校要按照要求開設(shè)音樂、美術(shù)、書法課。利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，開發(fā)具有民族、地域特色的藝術(shù)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)愛好，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。（）7、農(nóng)村學(xué)校課程開設(shè)不可以在達到國家課程基本要求的同時，根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整因地制宜地設(shè)置符合當(dāng)?shù)匦枰恼n程。（）8、課程改革在評價學(xué)生方面要建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。（）9、大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普

5、遍應(yīng)用，就是不論學(xué)科、不論課型都要多用和廣用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。（）10、義務(wù)教育階段學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績分重點班與非重點班。（）三、簡答題：（每小題5分，共30分）1、高效課堂理論進化的六個維度是什么？2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以分解為哪四個要素？3、高效課堂教學(xué)需要警惕的十個誤區(qū)分別是什么?4、教育部制定的義務(wù)教育學(xué)校管理標準在基本內(nèi)容中關(guān)于學(xué)校管理的基本職責(zé)有哪些？5、在“學(xué)青化、促內(nèi)涵、提質(zhì)量”大學(xué)習(xí)、大討論、大宣傳、大實踐活動中，我們要學(xué)習(xí)青化人的什么精神？6、新課程改革的六項具體目標是什么？四、實踐操作：（每小題15分，共30分）1、結(jié)合課堂教學(xué)實踐，談?wù)勛约涸谛〗M建設(shè)方面的做法。2、結(jié)

6、合實際談?wù)勛约涸诘掠ぷ鞣矫娴慕?jīng)驗和做法隴縣中小學(xué)教師業(yè)務(wù)知識測試部分題答案一、1、（相信學(xué)生）、（解放學(xué)生）、（利用學(xué)生）、（發(fā)展學(xué)生）。（探究者）、（體驗者）、（合作者）、（展示者）。2、（課堂），（教學(xué)）、（評價）、（文化）3、（小組）、（模式）、（導(dǎo)學(xué)案）。4、（知識問題化），（問題層次化），（層次梯度化），（梯度漸進化）。（學(xué)生）、（學(xué)情）、（學(xué)法）。5、（“互聯(lián)網(wǎng)+”），（多元化學(xué)習(xí)），（“學(xué)習(xí)學(xué)”的構(gòu)建）（個性化學(xué)習(xí)）、（創(chuàng)造性學(xué)習(xí)）。6、（愛國主義）、（理想信念）、（優(yōu)秀傳統(tǒng)文化）、（公民意識）、（生態(tài)文明）。7、（師生交往），（共同發(fā)展）。（傳授知識）、（培養(yǎng)能力）。（創(chuàng)新精

7、神）、（實踐能力）。8、（加強德育課程建設(shè)）、（各門課程滲透德育）、（設(shè)置綜合實踐活動為必修課）9、（360）10、（1小時），（兩項）。（體育鍛煉）、（10小時）、（9小時）。11、（少先隊）、（共青團）、（學(xué)生會）、（學(xué)生社團）。（自我管理）。12、（諷刺）、（挖苦）、（歧視），（體罰）、（變相體罰），（收受學(xué)生）、（家長）、（從事有償補課）二、1、4、6、8、（對）2、3、5、7、9、10（錯）三、1、（1）樹立教學(xué)即兒童研究的新觀念；（2）學(xué)科教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)文化的建構(gòu)過程；（3）放大高效課堂組織育人、規(guī)則育人及流程育人的價值；（4）從學(xué)科走向課程，從教學(xué)走向教育；（5）課堂結(jié)構(gòu)向豐滿化、

8、多元化發(fā)展；（6）建立高效課堂學(xué)習(xí)學(xué)。2、（1）建立在自我意識發(fā)展基礎(chǔ)上的“能學(xué)”；（2）建立在學(xué)生具有內(nèi)在動力基礎(chǔ)上的“想學(xué)”；（3）建立在學(xué)生掌握了一定學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)評價能力基礎(chǔ)上的“會學(xué)”；（4）建立在學(xué)生意志堅定基礎(chǔ)上的“持續(xù)學(xué)”。3、（1）沒有自我目標；（2）過度追求創(chuàng)新；（3）誤讀生命活力；（4）忽視思維發(fā)展；（5）警惕課改“速成論”；（6）主導(dǎo)與主體相互排斥；（7）放手成了“放羊”；（8）導(dǎo)學(xué)案止于“學(xué)什么”；（9）展示就是說答案；（10）忽視反饋與反思。4、（1）平等對待每位學(xué)生；（2）促進學(xué)生全面發(fā)展；（3）引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展；（4）提升教育教學(xué)質(zhì)量；（5）營造和諧安全環(huán)境；（6）建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。5、（1）忠誠事業(yè)、高度負責(zé)的崇高精神；（2）關(guān)愛師生、無私奉獻的博大情懷；（3）不懼困難、敢于超越的拼搏勇氣；（4）咬定目標、鍥而不舍的執(zhí)著品質(zhì)；（4）仰望星空、腳踏實地的優(yōu)良作風(fēng)；