大班數(shù)學(xué)糖果有多少教案反思

1、大班數(shù)學(xué)糖果有多少教案反思大班數(shù)學(xué)糖果有多少教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)估計1020以內(nèi)物體的數(shù)量，嘗試、學(xué)習(xí)運用多種數(shù)數(shù)方法（如兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)）對30以內(nèi)物體的數(shù)量正確計數(shù)并確定總數(shù)，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看糖果有多少教案吧。 活動目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)估計1020以內(nèi)物體的數(shù)量。2、 嘗試、學(xué)習(xí)運用多種數(shù)數(shù)方法（如兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)）對30以內(nèi)物體的數(shù)量正確計數(shù)并確定總數(shù)。3、 認(rèn)真觀察、判斷同伴的估數(shù)，關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴計數(shù)的多種方法。4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備

2、：1、 FLASH課件2、 操作卡人手一份3、 大記錄卡一份4、 教具畫藏有有老鼠的房子4間活動過程：一、播放課件，情景引出活動1、師：今天的天氣真好，貓媽媽帶著它的寶寶們出去散步。他們走呀走，一路上看到很多美麗的風(fēng)景。最后他們來到商業(yè)廣場，走到糖果店門口的時候，發(fā)現(xiàn)這里亂七八糟的。貓媽媽：“孩子們，快來看哪，這里怎么亂七八糟的，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠的腳印的呢？”2、師：我們來想個辦法對付他們，好嗎？你們想用什么方法對付他們呢？師：剛才小朋友想得辦法真多。二、估計老鼠的數(shù)量，激發(fā)幼兒捕老鼠的想法師：咦，狡猾的老鼠都躲到哪里去了？（房間里）1、出示教具“4間房間”師：讓我們來看看，這些狡

3、猾的老鼠在不在里面？（教師打開房門）師：呀，原來這些壞家伙真的藏里面了。師：1號房間里藏著幾只老鼠？你是怎么知道的？2、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)一數(shù)：如兩個兩個、三個三個、五個五個數(shù)3、估計其他房間里老鼠的數(shù)量師：那請你們來估計一下其他房間里老鼠的數(shù)量！師：2號房間里的老鼠看上去比1號房間的老鼠多還是少？師：那么會是幾只老鼠呢？4、將幼兒的猜測記錄在記錄表中師：還有誰愿意說出你估計的數(shù)目？5、師：大家估計的這些數(shù)目，究竟誰的正確？誰的接近？我們怎樣驗證呢？6、請三名幼兒，帶領(lǐng)大家數(shù)出每盤糖果的數(shù)目，并記錄正確答案師：誰來數(shù)一數(shù)究竟其他房間里有幾只老鼠？我們一起跟著他數(shù)一數(shù)。師：他是怎么數(shù)的？7、

4、師：哪個估數(shù)正確？哪個與估數(shù)與實際數(shù)目最接近？三、想辦法把老鼠引出房間師：這些老鼠可狡猾了，知道自己藏身的地方已經(jīng)暴露了，就躲在里面不肯出來。老鼠心里得意的想：“反正我躲在里面不出來，看你能拿我怎么辦！”師：小朋友們，你們說怎么辦？（讓小花貓躲起來）師：那我們再用一些好吃的糖果，把他們引出來好嗎？1、出示幼兒操作卡師：最左邊的盤子里有10塊糖果，請你估計一下右邊的盤子里有幾塊糖果？2、展示幼兒的操作卡師：我們來看看，小朋友估計的數(shù)目。3、請幼兒檢查一下，自己做的是否正確，并及時改正4、師：小老鼠聞到了糖果的香味，偷偷的從門縫里張望著，以為小貓咪們都走了，其實聰明的小貓咪是躲起來，準(zhǔn)備抓老鼠呢？

5、它們都藏在了哪里？師：老師以為小貓已經(jīng)離開了，就偷偷的溜出來準(zhǔn)備每餐一頓。這下，終于可以捉老鼠啦！四、對暗號，捉老鼠1、師：但是小老鼠們可狡猾了，待會抓老鼠時，媽媽和會你們有聯(lián)絡(luò)暗號，我們的暗號是看小旗上的數(shù)字，聽媽媽拍手，你們接下去排，讓媽媽拍手的次數(shù)和你們拍手的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎？2、拍手對暗號，拍對一次上前一步3、捉到老鼠，活動結(jié)束活動反思：這個活動是我自己原創(chuàng)的，活動情境設(shè)計的比較合理，能根據(jù)老鼠去偷糖果引出本次活動，首先估計老鼠的數(shù)量，然后我們一起想辦法把老鼠引出來，就再次操作估計糖果的數(shù)量，幼兒在整個活動中感興趣、注意集中、思維活躍，能達(dá)到教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。并且課件做的漂亮，利于幼兒參與到活動中來。本次活動的重點是讓幼兒用不同的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，幼兒會數(shù)，但是老鼠時凌亂的擺放的，數(shù)著數(shù)著幼兒會搞錯，允許幼兒將老鼠邊數(shù)邊有序的擺放好，這樣就利于下面的幼兒觀察和