初高中生物銜接相關(guān)問題分析

1、一、關(guān)于教材的銜接一、關(guān)于教材的銜接分子與細胞遺傳與進化穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 知 識自然觀、世界觀振興中華的責(zé)任感和使命感科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度參與社會決策（理解STS的關(guān)系）熱愛自然、珍愛生命積極的生活態(tài)度和健康的生活方式情感態(tài)度與價值觀能 力正確使用一般實驗器具，采集處理實驗材料，掌握實驗操作技能利用多種媒體搜集、鑒別、選擇、運用和分享生物學(xué)的信息發(fā)展科學(xué)探究能力（11點要求）目標一覽三個選修模塊必修二知識體系必修二知識體系必修三知識體系必修三知識體系二、關(guān)于能力的銜接二、關(guān)于能力的銜接 基本實驗技能基本實驗技能: 熟悉科學(xué)探究的一般過程熟悉科學(xué)探究的一般過程 :表述能力表述能力 :包括口頭和書面的表述

2、能力包括口頭和書面的表述能力 合作能力合作能力 :快速合理分工，任務(wù)落實到位快速合理分工，任務(wù)落實到位 信息處理能力信息處理能力 :包括收集信息、包括收集信息、 提取有效信息和利用信息的能力提取有效信息和利用信息的能力 良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣: 關(guān)于科學(xué)探究的銜接關(guān)于科學(xué)探究的銜接(1) 客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象；客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象；(2) 通過觀察或從現(xiàn)實生活中提出與生物學(xué)相關(guān)的、可以探究通過觀察或從現(xiàn)實生活中提出與生物學(xué)相關(guān)的、可以探究的問題；的問題；(3) 分析問題，闡明與研究該問題相關(guān)的知識；分析問題，闡明與研究該問題相關(guān)的知識；(4) 確認變量；確認變量；(5) 作出假設(shè)和預(yù)期；作出假設(shè)和預(yù)期；(6) 設(shè)計可行的實驗方案；設(shè)計可行的實驗方案；(7) 實施實驗方案，收集證據(jù)；實施實驗方案，收集證據(jù)；(8) 利用數(shù)學(xué)的方法處理、解釋數(shù)據(jù)；利用數(shù)學(xué)的方法處理、解釋數(shù)據(jù)；(9) 根據(jù)證據(jù)作出合理判斷；根據(jù)證據(jù)作出合理判斷；(10)用準確的術(shù)語、圖表介紹研究方法和結(jié)果，闡明觀點；用準確的術(shù)語、圖表介紹研究方法和結(jié)果，闡明觀點；(11)聽取他人的意見，利用證據(jù)和邏輯對自己的結(jié)論進行辯護聽取他人的意見，利用證據(jù)和邏輯對自己的結(jié)論進行辯護以及作必要的