教育碩士實(shí)習(xí)手冊(cè)

1、海南師范大學(xué) 全日制教育碩士教育實(shí)踐手冊(cè)學(xué)科方向： 學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文） 研 究 生： 黃燕 學(xué)號(hào)：實(shí)習(xí)單位： 海南中學(xué)高中部 校內(nèi)導(dǎo)師： 張浩文教授 校外導(dǎo)師： 張文均老師 實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年 9月 至 2013年11月（含校內(nèi)外） 海南師范大學(xué)研究生處目 錄一實(shí)習(xí)計(jì)劃二校內(nèi)實(shí)踐項(xiàng)目完成情況簡(jiǎn)要總結(jié)三校外實(shí)習(xí)學(xué)校班級(jí)基本情況表四實(shí)習(xí)生授課情況及評(píng)議表五、實(shí)習(xí)生聽(tīng)課情況一覽表六 實(shí)習(xí)生班主任工作記事七參加教研活動(dòng)記錄附：全日制教育碩士教育實(shí)踐管理細(xì)則（試行） 附：中華人民共和國(guó)教師法摘錄一、實(shí)踐計(jì)劃（根據(jù)管理辦法的有關(guān)要求，在導(dǎo)師指導(dǎo)下制訂相關(guān)實(shí)踐項(xiàng)目的完成時(shí)間、依托單位及要求。校內(nèi)、校外實(shí)踐分

2、開(kāi)寫(xiě)，與考核表對(duì)應(yīng)）校內(nèi)實(shí)踐： 2013年3月1日-5月15日 微格教學(xué) 2013年6月 論文開(kāi)題報(bào)告 2013年6月-2013年12月 論文初稿寫(xiě)作2013年10月15日 語(yǔ)文單元教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)題 2013年12月底 論文中期檢測(cè)校外實(shí)踐： 2013年9月-2013年11月 高一語(yǔ)文組聽(tīng)課 海南中學(xué)高中部 2013年9月-2013年11月 高一語(yǔ)文組備課 海南中學(xué)高中部 2013年9月-2013年11月 高一語(yǔ)文組講課 海南中學(xué)高中部 2013年9月-2013年11月 高一14班班主任工作 海南中學(xué)高中部 二、校內(nèi)實(shí)踐項(xiàng)目完成情況簡(jiǎn)要總結(jié)（每欄寫(xiě)一個(gè)項(xiàng)目）微格教學(xué) 通過(guò)微格教學(xué)老師的講授以及小組

3、內(nèi)的互聽(tīng)互講互評(píng)，受益匪淺。通過(guò)一般的教學(xué)設(shè)計(jì)，我了解了上課的流程，并在此次教學(xué)實(shí)踐中將自己的教案活化為實(shí)踐，了解到書(shū)面的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)語(yǔ)言還是有一定的區(qū)別，通過(guò)同學(xué)之間的相互評(píng)課，自己再不斷地反思改進(jìn)，為之后的課堂實(shí)踐打下了很好的基礎(chǔ)。高中語(yǔ)文單元教學(xué)設(shè)計(jì) 當(dāng)前語(yǔ)文教材的編寫(xiě)都注重整體性、相關(guān)性、階梯性、綜合性，對(duì)單元教學(xué)實(shí)施的步驟包括：教材分析；學(xué)生分析；教學(xué)目標(biāo)分析；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定；教學(xué)方式選擇；教學(xué)環(huán)境和教學(xué)用具準(zhǔn)備。 聽(tīng)完海南中學(xué)高中部語(yǔ)文組組長(zhǎng)的講座后，我設(shè)計(jì)了一篇語(yǔ)文單元教學(xué)設(shè)計(jì)。論文開(kāi)題報(bào)告 2013年6月進(jìn)行了論文開(kāi)題報(bào)告，在導(dǎo)師張浩文教授的指導(dǎo)下從最初的選題、開(kāi)題到

4、最后的論文答辯，整個(gè)過(guò)程進(jìn)展順利，按期完成了論文的開(kāi)題工作。論文初稿寫(xiě)作 2013年6月-2013年12月，這半年的時(shí)間是論文初稿寫(xiě)作時(shí)間。在此期間，我結(jié)合自己的論文選題方向，到圖書(shū)館、期刊閱覽室、電子閱覽室搜集整理相關(guān)文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行論文的研究和分析。期間遇到的問(wèn)題及時(shí)與導(dǎo)師和同學(xué)交流。目前正在進(jìn)行初稿寫(xiě)作當(dāng)中。論文中期檢測(cè) 2013年12月底將進(jìn)行論文中期檢測(cè)，為了能順利完成論文中期檢測(cè)，我將在接下來(lái)的時(shí)間里認(rèn)真完成論文初稿，并請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)修正。三、校外實(shí)習(xí)學(xué)校班級(jí)基本情況表班級(jí)學(xué)生人數(shù)班主任團(tuán)、隊(duì)員人數(shù)班級(jí)干部班 長(zhǎng) 副班長(zhǎng) 學(xué)習(xí)委員 生活委員 體育委員 文娛委員 勞動(dòng)委員 宣傳委員 團(tuán)隊(duì)

5、干部團(tuán)支部 少先隊(duì)書(shū) 記 隊(duì)長(zhǎng) 組織委員 委員 宣傳委員 各學(xué)科任課教師政治語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)物理化學(xué)生物歷史地理計(jì)算機(jī)體育勞動(dòng)技術(shù)音樂(lè)美術(shù)各學(xué)科課代表政治語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)物理化學(xué)生物歷史地理計(jì)算機(jī)體育勞動(dòng)技術(shù)音樂(lè)美術(shù)實(shí)習(xí)班級(jí)課程表星期課程節(jié)次一二三四五六日第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)第七節(jié)第八節(jié)第九節(jié)四、實(shí)習(xí)生授課情況及評(píng)議表 序號(hào)日期星期節(jié)次班級(jí)授課內(nèi)容（章節(jié)）備注12013年10月21日一第八節(jié)高一14班小狗包弟第一課時(shí)22013年10月22日二第一節(jié)高一14班小狗包弟第二課時(shí)實(shí)習(xí)生授課總體情況評(píng)議自我評(píng)議： 授課對(duì)象評(píng)議意見(jiàn)（參加評(píng)議的授課對(duì)象 人）： 授課班班長(zhǎng)： 年 月 日實(shí)習(xí)學(xué)校指

6、導(dǎo)教師評(píng)議意見(jiàn)： 實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日五、實(shí)習(xí)生聽(tīng)課情況一覽表序號(hào)日期星期節(jié)次班級(jí)授課教師教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)）備注1四第二節(jié)高一14班張文均荊軻刺秦王第二課時(shí)29.27五第二節(jié)高一14班張文均荊軻刺秦王第三課時(shí)39.27五第三節(jié)高一14班張文均荊軻刺秦王第四課時(shí)49.29七第二節(jié)高一14班張文均荊軻刺秦王第五課時(shí)59.29七第三節(jié)高一14班張文均鴻門(mén)宴第一課時(shí)69.30一第八節(jié)高一14班張文均鴻門(mén)宴第二課時(shí)710.10四第二節(jié)高一11班張文均鴻門(mén)宴第三課時(shí)810.11五第二節(jié)高一14班張文均鴻門(mén)宴第四課時(shí)910.11五第三節(jié)高一14班張文均鴻門(mén)宴第五課時(shí)1010.14一第一節(jié)高一14

7、班張文均鴻門(mén)宴第六課時(shí)1110.15二第一節(jié)高一11班張文均記梁任公先生的一次演講1210.15二第二節(jié)高一14班洪艷琪記梁任公先生的一次演講1310.20一第一節(jié)高一16班溫宏偉奧斯維辛沒(méi)有什么新聞1410.20一第二節(jié)高一2班姜麗媛小狗包弟1510.20一第三節(jié)高一7班李錦淼小狗包弟第一課時(shí)實(shí)習(xí)生聽(tīng)課情況一覽表（續(xù)）序號(hào)日期星期節(jié)次班級(jí)授課教師教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)）備注1610.20一第四節(jié)高一19班胡佳靜記梁任公先生的一次演講第二課時(shí)1710.20一第七節(jié)高一11班王曉芳小狗包弟1810.23四第一節(jié)高一14班張文均紀(jì)念劉和珍君第一課時(shí)1910.24五第六節(jié)高一11班張文均紀(jì)念劉和珍君第二課時(shí)

8、2010.24五第七節(jié)高一11班張文均別了，不列顛尼亞2110.27一第七節(jié)高一11班王曉芳別了，不列顛尼亞2210.28二第一節(jié)高一14班張文均作文“記一位敬愛(ài)的人”講解2310.28二第八節(jié)高一14班孫慧敏班會(huì)2410.21二第四節(jié)高一2班姜麗媛課本劇表演251021二第一節(jié)高一14班張文均課本劇六、實(shí)習(xí)生班主任工作記事表序號(hào)日期記 事19.26高一14班晚自修29.29高一14班組織語(yǔ)文早讀39.30高一14班組織英語(yǔ)早讀49.30高一14班管理晚自修510.8組織語(yǔ)文早讀610.8管理晚自修710.9管理晚自修810.10組織語(yǔ)文早讀910.11管理晚自修1010.14管理晚自修111

9、0.15組織語(yǔ)文早讀1210.15管理晚自修1310.17組織語(yǔ)文早讀1410.21 監(jiān)督校慶走方陣1510.21帶領(lǐng)合唱1610.22組織語(yǔ)文早讀1710.23監(jiān)督校慶走方陣1810.24監(jiān)督校慶走方陣1910.24帶領(lǐng)合唱2010.28管理晚自修2110.29組織語(yǔ)文早讀2211.1校慶開(kāi)幕式2311.2校運(yùn)動(dòng)會(huì)2411.4組織語(yǔ)文早讀2511.8管理晚自修2611.11期中試卷登分七、實(shí)習(xí)期間參加教研活動(dòng)記錄每次活動(dòng)分開(kāi)記錄（活動(dòng)時(shí)間，教研活動(dòng)主題及主要收獲）教研活動(dòng)時(shí)間：2013年10月15日教研活動(dòng)主題：“增強(qiáng)趣味性，提高有效性”同課異構(gòu)教研活動(dòng)教研活動(dòng)收獲：這次同課異構(gòu)教研活動(dòng)參賽

10、的兩位老師分別來(lái)自高一張文均老師、高二洪艷琪老師。兩位老師本著“增強(qiáng)趣味性，提高有效性”的原則進(jìn)行記梁任公先生的一次演講的講課，受益匪淺。兩個(gè)老師的教態(tài)、教語(yǔ)的使用都是非常得體精確的。然后她們各有其優(yōu)點(diǎn)，如張文均老師偏向有效性，而洪艷琪老師偏向趣味性，都值得我們學(xué)習(xí)。那么這引發(fā)了課后評(píng)課組老師以及我們實(shí)習(xí)生的思考：怎么樣在保證有效性的同時(shí)又有趣味性呢？其中有評(píng)課老師說(shuō)在課堂實(shí)施中，這兩者始終是矛盾的，有了趣味性，那么有效性就會(huì)大大打折扣，反之亦然。雖然實(shí)施過(guò)程中兼顧這兩者確實(shí)很難，但是這兩者是不矛盾的。有效性包括考試的有效性和成長(zhǎng)的有效性，前者是為了落實(shí)基本知識(shí)和基本能力，后者為了使學(xué)生終生熱

11、愛(ài)學(xué)習(xí)，趣味性是包含在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中的，像其中一位評(píng)課老師說(shuō)到，過(guò)于注重有效性的課堂一兩節(jié)是沒(méi)有問(wèn)題，然后上個(gè)一兩個(gè)學(xué)期就會(huì)造成很大的困擾和問(wèn)題，使學(xué)生喪失對(duì)語(yǔ)文的興趣和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望。這次的教研活動(dòng)使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)文知識(shí)的講授完全不是任務(wù)型講授也不是填鴨式的，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣，在往后的教學(xué)生涯中，我將牢記這一點(diǎn)并時(shí)刻反思改進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。全日制教育碩士教育實(shí)踐管理細(xì)則一、教育實(shí)踐的地位和作用教育實(shí)踐是教育碩士培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是綜合性、實(shí)踐性的必修課程，也是全面檢驗(yàn)和進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)

12、需要的基礎(chǔ)教育合格教師和教學(xué)管理人才的必要措施。二、教育實(shí)踐的目的1、使實(shí)習(xí)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，獲得有關(guān)基礎(chǔ)教育教學(xué)與管理的全面訓(xùn)練，培養(yǎng)教育教學(xué)上的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步理解教育規(guī)律。2、使實(shí)習(xí)生在基礎(chǔ)教育教學(xué)與管理工作的實(shí)踐中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)，樹(shù)立良好的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)精神。3、通過(guò)教育調(diào)查，引導(dǎo)實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育的規(guī)律，培養(yǎng)適應(yīng)教育改革需要的新型教師。4、全面檢查我校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，促進(jìn)我校的教育碩士培養(yǎng)工作。三、教育實(shí)踐安排與管理1、教育碩士實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1年。實(shí)踐教學(xué)包括教育實(shí)習(xí)、教育見(jiàn)習(xí)、微格

13、教學(xué)、教育調(diào)查、課例分析、班級(jí)與課堂管理實(shí)務(wù)等實(shí)踐形式。其中到中小學(xué)等校外單位進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于半年（創(chuàng)造條件，盡可能采取頂崗實(shí)習(xí)的方式）。2、教育碩士教育實(shí)踐由各相關(guān)方向?qū)W科具體負(fù)責(zé)。3、教育碩士教育實(shí)踐分校內(nèi)、校外兩部分。校內(nèi)實(shí)踐結(jié)合校內(nèi)導(dǎo)師教學(xué)研究及學(xué)位論文工作進(jìn)行，同時(shí)包括普通話訓(xùn)練，從業(yè)資格證考試，學(xué)術(shù)活動(dòng)等內(nèi)容；校外實(shí)踐一般安排在第三學(xué)期，按本辦法相關(guān)條目要求組織實(shí)施。相關(guān)學(xué)院須在培養(yǎng)方案中做出實(shí)踐安排。4、校外實(shí)踐主要安排在校外聯(lián)合培養(yǎng)基地學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，也可由導(dǎo)師和研究生自行聯(lián)系滿足實(shí)習(xí)條件的學(xué)校進(jìn)行，研究生填寫(xiě)分散實(shí)行申請(qǐng)表，報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)。各方向所在學(xué)院須與本院全部實(shí)習(xí)

14、生實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)單位的支持，確保學(xué)生教育實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。5、教育實(shí)習(xí)須在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，每位實(shí)習(xí)生均須在實(shí)習(xí)學(xué)校聘請(qǐng)一位有指導(dǎo)能力的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的全部實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)期間，校內(nèi)導(dǎo)師應(yīng)與實(shí)習(xí)學(xué)校導(dǎo)師溝通，全面掌握實(shí)習(xí)生的工作、生活狀態(tài)與實(shí)習(xí)計(jì)劃完成情況。6、實(shí)習(xí)生每周須至少向校內(nèi)導(dǎo)師匯報(bào)一次實(shí)習(xí)、生活情況。7、實(shí)習(xí)學(xué)校選擇應(yīng)具有以下條件：具有優(yōu)良的校風(fēng)和教學(xué)秩序；領(lǐng)導(dǎo)重視且對(duì)教育實(shí)習(xí)工作予以積極支持；實(shí)習(xí)學(xué)校有指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行指導(dǎo)；有一定的規(guī)模，能提供食宿場(chǎng)地與必要的工作條件。 8、相關(guān)學(xué)院在實(shí)習(xí)前要召開(kāi)全體實(shí)習(xí)生及導(dǎo)師會(huì)議，做好思想動(dòng)員，明確實(shí)習(xí)任務(wù)、

15、實(shí)習(xí)日程和有關(guān)要求。特別要提醒實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間注意人身和財(cái)產(chǎn)安全，遵紀(jì)守法，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。 9、學(xué)院要組織導(dǎo)師到實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)教育碩士教育實(shí)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)研檢查，切實(shí)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。四、校外教育實(shí)踐的內(nèi)容與要求（一）教學(xué)、教研實(shí)習(xí)1、在實(shí)習(xí)期間，全程頂崗或參加實(shí)習(xí)學(xué)校一個(gè)學(xué)期的教學(xué)、教研、教學(xué)管理與學(xué)生管理活動(dòng)。2、在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，完整寫(xiě)出兩門(mén)授課教案，同時(shí)頂崗進(jìn)行講授或主講部分課時(shí)。3、至少承擔(dān)指導(dǎo)教師所授課程一個(gè)班的輔導(dǎo)、答疑、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和作業(yè)批改任務(wù)，主講一次作業(yè)講評(píng)課或?qū)嶒?yàn)課。4、跟班聽(tīng)課20課時(shí)以上，并做好聽(tīng)課記錄和評(píng)議。5、課堂教學(xué)不少于8課時(shí)。5、參加實(shí)習(xí)學(xué)校教研組的

16、教研、備課等教學(xué)研討活動(dòng)，對(duì)主要活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行記錄，寫(xiě)出收獲體會(huì)。（二）班主任工作實(shí)習(xí)（三）微格教學(xué)采用指導(dǎo)教師與教育碩士一對(duì)一或小組形式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，課堂教學(xué)過(guò)程錄像，課后分析點(diǎn)評(píng)方式進(jìn)行隨堂考核。五、教育實(shí)踐考核（一）實(shí)習(xí)研究生提交考核材料1、教育實(shí)踐手冊(cè)：手冊(cè)中各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容必須數(shù)量充足，填寫(xiě)清楚，請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)人員簽署的意見(jiàn)須完整，否則無(wú)效。2、教學(xué)實(shí)習(xí)教案：用實(shí)習(xí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)備課紙書(shū)寫(xiě)，按實(shí)習(xí)單位相關(guān)要求寫(xiě)出一門(mén)課程的教案，字跡端正，條理清楚，實(shí)習(xí)完成后裝訂成冊(cè)（封面研究生處網(wǎng)頁(yè)下載）。3、基礎(chǔ)教育調(diào)查與研究報(bào)告A4紙（正文5號(hào)宋體）打印（封面研究生處網(wǎng)頁(yè)下載）。 4、全日制教育碩士實(shí)踐考核

17、表一份（研究生處網(wǎng)頁(yè)下載），填好相關(guān)內(nèi)容。（二）考核組織1、教育實(shí)踐考核由學(xué)位點(diǎn)主管學(xué)院統(tǒng)一組織，在校外實(shí)踐結(jié)束后一周內(nèi)進(jìn)行。2、組成考核小組，在審查評(píng)議實(shí)習(xí)生提交的實(shí)習(xí)材料的基礎(chǔ)上評(píng)定出實(shí)踐成績(jī)，成績(jī)按優(yōu)秀、合格、不合格三等評(píng)定。合格及以上成績(jī)獲得實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分。3、有下列情況之一者，實(shí)踐不合格，須重修實(shí)踐環(huán)節(jié)。（1）校外實(shí)習(xí)請(qǐng)假時(shí)間超過(guò)2周。（2）未按要求完成實(shí)習(xí)項(xiàng)目，提交實(shí)習(xí)材料不全。（3）材料存在抄襲、做假行為。（4）嚴(yán)重違犯實(shí)習(xí)紀(jì)律，造成不良影響。 海南師范大學(xué)研究生處 二0一二年九月中華人民共和國(guó)教師法摘錄第二章 權(quán)利和義務(wù)第七條 教師享有下列權(quán)利：（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教

18、學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；（四）按照獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（六）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。第八條 教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（二）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育、組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)；（四）關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；（六）不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。第八章 法律責(zé)任第三十五條 侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰