《我們怎樣學地理》PPT

1、第二節(jié)第二節(jié) 我們怎樣學地理我們怎樣學地理學習目標：學習目標：1、學會看地圖，并會在地圖上辨別方向，、學會看地圖，并會在地圖上辨別方向，運用比例尺，換算實際距離，了解圖例與注運用比例尺，換算實際距離，了解圖例與注記的含義。記的含義。2、通過實例了解收集地理信息、思考地理、通過實例了解收集地理信息、思考地理問題的重要性問題的重要性3、通過看地圖、運用地圖，提高學生的讀、通過看地圖、運用地圖，提高學生的讀圖能力和繪圖能力，提高學生的空間思維能圖能力和繪圖能力，提高學生的空間思維能力。力。地圖地圖高山不見一寸土，高山不見一寸土，平地不見半畝田。平地不見半畝田。五湖四海沒有水，五湖四海沒有水，世界各國

2、在眼前。世界各國在眼前。 假期我們有的同學會選擇旅游，到假期我們有的同學會選擇旅游，到了一些著名的景點旅游。初次到一了一些著名的景點旅游。初次到一個陌生的地方，沒有導游的前提下個陌生的地方，沒有導游的前提下，我們要準確的知道景區(qū)的每個景，我們要準確的知道景區(qū)的每個景點的位置。這時你的朋友和家人要點的位置。這時你的朋友和家人要你設計一條經(jīng)濟又實用的路線，這你設計一條經(jīng)濟又實用的路線，這時最好有什么？時最好有什么？思考：思考：地圖地圖學會看地圖學會看地圖v地圖是我們地理的地圖是我們地理的“第二語言第二語言”v提問：地圖這么重要，那么地提問：地圖這么重要，那么地圖是怎么樣繪制的呢？圖是怎么樣繪制的呢

3、？ 1.1.地圖是怎樣制作出來的地圖是怎樣制作出來的? ?鳥瞰圖鳥瞰圖 平面圖平面圖 用繪制平面圖的方法，把用繪制平面圖的方法，把地球表面某一區(qū)域地球表面某一區(qū)域的景物，按的景物，按一定比例一定比例縮小，并用縮小，并用符號符號畫在畫在平面上，注上必要的平面上，注上必要的文字文字，就，就成了一幅地圖。成了一幅地圖。 如何正確如何正確的運用地圖呢？的運用地圖呢？閱讀與運用地圖閱讀與運用地圖方向方向比例尺比例尺圖例和注記圖例和注記一、地圖三要素一、地圖三要素1.一般地圖是如何確定方向呢？一般地圖是如何確定方向呢？、 北北東東南南西西東北東北東南東南西南西南西北西北二、判斷方向的方法二、判斷方向的方法

4、小試牛刀小試牛刀北。B南。C西。A東。D讀圖，A點在B點的（ ）方向，B點在C點的（ ）方向，D點在C 點的（ ）方向。A 在D的（ ）方向。 北北南南西西東東2.指向標地圖定向指向標地圖定向指向標的箭頭一般指向指向標的箭頭一般指向北方北方。思考：思考：（面向指向標，上北下南左西右東）（面向指向標，上北下南左西右東）南門南門操場操場辦公樓辦公樓教學樓教學樓實驗樓實驗樓圖書館圖書館宿舍樓宿舍樓階梯教室階梯教室貴陽市某中學平面圖貴陽市某中學平面圖北北北北西西東東南南 1.1.確定中心確定中心地點。（以已知地點。（以已知地點作為中心點）地點作為中心點） 2.2.以中心地以中心地點為中心畫與指點為中心

5、畫與指向標相對應的十向標相對應的十字坐標，按字坐標，按指向指向標方位標方位標注東西標注東西南北南北。 3.3.指出各點指出各點與中心點的方向與中心點的方向關系。關系。在有指向標的地圖上確定方向在有指向標的地圖上確定方向練一練：練一練：學校學?？萍紙@區(qū)科技園區(qū)農(nóng)業(yè)實農(nóng)業(yè)實驗區(qū)驗區(qū)火車站火車站在學校的在學校的 。在火車站的在火車站的 。在科技園的在科技園的 。西西北北東東南南在實驗區(qū)的在實驗區(qū)的_。河流河流林地林地北北東東南南西西耕地耕地耕地耕地新天寨新天寨北北北北東東南南西西【例題 】讀圖讀圖 127，回答下列問題。，回答下列問題。圖 127(1)圖中村莊圖中村莊 A 大致在村莊大致在村莊 B

6、的的_方向。方向。(2)圖中河流的流向大致是圖中河流的流向大致是_。【方法點撥】在有指向標的地圖中，判斷兩個物體的相對位置，在有指向標的地圖中，判斷兩個物體的相對位置，可將參照物可將參照物(B 村莊村莊)作為坐標中心，平移指向標，再進行位置判斷。作為坐標中心，平移指向標，再進行位置判斷。東北東北西北向東南西北向東南3、經(jīng)緯網(wǎng)地圖的定向、經(jīng)緯網(wǎng)地圖的定向根據(jù)經(jīng)緯線指示的方向來判斷：根據(jù)經(jīng)緯線指示的方向來判斷：原則：原則：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向ABC思考：思考：A在在B的（的（ ）方向）方向A在在C的（的（ ）方向）方向正南正南西南西南練一練：練一練：

7、1.a1.a在在b b的什么方向？的什么方向？2.b2.b在在c c的什么方向？的什么方向？還是剛才的問還是剛才的問題，你能再做題，你能再做一次嗎？一次嗎？正北正北正東正東正西正西 正北正北二、地二、地圖上確定方向的方法圖上確定方向的方法：1、一般定向法：面對地圖，、一般定向法：面對地圖，“上北下南，左西右上北下南，左西右東東”2、指向標定向法：指向標的箭頭指向、指向標定向法：指向標的箭頭指向 北北 方方3、經(jīng)緯網(wǎng)定向法：經(jīng)線指示、經(jīng)緯網(wǎng)定向法：經(jīng)線指示南北南北 方向，緯線方向，緯線指示指示 東西東西 方向方向注：南極點周圍都位于南極的注：南極點周圍都位于南極的北北方，北極點周圍方，北極點周圍

8、都位于北極的都位于北極的南南方方 光明小學六年級（光明小學六年級（1 1）班的同學到大澤山）班的同學到大澤山去旅游，小華同學在樹林里不小心迷路了，他去旅游，小華同學在樹林里不小心迷路了，他很著急，你能幫助他辨清方向嗎？很著急，你能幫助他辨清方向嗎？野外辨方向的方法野外辨方向的方法1.1.指南針定向指南針定向2.2.北極星定向北極星定向3.3.太陽定向太陽定向4.4.太陽和手表定向太陽和手表定向5.5.植物定向植物定向利用手表和太陽在野外定向利用手表和太陽在野外定向 根據(jù)果子染色、樹葉生長茂密等判斷方向。根據(jù)果子染色、樹葉生長茂密等判斷方向。利利用用植植物物判判斷斷方方向向什么叫做比例尺？什么叫

9、做比例尺？ 地圖上的比例尺，表示圖上地圖上的比例尺，表示圖上距離比實地距離縮小的程度，所距離比實地距離縮小的程度，所以比例尺也叫縮尺。以比例尺也叫縮尺。三、比例尺三、比例尺例如：例如： 某幅地圖上長江的長度為某幅地圖上長江的長度為3厘米，長江的實際厘米，長江的實際長度約為長度約為6300千米，請問該地圖的比例尺是？千米，請問該地圖的比例尺是？比例尺圖上距離比例尺圖上距離/實地距離實地距離3厘米厘米/6300千米千米3厘米厘米/630000000厘米厘米1：210000000比例尺的計算比例尺的計算v已知實地距離和圖上距離，求比例尺：已知實地距離和圖上距離，求比例尺：已知比例尺和實地距離，求圖上

10、距離：已知比例尺和實地距離，求圖上距離：已知圖上距離和比例尺，求實地距離：已知圖上距離和比例尺，求實地距離：比例尺的三種表示方法比例尺的三種表示方法A、數(shù)字式：、數(shù)字式：1:100000或或1/100000B、文字式：、文字式：圖上一厘米代表實際距離一圖上一厘米代表實際距離一千米千米C、線段式：、線段式：01千米0500千米2.2.圖上圖上1 1厘米代表實地距離厘米代表實地距離500500千米，請寫出兩種千米，請寫出兩種表現(xiàn)形式。表現(xiàn)形式。1：50 000 0001.1.若在地圖上量得兩地間的直線距離是若在地圖上量得兩地間的直線距離是3 3厘米，厘米，兩地間的實地距離約是兩地間的實地距離約是1

11、20120千米，請問比例尺是千米，請問比例尺是多少？多少？1 1：4000 0004000 0003.3.若紙張的最大寬度是若紙張的最大寬度是9 9厘米，兩點間的實際距離厘米，兩點間的實際距離是是1818米，請問如何設置比例尺？米，請問如何設置比例尺？1 1：200200比例尺的大小比較：比例尺的大小比較：數(shù)字式比例尺，分母愈大數(shù)字式比例尺，分母愈大(或比的后項越大或比的后項越大)，比，比例尺愈例尺愈_；分母愈??；分母愈小(或比的后項越小或比的后項越小)，比，比例尺愈例尺愈_；文字式或線段式比例尺，圖上；文字式或線段式比例尺，圖上1厘米代表的實地距離越大，比例尺越厘米代表的實地距離越大，比例尺

12、越_ 。小小大大小小(4)比例尺的大小與內容、圖幅的關系比例尺的大小與內容、圖幅的關系圖幅大小相同圖幅大小相同實際范圍大小相同實際范圍大小相同范圍范圍內容內容圖幅圖幅內容內容比例尺大比例尺大比例尺小比例尺小小小大大詳細詳細簡略簡略大大小小詳細詳細簡略簡略中國地圖中國地圖北京及其附近地北京及其附近地區(qū)區(qū)表示范圍大小表示范圍大小地理事物詳略地理事物詳略比例尺大小比例尺大小大大詳詳略略小小大大小小比一比，看誰做得快比一比，看誰做得快最詳細的比例尺是（最詳細的比例尺是（ ），范圍最大的比例尺（），范圍最大的比例尺（ ）A. 1：50000 B. 五千分之一五千分之一 D. 圖上圖上1厘米代表實地距離厘

13、米代表實地距離500米米C.040千米比一比，看誰做的快比一比，看誰做的快要畫一幅居民小區(qū)規(guī)劃圖，適宜比例尺是_A 1：50000 B 五千分之一 D 圖上1厘米代表實地距離5000米C040KMB 三、比三、比 例例 尺尺公式：比例尺公式：比例尺= 表示形式表示形式大小比較：大小比較：分母愈分母愈大大，比例尺愈，比例尺愈 反之分反之分母愈母愈小，小，比例尺愈比例尺愈大大比例尺大小比例尺大小與內容詳略與內容詳略的關系：的關系： 比例尺越大，所畫范圍越比例尺越大，所畫范圍越 通常內容越通常內容越 比例尺越比例尺越小小，所畫范圍越，所畫范圍越 通常內容越通常內容越 圖上距離實際距離圖上距離實際距離

14、數(shù)字式數(shù)字式文字式文字式線段式線段式小小小小詳細詳細大大簡略簡略 1100000圖上圖上1厘米等于實地距離厘米等于實地距離1千米千米02千米比例尺、圖上距離、實地距離的換算比例尺、圖上距離、實地距離的換算圖上距離以厘米為單位，由厘米換算成千米，把厘米數(shù)的小數(shù)點前移五位。數(shù)字式比例尺沒有標明單位，一般來說是厘米?！纠} 1】(2011 年黑龍江雞西)某地圖比例尺為 1 25 000000，在圖上量得兩地間的距離是 2 厘米，則這兩地之間的實地距離是()A5 千米C500 千米B50 千米D5 000 千米C【方法點撥】注意數(shù)字式比例尺 1 25 000 000 的含義：圖上 1 厘米代表實地距離

15、 25 000 000 厘米。單位之間的換算：厘米換算為千米要去掉 5 個 0。考點 2比例尺大小與內容、范圍的關系比例尺是個分數(shù)，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。比例尺越大，所含范圍越小，反映的內容越詳細；比例尺越小，所含范圍越大，反映的內容越粗略。【例題 3】(2011 年廣西百色)下列四個比例尺中，最大的是()A圖上 1 厘米等于實地距離 5 千米B.C百萬分之一D1/100 000【方法點撥】將比例尺統(tǒng)一用數(shù)字式表示，再統(tǒng)一單位為厘米進行大小對比。D比例尺最大比例尺最小 對比幾幅圖幅大致相對比幾幅圖幅大致相同的地圖，想想哪幅地圖同的地圖，想想哪幅地圖的比例尺最大？的比例尺最

16、大？范圍不同范圍不同什么叫做圖例？什么叫做圖例？什么叫做注記？什么叫做注記？圖例是用來說明各種地理事物的符號。圖例是用來說明各種地理事物的符號。 注記是地圖上用來說明名稱的文字，或標注記是地圖上用來說明名稱的文字，或標明山高、水深的數(shù)字。明山高、水深的數(shù)字。四、圖例和注記四、圖例和注記常用的圖例常用的圖例常用的圖例首都首都省、自治省、自治區(qū)、直轄區(qū)、直轄市界市界鐵路鐵路公路公路長城長城山峰山峰火山火山水電站水電站水庫水庫航海線航海線五、正確選擇地圖五、正確選擇地圖1、根據(jù)使用目的選擇地圖、根據(jù)使用目的選擇地圖A、去公園游玩，尋找景點、去公園游玩，尋找景點公園導游圖公園導游圖B、外出旅行，確定行

17、程、外出旅行，確定行程交通地圖交通地圖C、了解某地地形、了解某地地形地形圖地形圖D、了解國際時事，確定事件發(fā)生地點、了解國際時事，確定事件發(fā)生地點世界的國家世界的國家和地區(qū)圖。和地區(qū)圖。2、根據(jù)需要選擇比例尺合適的地圖、根據(jù)需要選擇比例尺合適的地圖如果查詢地區(qū)的范圍較小，應該選擇大比例尺地圖，如果查詢地區(qū)的范圍較小，應該選擇大比例尺地圖，地理信息較詳細，便于查詢。如果查詢地區(qū)的范圍較地理信息較詳細，便于查詢。如果查詢地區(qū)的范圍較大，應選擇小比例尺。大，應選擇小比例尺。 你知道通你知道通過哪些途徑收過哪些途徑收集地理信息嗎？集地理信息嗎？可以通過：可以通過：電視，電視，圖書報刊，圖書報刊，互聯(lián)網(wǎng)

18、，互聯(lián)網(wǎng)，參觀、調查、考察等方式。參觀、調查、考察等方式。 你知道從你知道從哪幾個方面去哪幾個方面去思考地理問題思考地理問題嗎？嗎？主要從以下五個方面思考：主要從以下五個方面思考：（又稱5W）1.在什么地方？在什么地方？ （where?）2.什么時間？什么時間？ （when？）？）3.是什么？是什么？ (what?)4.為什么？為什么？ (why?)5.用什么方法？用什么方法？ （which?）活動活動: :看圖片，提問題看圖片，提問題。 我國人民的飲食習慣為什么形成我國人民的飲食習慣為什么形成“南米北面南米北面”的格的格局局？學會思考地理問題學會思考地理問題一、填空題：一、填空題：1.閱讀地

19、圖的三要素是閱讀地圖的三要素是： ， ，和和 。2.指向標的箭頭一般指向指向標的箭頭一般指向 。3.沒有指向標的地圖，通常采用面對地圖沒有指向標的地圖，通常采用面對地圖“ ”。4.比例尺等于比例尺等于 比比 。5.比例尺可以用三種形式來表示比例尺可以用三種形式來表示： ，以及以及 和和 。方向方向比例尺比例尺圖例和注記圖例和注記北方北方上北下南，左西右東北下南，左西右東線段式線段式數(shù)字式數(shù)字式文字式文字式圖上距離圖上距離實地距離實地距離達標檢測：達標檢測：文字式線段式數(shù)字式 圖上圖上1厘米代表實厘米代表實地距離地距離300千米千米二、將下表中已給出的比例尺用另外兩二、將下表中已給出的比例尺用另

20、外兩種形式表示出來，填在下表種形式表示出來，填在下表0 500 1000 1500km0 300 600 900km0 600 1200 1800km圖上圖上1厘米代表實厘米代表實地距離地距離500千米千米 11:50000000或或 50000000 11:30000000或或 30000000圖上圖上1厘米代表實厘米代表實地距離地距離600千米千米 11:60000000或或 60000000三、選擇題：三、選擇題：1.下列比例持中，最大的是（下列比例持中，最大的是（ ）A 一百萬分之一一百萬分之一 B 1：20000 C1：12500 D1：15002.關于比例尺的正確概念是（關于比例尺的正確概念是（ ）A 表示實地距離比圖上距離放大的程度表示實地距離比圖上距離放大的程度B 表示圖上面積比實地面積縮小的程度表示圖上面積比實地面積縮小的程度C 表示圖上距離比實地距離縮小的程度表示圖上距離比實地距離縮小的程度D 表示圖上距離比實地距離放大的程度表示圖上距離比實地距離放大的程度3.1：1000000的比例尺改寫稱文字式應該是（的比例尺改寫稱文字式應該是（ ）A 圖上一厘米代表實地距離圖上一厘米代表實地距離100千米千米B 一百萬分之一一百萬分之一C 圖