中小學(xué)教師業(yè)務(wù)測(cè)試題

1、隴縣中小學(xué)教師業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試題（卷）學(xué)校姓名成績(jī)一、填空題：（每空0.5分，共30分）1、高效課堂的核心理念是：（）、（）、（）、（）。學(xué)生是課堂的主人，是（）、（）、（）、（）。2、高效課堂不是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)概念，它是以（）為突破口，由（）、（）、（）三大系統(tǒng)建構(gòu)而成的一個(gè)全新的教育概念。3、高效課堂的三個(gè)抓手：即組織抓手是（）、流程抓手是（）、教學(xué)目標(biāo)抓手是（）。4、導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)要呈現(xiàn)“四化”，即（），（），（），（）。導(dǎo)學(xué)案的核心是“三學(xué)”，即（）、（）、（）。5、高效課堂要“突破高原”，就要向著（），向著（），向著（）邁進(jìn)，向著（）、（）邁進(jìn)。6、義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)提出，提升學(xué)生道德品

2、質(zhì)就是要加強(qiáng)（）教育、（）教育、（）教育、（）教育、（）教育等，讓學(xué)生熟記并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。7、新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是（）、（）的互動(dòng)過(guò)程，要處理好（）與（）的關(guān)系，要以學(xué)生（）和（）的培養(yǎng)為重點(diǎn)。8、新課程改革強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育的針對(duì)性和實(shí)效性要通過(guò)（）、（）和（）來(lái)實(shí)現(xiàn)。9、學(xué)校要建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系，完善教師培訓(xùn)制度，支持教師參加必要的培訓(xùn)，落實(shí)每位教師五年不少于（）學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求。10、義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)中明確要求：確保學(xué)生每天鍛煉（），開(kāi)足并上好體育課，使每個(gè)學(xué)生掌握（）體育運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成（）習(xí)慣。科學(xué)合理安排學(xué)校作息時(shí)間，保證每

3、天小學(xué)生（）、初中生（）睡眠。11、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，就是要建立健全民主管理制度，發(fā)揮（）、（）、（）、（）的作用，引導(dǎo)學(xué)生（）或參與學(xué)校治理。12、義務(wù)教育階段學(xué)校要求教師要尊重學(xué)生人格，不（）、不（）、不（）學(xué)生，不（）或（）學(xué)生，不（）或（）禮品，不（）。二、判斷題：（每小題1分，共10分）1、獨(dú)學(xué)是對(duì)學(xué)和群學(xué)的先決條件。（）2、杜郎口提出的“無(wú)師課堂”就是沒(méi)有教師、取消教師、否定教師、輕視教師的意思。（）3、義務(wù)教育階段學(xué)校在招生時(shí)可以舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試，可以將各類(lèi)競(jìng)賽、考級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)作為依據(jù)。（）4、課改的目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，讓教育回到“以人為本”上來(lái)，建構(gòu)“四新”

4、教育學(xué)，即新教師、新課堂、新學(xué)校、新學(xué)生。（）5、課堂展示教師要重結(jié)果輕過(guò)程，重答案輕方法，重成果分享輕問(wèn)題暴露。（）6、學(xué)校要按照要求開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法課。利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，開(kāi)發(fā)具有民族、地域特色的藝術(shù)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。（）7、農(nóng)村學(xué)校課程開(kāi)設(shè)不可以在達(dá)到國(guó)家課程基本要求的同時(shí)，根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整因地制宜地設(shè)置符合當(dāng)?shù)匦枰恼n程。（）8、課程改革在評(píng)價(jià)學(xué)生方面要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。（）9、大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普

5、遍應(yīng)用，就是不論學(xué)科、不論課型都要多用和廣用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。（）10、義務(wù)教育階段學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)分重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。（）三、簡(jiǎn)答題：（每小題5分，共30分）1、高效課堂理論進(jìn)化的六個(gè)維度是什么？2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以分解為哪四個(gè)要素？3、高效課堂教學(xué)需要警惕的十個(gè)誤區(qū)分別是什么?4、教育部制定的義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)在基本內(nèi)容中關(guān)于學(xué)校管理的基本職責(zé)有哪些？5、在“學(xué)青化、促內(nèi)涵、提質(zhì)量”大學(xué)習(xí)、大討論、大宣傳、大實(shí)踐活動(dòng)中，我們要學(xué)習(xí)青化人的什么精神？6、新課程改革的六項(xiàng)具體目標(biāo)是什么？四、實(shí)踐操作：（每小題15分，共30分）1、結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约涸谛〗M建設(shè)方面的做法。2、結(jié)

6、合實(shí)際談?wù)勛约涸诘掠ぷ鞣矫娴慕?jīng)驗(yàn)和做法隴縣中小學(xué)教師業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試部分題答案一、1、（相信學(xué)生）、（解放學(xué)生）、（利用學(xué)生）、（發(fā)展學(xué)生）。（探究者）、（體驗(yàn)者）、（合作者）、（展示者）。2、（課堂），（教學(xué)）、（評(píng)價(jià)）、（文化）3、（小組）、（模式）、（導(dǎo)學(xué)案）。4、（知識(shí)問(wèn)題化），（問(wèn)題層次化），（層次梯度化），（梯度漸進(jìn)化）。（學(xué)生）、（學(xué)情）、（學(xué)法）。5、（“互聯(lián)網(wǎng)+”），（多元化學(xué)習(xí)），（“學(xué)習(xí)學(xué)”的構(gòu)建）（個(gè)性化學(xué)習(xí)）、（創(chuàng)造性學(xué)習(xí)）。6、（愛(ài)國(guó)主義）、（理想信念）、（優(yōu)秀傳統(tǒng)文化）、（公民意識(shí)）、（生態(tài)文明）。7、（師生交往），（共同發(fā)展）。（傳授知識(shí)）、（培養(yǎng)能力）。（創(chuàng)新精

7、神）、（實(shí)踐能力）。8、（加強(qiáng)德育課程建設(shè)）、（各門(mén)課程滲透德育）、（設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)為必修課）9、（360）10、（1小時(shí)），（兩項(xiàng)）。（體育鍛煉）、（10小時(shí)）、（9小時(shí)）。11、（少先隊(duì)）、（共青團(tuán)）、（學(xué)生會(huì)）、（學(xué)生社團(tuán)）。（自我管理）。12、（諷刺）、（挖苦）、（歧視），（體罰）、（變相體罰），（收受學(xué)生）、（家長(zhǎng)）、（從事有償補(bǔ)課）二、1、4、6、8、（對(duì)）2、3、5、7、9、10（錯(cuò)）三、1、（1）樹(shù)立教學(xué)即兒童研究的新觀念；（2）學(xué)科教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)文化的建構(gòu)過(guò)程；（3）放大高效課堂組織育人、規(guī)則育人及流程育人的價(jià)值；（4）從學(xué)科走向課程，從教學(xué)走向教育；（5）課堂結(jié)構(gòu)向豐滿化、

8、多元化發(fā)展；（6）建立高效課堂學(xué)習(xí)學(xué)。2、（1）建立在自我意識(shí)發(fā)展基礎(chǔ)上的“能學(xué)”；（2）建立在學(xué)生具有內(nèi)在動(dòng)力基礎(chǔ)上的“想學(xué)”；（3）建立在學(xué)生掌握了一定學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能力基礎(chǔ)上的“會(huì)學(xué)”；（4）建立在學(xué)生意志堅(jiān)定基礎(chǔ)上的“持續(xù)學(xué)”。3、（1）沒(méi)有自我目標(biāo)；（2）過(guò)度追求創(chuàng)新；（3）誤讀生命活力；（4）忽視思維發(fā)展；（5）警惕課改“速成論”；（6）主導(dǎo)與主體相互排斥；（7）放手成了“放羊”；（8）導(dǎo)學(xué)案止于“學(xué)什么”；（9）展示就是說(shuō)答案；（10）忽視反饋與反思。4、（1）平等對(duì)待每位學(xué)生；（2）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；（3）引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展；（4）提升教育教學(xué)質(zhì)量；（5）營(yíng)造和諧安全環(huán)境；（6）建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。5、（1）忠誠(chéng)事業(yè)、高度負(fù)責(zé)的崇高精神；（2）關(guān)愛(ài)師生、無(wú)私奉獻(xiàn)的博大情懷；（3）不懼困難、敢于超越的拼搏勇氣；（4）咬定目標(biāo)、鍥而不舍的執(zhí)著品質(zhì)；（4）仰望星空、腳踏實(shí)地的優(yōu)良作風(fēng)；