衛(wèi)生管理高級職稱考試題之一

1、衛(wèi)生管理高級職稱考試題之一1. 醫(yī)務(wù)人員對開展母乳喂養(yǎng)的母親給予鼓勵，屬于(D)A.脫敏法B.示范法C.厭惡法D.強化法E.消除法2. 以下哪項屬于影響戒煙行為的促成因素(C) A.吸煙危害的知識 B.個人的價值觀C.法規(guī)如公共場所禁止吸煙 D.家人的支持 E.對吸煙危害健康的態(tài)度、信念3. 健康促進的核心策略是(C) A.健康宣傳 B.健康教育 C.社會動員 D.疾病控制 E.環(huán)境保護4. 五因素傳播模式的正確表述是(A) A.傳者-信息-傳播途徑一受者-效果 B.傳者一傳播途徑信息-效果受者 C.信息一傳者-傳播途徑一受者一效果 D.信息一傳者傳播途徑效果受者 E.受者一信息-傳播途徑一傳

2、普效果5. 堅持有氧運動每周最好3次每次最少(B) A.20分鐘 B .25分鐘 C .30分鐘 D. 35分鐘 E .40分鐘6. 在公共場所擺放分類投放的垃圾箱屬于健康促進策略中的(A)A.環(huán)境策略B.社會策略C.健康教育策略D.監(jiān)測評價策略E.行為干預(yù)策略7. “人人享有衛(wèi)生保健”的戰(zhàn)略目標是(C) A.渥太華宣言提出的 B.雅加達宣言提出的 C.阿拉木囤宣言提出的 D.宋斯瓦爾宣言提出的8. 學(xué)校有安全清潔的水源供師生飲用、洗手，屬于學(xué)校健康社會環(huán)境中的(A) A.物質(zhì)環(huán)境 B.社會環(huán)境 C.自然環(huán)境 D.事物環(huán)境9. 傳播關(guān)系的三個基本條件是(A)A.共同的經(jīng)驗范圍、契約關(guān)系、反饋B

3、.共同的經(jīng)驗范圍、交流時機、反饋C.共同的經(jīng)驗范圍、交流時機、契約關(guān)系D.交流時機、契約關(guān)系、反饋E交流時機、契約關(guān)系、回復(fù)10. 實施健康教育活動的首要任務(wù)是(C) A.制定健康的公共政策 B.確定優(yōu)先項目 C.建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) D.制定健康促進規(guī)劃 E.合理評估11. 社區(qū)內(nèi)健康教育的資源包括(E) A.社區(qū)衛(wèi)生工作者B.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的健康教育資料C.社區(qū)人群D.社區(qū)內(nèi)的機關(guān)、工廠和學(xué)校E社會資源、環(huán)境資源和教育資源12. 評價健康教育計劃的最終目標是否實現(xiàn)是(E)A.過程評價B.效果評價C.近期評價D.遠期評價E.結(jié)局評價13. 傳播者以雙方能理解的語言和能夠接受的方式，使對方理解所傳遞

4、的信息，體現(xiàn)了人際傳播技巧中的(A)A.說話技巧B.提問技巧C.傾聽技巧D.反饋技巧E.觀察技巧14. 健康教育的核心問題是改變個體和群體的(E) A.知識 B.態(tài)度 C.價值觀 D.信念 E.行為15. 在學(xué)校開展學(xué)生體檢屬于健康行為中的(C)A.基本健康行為B.預(yù)警行為C.保健行為D.遵醫(yī)行為E.病人角色行為16. 生活質(zhì)量測定的內(nèi)容(E)A.社會功能B.日常生活C.行為失謂D.心理應(yīng)激E.軀體健康、心理健康和社會功能健康17. 行為強度有理|生控制，無明顯：中動表現(xiàn)這是促進健康行為的(D) A.可控性 B.規(guī)律性 C.一致性 D.適宜性18.健康教育中知信行三者之間的關(guān)系是()A.巋然關(guān)系B.因果關(guān)系 C.趨勢關(guān)系 D.依存關(guān)系 E.遞進關(guān)系19. 下列哪項不是影響腱康的四大因素之一(B)A.行為和生活方式因素B.資源因素C.生物因素D.環(huán)境因素E.衛(wèi)生服務(wù)因素20. 對照實驗的準實驗法與對照實驗法區(qū)別在于(B) A.二者沒有彼此的區(qū)別只是叫法不同