概括文章的主要內(nèi)容方法練習(xí)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上概括文章的主要內(nèi)容 一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點(diǎn)：1、各段大意之間，有的要加上一些過(guò)渡詞語(yǔ)，以便讀起來(lái)通順貫。2、要區(qū)分重點(diǎn)段落和非重點(diǎn)段落，做到有詳有略，有的甚至可以舍去。如黃繼光一課，可分為四段，段意分別是：（1）黃繼光所在營(yíng)接到新的戰(zhàn)斗任務(wù)；（2）黃繼光向指導(dǎo)員請(qǐng)戰(zhàn)；（3）黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，壯烈犧牲；（4）黃繼光所在營(yíng)攻占了五九七九高地。根據(jù)段意歸納為：在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，壯烈犧牲。二：要素串連法。寫(xiě)人記事的

2、文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。如董存瑞舍身炸暗堡一文的四要素：時(shí)間是1948年5月25日，地點(diǎn)是隆化中學(xué)附近，人物是董存瑞，事件是董存瑞舍身炸毀暗堡。概括這四要素可得出主要內(nèi)容：1948年5月25日，在解放隆化的戰(zhàn)斗中，董存瑞在緊急關(guān)頭毅然舍身炸毀了前進(jìn)途中的暗堡。三：題目擴(kuò)展法。有的文章的題目能高度概括了文章的內(nèi)容，對(duì)它稍加擴(kuò)展充實(shí)，就得到了文章的主要內(nèi)容。如飛奪滬定橋一課的標(biāo)題適當(dāng)補(bǔ)充一下：本文寫(xiě)的是紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中，克服重重困難，奪取瀘定橋的經(jīng)過(guò)。這就是課文的主要內(nèi)容。四：摘錄句段

3、法。有的文章中的總起、過(guò)渡句、重點(diǎn)段落概括了全文的大意。閱讀時(shí)可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容。如養(yǎng)花一文，可根據(jù)結(jié)尾段來(lái)概括它的大意：課文主要寫(xiě)?zhàn)B花有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。五：取主舍次法。對(duì)寫(xiě)了幾件事的文章，先分清事件的主次，然后根據(jù)主要的來(lái)概括它的主要內(nèi)容。如落花生寫(xiě)了種花生、收花生和嘗花生幾件事。從文章看，“種花生”和“收花生”寫(xiě)得簡(jiǎn)略，是次要的；“嘗花生”寫(xiě)得詳細(xì)，是主要的。根據(jù)課文主次可以這樣概括文章的主要內(nèi)容：“我”一家人過(guò)花生收獲節(jié)的情形。（諺語(yǔ)）：積沙成塔，集腋成裘； 人可以有德，而不可恃其德；可以有才，而不可恃其才； 人心換人心； 饒

4、人是福，欺人是禍； 挨金似金,挨玉似玉； 白米飯好吃,五谷田難種； 打魚(yú)靠網(wǎng)，打狼靠棒； 吃飯吃米，說(shuō)話(huà)說(shuō)理； 不怕年老，就怕躺倒； 不怕學(xué)不成，就怕心不誠(chéng)； 寧可滑跤，不可失言； 貪多嚼不爛五、精彩回放，看我活學(xué)巧用。(8分)(1).中隊(duì)長(zhǎng)王明這段時(shí)間學(xué)習(xí)松懈，驕傲自滿(mǎn)，這次語(yǔ)文競(jìng)賽名落孫山，這真應(yīng)了那句歇后語(yǔ)：“關(guān)羽失荊州-驕兵必?cái)??！?2).杏林子告訴我們要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。愛(ài)因斯坦告訴我們同樣道理的名言是：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè)他人之樂(lè)?！?3).呂蒙“手不釋卷”的故事告訴我們要擠時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)，才能有所收獲。（怎么做）(4)

5、.弟弟練跳繩，練了好多天也練不好，奶奶告訴了他一句名言“精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)?！钡艿苈?tīng)后，誠(chéng)心實(shí)意地練習(xí)，終于克服了困難，一下能跳七八十下呢?。?）學(xué)習(xí)了尊嚴(yán)一課，我從石油大王身上學(xué)到了做人要做一個(gè)自愛(ài)自強(qiáng)自尊的人?；蛞米约旱膭趧?dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)。（6）一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲一文主要寫(xiě)了中國(guó)孩子雷利寫(xiě)給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利的一封信，表達(dá)了中國(guó)孩子渴望和平，憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)的真摯情感。（7）“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”詩(shī)句選自宋代詩(shī)人范成大的四時(shí)田園雜興。其中“未解”的意思是不懂?！肮钡囊馑际菑氖?。詩(shī)句的意思是：小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹(shù)的下面學(xué)著種瓜。落木千山天遠(yuǎn)大,澄江一道月分明。螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力.是指畫(huà)畫(huà)的人對(duì)要描繪的事物有了充分的了解，所以能畫(huà)得栩栩如生?？梢杂靡粋€(gè)詞來(lái)形容：胸有成竹。青年人畫(huà)魚(yú)畫(huà)得逼真，青年身殘志堅(jiān)，為了自己的愛(ài)好風(fēng)雨無(wú)阻練習(xí)畫(huà)畫(huà)，我們手腳健全的人更應(yīng)該積極樂(lè)觀(guān)的面對(duì)生活，努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。魚(yú)游到了紙上”意思是說(shuō)這位青年畫(huà)的金魚(yú)十分形象生動(dòng)，像活的那樣在紙上游動(dòng)。