常州市中小學(xué)幼兒園教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評

1、附件一常州市2012年評審中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格細化標準 一、任職條件中有關(guān)政治素質(zhì)和職業(yè)道德的要求 擬晉升中學(xué)高級教師的人員必須符合“八要十不”師德自律規(guī)定，在政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德方面嚴于律已，為人師表，育人為本，敬業(yè)愛生，樂于奉獻。在教育教學(xué)工作中，嚴格執(zhí)行國家的教育方針、政策、法規(guī)。凡任現(xiàn)職期間有下列情況之一者，不能評為中學(xué)高級教師。 1犯有政治立場錯誤，在教育教學(xué)活動中對學(xué)生進行政治思想上的誤導(dǎo)，造成不良影響的。2違反社會公德，參與賭博，搞迷信活動，或不講誠信，造成不良影響的。3不服從工作安排，采用非法方式或途徑表達訴求，造成不良影響的。 4對本職工作不負責任，紀律松弛、敷衍塞責，

2、屢教不改，有嚴重失職行為，造成教育工作損失的。 5有體罰或變相體罰學(xué)生行為，或粗暴對待學(xué)生家長，造成不良影響的。 6不安心教育教學(xué)工作，搞有償家教，私自亂收費，向?qū)W生、家長索要錢物等行為，影響教學(xué)工作或造成不良社會影響的。 7受有處分尚未撤消，或有違紀違法行為，正在立案審查的。 二、任職條件中有關(guān)教育工作的要求 (一)基本條件(同時具備)1從教以來擔任班主任工作5年以上,其中任現(xiàn)職以來擔任班主任工作2年以上；或任教以來擔任輔導(dǎo)員、課外活動小組指導(dǎo)教師（學(xué)生社團、運動隊、學(xué)科競賽、綜合實踐活動、專業(yè)集訓(xùn)隊等）7年以上，其中任現(xiàn)職以來擔任輔導(dǎo)員、課外活動小組指導(dǎo)教師3年以上；或任教以來擔任其他教育

3、管理工作（教研組長、年級組長、中層以上干部、團委書記、少先隊大隊輔導(dǎo)員）7年以上，其中任現(xiàn)職以來擔任其他教育管理工作3年以上。2自覺加強思想道德修養(yǎng)，孜孜不倦地鉆研業(yè)務(wù)，把培養(yǎng)優(yōu)秀人才作為自己的重大責任；率先垂范，為人師表，真正成為學(xué)生健康成長的引路人。關(guān)心愛護學(xué)生，具有豐富的班主任、學(xué)生管理工作經(jīng)驗，在教育教學(xué)中以高尚的師德、嚴謹?shù)慕田L(fēng)教育影響學(xué)生，任教班級學(xué)生的滿意度較高（任教小學(xué)三年級以下年級的申報對象不作學(xué)生滿意度測評）。任現(xiàn)職以來，撰寫2篇千字以上的愛生故事。3班主任工作取得一定成效，任現(xiàn)職以來，所任班級為校文明班級或先進集體2次以上，或本人獲校級以上優(yōu)秀班主任稱號2次以上；或任現(xiàn)職

4、以來，本人兼任輔導(dǎo)員、課外活動小組指導(dǎo)教師（學(xué)生社團、運動隊、學(xué)科競賽、綜合實踐、專業(yè)集訓(xùn)隊等），所帶班級或活動小組獲得校級以上表彰獎勵2次以上；或任現(xiàn)職以來，指導(dǎo)的學(xué)生在教育行政部門主辦的各類競賽中至少獲市三等獎以上1次或在轄市（區(qū)）獲二等獎以上1次。4任現(xiàn)職期間獲行政“嘉獎”（考核“優(yōu)秀”）;或獲鎮(zhèn)（市區(qū)校）級以上表彰2次以上。5所在校師德綜合考評獲“優(yōu)秀”等第。6所教班學(xué)生滿意度不低于85。 (二)加權(quán)條件1從教以來擔任班主任工作累計8年以上，其中任現(xiàn)職期間擔任班主任工作4年以上，所任班級獲轄市（區(qū)）級以上教育行政部門表彰；或從教以來擔任運動隊指導(dǎo)教師累計8年以上，任現(xiàn)職期間擔任運動隊指

5、導(dǎo)教師4年以上，且所指導(dǎo)的運動隊獲得市級第1名（個人）4次以上或前3名（團體）4次以上的成績。 2獲轄市（區(qū)）級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。 三、任職條件中關(guān)于教學(xué)工作的要求 (一)基本條件（同時具備） 1具有系統(tǒng)而扎實的專業(yè)理論知識和優(yōu)良的學(xué)科素養(yǎng)及豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，教育教學(xué)理論考試成績不低于70分。 2任教以來，滿工作量工作（因課程計劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因課時量偏少的，任課教師應(yīng)有其他與教學(xué)有關(guān)的工作量作為補充），同時主動參與指導(dǎo)運動隊、社團和學(xué)生綜合實踐活動，積極開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價。3能勝任本學(xué)科學(xué)段（指小學(xué)、初中、高中）內(nèi)各年級的教學(xué)。從教以來，任教非中考

6、或非高考科目，需擔任3次以上循環(huán)教學(xué)；任教中考或高考科目，需擔任2次以上循環(huán)教學(xué)。或自主開發(fā)1門校本課程，并在學(xué)校教學(xué)計劃安排中連續(xù)實施5年以上。任現(xiàn)職期間，擔任1次以上循環(huán)教學(xué)或任教研組長2年以上，或擔任3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作，能獨立指導(dǎo)學(xué)生開展實驗或綜合實踐活動。4任現(xiàn)職期間，開設(shè)過校級以上公開課5次以上，并且至少有1節(jié)轄市（區(qū)）級以上的公開課，并獲得好評（提供教案、課堂教學(xué)評價表等原始材料）；或獲得轄市(區(qū))級以上評優(yōu)課或教學(xué)基本功競賽二等獎以上。5教學(xué)效果優(yōu)良，所在校教學(xué)質(zhì)量綜合考評獲“優(yōu)秀”等第，從2012年起，學(xué)校對教師每年都要進行教育質(zhì)量綜合考評。6教育主管部門組織的課堂教學(xué)能力考

7、核獲“良”以上等第。 (二)加權(quán)條件 1在畢業(yè)班任教累計6年以上，且任現(xiàn)職期間擔任畢業(yè)班教學(xué)2年以上。 2課堂教學(xué)能力考核等第為“優(yōu)”者。3轄市（區(qū)）及以上骨干教師。(三)參考條件城市、縣鎮(zhèn)普通中小學(xué)教師任現(xiàn)職以來，至少有一個學(xué)期（或累計40課時）到農(nóng)村或邊遠學(xué)校的支教經(jīng)歷。四、任職條件中關(guān)于教育教學(xué)科研工作的要求 (一)基本條件具有較強的創(chuàng)新意識和教研科研能力，掌握課程改革和教育發(fā)展的最新動態(tài)；積極參與專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、課程改革和實驗室建設(shè)，取得顯著成績，市教育局組織的教育科研能力測試等第為“良”以上，且任現(xiàn)職以來，必須具備下列條件1、2和3至7條中的一條。 1主持過校級教科研項目的研究，

8、撰寫研究報告并經(jīng)鑒定結(jié)題；或擔任轄市（區(qū)）級以上課題研究組成員并承擔具體研究任務(wù)，有階段研究小結(jié)并有鑒定意見或與課題相關(guān)的論文獲獎或發(fā)表（該論文不得再用于條件2、4、5、6）。 2在市級以上教育教學(xué)類公開刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表本學(xué)科研究論文至少1篇。論文要有新意，有一定的理論水平，并對教育教學(xué)工作有較強的指導(dǎo)作用。 3正式出版過與本學(xué)科教育教學(xué)相關(guān)的專著或譯著（本人撰寫3萬字以上）。4在市級以上公開刊物獨立發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文、教育教學(xué)研究論文2篇以上，其中必須有1篇在省級以上刊物發(fā)表。5在市級以上公開刊物獨立或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文、教育教學(xué)研究論文1篇以上，在省級以上教育主管部

9、門組織的論文評比中獲一等獎1篇以上。 6在市級教育主管部門（含教育學(xué)會）組織的論文評比中獲二等獎以上的論文不少于2篇；或在省級以上教育主管部門組織的論文評比中獲三等獎（省教育學(xué)會三等獎不予認可）論文不少于3篇；或在省級以上教育主管部門組織的論文評比中獲二等獎（省教育學(xué)會須一等獎）以上論文不少于2篇；或在轄市（區(qū)）教育主管部門（含教育學(xué)會）組織的論文評比中獲一等獎?wù)撐?篇以上，且在市級教育主管部門（含教育學(xué)會）組織論文評比中獲二等獎以上論文1篇。7參加省級以上教育主管部門組織編寫并正式出版的本學(xué)科教學(xué)參考資料，本人撰寫3萬字以上。 (二)加權(quán)條件 1任現(xiàn)職以來，在核心期刊上獨立發(fā)表本學(xué)科專業(yè)教學(xué)

10、論文1篇以上。2教育科研能力測試等第為“優(yōu)”。（三）參考條件任現(xiàn)職以來，本人撰寫的教學(xué)案例至少2篇。五、任職條件中培養(yǎng)指導(dǎo)在職青年教師要求任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一：1.有組織、有計劃培養(yǎng)指導(dǎo)過1名以上教育教學(xué)水平較高、教科研能力較強的青年教師，被培養(yǎng)指導(dǎo)的青年教師獲得過轄市（區(qū)）級以上教育主管部門表彰或獎勵，或校級獎勵2次以上。2. 擔任轄市（區(qū)）級以上教育行政部門組織的師訓(xùn)、干訓(xùn)的培訓(xùn)任務(wù)2次以上（含學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)、教育教學(xué)經(jīng)驗介紹和學(xué)術(shù)報告），并獲好評。3. 擔任學(xué)科教研組長3年以上，且曾被評為校級以上優(yōu)秀教研組。 六、注意事項 1本“意見”所要求的榮譽、實績、論文、論著均以擬晉升對象任

11、現(xiàn)職期間取得的為依據(jù)。2本“意見”所適用對象是學(xué)校教師和兼任教學(xué)工作的其他人員，校外教育機構(gòu)的教師晉升中學(xué)高級教師參照上述標準執(zhí)行。3.校長、副校長、中層干部任課時數(shù)分別為教師的1/4、1/3、1/2。 4公開課、示范課是指納入教研部門或?qū)W校工作計劃或名教師工作室開課計劃的教研活動，必須提供活動的計劃、教案和聽課評價表等原始材料。5基本條件略有欠缺，可由加權(quán)條件作適當彌補。6指導(dǎo)青年教師應(yīng)有規(guī)范的協(xié)議或合同。如因?qū)W校規(guī)模較小等原因沒有青年教師可指導(dǎo)，則由所在學(xué)校出具證明說明原因，可以不做指導(dǎo)青年教師的材料，但必須各滿足教育、教學(xué)“加權(quán)條件”中相關(guān)的一項條件。附件二常州市2012年評審中學(xué)一級教

12、師專業(yè)技術(shù)資格細化標準 一、教育工作（同時符合下列各條）1積極參與學(xué)生思想教育工作。從教后任班主任或團委書記、少先隊大隊輔導(dǎo)員3年以上；或兼任輔導(dǎo)員、課外活動指導(dǎo)教師（學(xué)生社團、運動隊、學(xué)科競賽，綜合實踐活動、專業(yè)集訓(xùn)隊）等教育管理工作4年以上（提供相關(guān)證明材料），其中任現(xiàn)職期間擔任教育管理工作2年以上（課程計劃中周課時安排較多的學(xué)科，其任教教師須擔任班主任工作1年以上）。 2勝任班主任等教育管理工作，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展。任現(xiàn)職以來，所帶班級、團隊獲得校級以上先進稱號；或兼任輔導(dǎo)員、課外活動指導(dǎo)教師（學(xué)生社團、運動隊、學(xué)科競賽，綜合實踐活動、專業(yè)集訓(xùn)隊）等教育管理工作，績效顯著，獲

13、得轄市區(qū)級以上表彰獎勵；或個人因教育工作成績顯著獲得轄市區(qū)級以上表彰獎勵。 3所在校師德綜合考評獲“良”以上等第。 4所教班學(xué)生滿意度測評不低于85。 二、教學(xué)工作（同時符合下列各條） 1擔任過申報學(xué)科3年以上教學(xué)工作（研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位者除外），并有1輪循環(huán)教學(xué)工作或擔任過畢業(yè)班教學(xué)工作2年。 2滿工作量。周任教課時按有關(guān)文件執(zhí)行。校長、副校長、中層干部任課時數(shù)分別為教師的1/4，1/3，1/2。3積極參加教學(xué)研究。任現(xiàn)職以來，每學(xué)年在鎮(zhèn)以上（城市在校以上）范圍開設(shè)教學(xué)公開課1次以上，并獲得較好評價（提供教案、課堂教學(xué)評價表、學(xué)校公開課安排表等原始材料）；或在教學(xué)基本功競賽及專業(yè)技能競賽中

14、獲校一等獎或轄市(區(qū))二等獎以上或市三等獎以上成績；或獲得校級以上評優(yōu)課一等獎1次或二等獎2次。4.教學(xué)效果優(yōu)良，所在校教學(xué)質(zhì)量綜合考評獲“良”以上等第。5.教育教學(xué)理論考試成績不低于70分。 三、教科研工作（同時符合下列第1、2條，且符合3、4中的一條）1 校級課題研究主要參與者，承擔研究報告撰寫并通過結(jié)題、鑒定。或參加轄市（區(qū)）及以上課題研究并承擔具體研究任務(wù)，有階段性研究總結(jié)并有鑒定意見或有相關(guān)論文發(fā)表或獲獎（該論文不得再用于條件3）。2 市級教科研水平測試獲“良”以上等第。3 發(fā)表教育教學(xué)論文（在各種增刊、專輯、海外刊物上發(fā)表的文章不予承認，至少1篇為本學(xué)科專業(yè)論文）：在轄市（區(qū)）有關(guān)

15、刊物上發(fā)表不少于3篇，或在市級刊物上發(fā)表不少于2篇（在正式期刊上發(fā)表教案、教學(xué)案例的，其在市級刊物上發(fā)表的論文可減少1篇），或在省級以上刊物上發(fā)表不少于1篇，或在教育教學(xué)論文評獎中獲轄市（區(qū)）二等獎以上、市三等獎以上(省教育學(xué)會須二等獎以上)各1篇。4參與市級以上教育主管部門委托組織編寫已正式出版的教育教學(xué)參考資料，個人承擔1萬字以上。四、參考條件教學(xué)中積極進行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)案例至少2篇。附件三常州市2012年評審小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格細化標準出生年月學(xué) 歷小學(xué)一級任職時間學(xué)歷資歷1956年12月31日后大 專5年(07年1月1日前)本 科4年(08年1月1日前)1956年12月31日前

16、中 師5年(07年1月1日前)高中(80年1月1日前)（96年1月1日前教育學(xué)、心理學(xué)省統(tǒng)考合格）6年(06年1月1日前)其他(96年1月1日前取得小學(xué)教師專業(yè)合格證書)6年(06年1月1日前)水 平 、 實 績 （ 任 現(xiàn) 職 期 間 ）教育同時符合下列各條：1從教以后擔任班主任、少先隊輔導(dǎo)員、課外興趣小組指導(dǎo)教師（每周2節(jié)課）4年及以上（任現(xiàn)職以來2年以上），或本人已擔任年級組長、備課組長、教研組長及以上領(lǐng)導(dǎo)工作2年以上。2所指導(dǎo)的學(xué)生在轄市（區(qū)）及以上教育行政部門組織的相關(guān)教育類競賽、活動中獲獎；或所帶班級（團隊）、課外興趣小組獲校級以上先進稱號；或本人因教育成績突出受到校級以上表彰獎勵

17、2次；或在學(xué)生工作方面形成特色。3所在校師德考評等第為“優(yōu)”。4所教班學(xué)生滿意度測評滿意率不低于90。教學(xué)同時符合下列各條：1連續(xù)3年擔任申報學(xué)科的教學(xué)工作，從事低、中、高某一學(xué)段循環(huán)教學(xué)工作，或語數(shù)英三科教師擔任過畢業(yè)班教學(xué)工作2年。2.周工作量：（1）語文：1班語文+1班班主任，或1班語文+6-8節(jié)副課；（2）數(shù)學(xué)：兩班數(shù)學(xué)（1-2年級另加4節(jié)副課，3-5年級不加其他課），或一班數(shù)學(xué)+班主任+2-4節(jié)副課或一班數(shù)學(xué)+8-10節(jié)副課或六年級（畢業(yè)班）：1班數(shù)學(xué)+4-6節(jié)副課或1班數(shù)學(xué)+1班班主任；（3）英語：3班英語，或2班英語+1班班主任；（4）科學(xué)：16-18節(jié)；（5）音樂、體育、美術(shù)、

18、信息技術(shù)：18-20節(jié)(6)校長、副校長、中層干部任課時數(shù)應(yīng)分別不低于教師的1/4、1/3、1/2，其他人員要符合相關(guān)規(guī)定。3任現(xiàn)職以來，在中心校（含獨立建制學(xué)校）以上范圍開設(shè)公開課3次以上（至少1次為校際公開課）；或在教學(xué)基本功競賽和評優(yōu)課中獲轄市（區(qū)）一、二等獎，市一、二、三等獎；或已評為轄市（區(qū)）及以上骨干教師。4教育理論考試成績不低于70分。5所在校教學(xué)質(zhì)量綜合考評獲“良”以上等第。教科研市級教科研水平測試獲良好以上等第，任現(xiàn)職以來，同時符合下列條件：1.擔任校級課題研究組長，撰寫研究報告并經(jīng)鑒定結(jié)題；或擔任轄市（區(qū)）及以上課題研究組成員并承擔具體研究任務(wù)，有過階段研究小結(jié)并有鑒定意見

19、或與課題相關(guān)論文獲獎或發(fā)表。2.發(fā)表教育教學(xué)論文（至少1篇本學(xué)科專業(yè)論文，省教育學(xué)會須二等獎以上）：在轄市（區(qū)）有關(guān)刊物上發(fā)表不少于3篇；或在市級刊物上發(fā)表不少于2篇；或省級以上刊物上不少于1篇；或獲市二等獎以上論文2篇；或獲轄市（區(qū)）二等獎以上論文2篇，且市二等獎以上論文1篇。3.參考條件：2篇本人撰寫的教學(xué)案例。指導(dǎo)備注附件四破格評審中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格的條件不具備規(guī)定學(xué)歷或資歷，破格評審中學(xué)高級教師任職資格，任現(xiàn)職以來，在滿足正常晉升的評審基本條件的前提下，還需具備下列相應(yīng)條件： 一、必備條件（第一類） 1任現(xiàn)職以來，年度考核須有兩次以上“優(yōu)秀”，或任期內(nèi)年度考核有一次“優(yōu)秀”，并在

20、另一年度獲得單位（含）以上的表彰。 2教育行政部門組織的教育教學(xué)能力考核須“優(yōu)秀”。 3教育理論考試成績85分以上。 4教科研水平測試（市級論文鑒定）等第為“優(yōu)秀”。 5所教班學(xué)生滿意度測評滿意率達90%以上。 6在學(xué)科的教學(xué)工作中起骨干示范作用，經(jīng)驗豐富，形成較為系統(tǒng)的教學(xué)體系和一定的教學(xué)風(fēng)格，在省級以上教育主管部門組織的評優(yōu)課或基本技能大賽獲一等獎以上；或在教育教學(xué)中成績突出，獲得過省級以上教育主管部門或政府綜合部門的表彰獎勵?；虬嘀魅?、學(xué)生管理工作方面有突出的專長和豐富的經(jīng)驗，所帶班級或本人獲省級以上教育主管部門或政府綜合部門的表彰獎勵。 7在市級以上刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文2篇以上

21、(其中省級1篇，不含增刊、?？驼撐募?，有一定的理論水平。 二、具備下列條件之一（第二類）1正式出版過與本學(xué)科教育教學(xué)有關(guān)的專著或譯著（本人承擔不少于二分之一）。 2在市級以上公開刊物上獨立發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文和教育教學(xué)研究論文3篇以上（其中省級以上刊物至少2篇）。論文內(nèi)容有新意，有較高的理論水平，并對教育教學(xué)工作有積極的指導(dǎo)意義。 3市級以上教育主管部門組織的論文評比獲一等獎的論文或省級以上教育主管部門組織的論文評比獲二等獎及以上論文3篇（省教育學(xué)會須一等獎）。 4主持過省級以上重點研科研項目并通過成果鑒定或獲得過市級以上教研科研成果一等獎，（或省級三等及以上獎勵），同時在市級以上公開刊物

22、獨立發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)論文2篇以上（其中一篇為省級以上刊物）。 5對教育教學(xué)的某一課題進行深入研究，積極組織參加教改實驗，經(jīng)省及以上教育主管部門鑒定，已取得階段性成果，并在市及以上范圍內(nèi)推廣。 6在省級以上教育主管部門組織的基本功大賽或技能競賽、科技制作比賽或評優(yōu)課上獲二等獎以上；或在市教育主管部門組織的基本功大賽上獲一等獎。 7開過市級以上教育主管部門組織的示范課、觀摩課并獲得高度評價（須有市教研室提供的原始證明材料如活動計劃、教案、課堂教學(xué)評價表等）。附件五破格申報專業(yè)技術(shù)資格人員推薦表姓名性別出生年月工作單位現(xiàn)從事專 業(yè)參加工作時間聘任專業(yè)技術(shù)資格等級何時何地何評委會評審?fù)ㄟ^何時、何

23、校、何專業(yè)畢業(yè)（學(xué)歷、學(xué)制）擬申報專業(yè)技術(shù)資格破 格 條 件符合第一類中 款符合第二類中第 款簡要內(nèi)容簡要內(nèi)容單位考核推薦意見(蓋章)年 月 日主管部門審核意見(蓋章)年 月 日轄市區(qū)職改辦審核意見(蓋章)年 月 日市職改辦審核意見(蓋章)年 月 日省職改辦審核意見(蓋章)年 月 日附件六教師教學(xué)質(zhì)量綜合考核表被考核人姓名：項目內(nèi) 容考核等級綜合評價優(yōu)良中差教學(xué)內(nèi)容 嚴格執(zhí)行課程標準（教學(xué)大綱）要求?；纠碚摳拍钋宄?。重點突出，難點處理得當，內(nèi)容詳略得當。教學(xué)中能根據(jù)學(xué)科發(fā)展狀況，不斷更新、充實教學(xué)內(nèi)容，并能理論聯(lián)系實際。綜合等第： 教學(xué)方法 采用啟發(fā)式教學(xué)，注意因材施教，語言表達清楚，條理清

24、晰，能啟發(fā)學(xué)生思維，注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造意識，善于使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。各教學(xué)環(huán)節(jié)經(jīng)考核，符合教學(xué)規(guī)范要求。教學(xué)態(tài)度 備課認真，有質(zhì)量較高的教案，講課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)認真，虛心征求意見并積極改進教學(xué)。熱心指導(dǎo)學(xué)生的課外實踐。重視課程建設(shè)，積極參與教學(xué)研究。教學(xué)效果 任教課程受到學(xué)生歡迎。課堂氣氛活躍，學(xué)生成績優(yōu)良。教書育人 以身作則，為人師表。既嚴格要求又關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，寓教育于教學(xué)過程之中。任現(xiàn)職期間任教班級（按時間順序多個學(xué)科分行填寫）：1、 學(xué)科：2、 學(xué)科：注：1、學(xué)校組織人員對申報人員的教學(xué)情況進行考核，并作出客觀評價。 2、“教學(xué)質(zhì)量考核”內(nèi)容包括：(1)教學(xué)管理部門

25、組織的專家隨堂聽課、學(xué)生評教、同行評價的意見；(2)教學(xué)材料（包括教案、作業(yè)批改、教學(xué)總結(jié)等）；(3)公開教學(xué)、教學(xué)評比及所任教班級成績等。在對上述內(nèi)容綜合分析的基礎(chǔ)上，提出綜合評價意見，并明確教學(xué)綜合考核等級。考核組成員簽字：單位法定代表人簽字： （學(xué)校公章） 年 月 日附件七教師政治思想表現(xiàn)考核表被考核人姓名：（對申報人員思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、團結(jié)協(xié)作精神、集體觀念、敬業(yè)精神等方面簽署具體詳實的意見）考核等級： 校黨組織負責人簽字： （黨組織公章） 年 月 日附件八常州市校級骨干教師證明表姓 名性別出生年月黨政職務(wù)參加工作時間從 事 本專業(yè)年限現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)資格名及時間聘 任時 間擬評專業(yè)技術(shù)資格被評校級骨干教師時間校級骨干教師評選條件程序和方法學(xué) 校意 見法人代表簽字： （印章） 年 月 日注：被評為校級(不含)以上骨干教師的不填此表。附件九專業(yè)技