【歸納中心思想題型——課內(nèi)外對比閱讀練習(xí)】(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上   【歸納文章的中心思想題型】 文中所記敘的事情的內(nèi)在意義或表現(xiàn)的某種品質(zhì)，都包含在具體的描述之中。歸納中心意思的一般格式是：“文章記敘（描寫）了表現(xiàn)（贊揚(yáng)、歌頌、揭示）了” 歸納中心意思的主要方法有：第一種方法是“分析概括法”。最基本方法對主要內(nèi)容多思考，想這個內(nèi)容表現(xiàn)了什么？贊揚(yáng)了什么？說明了什么？就可以概括出中心思想。1.如溫暖，內(nèi)容記敘的是周總理工作了一夜之后，很疲勞，但他還親切地問候一位普通的清潔工人，這說明什么呢？讀者就會想到這表現(xiàn)了周總理對勞動人民的愛，這就是中心2.把各段表現(xiàn)的思想內(nèi)容綜合概括起來，就是文章的中心

2、0;第二種方法是“取題法”。題目就是中心或包含著中心。可以從題目入手進(jìn)行概括。如董存瑞舍身炸暗堡，“舍身”二字就包含有董存瑞忠于人民、忠于黨，為了人民的解放事業(yè)壯烈犧牲的英雄氣概和大無畏的革命精神，這就是這篇文章的中心思想。類似勞動最有滋味、偉大的友誼、為人民服務(wù)等。 第三種方法是“摘句法”。有些文章有概括中心的語句，就可從文章中摘錄下來做為文章的中心思想。如偉大的友誼的中心思想可概括為，文章歌頌了馬克思和恩格斯在向著共同目標(biāo)的奮斗中建立的偉大友誼。而“在向著共同目標(biāo)的奮斗中”“建立”“偉大的友誼”就是文中的語句。（1）摘文章的中心句。如棗核最后一段：改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一

3、個民族像我們這么依戀故土的。（2）摘文章首尾處揭示中心意思的點(diǎn)題句、關(guān)鍵句。如挖薺菜最后一段：孩子，想想你們媽媽當(dāng)年挖薺菜的情景，你們就會珍愛薺菜，珍愛生活。你們就會懂得什么是幸福，怎樣才會得到幸福。”如：老舍的養(yǎng)花的結(jié)尾：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣?！边@個結(jié)尾既總結(jié)養(yǎng)花的樂趣又點(diǎn)明文章的中心 第四種方法是“補(bǔ)充法”。看重點(diǎn)段落初讀試著概括細(xì)讀驗(yàn)證檢查有無遺漏或需刪減進(jìn)行修改如飛奪瀘定僑，初讀概括文章中心是表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的大無畏的革命精神。細(xì)讀發(fā)現(xiàn)文章有幾處還不只表現(xiàn)這個中心。第二段：“我們早就看穿了敵人的詭計(jì)。2

4、8日早上紅四團(tuán)接到上級命令：29日早晨奪下瀘定橋！”這說明上級領(lǐng)導(dǎo)指揮決策正確；第七段：“團(tuán)長和政委親自站在橋頭指揮戰(zhàn)斗”，第八段寫：“在這千鈞一發(fā)的時刻，傳來了團(tuán)長和政委的喊聲：同志們，為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，沖呀！英雄們聽到黨的號召，更加奮不顧身”表現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要作用，這點(diǎn)應(yīng)是中心思想的一部分，應(yīng)補(bǔ)充進(jìn)去。因此這篇文章的中心思想應(yīng)概括為：文章表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的大無畏革命精神，說明了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍能戰(zhàn)勝一切困難，是無敵于天下的。 第五種方法是“結(jié)構(gòu)分析法”。（議論抒情、細(xì)節(jié)、人物）1.側(cè)重記事的記敘文主要通過分析事情的意義來歸納中心意思記敘事的記敘

5、文，事件都有主要事件和次要事件，抓住主要事件去分析，想想是寫了什么事，歌頌了什么，反映了什么，說明了什么？就可以捕捉到文章的中心思想。 如：草船借箭課文中主要寫諸葛亮巧借十萬枝箭的事。抓住“巧”字去分析，不難得出贊揚(yáng)諸葛亮的杰出才能和寬廣的胸懷。2.側(cè)重寫人的記敘文主要通過分析人物的思想品質(zhì)進(jìn)行歸納。寫人的記敘文，往往是從重要的人物身上就能體現(xiàn)出中心思想。抓住重要人物的所做、所為、所想、所感就可以把握文章的中心思想。 如：窮人一課提到的人物有桑娜、漁夫、西蒙、西蒙的兩個孩子、桑娜的五個孩子，究竟誰是重要人物，想一想可以知道是桑娜和漁夫，抓住重要人物分析一下：不難得出課文贊揚(yáng)了桑娜和漁夫勤勞、善

6、良的高尚品質(zhì)?？次恼碌淖h論抒情 在文章中，記敘和描寫部分好比畫龍，議論和抒情部分就是點(diǎn)睛，點(diǎn)睛部分往往揭示了文章的中心思想。例如：一夜的工作中寫了如下的一段話：在回來的路上，我不斷想著，并且對自己說：“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸”。這個句子的議論抒情不但總結(jié)了周總理工作勞苦，生活簡樸的高貴品質(zhì)，而且抒發(fā)了對周總理由衷的敬愛之情，深刻地提示了全文的中心思想。 看文章的細(xì)節(jié)文章的細(xì)節(jié)描寫是為表現(xiàn)中心服務(wù)的，因此，認(rèn)真體會文章的細(xì)節(jié)描寫，了解這些細(xì)寫對突出文章的中心起了什么作用，對理解文章的中心大有幫助。比如凡卡一文中寫凡卡的學(xué)徒生活：抓住了三個方面，挨打、

7、挨罵、沒法睡覺。仔細(xì)體會三個方面的細(xì)節(jié)，可以體會到凡卡學(xué)徒生活的痛苦，反映沙俄時代兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了資本主義社會的黑暗，體現(xiàn)了作者的同情。 看關(guān)鍵人物的語言、動作、心理活動描寫 人物的語言、動作、心理活動等描寫往往體現(xiàn)出文章的中心思想。 落花生父親的話?！叭艘鲇杏玫娜?，不要做只講體面，對別人沒有好處的人”父親的話既是對孩子們的希望，又點(diǎn)明了文章的中心?！練w納中心思想題型課內(nèi)外對比閱讀練習(xí)】反動派暗殺 李先生的消息傳出以后，大家都悲憤痛萬分。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的?(捶擊桌子)其實(shí)很簡單，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在

8、慌啊!在害怕啊!所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖啊!特務(wù)們，你們想想你們還有幾天?你們完了，快完了!你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎?其實(shí)廣大人民是打不盡的，殺不完的!要是這樣可以的話，世界上早就沒有人了。1下面對文段層次劃分正確的一項(xiàng)是( ) a b c d2以上三層的層次大意是： 第一層：_ 第二層：_ 第三層：_3概括全段的大意：_           _ (四)就因?yàn)檫@些，我常常想起那輛紡車。想起它就像想起旅伴和戰(zhàn)友，心里充滿著深切的懷念。圍繞

9、著這種懷念也想起延安的種種生活。在黨中央和毛主席的周圍工作，學(xué)習(xí)，勞動，同志的友誼，革命大家庭的溫暖如春，把大家團(tuán)結(jié)得像一個人。真是既團(tuán)結(jié)，緊張，又嚴(yán)肅，活潑。那個時候，物質(zhì)生活曾經(jīng)是艱苦的、困難的吧，但是，比起無限豐富的精神來，那算得了什么!憑著崇高的理想、豪邁的氣概、樂觀的志趣，克服困難不也是一種享受嗎?跟困難做斗爭，其樂無窮。 記一輛紡車。1兩個“懷念”分別懷念的是什么?分析正確的項(xiàng)是( ) a前者懷念的是“那輛紡車”，后者懷念的是“旅伴和戰(zhàn)友”。 b前者懷念的是“旅伴和戰(zhàn)友”、“那輛紡車”，后者懷念的是“那輛紡車”。 c兩者懷念的都是“那輛紡車”。 d兩者懷念的都是“旅伴和戰(zhàn)友”。2“

10、延安的種種生活”指的是 (用原課文的語句作答)3前兩段文字的內(nèi)容可概括為下面五個要點(diǎn)，請按原思路調(diào)整順序，將序號寫在線上。 a懷念延安的生活 b概括延安生活的特點(diǎn) c表明生活的態(tài)度 d懷念延安的紡車 e點(diǎn)明延安精神調(diào)整后的順序是：(五)心燭 你有沒有注意過盲人的表情?在車水馬龍的通街大道、在危機(jī)四伏的大千世界，盲人的臉卻安詳而寧靜，眉頭緊鎖的恰恰是那些明眼人。 迫急的，是那些疾走者；惱怒的，是妄自尊大的人；膽怯的人則有心事。他們都不是盲人。 盲人對生活不抱奢望，此刻只辦此刻的事情。譬如走路，心無旁騖，步步踏實(shí)，直到目的地。他們做一件事時只想這件事，因此心里清明。 當(dāng)別人絞盡腦汁思考功名利祿的時

11、候，盲人的心專注在路面上有沒有車、磚石、敞開的下水井、欄桿和電線桿。他們一步步走過來時，其實(shí)每一步都在感謝。感謝生活，感謝路面的平坦。當(dāng)一個人把許多的感謝寫在眉頭上時，就出現(xiàn)盲人那種表情：安然而且恬靜。 所謂幸福，全由小小的細(xì)節(jié)積累起來。如果你用慶幸的目光回顧這種積累時，就產(chǎn)生富翁的感受。如果你對當(dāng)下的處境不滿，則說明心已離開了腳步棲居于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的目標(biāo)之上不管它的地位、金錢或房子這時腳下怎樣疾走都覺得慢，會為之煩惱，此時很容易受傷。盲人的心始終伏在腳上，它靜靜地和雙足緩行在無盡的路上。而在休息的時候，心在懷想著爐火和熱湯，而不是沒見過的其他。因此，盲人的表情中除去寧靜，竟還有許多滿足。如果說，幸福

12、是一種經(jīng)過節(jié)制的滿足，盲人則已經(jīng)接近它了。在風(fēng)雪中，在大雨里，盲人要吃更多的苦，這時，上班或回家成為艱難的事情。但即使如此，也很少聽說盲人遭遇交通事故的慘劇。如果他們有禍，恐怕老天爺都不忍。更主要的是，盲人比明眼人更了解車更注意車，他們更謹(jǐn)慎。 從古至今，其實(shí)謹(jǐn)慎給人帶來的福分最多。 如果明日上街，不妨多多注意盲人，也許他們正是我們生活的教師。1“如果說，幸福是一種經(jīng)過節(jié)制的滿足，盲人則已經(jīng)接近它了。”這句話的含義是什么?_2劃線句含蓄地指出了明眼人哪些生活態(tài)度？_         母愛無言 兩個有關(guān)母親的故事：1

13、.游子探親期滿離開故鄉(xiāng)，母親送他去車站。在車站，兒子旅行包的拎帶突然被擠斷。眼看就要到發(fā)車的時間，母親急忙從身上解下褲腰帶，把兒子的旅行包扎好。解褲腰帶時，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問母親怎么回家呢？母親說，不要緊，慢慢走。多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來，兒子一直在想，他母親沒有褲腰帶是怎樣走回幾里外的家的。2.探監(jiān)的日子，一位來自貧困山區(qū)的老母親，經(jīng)過乘坐驢車、汽車和火車的輾轉(zhuǎn)，探望服刑的兒子。在探監(jiān)人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出了用白布包著的葵花子?？ㄗ右呀?jīng)炒熟，老母親全磕好了。沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。服刑的兒子接過這堆葵花子肉，手開始

14、抖。母親亦無言語，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢來看兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節(jié)省許多開支才湊夠路費(fèi)。來前，在白天的忙碌后，晚上在煤油燈下磕瓜子?？暮玫墓献尤夥旁谝黄?，看它們像小山一點(diǎn)點(diǎn)增多，沒有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子磕亮了許多夜晚。服刑的兒子垂著頭。作為身強(qiáng)力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時候，他卻不能。在所有探監(jiān)的人當(dāng)中，他母親的衣著是最襤褸的。母親一口一口磕的瓜子，包含千言萬語。兒子“撲通”給母親跪下，他懺悔了。一次，一個結(jié)婚不久的同齡朋友對我抱怨起母親，說她沒有文化思想不開通，說她什么也干不了還愛嘮叨。于是，我就把這兩個故事講給他聽。聽畢，他淚眼朦朧，半晌無語。 總結(jié)本文中心思

15、想。                      禿的梧桐    “這株梧桐，怕再也難得活了!”人們走過那梧桐下，總這樣惋惜地說。    這株梧桐所生的地點(diǎn)，真有點(diǎn)奇怪，我們所住的屋子，本來分給兩住的，這株梧桐恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩的分界牌。    屋前的石階，雖僅有其一，

16、由屋前到園外去的卻有兩條一走一條，梧桐生在兩之間，清蔭分蓋了兩的草廠；夜里下，瀟瀟淅淅打在桐葉上的聲，詩意也由兩分享。    不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝干，為螞蟻所蝕漸漸的不堅(jiān)牢了，一夜雷，便將它的上半截劈折，只剩一根二丈多高的樹身，立在那里，亭亭有如青玉。    天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團(tuán)團(tuán)附著樹端，看去好像是一棵棕櫚樹。    誰說這株梧桐不會再活呢?它現(xiàn)在長了新葉，或者更會長出新枝，不久便可以恢復(fù)從前的美蔭了。    一陣

17、過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二，又是螞蟻干的好事，哦，可惡!    但勇敢的梧桐，并不因此挫了它求生的志氣。   螞蟻又來了，又起了，好不容易長的巴掌大的葉兒又飄去了。但它不管。仍然萌新的芽，吐新的葉，整整的忙了一個天，又整整的忙了一個夏天。    來，老柏和香橙還沉郁的綠著，別的樹卻都憔悴了。年近古稀的老榆，護(hù)定它少許翠葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的私，但哪禁得西如敗子，日夕在它耳畔絮聒?現(xiàn)在它的葉兒已去得差不多，園中減了蔥蘢的綠意，卻也添了蔚藍(lán)的天光。爬在榆干上的荔，也大為喜悅，上面沒有遮

18、蔽，可以酣飲霜了。它們臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破的榆樹在它們頭頂上瑟瑟地悲嘆。    這時候，園里的桐樹，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽中?！斑@株梧桐，怕再也不得活了。”    人們走過禿的梧桐下，總是這樣惋惜它，但是，我知道明年還有天要來。明年天仍有螞蟻和呢！但是我知道有落在土里的桐子。1如何理解這篇文章的主旨? 答案：(三)1b 2我們?yōu)槔钕壬话禋⒍瘧嵧春?。反動派殺害李先生是用制造恐怖的方法來掩蓋他們自己的恐怖。正告反動派“人民是打不盡的，殺不完的”。 3人民的力量是要勝利的，真理是永遠(yuǎn)存在的。(四)1C 2在黨中央和毛主席的周圍工作，學(xué)習(xí)，勞動。      3d a b c e(五)1盲人身殘心康，對生活不抱奢望，他們細(xì)心對待生活中