健康領(lǐng)域試題詳細(xì)版.doc

1、.精品.3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南健康領(lǐng)域測試題1、健康是指人在（身體）、（心理）和（社會適應(yīng)）方面的良好狀態(tài)。2、發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、（強(qiáng)健的體質(zhì)）、（協(xié)調(diào)的動作）、（良好的生活習(xí)慣）和 （基本生活能力）是幼兒（身心健康）的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。3 .“身心狀況”子領(lǐng)域包括（身體）和（心理）兩大方面。4 .站、坐和行走姿勢是否正確直接關(guān)系到（幼兒骨骼）的發(fā)育與發(fā)展?fàn)顩r。5、3-4歲幼兒力量與耐力方面應(yīng)具有的能力：能雙手懸空抓杠吊起（10秒左右）：能單 手將沙包向前投擲（2米左右）：能單腳連續(xù)向前跳（2米左右）：能快跑（15米左右）； 能行走1公里左右。途中可適當(dāng)停歇

2、。二、判斷：1、日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯，自己背書包。（對）2、指南在目標(biāo)部分別對34歲、45歲、56歲三個年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、 能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。（錯）（末期）3、保證幼兒的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，提高幼 兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。（對）4、對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。（對）5、5-6歲手的動作靈活協(xié)調(diào)的目標(biāo)是，能沿邊線較直的畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊 地折紙，會用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合。（錯）（正確答 案是能根據(jù)需要畫出圖形，線

3、條基本平滑，能熟練使用筷子，能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的 簡單圖形，邊線吻合且平滑，能使用簡單的勞動工具或用具。） 三、選擇：1、保證幼兒每天睡（C）小時，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的 年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當(dāng)減少。A、8-10小時B、10-11小時C、11-12小時D、12小時以上2、3-4歲年段幼兒連續(xù)看電視時間不超過（B）分鐘。A、10分鐘B、15分鐘C、20分鐘D、25分鐘 3.如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力：（AB ）5、5-6歲手的動作靈活協(xié)調(diào)的目標(biāo)是，能沿邊線較直的畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙，會用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡單圖形

4、，邊線吻合。（錯）（正確答 案是能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑，能熟練使用筷子，能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的 簡單圖形，邊線吻合且平滑，能使用簡單的勞動工具或用具。）三、選擇：1、保證幼兒每天睡（C）小時，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當(dāng)減少。A、8-10小時B、10-11小時C、11-12小時D、12小時以上2、3-4歲年段幼兒連續(xù)看電視時間不超過（B）分鐘。A、10分鐘B、15分鐘C、20分鐘D、25分鐘 3.如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力：（AB ）A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們 盡快適

5、應(yīng)新環(huán)境。B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼 兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。C、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于LJ、時，季節(jié)交 替時要堅(jiān)持。D、氣溫過熱或過冷的季方或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r間段開展戶外活動，也可 根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當(dāng)減少活動的時間。4、下列典型表現(xiàn)中屬于4-5歲年齡段幼兒的是：（BCD ）A.能熟練地用勺子吃飯：B.每天按時睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡；C.認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則：D能連續(xù)自拋?zhàn)越忧?；E.會自己系鞋帶：F.表達(dá)情緒的方式比 較適度，不亂發(fā)脾氣。5、下列典型表

6、現(xiàn)中屬于56歲年齡段幼兒的是：（ABEF）A.會自己系鞋帶：B.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上；C.有較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時，能在成人提醒下逐漸平靜下來：D能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆、爬;E.主動飲用白開水，不貪喝飲料：F、能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。四、簡答題：1、45歲情緒安定愉快的具體目標(biāo)是什么？答：經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解o需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。2、健康領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)？答：一、為幼兒提供良好的生活環(huán)境，全面地照顧和關(guān)愛幼兒。二、在幼兒日常生活中滲

7、透健康領(lǐng)域的指導(dǎo)。三、圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動。四、開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動。五、重視幼兒健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域教育的有機(jī)結(jié)合生活自理能力（3、具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力 6、成人應(yīng)為幼兒提供怎樣的生活環(huán)境？ （P67）答、第一，為幼兒提供一個安全、衛(wèi)生、有利于生長發(fā)育的物質(zhì)環(huán)境，照顧好幼兒的日常 生活，這直接關(guān)系到幼兒正常的生長發(fā)育與身體健康。第二，為幼兒提供一個溫暖、輕松、支持的心理社會環(huán)境，使幼兒感受到成 人給予的尊重、理解、關(guān)愛和接納，使幼兒愉快地生活和活動，并形成安全感和對成人的信 賴，這有助于幼兒心理的健康發(fā)展。7、幼兒體育活動的核心目標(biāo)？為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我

8、們可以從哪兩方而入手？（P70）答：提高幼兒的身體素質(zhì)是幼兒體育活動的核心目標(biāo)。第一，以幼兒身體素質(zhì)為切入點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地開展適合于幼兒的體育活動。第二，有目的地將幼兒基本動作的發(fā)展與身體素質(zhì)的提高有機(jī)結(jié)合起 來。8、圍繞幼兒運(yùn)動中的安全，我們應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些方面？（P73）答： （1）幼兒運(yùn)動的場地要開闊、平坦，并要有一定的彈性。（2）幼兒的運(yùn)動器材要牢固、安全、并適合于幼兒。（3） 幼兒的運(yùn)動器材要定期檢查，開展活動前也要進(jìn)行仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。幼兒在運(yùn)動前，成人要根據(jù)活動需要提出必要的安全要求，如.（舉例說明（5）幼兒在運(yùn)動過程中，成人要加強(qiáng)對幼兒的保護(hù)，注意觀察幼兒的動作狀況

9、和行為表 現(xiàn)，隨時提醒幼兒注意安全，并根據(jù)幼兒的活動狀況隨時對運(yùn)動器材、運(yùn)動內(nèi)容以及運(yùn)動量 進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)幼兒活動的需要，防止幼兒受傷。以下試題均在指南上（藍(lán)皮書）9、幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒表現(xiàn)在哪些方面？ （P5）答：（1）成人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣時不亂脾氣，不遷怒于人。（2）成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒。允許幼兒表達(dá)自己的情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等其平靜后告 訴他什么行為是可以接受的。（4）發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時，主動詢問情況，幫助他們化解消極情緒。10、創(chuàng)造條件和機(jī)會，促進(jìn)幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)表現(xiàn)在

10、哪些方面？（P10）答：（1）提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，染給幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動（2）引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動，發(fā)展其手的動作。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子、幫助家人擇菜葉、做面食等。（3）幼兒園在布置娃娃家、商店等活動區(qū)時，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會參與制作活動。11創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護(hù)措施表現(xiàn)在哪些方面？（P15）答：（1）要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等用品放到幼兒夠不到的地方：陽臺或窗臺要有安全保護(hù)措施：要使用安全的電源插座等。（2）在公共場所要注意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時要有成人陪伴

11、：不把幼兒單獨(dú)留在家里或汽車?yán)锏?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南模擬試題與答案（四） 一、填空(每題一分。共60分)1、指南從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。2、指南中社會領(lǐng)域有人際交往和社會適應(yīng) 兩個子領(lǐng)域。3、藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞”的目標(biāo)有喜歡自然界與生活中美的事物和喜歡欣賞多種多樣 的藝術(shù)形式和作品4、指南教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助 和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育 途徑與方法5、為深入貫徹 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)和國務(wù)院關(guān) 于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見，指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身 心全面和諧發(fā)展，制定了 36

12、歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南簡稱指南。6、指南中藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有感受與欣賞和 表現(xiàn)與創(chuàng)造。7、指南中每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方而。每 個方而由發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。8、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度 的重要階段。9、指南目標(biāo)部分分別對 3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng) 該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒的具體方 向。10、指南中科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有 科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。11、幼兒的語言能力是在 交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的語 言交往環(huán)境，鼓勵和

13、支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒 想說、 敢說、喜歡說并能得到 積極回應(yīng)。12、豐富幼兒的語言表達(dá)能力，應(yīng)為幼兒提供豐富、適宜的 低幼 讀物，經(jīng)常和幼兒一 起看圖書、講故事，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。13、指南共有32個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)， 87條教育建議。14、指南中語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有聽與說和閱讀和書寫準(zhǔn) 備。良好的生活慣和15、 發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作 基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。16、34歲男孩的身高參考標(biāo)準(zhǔn)是94.9111.7厘米。17、保證幼兒每天睡1112小時。18、18、幼兒午睡一般應(yīng)達(dá)到2

14、小時左右。19、幼兒做錯事時要冷靜處理，不 厲聲斥責(zé)，更不能打罵20、20、成人用 恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出 榜樣21、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于2小時，其中體育活動時間不少于1小時。22、22、結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動培養(yǎng)幼兒的 自我保護(hù)能力23、45歲幼兒能快跑20米左右。24、培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超20分鐘25、幼兒表達(dá)意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。26、對幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對性的肯定和表揚(yáng)27、經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則。28、對幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的

15、行為要及時 肯定，對違規(guī)行為給予 糾正29、數(shù)學(xué)認(rèn)識的目標(biāo)是讓幼兒初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣。30、56歲的幼兒能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗(yàn)解決問題的樂 趣31、34歲的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個以內(nèi)的物體。32、56歲的幼兒能通過實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。33、45歲幼兒情緒安定愉快的目標(biāo)是讓幼兒經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩 解。34、5-6歲幼兒應(yīng)具有什么樣的適應(yīng)能力：能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動 半小時以上：天氣變化時較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸。能較快融入新的人際關(guān)系_環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級能較快適應(yīng)。35、

16、人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。 家庭、幼兒園和社會應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛的家庭和集體生活氛圍，建立良好的 親子關(guān)系和師生關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中建立安全感和信任感，發(fā)展自信和自 尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵守規(guī)則，建立基本的認(rèn)同感和歸屬感。36、其中在力量與耐力方面各個年齡段幼兒應(yīng)具有的能力？1、3-4歲：能雙手懸空抓杠吊起_10秒左右_；能單手將沙包向前投擲_2米左右能單 腳連續(xù)向前跳_2米左右能快跑5米左右_；能行走公里左右_。（途中可適當(dāng)停歇）2、 4-5歲：能雙手抓杠懸空吊起15秒左右；能單手將沙包向前投擲4米左右

17、：能單腳連續(xù)向前一 跳5米左右；能快跑_20米左右：能連續(xù)行走_(dá)1.5公里左右一.（途中可適當(dāng)停歇） 3、5-6 歲：能雙手抓杠懸空吊起_20秒左右能單手將沙包向前投擲_5米左右；能單腳連續(xù)向前 跳_8米左右能快跑能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當(dāng)停歇）37、藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和 情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。38、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探窕興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。幼兒的 思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行 科學(xué)學(xué)習(xí)。39、語言是交流與思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是一口語發(fā)展的重

18、要時期。幼兒的 語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容, 增強(qiáng)理解和表達(dá)能力，應(yīng)在生活的情景和一閱讀活動 中引導(dǎo)幼兒自然而然產(chǎn)生對文字的 興趣，用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。40、成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過 觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題：幫助幼兒不斷枳 累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。二、簡答1、藝術(shù)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議？（一）感受與欣賞 目標(biāo)1、喜歡自然界與生活中美的事物教育建議：和

19、幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。目標(biāo)2、喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式與作品教育建議：創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。（二） 表現(xiàn)與創(chuàng)造 目標(biāo)1、喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)。教育建議：創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。目標(biāo)2、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力教育建議：尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。2、社會領(lǐng)域包含哪幾方面 的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議？（-）人際交往 目標(biāo)1 愿意與人交往教育建議：主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。目標(biāo)2能與同伴友好相處教育建議：結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼

20、兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。目標(biāo)3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)教育建議： 關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。目標(biāo)4 關(guān)心尊重他人教育建議：成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。（ZL）社會適應(yīng) 目標(biāo)1 喜歡并適應(yīng)群體生活教育建議：經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂趣。目標(biāo)2遵守基本的行為規(guī)范教育建議：成人要遵守社會行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。目標(biāo)3 具有初步的歸屬感教育建議：親切地對待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。3、健康領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建 議？（一）身心狀況目標(biāo)1具有健康的

21、體態(tài)教育建議：為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。目標(biāo)2具有愉快的情緒教育建議：營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力教育建議：保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。（-）動作發(fā)展目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏教育建議：利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。目標(biāo)2具有一定的力量和耐力教育建議：開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動目標(biāo)3手的動作靈活協(xié)調(diào) 教育建議：創(chuàng)造條件和機(jī)會，促進(jìn)幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。教育建議：讓幼（三）生活習(xí)慣與生活能力 目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。目標(biāo)2具有基本的生活自理能力 教育建議：鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。目標(biāo)3具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力 教育建議：創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護(hù)措施。4、語言領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議？（-）傾聽與表達(dá)目標(biāo)1認(rèn)真聽并能