2022年幼兒園班主任教師工作總結(jié)文本

1、高品質(zhì)文檔2022年幼兒園班主任教師工作總結(jié)文本 時(shí)間的腳步真是飛速，轉(zhuǎn)瞬間又要一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。下面是為您細(xì)心整理的幼兒園班主任老師工作總結(jié)文本。 幼兒園班主任老師工作總結(jié)文本1 20XX這一年，孩子們從中班跨入到大班，人高了，身體壯了，也更加貼心了，這些回憶都讓我無(wú)比的幸福。 狀況比較特別的是，配班老師有孕在身，許多時(shí)候需要休息，有其他的老師來(lái)代課，孩子們還是很能體諒老師的辛苦，懂得自我愛護(hù)，每天都是開快樂(lè)心的來(lái)，開快樂(lè)心的回家，沒(méi)有給老師添麻煩。接下來(lái)就對(duì)這半年的班級(jí)工作做如下總結(jié)： 一、班級(jí)基本狀況 這學(xué)期，我班新加入了5位小伴侶，現(xiàn)在我班人數(shù)是37人，女孩子15人，男孩子22人，比例失

2、調(diào)還是比較嚴(yán)峻的，男孩子總是有些淘氣，所以班級(jí)的氛圍總是很活躍。通過(guò)大班上學(xué)期的培育及訓(xùn)練，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。從身體進(jìn)展?fàn)顩r看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好較高，走、跑、跳、平衡力量進(jìn)展快速，而且我班幼兒聰慧、活潑，接受新學(xué)問(wèn)快，但心情過(guò)于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特殊加強(qiáng)培育。 二、訓(xùn)練教學(xué)常規(guī) 孩子到了大班了以后，我明顯發(fā)覺他們的話比以前多了，而且更簡(jiǎn)單在課堂上課開小差，并且心情也簡(jiǎn)單感動(dòng)。雖然我是班主任，但是我自認(rèn)為自己在班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練這方面的學(xué)問(wèn)還是比較缺乏的，有時(shí)想不出好點(diǎn)子去應(yīng)對(duì)。

3、現(xiàn)在配班請(qǐng)產(chǎn)假了，由龔老師來(lái)關(guān)心我一起搭班，從她帶班的過(guò)程當(dāng)中我學(xué)到了許多，可能有些方面是我想不到留意不到的，她都能一一做的很好，所以我經(jīng)常也會(huì)去仿照這么做。 我總結(jié)出我班這學(xué)期在常規(guī)方面做的比較好的就是規(guī)章意識(shí)要求更加嚴(yán)格了。針對(duì)的是即將升入學(xué)校的孩子們，對(duì)于課堂課間的紀(jì)律意識(shí)肯定要培育好，并且這學(xué)期始終是根據(jù)這樣的要求進(jìn)行著，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子們的狀況有所改善。例如：在上課時(shí)，假如有小伴侶說(shuō)話，那我們老師的做法是寧?kù)o等待孩子們發(fā)覺老師的表情做法是什么樣的，有些孩子比較機(jī)智，一看老師停下來(lái)不講課了，自然意識(shí)到不對(duì)勁，所以孩子們間或說(shuō)話時(shí)都會(huì)很留意老師的一舉一動(dòng)，自然講話的次數(shù)就少了。課

4、間遇到愛追跑的小伴侶，我就請(qǐng)他們一下課就搬椅子坐在老師旁邊，看著其他小伴侶是怎么進(jìn)行課間活動(dòng)的，假如想要去玩就必要遵守老師的要求，不準(zhǔn)亂跑，對(duì)于比較淘氣的孩子，用這招比較靈。不僅是課堂課間活動(dòng)的規(guī)章意識(shí)變強(qiáng)了，對(duì)于戶外及排隊(duì)方面的規(guī)章也有了新的要求，并且孩子們照著這么做以后也習(xí)慣了這樣的模式，讓我班的常規(guī)有了肯定的進(jìn)步。 經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的相互協(xié)作協(xié)調(diào)，好好整頓了班級(jí)的常規(guī)，我發(fā)覺孩子們的常規(guī)問(wèn)題比以前好了許多，而且讓我在帶班閱歷方面也有了很大的收獲，很感謝龔老師對(duì)我的指導(dǎo)。轉(zhuǎn)變已在一點(diǎn)點(diǎn)中形成，我們只要堅(jiān)持，信任會(huì)有勝利的一天。 三、衛(wèi)生保育工作 “健康第一”的思想由來(lái)已久，綱要明確要求：幼兒園

5、必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。17世紀(jì)英國(guó)宏大的哲學(xué)家和啟蒙思想家約翰.洛克認(rèn)為人生幸福有一個(gè)簡(jiǎn)短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了。因此，我在工作中，關(guān)心幼兒樹立正確的健康觀念，保證幼兒身體健康，知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己等。今年的冬天不是特殊的冷，溫度總是在上上下下，所以許多孩子們都因?yàn)闇夭疃忻?。所以每?dāng)天氣比較好時(shí)，假如我?guī)Ш⒆油獬龌顒?dòng)，總會(huì)讓他們先把衣服脫好，然后背后墊上毛巾，這樣的就避開了孩子因?yàn)楹節(jié)窈蟊扯鴽龈忻傲恕?而有時(shí)我也會(huì)細(xì)心的預(yù)先摸一下比較簡(jiǎn)單出汗的孩子，看看有沒(méi)有汗，適當(dāng)提示他留意休息，別

6、玩太過(guò)了。遇到晴天時(shí)，讓孩子們睡前曬曬外套與鞋子。每個(gè)星期五放學(xué)前，我都會(huì)和孩子們說(shuō)說(shuō)周末在家要做哪些事情：1.洗頭2.洗澡3.剪指甲4.換衣服，做一個(gè)衛(wèi)生好寶寶。 對(duì)于大班的孩子，我常常做的是要求孩子們學(xué)會(huì)自理。在一個(gè)即將讀學(xué)校的年齡，已經(jīng)可以完全學(xué)會(huì)自己的事情自己做，或者關(guān)心他人做，這都是良好品質(zhì)以及生活自理的熬煉。例如：戶外活動(dòng)墊毛巾，要求小伴侶之間相互幫忙;餐點(diǎn)時(shí)自己管理好桌面以及桌下的衛(wèi)生，有飯粒立刻撿起來(lái)，做到飯前飯后一個(gè)樣，假如有時(shí)有湯汁撒開來(lái)，飯后自己拿抹布擦掉;午睡起床后間或進(jìn)行疊被子競(jìng)賽，比比誰(shuí)的被子疊的好等等，這些事情雖小，但是都在培育孩子們的自理力量。 四、營(yíng)造溫馨環(huán)境

7、 為了讓孩子們養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，我經(jīng)常比較嚴(yán)峻，但是私底下與孩子溝通時(shí)，我還是很親切的與他們說(shuō)話的。我經(jīng)常教育孩子們要學(xué)會(huì)共享，所以我班里的孩子都比較大方，會(huì)拿寫些好吃的東西與班級(jí)里的小伴侶共享。有時(shí)我也會(huì)和他們開開玩笑，孩子們笑的人仰馬翻，有時(shí)讓小伴侶們想個(gè)好玩的嬉戲，大家一起玩的很快樂(lè)，這些時(shí)候才讓我感受到班級(jí)的力氣很珍貴。每次進(jìn)行班級(jí)環(huán)境布置時(shí)，我會(huì)從孩子們的作品當(dāng)中選取貼到主題中，因?yàn)槲腋杏X到我班大部分孩子的繪畫技巧不是很好，所以我的班級(jí)特色也一并取向于童謠畫，讓孩子們?cè)趯W(xué)童謠的同時(shí)學(xué)習(xí)繪畫技巧，我信任多看多畫多評(píng)，一學(xué)期后孩子們的繪畫水平總會(huì)提高的。所以孩子們的作品在教室中是無(wú)處不

8、在，我們老師也在見證孩子們成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴。 五、家園聯(lián)系工作 本學(xué)期家園聯(lián)系從三大點(diǎn)動(dòng)身： 1.家長(zhǎng)會(huì) 家長(zhǎng)會(huì)是與家長(zhǎng)溝通的最好時(shí)機(jī)。有時(shí)孩子的家長(zhǎng)都比較忙，只能與爺爺奶奶碰頭，有時(shí)對(duì)于訓(xùn)練問(wèn)題，爺爺奶奶沒(méi)有直接的打算權(quán)，都是比較溺愛的，所以在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我們老師與部分家進(jìn)步行了一次談話，聊了聊孩子在園的表現(xiàn)，有些什么優(yōu)點(diǎn)，最近有什么事發(fā)生等等，發(fā)覺家長(zhǎng)們都很情愿聽我們老師談?wù)剬?duì)他們孩子的看法。在學(xué)期中有些什么工作需要家長(zhǎng)關(guān)心完成，我們也一并在會(huì)議上說(shuō)明，大部分家長(zhǎng)都是特別支持協(xié)作的。 2.家長(zhǎng)開放日 大班第一學(xué)期結(jié)合“重陽(yáng)節(jié)”進(jìn)行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。從爺爺奶奶角度，我們老師更近一步的了解到老一輩對(duì)

9、孩子們的關(guān)懷，他們都特別盼望孫子孫女能有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)精彩等等的愿望。進(jìn)行了這樣的一次活動(dòng)，也讓爺爺奶奶了解到我們幼兒園教學(xué)的狀況，并非是一味的玩耍，也是有科學(xué)依據(jù)的進(jìn)行了一日生活的支配?；顒?dòng)效果特別好，給爺爺奶奶留下了很好的印象。 3.家訪 家訪形式一般有兩種：電話與上門普訪。在平日中，我已經(jīng)與多位家進(jìn)步行了電話訪問(wèn)，聊了聊孩子的近況，和家長(zhǎng)說(shuō)了些貼己的話，家長(zhǎng)在電話中也感謝我們老師對(duì)孩子的關(guān)懷。在期末階段，我特地不乘班車留下在傍晚吃飯間進(jìn)行家訪，因?yàn)椴糠旨议L(zhǎng)白天在廠里工作，根本見不到面，只有下班后才有空，所以我聯(lián)系了幾位平常不太遇到的家長(zhǎng)上門家訪 每個(gè)家庭我基本進(jìn)行了半個(gè)多小時(shí)的談話，說(shuō)的方

10、面也比較全面，和家長(zhǎng)之間聊的特別快樂(lè)，家長(zhǎng)們也向我詢問(wèn)了孩子在園的變現(xiàn)如何，我也實(shí)在的向家長(zhǎng)反映了一些問(wèn)題，我向家長(zhǎng)述說(shuō)：“孩子有缺點(diǎn)我肯定會(huì)向你們提出來(lái)，究竟是立刻要升學(xué)校的孩子了，假如一味夸獎(jiǎng)有問(wèn)題不說(shuō)，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越大，不是對(duì)孩子好，是害了孩子?！奔议L(zhǎng)們都很認(rèn)同我的說(shuō)法，當(dāng)然在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中也是需要技巧的，不是任憑亂說(shuō)的。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)們的一番交談，我發(fā)覺自我成長(zhǎng)很快，在溝通方面我有了進(jìn)步，證明閱歷是積累的! 我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一句話：力量有限，努力無(wú)限。對(duì)于工作，我不是做得最好的，但是我很努力，讓我自己比原來(lái)的自己工作的更好。我喜愛我的工作，為了這些天真活潑的孩子們，我會(huì)更加努力。

11、幼兒園班主任老師工作總結(jié)文本2 回顧這一學(xué)期的班主任工作，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面： 一、關(guān)懷孩子。愛是無(wú)聲的語(yǔ)言，是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生 作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。低班級(jí)的孩子對(duì)老師特殊熱忱，常常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件美麗的新衣服是誰(shuí)買的?問(wèn)問(wèn)他今日給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?告知他這幾天進(jìn)步了!告知他星期天作業(yè)完成很美麗，也跟他說(shuō)昨天他寫的生字不好看，今日和同學(xué)吵架不應(yīng)當(dāng)在這種輕松的談天氛圍下，把握好訓(xùn)練的契機(jī)，自然而然地提出

12、對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。 二、重視培育孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低班級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氛圍。 三、培育小干部，進(jìn)展孩子的力量 班干部是班級(jí)

13、的核心，是班級(jí)的骨干力氣，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期王宇宸、祝若楠等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。 四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通。家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持 一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了溝通，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如班上的李旺小伴侶脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀看他的細(xì)小變化，與他談心，準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，盼望

14、與學(xué)校協(xié)作共同關(guān)心他轉(zhuǎn)變。 五、加強(qiáng)集體分散力 這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成果是可喜的。當(dāng)然，好成果的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次競(jìng)賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)當(dāng)為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向抱負(fù)的彼岸;一個(gè)集體如同一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)懷、相互關(guān)心、共同進(jìn)步。 本學(xué)期，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也肯定會(huì)更好! 幼兒園班主任老師工作總結(jié)文本3 回想這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有快樂(lè)的笑語(yǔ)，

15、也有讓人回味的事情想說(shuō)的太多太多。以下是本學(xué)期的個(gè)人總結(jié)。 一、班級(jí)狀況分析 本班幼兒一共30人，其中老生21人，新生9人。老生有了第一個(gè)學(xué)期的鋪墊，在常規(guī)、課堂上都很快就能適應(yīng)了，而新生年齡差異較大，性格迥異不同，比如許育培符XX性格過(guò)于好動(dòng)、淘氣，喜愛蹦蹦跳跳，我們老師總是提心吊膽可怕一不留神看不住他們就摔跤受傷。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)這些新生都進(jìn)步很大，比如李雪瑜、王XX年齡較小，剛來(lái)時(shí)不會(huì)說(shuō)一般話，但是后來(lái)我發(fā)覺特殊是XX進(jìn)步飛速，時(shí)不時(shí)會(huì)用一般話和我們溝通，在課堂上常常能聽到雪瑜讀書聲，每次她都是用喊的方式讀，然后拉音很重，在訂正她的同時(shí)我也感到很欣慰，至少她都有在努力。蔡XX之前有上

16、過(guò)別的幼兒園，但是剛來(lái)時(shí)面對(duì)一個(gè)個(gè)生疏的面孔還是可怕放聲大哭，小婷很挑食每到吃早餐午飯時(shí)間就為了不想吃飯而哭，我們兩個(gè)老師軟硬兼施都沒(méi)有用，于是我想了一個(gè)方法，利用幼兒想表現(xiàn)的欲望，請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒幫我端飯，最終小婷不只是能把飯吃完，速度還很快，也得到了媽媽的表?yè)P(yáng)。 二、教學(xué)方面 為了提高幼兒仔細(xì)學(xué)習(xí)的愛好，上課之前我們兩位老師都特別仔細(xì)制作上課需要的教具，課堂上我們都會(huì)和幼兒一起玩嬉戲，讓幼兒能一邊玩一邊學(xué)，時(shí)常鼓舞幼兒舉手發(fā)言，增加幼兒的自信念。 三、平安與家長(zhǎng)溝通方面 幼兒早上進(jìn)教室檢查幼兒書包是否帶有危急物品，比如過(guò)小、過(guò)尖的玩具，看到立馬沒(méi)收， 每天保證幼兒在幼兒園期間至少喝5杯水，時(shí)

17、常摩挲幼兒是否有發(fā)燒，如發(fā)覺幼兒有身體不適，立刻聯(lián)系家長(zhǎng)來(lái)接。本學(xué)期開展了六一文藝匯演，得到了很多家長(zhǎng)的好評(píng)，也借此機(jī)會(huì)拉近了幼兒園與家長(zhǎng)之間的距離，每個(gè)月底我們還會(huì)通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)反饋幼兒狀況，還可以利用家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)和家進(jìn)步行溝通， 四、個(gè)人進(jìn)步與不足 在本學(xué)期中第一次當(dāng)班主任學(xué)到了許多東西，比如班級(jí)管理、與家長(zhǎng)溝通方面有所進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期一共上了兩節(jié)公開課，其中一節(jié)是家長(zhǎng)匯報(bào)課，在這節(jié)課中讓我受益匪淺，第一次在那么多家長(zhǎng)面前上課萬(wàn)分緊急，總可怕會(huì)哪里出錯(cuò)，雖然上的不是很抱負(fù)但也學(xué)習(xí)了很多比如利用多媒體課件上課，不過(guò)在此還是要感謝春芳和阿珍兩位老師，不惜利用自己珍貴的時(shí)間和我一起修改課件

18、并且為我加油打氣。 總結(jié)這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)滴，反思存在的不足，爭(zhēng)取以后更大的進(jìn)步。 幼兒園班主任老師工作總結(jié)文本4 在忙勞碌碌中，我們的學(xué)期又接近了尾聲。回顧這一學(xué)期自己的工作，真是喜憂參半。一邊擔(dān)負(fù)幼兒班的班主任工作，一邊擔(dān)負(fù)一班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。兩者都很重要，都馬虎不得半下。這就會(huì)讓我在這一年的工作中將會(huì)是勞碌不停的。雖說(shuō)工作累點(diǎn)，苦點(diǎn)，但是我還是感謝領(lǐng)導(dǎo)這樣的支配，慶幸自己的幸運(yùn)，讓我能有這樣一個(gè)磨練的機(jī)會(huì)，讓我不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。盡管一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作很重要，但幼兒班班主任這個(gè)角色也是重要的，因?yàn)槲业膶?duì)象是一群太小、太需要愛護(hù)的孩子們。我只能朝著一個(gè)目標(biāo)努力：為了孩子們的身心健康，盡心盡力地工

19、作，讓他們學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所獲。 今年的幼兒班只有19個(gè)孩子，雖說(shuō)人少，但由于沒(méi)有一個(gè)固定的老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作，一個(gè)班，有七個(gè)老師每天輪番下去擔(dān)當(dāng)不同學(xué)科的教學(xué)，所以，這群孩子們的養(yǎng)成習(xí)慣將會(huì)是一個(gè)讓人頭疼的大問(wèn)題。每天的早上和中午的時(shí)間就變成我這個(gè)班主任進(jìn)行衛(wèi)生、禮貌、養(yǎng)成、平安訓(xùn)練的時(shí)間了。日積月累，孩子們慢慢已適應(yīng)這樣的環(huán)境，也知道我每天必將嘮叨的點(diǎn)滴，因此，只要觀察我，孩子們便會(huì)不由自主地想起哪些該做，哪些不該做了。半年下來(lái)，孩子們?cè)诖蠹业墓餐χ露加泻艽蟮倪M(jìn)步。 1、在平常的訓(xùn)練中，敬重幼兒，營(yíng)造公平、和諧暖和的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的

20、明燈。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平常就鼓舞小伴侶多方面的進(jìn)展，在平常活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些音樂(lè)給小伴侶聽，讓他們學(xué)會(huì)觀賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小伴侶一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小伴侶有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)間!我鼓舞每一個(gè)小伴侶用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小伴侶在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松。謙讓、禮貌等良好的習(xí)慣也在這當(dāng)中穿插訓(xùn)練，孩子們不僅學(xué)到了學(xué)問(wèn)，而且行為習(xí)慣也養(yǎng)好了。在 12月28日進(jìn)行的鎮(zhèn)幼兒才藝大賽中，我們大班的余佳慧和謝張妍小伴侶在唱歌競(jìng)賽中分別獲得了一、二等獎(jiǎng)。謝琪、謝昊楠、曹婷茜三個(gè)小伴侶在繪畫競(jìng)賽總獲得了三等獎(jiǎng)。小班的江程越小伴侶獲得了唱歌競(jìng)賽的

21、二等獎(jiǎng)。你看，這些不都是孩子們的努力所得嗎? 2、我力求從小事做起，急躁細(xì)致，班上今年剛進(jìn)來(lái)的小班小伴侶比較多，自理力量比較差，語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)展都比較慢，剛開頭時(shí)，我關(guān)心他做一些事情，而且?guī)е蟀嗟暮⒆右黄饚兔?，接著讓大班孩子主?dòng)關(guān)心，到后來(lái)就鼓舞他們自己做事，鼓舞他要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，體驗(yàn)勝利的喜悅。到現(xiàn)在，只要我略微提示，孩子們立刻就會(huì)說(shuō)：“自己的事情自己做!” 3、幼兒園里無(wú)小事，平安責(zé)任重泰山。我們盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素，訓(xùn)練幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于平安的物品，使孩子懂得一些簡(jiǎn)潔的愛護(hù)自己的一些方法，訓(xùn)練幼兒出門要遵守交通規(guī)章，不在公路上玩耍，過(guò)公路要走人行橫道等，使

22、幼兒產(chǎn)生初步的自我愛護(hù)意識(shí)，讓不利于平安的一些“隱患”遠(yuǎn)離幼兒。時(shí)時(shí)刻刻，日復(fù)一日的，每天都重復(fù)著這些平安小常識(shí)，最終，半年下來(lái)，孩子們沒(méi)有出一起平安事故，我想這是大家最興奮之處的。 4、老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決訓(xùn)練問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)訓(xùn)練責(zé)任。孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓舞;家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我工作的確定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子訓(xùn)練方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的伴侶。開學(xué)初期我就把我的手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更便利快捷地與我進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)。 辛

23、苦了半年，勞碌了半年，孩子、家長(zhǎng)和我都有自己的收獲。在收獲的同時(shí)我感覺到自己也有不足之處：原本在開學(xué)初期預(yù)備創(chuàng)設(shè)的成長(zhǎng)記錄墻沒(méi)有建成，原本在班級(jí)上開展地好多有意義的活動(dòng)也沒(méi)有落實(shí)到位。我想，等明年開學(xué)時(shí)，我肯定要將這些沒(méi)有完成的任務(wù)逐一完成好，讓孩子們更加歡樂(lè)、有意義地學(xué)習(xí)! 伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小三班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，立刻，他們又長(zhǎng)一歲?？粗麄兊拈L(zhǎng)大，我感到特別欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學(xué)，面對(duì)這些初次離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我付出了自己全部的愛心、急躁和熱心，對(duì)全部的孩子關(guān)愛有加。半年過(guò)去了，孩子們?cè)谝幻刻斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的

24、老師，而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。 對(duì)于我而言，擁有孩子們的心是我的動(dòng)力之源，是我為人師最大的收獲和財(cái)寶。人說(shuō)：不當(dāng)家，不知柴米貴;我想：只有當(dāng)了班主任，才能深味其中的瑣碎和細(xì)致，也正是微小之處方見精神。平常，我致力于從小事著眼，從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)詮釋“訓(xùn)練就是服務(wù)”的新理念。我作為小三班的班主任我感同身受班主任工作的辛苦和心血，我油然而生劇烈的使命感和敬業(yè)精神，我傾力奉獻(xiàn)自己的愛心和學(xué)問(wèn)。在全心全意付出的同時(shí)，我也常收獲著不經(jīng)意的驚喜，期間有孩子們父母有情有意的書信，有孩子們用稚嫩的筆畫下的我的笑臉，有孩子們的熱忱的擁抱和甜甜的問(wèn)好等等，全部這些都將成為我初為人師的彌足寶貴的記憶珍寶，今日

25、我轉(zhuǎn)身但并不停下腳步地做一個(gè)回眸，真實(shí)地記錄我和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許會(huì)令你忍俊不禁，或許你會(huì)覺得微不足道，或許這里有我對(duì)班主任工作的體會(huì)、思索和探究。 作為年輕的幼兒老師應(yīng)當(dāng)抱著怎樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的工作呢?首先我覺得應(yīng)當(dāng)自覺地在訓(xùn)練實(shí)踐中留意積累閱歷，進(jìn)行深化的鉆研和獨(dú)立的制造，在反思討論中超越自我;其次，每天比別人多做一點(diǎn)點(diǎn)。我們幼兒園是每個(gè)班只有一名老師，比起別的幼兒園師資力氣相對(duì)優(yōu)有點(diǎn)緊缺，午餐都是與幼兒一起進(jìn)行的，有時(shí)候孩子不當(dāng)心把飯給灑掉了，我們還要幫忙打掃，所以說(shuō)我不僅僅是一名老師還是阿姨、保育員。工作一天真的很累，但同時(shí)我也覺得過(guò)的很充實(shí)、很歡樂(lè)，因?yàn)槲覑酆⒆?，所以我不?/p>

26、困難?！安粸槭≌依碛芍粸閯倮曳椒ā笔前?方法總比困難多，讓我們攜手共同努力吧! “一切為了孩子”、“為了孩子一切”、“為了一切孩子”是新綱要的最高宗旨和核心理念。因此，老師應(yīng)從高高的神壇上走下來(lái)，深化幼兒中間，以飽滿的熱忱，良好的心情和真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒃谝黄?，讓他們感受到老師平易近人、和氣可親，與幼兒談心、做嬉戲，詢問(wèn)其生活、嬉戲、學(xué)習(xí)狀況，拉近師幼間的心理距離，與每個(gè)幼兒打成一片，做幼兒的知心伴侶。 總之，在以素養(yǎng)訓(xùn)練為核心的今日，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練，培育幼兒創(chuàng)新精神，同時(shí)老師也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，既要重視學(xué)問(wèn)的傳授，學(xué)法的指導(dǎo)，更要注意

27、幼兒創(chuàng)新力量的培育，以適應(yīng)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的需要。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和老師的共同努力下，全班無(wú)一例平安事故發(fā)生。但是，平安工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到每天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切擔(dān)心全的事故發(fā)生。今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生平安仍將是將來(lái)學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視平安訓(xùn)練工作，盡心盡職做好平安訓(xùn)練工作。 幼兒園班主任老師工作總結(jié)文本5 一學(xué)年的工作結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和關(guān)心下，我仔細(xì)的做好各項(xiàng)工作，取得了良好的成果?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)現(xiàn)狀分析： 本班是B二班，共有幼兒46人，其中男孩 人，女孩 1人，經(jīng)

28、過(guò)兩年的幼兒園生活和有方案的常規(guī)訓(xùn)練及訓(xùn)練，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，求知欲望也相?duì)的增加，對(duì)唱歌、跳舞有肯定的愛好，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。 二、生活衛(wèi)生習(xí)慣方面： 幼兒已初步把握了簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生常識(shí)，也形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但在獨(dú)立生活方面仍需加強(qiáng)。孩子們能做到飯前便后洗手，早晚刷牙，不隨地吐痰，能夠?qū)庫(kù)o的繪畫和看書、寫字并保持正確的坐姿。會(huì)快速有序的穿脫衣服、鞋襪并能獨(dú)立的整理床鋪。但有時(shí)漱口和進(jìn)餐前需要加強(qiáng)熬煉和培育。 三、思想品德方面： 孩子能堅(jiān)持自己的事情自己做，愛勞動(dòng)，愿意為班級(jí)為小伴侶服務(wù)?；顫婇_朗、能分清好壞。和小伴侶能友好相處，能敬重老人、父母、他人和老師。但在與同伴發(fā)生沖突時(shí)，缺乏獨(dú)立解決問(wèn)題的力量，需加強(qiáng)和熬煉這方面的力量。 四、嬉戲方面： 在各種嬉戲中，幼兒會(huì)自己安排角色并能夠自己制定規(guī)章，獨(dú)立開展嬉戲活動(dòng)，會(huì)用積木、插塑等玩具進(jìn)行有共性的創(chuàng)作，但在共同設(shè)計(jì)相互協(xié)作方面上有欠缺，需要老師不斷的引導(dǎo)。另外，幼兒都有肯定的表演欲望這需要老師不斷的給孩子們制造機(jī)會(huì)進(jìn)行培育。 五、訓(xùn)練教學(xué)方面： 優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在探究中獲得歡樂(lè)。教學(xué)活動(dòng)能有效地促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感等方面力量的進(jìn)展。好的教學(xué)活動(dòng)能激