設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告范例.doc

1、設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告范例設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)題報(bào)告范文 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)題報(bào)告范文的內(nèi)容，詳細(xì)內(nèi)容：想要做一份設(shè)計(jì)類(lèi)的開(kāi)題報(bào)告，你知道要怎么做更好嗎?下面是我為大家整理的設(shè)計(jì)類(lèi)開(kāi)題報(bào)告范文，。設(shè)計(jì)類(lèi)開(kāi)題報(bào)告范文篇1：一、所選課題的目的及意義畢業(yè)設(shè)計(jì)是高想要做一份設(shè)計(jì)類(lèi)的開(kāi)題報(bào)告，你知道要怎么做更好嗎?下面是我為大家整理的設(shè)計(jì)類(lèi)開(kāi)題報(bào)告范文，。設(shè)計(jì)類(lèi)開(kāi)題報(bào)告范文篇1：一、所選課題的目的及意義 畢業(yè)設(shè)計(jì)是高職教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要理論環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，進(jìn)展一次較為全面地、系統(tǒng)地總結(jié)和訓(xùn)練，以進(jìn)步分析p 和解決實(shí)際問(wèn)題的才能，熟悉工程設(shè)計(jì)的內(nèi)

2、容和程序，掌握中型民用建筑設(shè)計(jì)的原那么和方法，掌握建筑初步設(shè)計(jì)的深度要求及圖紙的繪制表達(dá)方法，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到較全面的鍛煉和進(jìn)步，畢業(yè)后能盡快地適應(yīng)工作要求。以蘇州工業(yè)園(江蘇)獨(dú)墅湖中學(xué)設(shè)計(jì)作為建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握校園整體空間的規(guī)劃設(shè)計(jì)及單體建筑設(shè)計(jì)的根本原理和設(shè)計(jì)方法，以及綜合運(yùn)用建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)及校園規(guī)劃等方面的知識(shí)和技能對(duì)實(shí)際工程進(jìn)展設(shè)計(jì)的綜合才能。二、課題主要內(nèi)容及擬解決的問(wèn)題 (一)設(shè)計(jì)概況 獨(dú)墅湖中學(xué)規(guī)劃用地位于蘇州工業(yè)園(江蘇)獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)，獨(dú)墅湖大道東段，距新區(qū)行政中心 7.5 公里，校區(qū)北臨獨(dú)墅湖百米寬景觀(guān)帶，西靠圍墻子路及世紀(jì)花園，東靠

3、星湖街路，南靠新昌路，場(chǎng)地平坦，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。所給基地范圍包括獨(dú)墅湖中學(xué)部分及商學(xué)院部分的規(guī)劃。規(guī)劃總用地面積詳見(jiàn)附件 1、2.(二)設(shè)計(jì)要求 為推動(dòng)園區(qū)的穩(wěn)步迅速開(kāi)展，設(shè)計(jì)好具有一流教育設(shè)施和環(huán)境的中學(xué)，同時(shí)在教育產(chǎn)業(yè)化的背景下提供面向不同對(duì)象的商學(xué)院規(guī)劃，特對(duì)本方案提出如下要求：1、設(shè)計(jì)必須具備超前性、科學(xué)性、實(shí)用性，以期成為蘇州市一流教育設(shè)施和環(huán)境的中學(xué)。2、在滿(mǎn)足中學(xué)(高中)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)要求的前期下，力爭(zhēng)合理利用土地資，充分有效地發(fā)揮土地資的合理利用。3、方案設(shè)計(jì)必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)，活動(dòng)考慮，力求功能分區(qū)明確，布置合理，為學(xué)生創(chuàng)造安靜，美麗，空氣新穎的學(xué)習(xí)環(huán)境。4、校園的主要節(jié)點(diǎn)及工程

4、管線(xiàn)必須滿(mǎn)足園區(qū)總體規(guī)劃及控制性詳細(xì)規(guī)劃的要求。5、符合國(guó)家相關(guān)現(xiàn)行設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)。(三)設(shè)計(jì)內(nèi)容 1、功能定位及規(guī)劃規(guī)模 校園包括中學(xué)及商學(xué)院兩部分，中學(xué)部分規(guī)劃在校生 3000 人，考慮 20_人住宿，商學(xué)院部分 20_ 人全宿制。2、建筑組成及要求 (1)中學(xué)(在校生 3000 人，考慮 20_ 人住宿) a)教學(xué)部分 普通教室 5000 實(shí)驗(yàn)室(生物實(shí)驗(yàn)室 _4,物理實(shí)驗(yàn)室 _4,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 _4) 1500 公共教室(美術(shù)教室，微機(jī)室，語(yǔ)音室，史地生室，音樂(lè)室)1500 合班教室 _3 1000 b)辦公部分 老師辦公 20_ 行政辦公 500 c)圖書(shū)閱覽

5、書(shū)庫(kù) 20_ 學(xué)生閱覽 500 老師閱覽 350 d)食堂部分 廚房 2400 用餐 4000 冷飲 100 e)宿舍部分 10000 f)后勤配套設(shè)施 1500 g)體育設(shè)施(田徑場(chǎng)，籃球場(chǎng)，乒乓球場(chǎng)，排球場(chǎng)，室內(nèi)游泳池風(fēng)雨操場(chǎng)，體操房 醫(yī)療室) 15000 (2)商學(xué)院(20_ 人全宿制) 辦公 120_ 教室 4800 機(jī)房 20_ 階梯教室 800 宿舍 10000 3、建筑設(shè)計(jì)要求 (1)文化性 校園中的重要建筑或標(biāo)志性建筑，要力求富有鮮明特色和文化內(nèi)涵，表達(dá)校園建筑的建立程度，折射校園的文化氣息。(2)創(chuàng)新性 要深化調(diào)查、充分掌握普通高等教育的開(kāi)展規(guī)律與形式，要有一定的前瞻性，適度

6、超前，在規(guī)劃布局、建筑設(shè)計(jì)、綠化與景觀(guān)、道路交通組織、生態(tài)設(shè)計(jì)等方面，在借鑒國(guó)內(nèi)外校園先進(jìn)經(jīng)歷的同時(shí)，一定要有所創(chuàng)新。(3)生態(tài)與節(jié)能 要考慮校園環(huán)境及建筑的生態(tài)與節(jié)能設(shè)計(jì)，要考慮雨水、污水分流以及雨水的采集與利用。(四)設(shè)計(jì)深度 1、設(shè)計(jì)說(shuō)明 (1)方案設(shè)計(jì)構(gòu)思 根本內(nèi)容包括：地理區(qū)位、工程概況介紹、總體布局、規(guī)劃構(gòu)造、道路交通、綠化系統(tǒng)、空間形態(tài)、建筑單體設(shè)計(jì)及建筑群的規(guī)劃布置等。(2)功能布局說(shuō)明 (3)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo) 根本指標(biāo)：總用地面積(公頃)、總建筑面積(平方米)、容積率、建筑密度和綠地率。用地平衡表：編號(hào)、用地類(lèi)型、面積、備注。2、圖紙 (1)規(guī)劃部分：a)區(qū)位圖(比例不限) 在城

7、市總體規(guī)劃圖或上一層次規(guī)劃圖中基地的位置，并根據(jù)周邊條件加以分析p 。b)校園規(guī)劃總平面圖 1/1000 圖中應(yīng)標(biāo)明：用地方位和比例，所有建筑和構(gòu)筑物的屋頂平面圖，建筑層數(shù)，建筑使用性質(zhì)，主要道路的中心線(xiàn)、道路轉(zhuǎn)彎半徑、出入口位置、停車(chē)位(地下車(chē)庫(kù)和建筑底層架空部分應(yīng)用虛線(xiàn)表現(xiàn)出其范圍)，室外廣場(chǎng)、鋪地的根本形式等。綠化部分應(yīng)區(qū)別喬木、灌木、草地和花卉等。c)1/500 教學(xué)中心區(qū)建筑組群、部分環(huán)境的平面規(guī)劃設(shè)計(jì)(任選其一) d)鳥(niǎo)瞰圖 e)主要建筑單體或建筑群表現(xiàn)圖 f)建筑外部空間環(huán)境景觀(guān)節(jié)點(diǎn)效果圖 g)規(guī)劃分析p 圖(比例不限) 規(guī)劃構(gòu)造分析p ：應(yīng)全面明確地表達(dá)規(guī)劃的根本構(gòu)思，用地功能

8、關(guān)系，規(guī)劃基地與周邊的功能關(guān)系、交通聯(lián)絡(luò)和空間關(guān)系等。道路交通分析p ：應(yīng)明確表現(xiàn)出各道路的等級(jí)，車(chē)行和步行活動(dòng)的主要線(xiàn)路，以及各類(lèi)停車(chē)場(chǎng)地的位置和規(guī)模等。綠化系統(tǒng)分析p ：應(yīng)明確表現(xiàn)出各類(lèi)綠地的范圍、綠地的功能構(gòu)造和空間形態(tài)等?？臻g形態(tài)分析p ：應(yīng)明確表現(xiàn)規(guī)劃的空間系統(tǒng)、建筑高度分區(qū)、景觀(guān)構(gòu)造，以及與周邊城市空間的關(guān)系等。以上分析p 圖的數(shù)量和表達(dá)內(nèi)容可根據(jù)情況進(jìn)展增減，假設(shè)不能完全表達(dá)規(guī)劃意圖時(shí)，可在圖中附加文字說(shuō)明。(2)建筑部分：a)主要建筑單體平面圖 b)主要立面圖 c)主要剖面圖 d)重要節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)等 以上建筑單體或建筑群不少于 3 個(gè)，選擇其中 1 個(gè)主要建筑單體進(jìn)展施工

9、圖深化，可以根據(jù)自己規(guī)劃的特色進(jìn)展選擇，建筑單體高度不大于 24米。3、建筑初步設(shè)計(jì)深度要求(補(bǔ)充知識(shí)) (1)平面圖：各層平面 a)底層各入口要畫(huà)出踏步、花池、臺(tái)階等 b)標(biāo)明承重構(gòu)造的軸線(xiàn)，軸線(xiàn)編號(hào)，定位尺寸和總尺寸 c)確定門(mén)窗位置、大小(按比例畫(huà)，不注尺寸)及門(mén)的開(kāi)啟方向 d)樓梯要按比例尺寸畫(huà)出梯段、平臺(tái)及踏步，并標(biāo)出上下行箭頭;標(biāo)明室內(nèi)、外地面設(shè)計(jì)標(biāo)高及地上、地下各層樓地面標(biāo)高 e)繪出有特殊要求或標(biāo)準(zhǔn)的廳、室的室內(nèi)布置，如家具的布置等;也可根據(jù)需要選擇繪制標(biāo)準(zhǔn)層、標(biāo)準(zhǔn)單元或標(biāo)準(zhǔn)間的放大平面圖及室內(nèi)布置圖 f)標(biāo)出剖面線(xiàn)及編號(hào) g)注明房間名稱(chēng) h)標(biāo)圖名及比例(比例用線(xiàn)段比例尺表

10、示) (2)立面圖：入口立面及側(cè)立面 a)外輪廓線(xiàn)畫(huà)中粗線(xiàn)，地坪線(xiàn)畫(huà)粗實(shí)線(xiàn)，其余畫(huà)細(xì)實(shí)線(xiàn) b)立面外輪廓及主要構(gòu)造和建筑部件的可見(jiàn)部分，如門(mén)窗(幕墻)、雨逢、檐口(女兒墻)、屋頂，平臺(tái)、欄桿、坡道、臺(tái)階和主要裝飾線(xiàn)腳等 c)尺寸標(biāo)兩道，即各層層高及建筑總高 d)兩端的軸線(xiàn)和編號(hào) e)注明圖名及比例(比例用線(xiàn)段比例尺表示) (3)剖面圖：12 個(gè)剖面 a)剖面應(yīng)剖在高度和層數(shù)不同、空間關(guān)系比擬復(fù)雜的部位 b)剖切部分用粗實(shí)線(xiàn)，看見(jiàn)部分用細(xì)實(shí)線(xiàn);地坪為粗實(shí)線(xiàn)，并表示出室內(nèi)外地坪高差 c)尺寸標(biāo)兩道，即各層層高及建筑總高 d)標(biāo)高：標(biāo)注各層標(biāo)高，室內(nèi)外標(biāo)高 e)標(biāo)圖名及比例(比例用線(xiàn)段比例尺表示)

11、(4)施工詳圖 a)內(nèi)外墻大樣圖和節(jié)點(diǎn)詳圖：1:20 b)樓梯部分平面放大和構(gòu)造詳圖(選 1 個(gè)代表性樓梯，有電梯的要選擇在電梯部位)：1:50 c)衛(wèi)生間平面放大圖(選 1 個(gè)代表性衛(wèi)生間)：1:50 應(yīng)詳細(xì)注明衛(wèi)生潔具的布置及間距，間距應(yīng)符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求，注明地面的標(biāo)高及排水組織方式，排水方向。解決的問(wèn)題：方案符合設(shè)計(jì)任務(wù)要求，各單體建筑富有鮮明特色和文化內(nèi)涵，表達(dá)校園建筑的建立程度，折射校園的文化氣息。深化調(diào)查、充分掌握普通高等教育的開(kāi)展規(guī)律與形式，要有一定的前瞻性，適度超前，在規(guī)劃布局、建筑設(shè)計(jì)、綠化與景觀(guān)、道路交通組織、生態(tài)設(shè)計(jì)等方面，在借鑒國(guó)內(nèi)外校園先進(jìn)經(jīng)歷的同時(shí)，有所創(chuàng)新?？紤]

12、校園環(huán)境及建筑的生態(tài)與節(jié)能設(shè)計(jì)，有考慮雨水、污水分流以及雨水的采集與利用。有良好的生態(tài)環(huán)境和節(jié)能意識(shí)。學(xué)校規(guī)劃表達(dá)現(xiàn)代中學(xué)的氣氛，具有時(shí)代感。交通方便，流暢，環(huán)境舒適，綠化面積到達(dá)要求，空間形態(tài)感舒展，能給中學(xué)學(xué)生帶來(lái)一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氣氛。三、施行方案(畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的主要階段、進(jìn)度和完成時(shí)間等) 1 2022 年 12 月 28 日(周五) 承受畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)。確定指導(dǎo)老師，選定畢業(yè)設(shè)計(jì)論文題目 學(xué)生根據(jù)系提供的題目選擇確定畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題、指導(dǎo)老師，也可以經(jīng)指導(dǎo)老師同意后自主定題 2 2022 年 1 月 14 日(周五) 上交畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告 將開(kāi)題報(bào)告書(shū)送交至各自的指導(dǎo)老師

13、3 2 月 21 日(周一) 學(xué)生進(jìn)入理論單位實(shí)習(xí)或回校參加集中實(shí)訓(xùn) 按“畢業(yè)理論要求及考核方法”執(zhí)行 4 4 月 8 日(周五) 上交畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初稿 將初稿送交至各自的指導(dǎo)老師進(jìn)展評(píng)閱 5 4 月 29 日(周五) 上交畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)修改稿 檢查頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)的填寫(xiě)情況 根據(jù)指導(dǎo)老師意見(jiàn)修改設(shè)計(jì)初稿并上交修改稿;檢查頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)的填寫(xiě)次數(shù)和質(zhì)量 6 5 月 16 日(周一) 上交畢業(yè)設(shè)計(jì)論文正稿 根據(jù)指導(dǎo)老師意見(jiàn)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)正稿 7 5 月 23 日(周一) 返校 所有學(xué)生返回學(xué)校 8 5 月 24 日-6 月 3 日 指導(dǎo)老師在校集中指導(dǎo) 準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成果，按

14、規(guī)定裝訂 9 6 月 4 日-5 日(周六、周日) 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)辯論 所有學(xué)生根據(jù)相應(yīng)的安排參加辯論，并提交畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成果 四、【參考文獻(xiàn)】：p 】： 1.標(biāo)準(zhǔn)類(lèi)：現(xiàn)行建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)大全 城市規(guī)劃資料集 建筑設(shè)計(jì)資料集 2.專(zhuān)著類(lèi)：中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)，張宗堯，中國(guó)建筑工業(yè)出版社 個(gè)性化校園規(guī)劃，江浩波，同濟(jì)大學(xué)出版社 建筑設(shè)計(jì)研究院校園規(guī)劃設(shè)計(jì)作品集，何鏡堂，中國(guó)建筑工業(yè)出版社 建筑工程設(shè)計(jì)文件編制深度規(guī)定，中國(guó)方案出版社 3.期刊類(lèi)：建筑學(xué)報(bào)，世界建筑，時(shí)代建筑等 設(shè)計(jì)類(lèi)開(kāi)題報(bào)告范文篇2：蜂巢公寓-居住公寓室內(nèi)設(shè)計(jì) 一、選題背景與意義(300 字左右) 自從參加世貿(mào)組織以來(lái)，中國(guó)的迅猛開(kāi)

15、展人皆可見(jiàn)，開(kāi)展的背后是各行各業(yè)人才的需求日益增多，人們的壓力也逐步加大。特別是代表著中國(guó)新一代權(quán)力的 80 后、90 后的大學(xué)生們，他們頂著強(qiáng)大的工作和住房的雙重壓力，為社會(huì)建立奮斗著，他們的住房問(wèn)題已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。蜂巢公寓就是為理解決目前一些正在求職的畢業(yè)大學(xué)生租房困難而設(shè)計(jì)的一種快節(jié)奏緊湊型公寓，希望能到達(dá)高度節(jié)省空間及運(yùn)營(yíng)本錢(qián)，低碳、環(huán)保等特點(diǎn)。齊全的設(shè)施在滿(mǎn)足大學(xué)生居住的同時(shí)，還在心理，安康等方面給予關(guān)心，打破常見(jiàn)閉塞空間的思維定式，創(chuàng)造新型的快節(jié)奏開(kāi)放式生態(tài)居住空間。小區(qū)的生態(tài)景觀(guān)設(shè)計(jì)就是其中一個(gè)重要組成部分。人們?cè)诿媾R學(xué)習(xí)、工作與生活壓力時(shí)，總渴望能找到一個(gè)休閑居住

16、場(chǎng)所來(lái)減輕這份緊張，調(diào)整情緒，融入到優(yōu)美的、恬淡的生活空間去享受那一份寧?kù)o與輕松。營(yíng)造自然和諧、安康舒適的居住環(huán)境，追求建筑與景觀(guān)的交融，自然與人的和諧共生，它隨著時(shí)代背景及意識(shí)形態(tài)的開(kāi)展而開(kāi)展，并呈現(xiàn)新的特色。二、課題關(guān)鍵問(wèn)題及難點(diǎn)(300 左右字) 蜂巢公寓社區(qū)的意義在于用較低的本錢(qián)來(lái)解決最大程度的大學(xué)生以及外來(lái)人口的臨時(shí)居住問(wèn)題，因此，如何采用相對(duì)較低的本錢(qián)來(lái)建造出功能性相對(duì)較強(qiáng)的公寓建筑是一個(gè)難點(diǎn)，這不僅要考慮到材料的使用，還要最大程度的滿(mǎn)足其應(yīng)有的需求。同時(shí)，環(huán)保也是此次工程的一個(gè)重點(diǎn)，環(huán)保節(jié)能一直是如今熱門(mén)的話(huà)題之一，如何合理的運(yùn)用材料，搭配材料，將這個(gè)公寓建筑設(shè)計(jì)得環(huán)保節(jié)能也是本

17、次工程能否成功實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要的打破口。以建筑設(shè)計(jì)為著眼點(diǎn)，生態(tài)建筑主要表現(xiàn)為：利用太陽(yáng)能等可再生能，注重自然通風(fēng)，自然采光與遮陰，為改善小氣候采用多種綠化方式，為增強(qiáng)空間適應(yīng)性采用大跨度輕型構(gòu)造，水的循環(huán)利用，垃圾分類(lèi)、處理以及充分利用建筑廢棄物等。僅以上幾個(gè)方面就可以看出，不管哪方面都需要多工種的配合，需要構(gòu)造、設(shè)備、園林等工種，建筑物理、建筑材料等學(xué)科的通力協(xié)作才能得以實(shí)現(xiàn)。三、文獻(xiàn)綜述(或調(diào)研報(bào)告)(120_字左右) 當(dāng)今世界，人口劇增，資銳減，生態(tài)失衡，境遭到嚴(yán)重破壞，人類(lèi)生存和開(kāi)展與全球的環(huán)境問(wèn)題愈演愈烈，生態(tài)危機(jī)幾乎到了一觸即發(fā)的程度。在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，人們不得不重新審視和評(píng)判我們現(xiàn)時(shí)正奉為信條的城市開(kāi)展觀(guān)和價(jià)值系統(tǒng)。為了建筑、城市、景觀(guān)環(huán)境的“可持續(xù)”，建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)、景觀(guān)建筑學(xué)學(xué)科開(kāi)場(chǎng)了可持續(xù)人類(lèi)聚居環(huán)境建立的考慮。許多有識(shí)之士逐漸認(rèn)識(shí)到人類(lèi)本身是自然系統(tǒng)的一部分，它與其支撐的環(huán)境休戚相關(guān)。在城市開(kāi)展和建立過(guò)程中，必須優(yōu)先考慮生態(tài)問(wèn)題，并將其置于與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展同等重要的地位上; 同時(shí)，還要進(jìn)一步高瞻遠(yuǎn)矚，通盤(pán)考慮有限資的合理利用問(wèn)題，即我們今天的開(kāi)展應(yīng)該是“滿(mǎn)足當(dāng)前的需要又不削弱子孫后代滿(mǎn)足其需要才能的開(kāi)