山東省日照市莒縣北五校2014-2015學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中聯(lián)考試題+北師大版

1、20142015 學(xué)年度下學(xué)期期中考試八年級語文試題學(xué)年度下學(xué)期期中考試八年級語文試題一、積累與運(yùn)用一、積累與運(yùn)用（1-6 每小題 3 分，共 28 分）1下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項是（ ）A匿名（ N ） 文縐縐（ ZHU ） 禁錮（ G ） 锃亮（ZNG）B遷徙 ( X ) 朔 方 ( SHU ) 稽首 ( Q ) 鞭撻( D )C膽怯 ( QU ) 熾 熱 ( ZH ) 酷肖 ( XIO ) 長吁短嘆( X )D縹碧( PIO ) 銜觴賦詩( XIN ) 駢死( PIN ) 容臭( XI )2下列詞語中有錯別字的一項是（ ）A抑揚(yáng)頓挫 油光可鑒 寬 恕 翻來覆去 B誠惶誠恐 廣袤

2、無垠 無可質(zhì)疑 知書識理C不可名狀 冥思遐想 蓬勃奮飛 祈 禱D粗制濫造 污 穢 蜿 蜒 盛氣凌人 3下列句子中沒有語病的一項是（ ）A理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績是可想而知的。C我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。D同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。4.下列作品、作家及出處搭配有誤的一項是 ( ) A 藤野先生魯 迅野草B 雷電頌郭沫若屈原C 海燕 高爾基春天的旋律D 浪之歌紀(jì)哈紀(jì)伯倫淚與笑5.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） 在北京近期公布的高考改革

3、方案中，語文分?jǐn)?shù)從 150 增加到 180 分，英語從 150 分減少到 100 分，2016 年英語科目的高考改革將實(shí)行社會化考試，一年有兩次考試機(jī)會，最優(yōu)成績進(jìn)入高考成績。方案中英語與語文分?jǐn)?shù)_，_著社會的神經(jīng)，_了國人大討論。此次對英語考試權(quán)重的削弱，是中國改革開放后興起的“英語熱”的首次降溫。在各地陸續(xù)出臺的高考改革方案中，不約而同都拿英語“開刀” 。A.此消彼長 牽動 引發(fā) B.此長彼消 牽動 引發(fā)C.此消彼長 引發(fā) 牽動 D.此長彼消 引發(fā) 牽動6.下列關(guān)于海燕內(nèi)容的表述，不正確的一項是 ()A.這首散文詩通過海燕在暴風(fēng)雨來臨之際勇敢歡樂的形象描寫，深刻反映了俄國革命前夕急劇發(fā)展的

4、革命形勢，熱情歌頌了無產(chǎn)階級革命先驅(qū)堅強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)示著無產(chǎn)階級革命即將到來并必然取得勝利的前景。B.本文以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索，把海燕安排在暴風(fēng)雨“將來”“逼近”“即臨”三個場面中刻畫。C.海燕成功運(yùn)用了象征手法，使思想更加形象、可感，而且拓寬了作品的思想內(nèi)涵和審美空間。D.在語言方面， 海燕一文筆觸細(xì)膩柔韌，感情真摯深沉。7、古詩文默寫（共 6 分）（1） ，中間小謝又清發(fā)。 （李白宣州謝朓樓餞別校書叔云 ）（2）贊曰：黔婁之妻有言：“_，不汲汲于富貴。 ” （陶淵明五柳先生傳 ）（3） 赤壁詩中使詩人心緒無法平靜，激發(fā)作者浮想聯(lián)翩的句子是“_，_” 。（4） 山坡羊潼關(guān)懷古 “_，

5、_”一句道出了全文的主旨。8、文學(xué)名著導(dǎo)讀閱讀下面選文，回答問題：（4 分）他突然中止了他的第五交響曲,不經(jīng)過慣有的擬稿手續(xù),一口氣寫下了第四交響曲。幸福在他眼前顯現(xiàn)了。一八 0 六年五月,他和特雷澤.特.布倫瑞克訂了婚.一七九六至九九年間,他在維也納認(rèn)識了布倫瑞克一家.朱麗埃塔.圭恰迪妮是特雷澤的表姊妹.他有一個時期似乎也鐘情于特雷澤的姊妹約瑟菲娜,她后來嫁給戴姆伯爵,又再嫁給施塔克爾貝格男爵.她老早就愛上他.從他卜居維也納的初期,和她的哥哥弗朗索瓦伯爵為友,她還是一個小姑娘,跟著他學(xué)鋼琴時起,就愛他的.一八六年,他在他們匈牙利的馬爾托伐薩家里作客,在那里他們才相愛起來.關(guān)于這些幸福的日子的

6、回憶,還保存在特雷澤.特.布倫瑞克的一部分?jǐn)⑹隼?她說:一個星期日的晚上,用過了晚餐,在月光下貝多芬坐在鋼琴前面.先是他放平著手指在鍵盤上來回?fù)崤?我和弗朗索瓦都知道他這種習(xí)慣.他往往是這樣開場的.隨后他在低音部分奏了幾個和弦;接著,慢慢地,他用一種神秘的莊嚴(yán)的神氣,奏著賽巴斯蒂安.巴赫的一支歌:“若愿素心相贈,無妨悄悄相傳;兩情脈脈,勿為人知.” 。(1) 文段是的“他”是_。(1 分)(2) 這則文段選自法國著名作家羅曼羅蘭的 _ 。 （1 分）（3）選取這部名著中的人物和相關(guān)內(nèi)容，為給出的上聯(lián)擬寫下聯(lián)。(2 分) 上聯(lián)：阿廖沙千辛萬苦度童年 下聯(lián)： 二、綜合性學(xué)習(xí)二、綜合性學(xué)習(xí)(6 分分

7、)一粥一飯當(dāng)思來之不易；半絲半縷恒念物力維艱。開展“光盤行動”，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”，已經(jīng)成為一種時尚。日照市某中學(xué)也開展了校園“光盤行動”的活動，請你來參與。(“光盤”：吃光盤子里的食物)9 活動一學(xué)校刊出了一期以“光盤行動”為主題的校報，其中“社會聚焦”欄目刊登了以下三則材料，請你仔細(xì)閱讀，概括出這三則材料的主要內(nèi)容。(不超過 30 個字)（2 分）材料一：新華網(wǎng)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約 500 億千克，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約 2 億人一年的食物或口糧。材料二：日照在線訊日照東港區(qū)一位街道工作人員發(fā)出了“光盤行動”倡議，立即得到了社

8、區(qū)居民的大力支持。社區(qū)的王女士說：“生活好了，聚餐的機(jī)會多了起來，我們都應(yīng)該珍惜糧食，杜絕浪費(fèi)，社區(qū)發(fā)起在餐桌上節(jié)約的號召，我們一百個支持。 ”材料三：日照日報記者了解到，目前，港城 47 家餐飲單位紛紛開展“光盤行動”，向“舌尖上的浪費(fèi)”說“拜拜” ，許多酒店推出了“半份菜” “小份菜” “免費(fèi)打包”等服務(wù)項目，引導(dǎo)消費(fèi)者做“光盤一族” 。10活動二學(xué)校在餐廳內(nèi)張貼了以下三句宣傳標(biāo)語，你最喜歡哪一句?請說明理由。 （2 分）A.“盤中餐，皆辛苦”，請珍惜糧食吧!B.做“光盤一族”，成“節(jié)約達(dá)人”。C.拒絕“餐桌剩宴”，回歸“文明飲食”。我喜歡句，理由是： 11活動三學(xué)?！肮獗P行動宣講組”走出

9、校園進(jìn)行宣講，市民積極響應(yīng)，也有一位陳先生這樣感慨：“請人吃飯，寧愿剩下也不能不夠啊，如果餐桌上都是吃得干干凈凈的盤子，總感覺不好看，怕客人覺得自己小氣。 ”針對這種感慨，作為宣講組一員的你，想對陳先生說些什么呢?(不超過 50 個字) （2 分）三古詩詞鑒賞。三古詩詞鑒賞。 （6 分）分）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。12首聯(lián)寫了個人和國家的哪兩件大事?（ 2 分 ）13.詩中以“風(fēng)飄絮” 、 “雨打萍”的形象比喻，抒寫了_的悲哀；借 _和_ 兩個地名，暗示了形勢的險惡和作者境況

10、的?？?。(2 分)14.尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?（2 分）四閱讀四閱讀（一）文言文閱讀（一）文言文閱讀（16 分）分）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大

11、雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。15.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。 （4 分）A既加冠，益慕圣賢之道B.俟其欣悅C媵人持湯沃灌 D.腰白玉之環(huán)16.用現(xiàn)代漢語，翻譯下列句子。 （2 分）以中有足樂者，不知口體之舉不若人也。17.作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“”與“ ”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答） （2 分）18.作者從哪幾個方面來表明自己求學(xué)的艱難

12、？（3 分） 19.你從作者的求學(xué)經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)的秘訣？（2 分）20.作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，你如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和尊師的方式？（ 3分） （二）現(xiàn)代文閱讀（二）現(xiàn)代文閱讀（12 分）分）化在母親掌心的糖 曉余 去年夏天，我?guī)蟽鹤踊氐嚼霞摇＠霞矣心赀^八十的奶奶，喜歡吃核桃，我給她買了一盒核桃仁。 那些看著我長大的鄉(xiāng)鄰們，見遠(yuǎn)嫁的我回來了，會不時地過來坐坐，聊聊我小時的趣事，打聽我現(xiàn)在的生活情況，又告訴我兒時的朋友現(xiàn)在何處，生活如何如何。 這天上午，住在奶奶家后面的一位大嬸也過來坐，她女兒是我童年的好友。閑聊時，奶奶把我?guī)淼暮颂胰誓贸鰜沓?，又抓了一大把遞給她，她十分客氣地

13、在一番推托感謝后接下了。在后來將近一個鐘頭的說話中，我和奶奶都吃了許多核桃仁，那位大嬸，她從一片完整的核桃仁上掰下一小塊放在口里，細(xì)細(xì)慢慢地吃了許久，就再也不吃了。我有些奇怪，叫她不要客氣，吃完了再抓，她很堅決地拒絕了，讓我不要講禮。我向來大而化之，見她不吃，也沒有太堅持，就這樣，一直坐到她離開，那把核桃仁，她都沒有再動。那么炎熱的夏天，我心想，核桃仁該被汗?jié)窳税桑?大嬸走后，我起身去后面的房間拿書看，透過那扇小小的窗戶，我看到：大嬸正站在自家小小的廳屋里，身邊圍著三個十歲上下的孩子，我知道那是她的外孫，其中就有我朋友的孩子。孩子們的小手都伸向外婆，而她正一個個地把核桃仁分發(fā)給他們，三個孩子分

14、光了外婆手中的核桃仁，坐到門檻上用心地數(shù)，開心地吃，而他們的外婆，從門后拿出掃帚彎腰掃地，臉上極其平淡地沒有任何表情。 我的眼淚奪眶而出，怕被她看到會尷尬，趕緊縮回了身子。 依稀記得童年的我，許多次和哥哥騎坐在門檻上，滿懷喜悅地分一顆媽媽帶回來的硬硬的黑紅黑紅的水果糖，不知道也不管糖從哪兒來。我總是緊盯著哥哥用手小心地剝開已經(jīng)和表面化了的糖粘到一起的糖紙，眼巴巴地看他把糖放進(jìn)嘴里用力咬成兩半，再吐出來比較一下，大小差不多，這才各自拿一小塊，甜甜地吃，媽媽這時在哪兒，在干什么，我們不知道，只知道那塊化了的糖是如此的甜。 及至求學(xué)在外，每次放假回家，媽媽和奶奶會把積攢了好久的東西拿出來給我們吃，她

15、們留了許久的，也總不過是化成一團(tuán)的糖，變了味的餅子，長了霉的點(diǎn)心，蔫了干了的水果我常常會抱怨她們：自己吃了??！不用留著，都放壞了。可是她們依然一年一年地留。 結(jié)婚后，有一天帶孩子去婆婆家，婆婆招手讓兒子跟她到房里去，我悄悄跟進(jìn)去看祖孫倆玩什么花樣，結(jié)果看到的是天下母親都玩的游戲：婆婆從枕頭邊拿出一個用手帕包得好好的餅子，笑瞇瞇地塞給我兒子，大概是哪家新媳婦上門按老規(guī)矩分發(fā)的，也不知道放了幾天了。 母親和婆婆已經(jīng)先后去世，我也很少再吃糖了，連兒子都不愛吃，家里的糖果總是放到化成一團(tuán)，然后扔掉，到后來索性不買了。大嬸手中汗?jié)竦暮颂胰剩琠，_，那樣的香和甜，是買不到的。21. 結(jié)尾說“那樣的香和甜，

16、是買不到的” ，閱讀全文后，說說這“香和甜”指的是什么？（2 分） 22. 根據(jù)文章所寫內(nèi)容，在結(jié)尾橫線處寫上與橫線前句式相同的句子。 （4 分）大嬸手中汗?jié)竦暮颂胰?，_，_，那樣的香和甜，是買不到的。23. 第節(jié)中，為什么“我的眼淚奪眶而出”？（4 分）24. 文中多處人物描寫細(xì)膩感人，請找出一處，賞析其表達(dá)效果。 （4 分）五五.作文作文25.生活是七色板，其中蘊(yùn)涵著追夢的艱辛、成功的喜悅、挫折的苦痛、孤獨(dú)和寂寞此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。 請以“生活需要_”為題，寫一篇文章。 要求：加上適當(dāng)?shù)脑~語，補(bǔ)全題目，扣題作文；文體自選（詩歌除外） ，不少于600 字； 文

17、中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。20142015 學(xué)年度下學(xué)期期中考試八年級語文試題答案1.A 2.B 3.C 4.A 5.A 6.D 7.（1）蓬萊文章建安骨 （2）不戚戚于貧賤 （3）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。（4）興，百姓苦；亡，百姓苦。8.（1）貝多芬 （2） 名人傳 （3）示例：貝多芬嘔心瀝血譜名曲9. 我國浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，我市社區(qū)及餐飲單位開展“光盤行動” 。 （大意對即可）10例：A.文白夾雜，以直白呼告的口吻感染人，既打動人心又引人深思。B.用詞新穎，易懂易記。說明“光盤行動”的本質(zhì)是提倡節(jié)約。C.“?！迸c“盛”諧音，意為因?yàn)椤柏S盛”所

18、以“剩余” 。同時也強(qiáng)調(diào)了開展“光盤行動”是提倡文明的行為。 （大意對即可）11陳先生您好，請客吃飯要吃好、喝好，但不必浪費(fèi)，這跟面子無關(guān)， “光盤行動”正是文明用餐的體現(xiàn)。 （大意對即可）12一是在他二十一歲時，因科舉走入仕途；二是在國家危急存亡的關(guān)頭，起兵抗元。 13.國破家亡 惶恐灘 零丁洋(2 分，第 1 空 1 分，第 2、3 兩空各 0.5 分)14表明詩人舍生取義、以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。 （大意對即可）15.更加 等待 熱水 腰佩，掛在腰間16.因?yàn)閮?nèi)心中有足以快樂的事（指讀書） ，也就不覺得吃的穿的不如他人了。17. 嗜學(xué) 家貧18.幼時求學(xué)的艱難成年從師的艱難求學(xué)生活之苦19.提示，圍繞“勤奮、誠心、持之以恒，勇于