幼兒園觀課報(bào)告

1、幼兒園觀課報(bào)告篇一感謝園領(lǐng)導(dǎo)組織的這次觀摩活動(dòng)，通過這次的組織聽課，我 的感受很深，真正的體會(huì)到了自己平時(shí)上課有很多的不足，值得 借鑒和學(xué)習(xí)的有很多。在這次聽課中，老師們都上得很認(rèn)真，也很精彩，準(zhǔn)備的也 很充足，語言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情 境。這些老師在課堂上的精彩表現(xiàn)給我留下了深刻的印象，她們 的肢體語言很生動(dòng)，每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作都讓 孩子們深受感染?；顒?dòng)中，所有在坐的老師都聽的津津有味，孩 子們更是興趣盎然，小手一次次舉起、小口一次次張開、有時(shí)為 了搶答問題而髙高站起，課堂是孩子們的，他們特別喜歡且興趣 濃厚。老師們甜美的聲音，自然大方教態(tài)，抓住了孩子

2、的心，用 孩子喜歡的游戲教學(xué)法融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整 個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活兒不亂，調(diào)動(dòng)起了孩子學(xué)習(xí)的興 趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上 需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺得親切、更有收獲。只要能站在上面講課都是非常優(yōu)秀的，這樣的課堂不僅是對(duì) 教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn)，還是對(duì)教師課堂駕馭能力的考驗(yàn)，也是 心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說坐在下面聽課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩 的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)在一篇文章上看到這樣一句話：“教師就是給天使縫 補(bǔ)翅膀的人 ”。原來在我們身邊的都是一群美麗的天使 啊！是??！他們是天使，可以帶給你驚喜、帶來幸福、帶來一些你 所意想不

3、到的事情，所以我愿意為了天使的振翅高飛而努力提升 自我的素質(zhì)與技能。幼兒教師要具備一顆博大的愛心、包容心，對(duì)待幼兒要親 切、有耐心，精心去準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動(dòng)，努力縮小與家長 之間的距離，增進(jìn)教師之間的感情，取得家長的信任與配合，就 能使幼兒在園里更好的生活并成長起來。經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的，我 相信只要慢慢積累我就會(huì)得到屬于自己的財(cái)富！篇二很榮幸這次能有聽課的機(jī)會(huì)，讓我和我同事能夠在萬紅幼兒 園領(lǐng)略名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都非常的優(yōu)秀，本人覺得 這幾節(jié)課教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所 長，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們?cè)谟螒蚪?學(xué)中快樂的學(xué)習(xí)，讓游戲教學(xué)貫穿于整

4、個(gè)活動(dòng)，使我感受頗深， 受益匪淺。從這一節(jié)節(jié)生動(dòng)、精彩的課堂中領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng) 采，這次聽課中我學(xué)到了很多。下面就談?wù)勎疫@次聽課的體會(huì)和 感受。體會(huì)一：讓游戲融入到簡單教學(xué)中。說到簡單教學(xué)，有些人也許會(huì)覺得枯燥乏味，但我聽了金艷 老師上的藝術(shù)小手小腳玩一玩卻讓我印象深刻，她是以聽一 聽、走一走、玩一玩的形式展開，以游戲的形式把幼兒帶入課 堂，也許說到游戲，對(duì)大人來說好像不太嚴(yán)肅，但游戲?qū)τ诤⒆?的成長，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動(dòng)，是適 合孩子人格健全發(fā)展的活動(dòng)。而金艷老師正是抓住幼兒這一特 點(diǎn)，把游戲融入到教學(xué)當(dāng)中，首先以聽一聽，讓幼兒感受音樂帶 來的柔美，使孩子身心得以放松

5、，然后再跟著音樂走一走，音樂 一停小手或者小腳做一個(gè)停的動(dòng)作（幼兒可以以不同的姿勢(shì)展 示），帶動(dòng)了幼兒的積極性，最后再來玩一玩，小手小腳一起 玩，把幼兒帶入高潮，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài)，看到孩子 生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩 子，這堂課雖然簡單、質(zhì)樸，孩子們卻在課上都很投入，很快 樂。雖然是在玩，但他們卻象在認(rèn)真的做事。所以對(duì)于孩子來 說，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是他們認(rèn)為的一種“嚴(yán) 肅的工作。"這堂課的教學(xué)內(nèi)容讓孩子百玩不厭，自由自在， 讓孩子學(xué)會(huì)“玩”，讓孩子在自由自在地玩中展開想象，讓孩子 在玩中充滿激情，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒

6、童。 這堂課簡單、易懂、質(zhì)樸、好聽、好玩，帶給我的感覺是輕 松、愉快的。也是非常值得學(xué)習(xí)的地方。體會(huì)二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律微妙變化。莊海霞老師上的數(shù)學(xué)規(guī)律城讓我印象深刻，目的在于訓(xùn) 練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助故事中的公主解決問題來救出王 子，讓幼兒了解MB、ABB. ABC模式的排序方式，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀 察圖片，有一定的比較能力和初步的判斷推理能力。整個(gè)活動(dòng)以 故事情節(jié)和圖片來貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一 個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)一些圖片中的水果的排隊(duì)是有 規(guī)律的。通過圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的規(guī)律性，來幫 助故事中的公主找到鑰匙，打開城門。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷

7、 推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去 動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括簡單圖形 的排列特征。故事情節(jié)中，公主要走過其中的一條彩色路，才能 到達(dá)王子那邊，進(jìn)一步讓幼兒掌握其中的規(guī)律性。在幼兒整個(gè)操 作當(dāng)中，教師更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達(dá)到的能力水平；層層遞 進(jìn)，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程，并在操作 中給予指導(dǎo)，讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容，讓他們能夠得到進(jìn)一 步的鞏固。第三個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復(fù)雜一點(diǎn)的圖形的排列規(guī)律和 特征。故事中，讓公主把橋修好一一提升排序難度，最終到達(dá)目 的地，把王子救出來，整堂課趣味性強(qiáng)，讓孩子從簡單的故事中 找規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排 序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊海霞老師 的課是一個(gè)師生共同“享受"知識(shí)能量、傳遞信息的空間，讓我 們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。兩天的聽課學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲所得又豈只 是以上二點(diǎn)，但我想，光是這二點(diǎn)，就是我要用很多的時(shí)間才能 深刻領(lǐng)悟的，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的能 力，親切大方的教態(tài)，靈活