幼兒園園內(nèi)周工作總結(jié)-幼兒園園內(nèi)一周總結(jié).doc

1、幼兒園園內(nèi)周工作總結(jié):幼兒園園內(nèi)一周總結(jié)幼兒園周工作總結(jié)一我園以綱要為指導(dǎo)，在上級(jí)部門(mén)的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，推進(jìn)創(chuàng)新，不斷豐富教育內(nèi)涵，進(jìn)步管理程度，促進(jìn)老師、幼兒、幼兒園的可持續(xù)開(kāi)展。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、堅(jiān)持保教并重，進(jìn)步老師素質(zhì)我園老師認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)安排的工作任務(wù)，并按方案完成對(duì)孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目的、有層次，我們利用每周例會(huì)，指導(dǎo)老師制訂實(shí)在可行的方案，如：學(xué)期方案、月方案、周方案等。在施行過(guò)程中，進(jìn)展監(jiān)視、檢查使目的管理落到實(shí)處。經(jīng)過(guò)屢次的學(xué)習(xí)、教育，老

2、師們認(rèn)識(shí)到保育的重要性，進(jìn)步了保育的質(zhì)量。幼兒園工作無(wú)小事，事事育人；老師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細(xì)小的，假如每一個(gè)保育員憑著一顆敬業(yè)之心去做事，就會(huì)覺(jué)得責(zé)任重大，小事不小。如：每天的保管區(qū)必須保潔，每天的杯子、毛巾、桌子、玩具必須消毒，每個(gè)幼兒必須平安上下車，吃好、睡好等等，每一個(gè)細(xì)小的事情都能折射出每一個(gè)老師的職業(yè)責(zé)任感。每一次的檢查組來(lái)園時(shí)都會(huì)情不自禁地說(shuō)一聲：“你們幼兒園真干凈呀！”簡(jiǎn)單而平凡的一句話，對(duì)我們老師、保育員辛勤的付出做出了充分的肯定。我園通過(guò)每周一次的學(xué)習(xí)組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論。為了進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)才能，我們通過(guò)多種形式對(duì)老師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。這學(xué)期

3、我園派老師去蘇州參觀學(xué)習(xí)，還鼓勵(lì)老師積極參加高學(xué)歷函授。結(jié)合工作實(shí)際，我園進(jìn)展了師徒結(jié)對(duì)，傳幫帶教，讓新老師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)。本學(xué)期我們教學(xué)教研注重了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，互相研究，展示交流，促進(jìn)老師專業(yè)化的開(kāi)展。狠抓教學(xué)細(xì)節(jié)管理，穩(wěn)步進(jìn)步保教質(zhì)量，各班認(rèn)真制訂教學(xué)方案，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。定期和不定期檢查老師備課，并落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對(duì)一日常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)視和調(diào)控。我園以“隨堂課”為載體，在聽(tīng)完每節(jié)課后與老師及時(shí)交流，并進(jìn)展點(diǎn)評(píng)糾正。我們注重了以教學(xué)研討為切入口，以主題探究為打破口，以家園合作為支撐點(diǎn)，以理論活動(dòng)為延伸點(diǎn)，使教學(xué)教研活動(dòng)更加豐富，更有成效。我園先后組織了教

4、改理論課，邀請(qǐng)課、家長(zhǎng)助教活動(dòng)、“祖國(guó)在我心中”聯(lián)歡活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師們的專業(yè)素質(zhì)得到了提升，教學(xué)才藝得到了展示，教學(xué)技能嫻熟了，教學(xué)方法靈敏了。二、充分整合資，豐富教育內(nèi)涵我園著力營(yíng)造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環(huán)境。我們幼兒園都是女老師，每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，每個(gè)人都有個(gè)性，盡管她們?cè)诠ぷ髦?，有這樣或那樣的想法，那也是做女同志追求完美的表達(dá)。因此，在工作中，我們通過(guò)老師例會(huì)，個(gè)別座談，提倡老師與老師之間，老師與指導(dǎo)之間，以誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)合作，大事講原那么，小事講風(fēng)格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業(yè)之心工作。為迎接省指導(dǎo)來(lái)園的參觀指導(dǎo)，老師們用乖巧的雙手把教室內(nèi)外裝點(diǎn)得新穎別致，一張

5、張剪紙，一幅幅畫(huà)面，一串串吊飾，各游戲區(qū)的創(chuàng)設(shè)與擺放等都展示著我園年輕老師們的才藝。三、加強(qiáng)平安工作，堅(jiān)持科學(xué)開(kāi)展我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，平安意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們老師就孩子正確的搬法，學(xué)期將近完畢，班上沒(méi)有一位孩子因?yàn)楸恍∫?/p>

6、子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把筷子咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话芽曜右г谧炖锿妫⒆诱_使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。首先我園成立了平安指導(dǎo)小組，建立健全平安制度，落實(shí)了平安檢查責(zé)任人。其次加強(qiáng)對(duì)平安設(shè)施進(jìn)展檢查，登記維修。如定期對(duì)全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)展定期檢查，徹底消除隱患，再次加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，實(shí)行進(jìn)出，來(lái)訪登記制度，把好幼兒接送關(guān)，確保幼兒平安。把平安教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之

7、以理。平安工作落到實(shí)處。幼兒園在落實(shí)老師目的責(zé)任制時(shí)，把平安衛(wèi)生工作放在首位。一是建立了責(zé)任制和指導(dǎo)問(wèn)責(zé)制。我們與各班簽訂了平安責(zé)任書(shū)。二是建立了平安衛(wèi)生檢查制度，定期檢查設(shè)備、線路的平安狀況，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除。三是將平安知識(shí)引入課堂，教給幼兒一些平安知識(shí)。每季度召開(kāi)一次平安檢查會(huì)議，檢查情況有記錄、有反應(yīng)。四是加強(qiáng)幼兒園車輛管理，嚴(yán)禁家長(zhǎng)騎車入園，嚴(yán)格把關(guān)好接送制度。抓好后勤管理工作。努力進(jìn)步后勤人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，克制人手少工作量大的困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把各項(xiàng)工作搞得有聲有色。另外，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)展平安教育，加強(qiáng)教職工平安知識(shí)的培訓(xùn)，以多種途徑、多種形式進(jìn)步教職工及幼兒自我保護(hù)意識(shí)

8、和才能，最大限度地杜絕不平安事故的發(fā)生。四、家長(zhǎng)工作內(nèi)涵更加豐富做好家長(zhǎng)工作是我園各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的充分保障。一學(xué)期來(lái)，我園組織了一系列活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)參與，與家長(zhǎng)溝通，到達(dá)了家園共育的目的。如：開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)理解幼兒園的作息時(shí)間、保教內(nèi)容、平安教育內(nèi)容等等，期中，組織家長(zhǎng)親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)理解孩子在園的表現(xiàn)；期末召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)理解孩子在幼兒園一學(xué)期來(lái)的生活、學(xué)習(xí)上的收獲。平時(shí)，通過(guò)面談、 等方式，讓家長(zhǎng)理解孩子在園情況，讓老師理解幼兒在家的情況；通過(guò)定期更換宣傳櫥窗、家園聯(lián)絡(luò)欄，向家長(zhǎng)廣泛介紹，保教、平安等方面的知識(shí)?？傊?，這一系列活動(dòng)的開(kāi)展有利于幼兒的成長(zhǎng)，有利于幼兒園的開(kāi)展，有利

9、于家長(zhǎng)素質(zhì)的進(jìn)步。1月初，我園對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展了調(diào)查問(wèn)卷，家長(zhǎng)們對(duì)我園的評(píng)價(jià)較高。以上成績(jī)的獲得，真誠(chéng)的感謝指導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，配合默契，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，既注重了分工又注重了互相合作。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，默默奉獻(xiàn)，正是因?yàn)橛心銈兊男燎诟牛艜?huì)有幼兒園今天的開(kāi)展。相信在新的一年里，有更高的打破，再創(chuàng)佳績(jī)！幼兒園周工作總結(jié)二朱朱在幼兒園的第二周完畢了，在這一周里，朱朱的表現(xiàn)正像毛澤東在一九五七年悄悄地講過(guò)的那句著名的話，“事情正在起變化”，不過(guò)，和毛憂慮的不同，我們朱朱卻是向好的方向變化著?！拔也簧嫌變簣@”在這一周里幾乎成了朱朱的口頭禪，只要他想起來(lái)就是這么一句話，音調(diào)都不帶走樣的，仿佛他

10、是一臺(tái)不知疲倦的復(fù)讀機(jī)。特別是在早上，剛醒過(guò)來(lái)這架“復(fù)讀機(jī)”就開(kāi)場(chǎng)工作，閉著眼睛站在床上，一邊扶著爺爺讓爺爺為他穿衣服，一邊愁眉苦臉地“播放”著那句聲明。爺爺這時(shí)總是敷衍他說(shuō)：“好好好！我們不上幼兒園，就是不上幼兒園！”可是“復(fù)讀機(jī)”并沒(méi)有聞聲而止，還是繼續(xù)工作著。我想朱朱其實(shí)心里很明白，待會(huì)兒他還是不得不去幼兒園的，不過(guò)他已經(jīng)習(xí)慣了這么說(shuō)，所以才這么說(shuō)個(gè)不停，讓我重溫自己小時(shí)候天天嚷嚷的“我們一定要解放臺(tái)灣”的感覺(jué)，雖然也知道這么目的離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，可是這么多年都那么叫著，不說(shuō)反而有些不適應(yīng)了。雖然幼兒園是朱朱不想去的所在，可是朱朱在幼兒園里表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，早上爺爺或媽媽送他過(guò)去，臨分別時(shí)只

11、是小聲哭泣而已，已非上一周那么驚天動(dòng)地的聲勢(shì)。媽媽說(shuō)，有一天她剛分開(kāi)幼兒園后想到要問(wèn)老師一件事情，于是再次回到幼兒園，她看到朱朱已經(jīng)在教室里玩耍著呢。爺爺去接朱朱，朱朱一般不會(huì)在走廊上等他了，某天爺爺?shù)降臅r(shí)候朱朱正在教室和他的同學(xué)玩積木，爺爺催他趕緊走，他卻說(shuō)：“爺爺?shù)纫幌拢彝媪朔e木再走?！边^(guò)了好幾分鐘他把自己的積木搭好，接著又拆了，最后又幫著那個(gè)同學(xué)一塊兒搭積木，遲了將近非常鐘才跟著爺爺分開(kāi)幼兒園。在家里的時(shí)候，我們問(wèn)朱朱幼兒園的事情，朱朱也不會(huì)像上周那么不耐煩地說(shuō)：“你就別問(wèn)了！”偶然他還會(huì)主動(dòng)告訴我們一些呢。禮拜似那天晚上朱朱在飯桌上說(shuō)尹澤西沒(méi)有來(lái)上學(xué)，他并且推斷說(shuō)：“她可能生病了?！?/p>

12、一語(yǔ)既出，舉座皆笑。在大家的笑聲里，朱朱又宣告說(shuō)：“尹澤西是我的好朋友”。他還告訴我們，那個(gè)和他一塊兒玩積木的女同學(xué)叫楊陽(yáng)，他們蘿卜組還有一個(gè)男孩子，不過(guò)他“不知道名字”。朱朱的話有時(shí)也矛盾重重，比方那天回來(lái)爺爺問(wèn)他中午時(shí)他自己吃的還是老師喂的，朱朱得意地說(shuō)：“我自己吃的”；可是后來(lái)媽媽問(wèn)他是哪個(gè)老師喂他吃飯的，他答復(fù)說(shuō)：“是蔡老師?！蔽蚁牖蛟S我們的朱朱并沒(méi)有扯謊，可能他先是自己吃的，后來(lái)蔡老師才過(guò)來(lái)幫助的吧。朱朱上禮拜五因?yàn)槔蠋熯t了些時(shí)間給他貼小星星而生氣的事情，讓我們?nèi)缃褚庾R(shí)到我們?yōu)橹熘熨I(mǎi)了一板小星星在家里實(shí)在是有些愚蠢，對(duì)朱朱在幼兒園的生活造成了不好的影響，我想上禮拜五蔡老師家訪時(shí)婉轉(zhuǎn)地

13、要求我們配合幼兒園的工作，或許就是指這件事情吧。以后再做諸如此類的事情真的要三思而后行了。幼兒園周工作總結(jié)三一、入園時(shí)哭泣除第一、第二兩天以外，其余每天入園時(shí)都要哭一下。但老師說(shuō)從這一周開(kāi)場(chǎng)，只是每早哭一小會(huì)，然后一整天都會(huì)心情好好。二、入廁不知道是害羞還是怕生，航在家里是非常愿意主動(dòng)告訴我們他的要求的，但入園之后就是不愿意主動(dòng)告訴老師要尿尿或是大便。假如老師定時(shí)給水喝并定時(shí)讓他們?nèi)霂?，那么下午接他時(shí)一般都不會(huì)弄濕褲子。但只要稍有忽略，一個(gè)循環(huán)沒(méi)有把握好，余下的時(shí)間就會(huì)沿著亂下去。三、吃飯所有的老師對(duì)航這一點(diǎn)的反映是最好的。非常愿意配合老師吃飯，第一天還需要老師喂飯，第二周的周四3月5日開(kāi)場(chǎng)，

14、已經(jīng)可以不用任何人幫助，自己把飯吃完，有時(shí)還會(huì)主要要求再吃一碗。在這里還要特別介紹一下一款防水、有飯兜的一款圍嘴，可幫了航吃什么漏什么的缺點(diǎn)了。四、作息習(xí)慣每天早上七點(diǎn)鐘，航的生物鐘比鬧鐘還準(zhǔn)時(shí)，醒來(lái)，然后積極要求下床。晚上九點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)刷牙、擦洗，九點(diǎn)半上床，十點(diǎn)之前就可以睡著。除了一天晚上，我和林把他從自己家送到爸爸家那晚上，他有點(diǎn)哭鬧以外，其余每晚，睡眠都相當(dāng)好。五、上課因?yàn)槿雸@比別的小朋友晚一周，又加上航本來(lái)就不善和小朋友們交流。所以上課時(shí)，航根本都處在一個(gè)旁聽(tīng)的位置，他似乎一直都覺(jué)得這里不屬于他、他不屬于這里。有一次正在上課，他本來(lái)就坐得離老師比擬遠(yuǎn)，一不注意，主管他的老師發(fā)現(xiàn)航不見(jiàn)了，不在教室里，嚇得她們到處找。后來(lái)，在臥房里發(fā)現(xiàn)他了。他正用一個(gè)玩具 放在耳邊，慎重其事的對(duì)著 說(shuō)：“爺爺家家、爸爸媽媽、舅舅舅媽，你們什么時(shí)候來(lái)接航啊！聽(tīng)道沒(méi)有，航在這邊這邊！”老師聽(tīng)到大笑不止。蒙式教育的特點(diǎn)是要求小朋友位自己選擇“工作”。而航可能還沒(méi)有真正意識(shí)到自