多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)培訓(xùn)筆記

1、第一章：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與課件第一課時筆記一、 多媒體計(jì)算機(jī)在教育中的應(yīng)用1.1.1計(jì)算機(jī)輔助教育的主要形式1、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)CAI2、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)CMI3、計(jì)算機(jī)輔助測驗(yàn)1.1.2、用于教育的常用工具軟件1、文字處理軟件，如Word，Wps等2、數(shù)據(jù)庫軟件，如Access，Visual FoxPro，SQL等3、電子表格軟件，如Excel等4、繪圖軟件，如Photoshop，CorelDraw等5、電子幻燈片軟件，如PowerPoint等6、多媒體應(yīng)用工具，如Authorware，Director等7、網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)距離通信軟件，如因特網(wǎng)等二、多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件概述1.2.1多媒體CAI及相關(guān)概

2、念1、計(jì)算機(jī)輔助教育2、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)a、計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)CALb、計(jì)算機(jī)化教學(xué)CBIc、計(jì)算機(jī)化學(xué)習(xí)CBL3、多媒體CAI1.2.21、多媒體CAI的硬件平臺2、多媒體CAI的軟件平臺a、多媒體CAI的系統(tǒng)軟件b、多媒體教學(xué)信息素材采集與制作軟件c、多媒體教學(xué)信息素材編輯合成軟件第二課時筆記一、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本功能與作用1.3.1計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本功能1、教師的作用a、傳授知識b、幫助學(xué)生掌握知識和技能c、構(gòu)造和組織測驗(yàn)2、學(xué)習(xí)伙伴作用a、鼓勵和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性b、啟發(fā)與促進(jìn)學(xué)生去“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律和知識3、助手與工具作用a、教師備課和教學(xué)研究的幫手b、學(xué)習(xí)中的得力工具c、實(shí)驗(yàn)中的“萬能”

3、儀器1.3.2計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的作用1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)2、有利于突出教學(xué)重點(diǎn)和突破難點(diǎn)3、培養(yǎng)學(xué)生多維化的思維方式4、有效地提高教學(xué)效率5、給學(xué)生創(chuàng)造多層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)二、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本原理1、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容2、計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容3、學(xué)生接收信息4、計(jì)算機(jī)提問5、學(xué)生回答6、判斷和反饋7、作出教學(xué)決策第三課時筆記一、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本模式1.5.1多媒體課件的教學(xué)模式1、操作與練習(xí)模式2、個別指導(dǎo)模式3、問題解決模式4、模擬模式5、游戲模式6、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式7、對話模式1.5.2多媒體課件的類型1、助教型 2、助學(xué)型 3、綜合型 4、積件型1.5.3多媒體課件的發(fā)展趨勢1、網(wǎng)絡(luò)CAI 2、智

4、能CAI 3、虛擬現(xiàn)實(shí)CAI二、多媒體課件的使用過程1.6.2試講學(xué)習(xí)1、確定喬當(dāng)?shù)氖褂脮r機(jī)2、明確教學(xué)的重點(diǎn)3、分析學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題1.6.4正式使用1、控制學(xué)生的注意力2、鼓勵學(xué)生積極參加與教學(xué)3、組織好課堂教學(xué)管理工作第二章：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用第四課時筆記一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)2.1.1硬件系統(tǒng)1、服務(wù)器 2、客戶機(jī) 3、網(wǎng)卡 4、傳輸介質(zhì) 5、集線器6、調(diào)制解調(diào)器 7、中繼器 8、路由器 9、網(wǎng)關(guān)2.1.2軟件系統(tǒng)1、多媒體授課系統(tǒng)a、課件點(diǎn)播系統(tǒng)b、同步廣播授課系統(tǒng)2、網(wǎng)絡(luò)題庫系統(tǒng)3、師生交互工具4、教學(xué)管理系統(tǒng)2.1.3資源系統(tǒng)1、媒體素材 2、題庫 3、課件與網(wǎng)絡(luò)課件4、案例

5、5、文獻(xiàn)資料 6、網(wǎng)絡(luò)課件第五課時筆記一、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的類型2.2.1教學(xué)網(wǎng)絡(luò)基本類型1、局域網(wǎng)計(jì)算機(jī)教室2、多媒體計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)教室3、校園網(wǎng)2.2.2基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)模式1、媒體教學(xué)模式2、個別化學(xué)習(xí)模式3、小組協(xié)作學(xué)習(xí)模式4、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)模式5、資源查詢模式2.2.3網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)現(xiàn)方法及工具1、利用WWW瀏覽器呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容2、通過Java，F(xiàn)lash實(shí)現(xiàn)實(shí)時交互式教學(xué)3、通過E-mail與BBS實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)交互答疑4、利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行動態(tài)教學(xué)第六課時筆記一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相關(guān)技術(shù)2.3.1電子函件E-mail1、服務(wù)項(xiàng)目多 2、服務(wù)性能高 3、服務(wù)對象廣2.3.2萬維網(wǎng)WWW1、檢索的靈活方便性 2、應(yīng)用的

6、廣泛性 3、內(nèi)容的豐富性2.3.3遠(yuǎn)程登錄TELNET2.3.4文件傳送協(xié)議FTPFTP是因特網(wǎng)傳統(tǒng)的服務(wù)之一，也是因特網(wǎng)的一種標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議。2.3.5查詢服務(wù)GOPHER2.3.6廣域信息服務(wù)系統(tǒng)WAIS2.3.7電子公告板BBS2.3.8網(wǎng)絡(luò)專題討論USENET NEWS2.3.9中繼聊天IRC2.3.10視頻會議Video Conferencing1、交談 2、白板 3、傳送文件 4、共享應(yīng)用程序5、音頻 6、視頻第三章：多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)第七課時筆記一、多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)3.1.1現(xiàn)代教育思想1、創(chuàng)新教育觀a、創(chuàng)新意思的培養(yǎng) b、創(chuàng)新思維的培養(yǎng) c、創(chuàng)新技能的培養(yǎng)2、素質(zhì)教育觀

7、a、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用b、素質(zhì)教育要求所有學(xué)生各方面的素質(zhì)都要發(fā)展c、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法3、終身學(xué)習(xí)觀4、四大支柱教育觀a、學(xué)會認(rèn)知 b、學(xué)會做事 c、學(xué)會合作 d、學(xué)會生存5、基礎(chǔ)教育課程改革思想3.1.2現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論1、行為主義學(xué)習(xí)理論 2、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論3、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 4、人本主義學(xué)習(xí)理論3.1.3現(xiàn)代教學(xué)理論1、布魯納的結(jié)構(gòu)-發(fā)現(xiàn)教學(xué)理論2、巴班斯基的教學(xué)最優(yōu)化理論3、贊可夫的發(fā)展學(xué)習(xí)理論二、多媒體軟件的教學(xué)設(shè)計(jì)3.2.1教學(xué)內(nèi)容的分析1、教學(xué)內(nèi)容的分類 2、教學(xué)內(nèi)容分析的步驟3、教學(xué)內(nèi)容的分析方法a、歸類分析法 b、圖解分析法 c、層次分析法 d、信息加工分析法

8、e、卡片法4、教學(xué)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)a、并列結(jié)構(gòu) b、層次結(jié)構(gòu) c、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)5、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)遵循的原則a、從整體到部分，由一般到個別，不斷分化b、確保從已知到未知c、按照事物發(fā)展的規(guī)律排列d、體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)規(guī)律e、注意教學(xué)內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系3.2.2教學(xué)目標(biāo)的分析與確定1、教學(xué)目標(biāo)分類體系2、教學(xué)目標(biāo)的編寫方法3.2.3學(xué)習(xí)者特征的分析1、學(xué)習(xí)者起點(diǎn)能力分析 2、學(xué)習(xí)者的一般特征分析3、學(xué)習(xí)風(fēng)格分析 4、學(xué)習(xí)動機(jī)分析3.2.4媒體信息的選擇1、媒體的性質(zhì) 2、媒體選擇的方法3.2.5教學(xué)策略的設(shè)計(jì)1、確定教學(xué)方法 2、教學(xué)策略的類型3.2.6教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)1、評價(jià)的目的 2、評價(jià)的內(nèi)容3、評價(jià)的

9、方法a、診斷性評價(jià) b、形成性評價(jià) c、總結(jié)性評價(jià)3.2.7多媒體教學(xué)軟件的教學(xué)設(shè)計(jì)第八課時筆記一、多媒體軟件封面導(dǎo)言的設(shè)計(jì)3.3.1封面導(dǎo)言的類型1、介紹型導(dǎo)言 2、信息獲取型導(dǎo)言 3、序言型導(dǎo)言3.3.2封面導(dǎo)言的作用1、引導(dǎo)使用者對多媒體軟件有正確的了解和認(rèn)識2、引導(dǎo)使用者正確輸入必要的信息3、引導(dǎo)使用者正確使用多媒體軟件4、引導(dǎo)使用者自然地進(jìn)入多媒體軟件創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境中5、引導(dǎo)使用者對多媒體軟件產(chǎn)生良好的第一印象3.3.3封面導(dǎo)言的設(shè)計(jì)1、根據(jù)不同類型的多媒體軟件選擇不同類型的封面導(dǎo)言2、針對不同類型的封面導(dǎo)言，適當(dāng)選擇和有機(jī)組合各種媒體信息3、根據(jù)主要使用對象的特征，合理設(shè)計(jì)導(dǎo)言二、

10、多媒體軟件屏幕界面的設(shè)計(jì)3.4.1多媒體軟件屏幕界面的結(jié)構(gòu)1、窗口 2、菜單 3、圖標(biāo) 4、按鈕 5、對話框 6、示警盒3.4.2多媒體軟件屏幕界面的設(shè)計(jì)方法1、屏幕界面的整體設(shè)計(jì) 2、多媒體素材設(shè)計(jì)3、顏色的運(yùn)用 4、界面的轉(zhuǎn)換設(shè)計(jì)第九課時筆記一、多媒體軟件交互方式的設(shè)計(jì)3.5.1人機(jī)交互設(shè)計(jì)的概念3.5.2人機(jī)交互設(shè)計(jì)的原則1、友好性 2、靈活性 3、功能性 4、明確性5、一致性 6、可靠性 7、圖形化3.5.3人機(jī)交互的常用方式1、文本 2、點(diǎn)/觸摸屏幕 3、移動對象 4、按鈕 5、點(diǎn)擊對象6、熱鍵 7、菜單 8、條件 9、限時 10、限次3.5.4多媒體軟件人機(jī)交互方式的設(shè)計(jì)流程1、調(diào)

11、查學(xué)習(xí)者對交互的要求或環(huán)境 2、學(xué)習(xí)者特性分析3、任務(wù)分析 4、建立交互界面模型 5、任務(wù)設(shè)計(jì)6、環(huán)境設(shè)計(jì) 7、交互類型的設(shè)計(jì) 8、交互設(shè)計(jì)9、屏幕顯示和布局設(shè)計(jì) 10、幫助和出錯信息設(shè)計(jì)11、交互的測試和評估二、多媒體軟件導(dǎo)航策略的設(shè)計(jì)3.6.1導(dǎo)航策略中節(jié)點(diǎn)和鏈的建立1、節(jié)點(diǎn)的建立 2、鏈的建立3.6.2導(dǎo)航策略的類型1、檢索導(dǎo)航 2、幫助策略 3、線索導(dǎo)航 4、瀏覽導(dǎo)航5、演示導(dǎo)航 6、書簽導(dǎo)航3.6.3導(dǎo)航策略設(shè)計(jì)的基本要求1、明確性 2、形象性 3、統(tǒng)一性 4、動態(tài)性5、咨詢性 6、易用性3.6.4導(dǎo)航系統(tǒng)的設(shè)計(jì)1、總體規(guī)劃 2、劃分內(nèi)容和結(jié)構(gòu) 3、確定導(dǎo)航進(jìn)行的具體形式三、多媒體軟

12、件的評價(jià)3.7.1多媒體軟件評價(jià)的意義1、保證多媒體軟件的規(guī)范化2、提供修改多媒體軟件的決策意見3、促進(jìn)多媒體軟件制作的提高3.7.2多媒體軟件評價(jià)的基本要素1、評價(jià)者 2、評價(jià)工具 3、評價(jià)對象3.7.3多媒體軟件評價(jià)的分類1、根據(jù)評價(jià)者來劃分 2、根據(jù)評價(jià)的人物目的劃分3.7.4多媒體軟件評價(jià)的作用1、對已有軟件的認(rèn)可 2、指導(dǎo)軟件的開發(fā)3、為廣大學(xué)習(xí)者提供使用的依據(jù) 4、提高多媒體軟件的質(zhì)量3.7.5多媒體軟件評價(jià)的方式1、實(shí)驗(yàn) 2、專家評估 3、現(xiàn)場運(yùn)用 4、綜合應(yīng)用3.7.6多媒體軟件參考評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)3.7.7軟件評價(jià)的原則1、科學(xué)性原則 2、教育性原則 3、教學(xué)性原則4、技術(shù)性原則 5

13、、藝術(shù)性原則3.7.8多媒體軟件評價(jià)的方法和工具1、多媒體評價(jià)的方法 2、多媒體軟件評價(jià)的工具3.7.9評價(jià)報(bào)告的撰寫1、評價(jià)的目的 2、評價(jià)的方法 3、評價(jià)的資料與數(shù)據(jù)4、評價(jià)結(jié)論第四章：圖像素材的獲取第十課時筆記一、用掃描儀獲取圖像素材二、用數(shù)碼照相機(jī)拍攝圖像素材4.2.1分辨率和白平衡的設(shè)置1、分辨率的設(shè)置 2、白平衡的設(shè)置4.2.2數(shù)碼照相機(jī)拍攝模式的選擇1、自動調(diào)整模式 2、手動模式 3、程序設(shè)置模式4、快門優(yōu)先模式 5、光圈優(yōu)先模式 6、人像模式7、風(fēng)景模式 8、夜景模式 9、微距模式10、動態(tài)模式 11、慢速快門模式 12、輔助拼接模式13、短片模式 4.2.3構(gòu)圖4.2.4調(diào)焦

14、4.2.5拍攝4.2.6瀏覽數(shù)碼圖像4.2.7數(shù)碼照片的下載1、連接數(shù)碼照相機(jī)與計(jì)算機(jī) 2、安裝數(shù)碼照相機(jī)的驅(qū)動程序3、獲取相片 4、查看照片4.2.8數(shù)碼照片的格式及轉(zhuǎn)換1、數(shù)碼照片的格式 2、數(shù)碼照片的格式轉(zhuǎn)換第十一課時筆記一、用抓圖軟件從屏幕上抓取圖像素材4.3.1用屏幕拷貝抓取數(shù)碼圖像4.3.2用抓圖軟件抓取屏幕圖像1、下載和安裝軟件 2、運(yùn)行軟件 3、認(rèn)識軟件的功能4、應(yīng)用軟件二、從素材庫、網(wǎng)絡(luò)及繪畫軟件中獲取圖像素材4.4.1用ACDSee軟件從圖像素材庫中獲取圖像素材1、ACDSee的瀏覽窗口 2、對選擇的圖像進(jìn)行操作4.4.2利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取圖像4.4.3利用繪圖軟件繪制圖像素

15、材1、用畫圖軟件繪制 2、利用Photoshop繪制第五章：用Photoshop制作與編輯圖像素材第十二課時筆記一、應(yīng)用圖層合成圖像圖像軟件Photoshop是制作和編輯圖像的專用工具，它既可以從無到有地創(chuàng)作圖像，也可以利用已有的圖像素材，將其修改和加工而成為一個面貌一新的圖像。二、亮度/對比度、文件大小的調(diào)整第十三課時筆記一、使用修復(fù)工具修復(fù)老照片二、使用畫筆工具繪制風(fēng)景圖畫第十四課時筆記一、用漸變工具和文字工具為圖像加背景與文字二、濾鏡的使用第十五課時筆記一、應(yīng)用圖形工具設(shè)計(jì)Logo圖片二、用路徑工具創(chuàng)建圖像第六章：音頻與視頻素材的獲取第十六課時筆記一、音頻素材的獲取6.1.1聲音的錄制6

16、.1.2音量大小的控制6.1.3聲音的編輯處理技術(shù)1、刪除片段 2、插入聲音 3、混入聲音 4、聲音效果處理6.1.4從網(wǎng)絡(luò)上采集音頻素材6.1.5從CD、VCD和DVD上采集音頻素材二、音頻文件的格式及轉(zhuǎn)換6.2.1音頻文件的格式1、波形文件WAV 2、MP3文件 3、MIDI文件6.2.2音頻格式的轉(zhuǎn)換1、MP3格式轉(zhuǎn)換器的使用 2、MP3數(shù)字CD抓軌的應(yīng)用第十七課時筆記一、視頻素材的獲取6.3.1使用數(shù)字?jǐn)z像機(jī)攝取視頻素材1、正確握持?jǐn)z像機(jī) 2、拍攝效果及拍攝模式的設(shè)置3、拍攝模式的設(shè)置 4、拍攝與拍攝效果6.3.2使用“會聲會影”軟件采集視頻素材1、將攝像帶中的視頻信息轉(zhuǎn)換成視頻文件2

17、、將DV磁帶中的視頻信息和DVD中的視頻轉(zhuǎn)換成視頻文件6.3.3使用“豪杰超級解霸”截取視頻影像二、視頻素材的編輯6.4.1將素材拖放到故事板中6.4.2選擇視頻6.4.3刪除、移動視頻素材6.4.4添加過度效果6.4.5制作片頭字幕6.4.6加入聲音6.4.7作品的保存第十八課時筆記一、視頻文件格式的轉(zhuǎn)換6.5.1數(shù)值視頻文件格式1、AVI格式 2、MAV格式 3、MPG格式 4、DAT格式6.5.2DAT格式（VCD格式）轉(zhuǎn)為MPG格式6.5.3AVI格式轉(zhuǎn)為MPEG格式6.5.4MPEG格式轉(zhuǎn)為AVI格式6.5.5MPEG格式轉(zhuǎn)為GIF格式6.5.6“MPEG文件合并”（多段MPEG格式

18、轉(zhuǎn)VCD格式）第七章：Flash動畫設(shè)計(jì)與制作第十九課時筆記一、基礎(chǔ)動畫Flash是美國著名的Macromedia多媒體軟件公司推出的一個矢量動畫軟件。二、利用引導(dǎo)層實(shí)現(xiàn)直線書寫文字效果第二十課時筆記一、利用遮罩效果實(shí)現(xiàn)水波文字二、 交互動畫第八章：Authorware制作交互型多媒體教學(xué)軟件第二十一課時筆記一、顯示、電影、聲音、擦除等圖標(biāo)的應(yīng)用-作品展示封面的制作二、移動、計(jì)算、交互等圖標(biāo)的運(yùn)用-小汽車行駛的制作第二十二課時筆記一、按鈕交互的運(yùn)用-單選題的制作二、條件、文本交互的運(yùn)用-考試登陸密碼驗(yàn)證系統(tǒng)的制作第二十三課時筆記一、熱對象交互的運(yùn)用-認(rèn)識圖形的制作二、目標(biāo)交互的運(yùn)用-對照填物的

19、制作第二十四課時筆記一、判斷圖標(biāo)的應(yīng)用-限時測試課件的制作二、框架圖標(biāo)的運(yùn)用-Flash作品集任意跳轉(zhuǎn)的制作第二十五課時筆記一、函數(shù)和變量的運(yùn)用-奧運(yùn)時間倒計(jì)時的制作二、將制作的課件打包成可執(zhí)行文件第九章：信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用第二十六課時筆記9.1.1什么是高中語文表現(xiàn)性學(xué)習(xí)9.1.2高中語文表現(xiàn)性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原則1、相信學(xué)生有精彩的表現(xiàn)2、尊重學(xué)生獨(dú)特的表現(xiàn)3、表現(xiàn)學(xué)生的生活世界4、煥發(fā)學(xué)生的生命活力9.1.3高中語文表現(xiàn)性學(xué)習(xí)案例1、課題 2、教學(xué)目標(biāo) 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 4、教學(xué)內(nèi)容分析5、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 6、教學(xué)過程第二十七課時筆記一、信息技術(shù)在高中歷史探究性活動課中的應(yīng)用9.2.1什么是

20、高中歷史探究性活動課9.2.2高中歷史探究性活動課的特點(diǎn)1、開放性和綜合型2、自主性和實(shí)踐性3、過程性和合作性9.2.3高中歷史探究性活動課的教學(xué)設(shè)計(jì)原則1、探究主題的適宜性2、學(xué)生參與的全面性3、學(xué)習(xí)活動的交互性4、學(xué)習(xí)次數(shù)的適度性9.2.4探究性活動課的教學(xué)效果9.2.5高中歷史探究性活動課的應(yīng)用案例1、課題 2、教學(xué)目標(biāo) 3、教學(xué)重點(diǎn) 4、教學(xué)內(nèi)容分析5、教學(xué)內(nèi)容分析 6、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 7、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)8、教學(xué)過程第二十八課時筆記一、信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用9.3.1數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)9.3.2信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢9.3.3數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的工具9.3.4初中數(shù)學(xué)立體圖形的教學(xué)設(shè)計(jì)9.3.

21、5初中數(shù)學(xué)立體圖形的教學(xué)案例1、課題 2、教學(xué)目標(biāo) 3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵4、課前準(zhǔn)備 5、教學(xué)過程第二十九課時筆記一、信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用9.4.1物理學(xué)科的特點(diǎn)9.4.2信息技術(shù)在物理教學(xué)中的優(yōu)勢9.4.3初中物理福利教學(xué)案例1、課題 2、教學(xué)目標(biāo) 3、學(xué)習(xí)者分析 4、教學(xué)內(nèi)容分析5、教學(xué)重、難點(diǎn) 6、教學(xué)策略分析 7、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)8、教學(xué)過程第三十課時筆記一、信息技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用9.5.1化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)9.5.2信息技術(shù)在化學(xué)學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢9.5.3初中化學(xué)教學(xué)案例1、課題 2、教學(xué)目標(biāo) 3、教學(xué)重、難點(diǎn) 4、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 第一次作業(yè)：1、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的常用工

22、具有哪些？答：第二次作業(yè)：1、多媒體課件的教學(xué)模式有哪些？答：第三次作業(yè)：1、多媒體課件的類型有哪些？各種類型課件有哪些特點(diǎn)？ 答：第四次作業(yè)：1、什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？答：第五次作業(yè)：1、因特網(wǎng)提供的服務(wù)功能有哪些？答：第六次作業(yè)：1、基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有哪幾種常見模式？ 答：第七次作業(yè)：1、多媒體軟件評價(jià)的基本要素有哪些？ 答：第八次作業(yè)：1、如何撰寫評價(jià)報(bào)告？ 答：第九次作業(yè)：1、多媒體軟件人機(jī)交互方式的設(shè)計(jì)流程有哪些？ 答：第十次作業(yè)：1、多媒體評價(jià)的分類有哪些？ 答：第十一次作業(yè)：1、圖像素材的獲取方法有哪些？ 答：第十二次作業(yè)：1、常用圖像的格式有哪些？怎樣進(jìn)行圖像格式的轉(zhuǎn)換？ 答：第十三次

23、作業(yè)：1、數(shù)字?jǐn)z像機(jī)的于東形式主要有哪幾種？ 答：第十四次作業(yè)：1、數(shù)字視頻文件的格式有哪些？怎樣進(jìn)行視頻文件格式的轉(zhuǎn)換？ 答： 第十五次作業(yè)：1、數(shù)字音頻文件格式有哪些？如何進(jìn)行數(shù)字音頻格式轉(zhuǎn)換？ 答： 第十六次作業(yè)：1、視屏?xí)h包括哪些步驟？ 答：第十七次作業(yè)：1、使用數(shù)字?jǐn)z像機(jī)攝取視頻素材需要注意什么？答：第十八次作業(yè)：1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)包括什么？答：第十九次作業(yè)：1、四大支柱教育觀指的是？答：第二十次作業(yè)：1、高中語文表現(xiàn)性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的原則是什么？ 答：第一次作業(yè)：1、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的常用工具有哪些？答：1、文字處理軟件，如Word，Wps等2、數(shù)據(jù)庫軟件，如Access，Visua

24、l FoxPro，SQL等3、電子表格軟件，如Excel等4、繪圖軟件，如Photoshop，CorelDraw等5、電子幻燈片軟件，如PowerPoint等6、多媒體應(yīng)用工具，如Authorware，Director等7、網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)距離通信軟件，如因特網(wǎng)等第二次作業(yè)：1、多媒體課件的教學(xué)模式有哪些？答：1、操作與練習(xí)模式2、個別指導(dǎo)模式3、問題解決模式4、模擬模式5、游戲模式6、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式7、對話模式第三次作業(yè)：1、多媒體課件的類型有哪些？各種類型課件有哪些特點(diǎn)？ 答：1、助教型：這類多媒體課件主要用于教師的課堂教學(xué)。2、助學(xué)型：這類多媒體課件主要用于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。3、綜合型：這類多媒體課

25、件具有上述助教和助學(xué)兩種功能。4、積件型：這類多媒體課件是為教師或?qū)W生提供一個豐富的教材素材庫和素材組合的軟件平臺。 上述介紹的前三種類型課件的形式和內(nèi)容完全由課件設(shè)計(jì)者固定下來，不能重組和改造。第四次作業(yè)：1、什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？答：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是由各種各樣的計(jì)算機(jī)設(shè)備以及通信設(shè)備構(gòu)成的符合系統(tǒng)，根據(jù)支持的學(xué)生人數(shù)、教學(xué)范圍、學(xué)生訪問網(wǎng)絡(luò)的方式等諸多因素的不同，變化很大，組織結(jié)構(gòu)的形式也各不相同。它可以是一個與大型網(wǎng)絡(luò)互連的局域網(wǎng)，也可以是城域網(wǎng)，或者是廣域網(wǎng)。第五次作業(yè)：1、因特網(wǎng)提供的服務(wù)功能有哪些？答：因特網(wǎng)提供的服務(wù)功能有：電子函件，萬維網(wǎng)，遠(yuǎn)程登錄，文件傳輸協(xié)議，菜單式檢索器，WAIS

26、，電子公告板，和查詢等。第六次作業(yè)：1、基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有哪幾種常見模式？ 答：1、媒體教學(xué)模式2、個別化學(xué)習(xí)模式3、小組協(xié)作學(xué)習(xí)模式4、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)模式5、資源查詢模式第七次作業(yè)：1、多媒體軟件評價(jià)的基本要素有哪些？ 答：1、評價(jià)者：包括行政領(lǐng)導(dǎo)、研究人員、專家、同行、教師和學(xué)生等。2、評價(jià)工具：開展多媒體的評價(jià)工作，根據(jù)評價(jià)的目的和要求不同，課采用不同的評價(jià)方法，而各種評價(jià)方法要采用的評價(jià)工具也不同。3、評價(jià)對象：評價(jià)對象主要是指各學(xué)科的多媒體軟件。第八次作業(yè)：1、如何撰寫評價(jià)報(bào)告？ 答：1、評價(jià)的目的：清楚地說明為什么要對教學(xué)軟件進(jìn)行評價(jià)或闡述教學(xué)軟件評價(jià)的目的和意義。2、評價(jià)的方法：說明軟件評價(jià)的具體內(nèi)容以及采取的評價(jià)方法和步驟。3、評價(jià)的資料與數(shù)據(jù)：提供評價(jià)時收集到的資料信息和數(shù)據(jù)以及經(jīng)處理后的結(jié)果。4、評價(jià)結(jié)論：對評價(jià)結(jié)果進(jìn)行分析，得出對教學(xué)軟件評價(jià)的結(jié)果，提出有建設(shè)性的意見。第九次作業(yè)：1、多媒體軟件人機(jī)交互方式的設(shè)計(jì)流程有哪些？ 答：1、調(diào)查學(xué)習(xí)者對交互的要求或環(huán)境 2、學(xué)習(xí)者特性分析3、任務(wù)分析 4、建立交互界面模型 5、任務(wù)設(shè)計(jì)6、環(huán)境設(shè)計(jì) 7、交互類型的設(shè)計(jì) 8、交互設(shè)計(jì)9、屏幕顯示和布局設(shè)計(jì) 10、幫助和出錯信息設(shè)計(jì)11、交互的測試和評估第十次作業(yè)：1、多媒體評價(jià)的分類有哪些？ 答：根據(jù)評價(jià)者來劃分有：1、正式評價(jià)；2、非正式評價(jià)。根據(jù)評