解讀共防共治學(xué)生欺凌共建共享和諧校園中小學(xué)生安全教育日班會(huì)專題課件

1、（三）臺(tái)車與下橫梁的連接為此本方案設(shè)計(jì)水平年定為主體工程完工后的第一年，即2015年。2022年中小學(xué)安全教育日班會(huì)PPT共防共治學(xué)生欺凌共建共享和諧校園2022.03b、玻璃室內(nèi)面禁止進(jìn)行貼紙或其他裝飾膜，否則易引起由熱聚造成玻璃炸裂情況，其他如室內(nèi)進(jìn)行燒焊作業(yè)時(shí)，應(yīng)遠(yuǎn)離玻璃2.6 米以外。3.3.2 先對(duì)照施工圖檢查立柱的尺寸加工孔位是否正確，然后將附件、芯套、防腐墊片、連接件等組裝到主桿上，用螺栓將主梁與支座連接。共防共治學(xué)生欺凌共建共享和諧校園第27個(gè)安全教育日主題班會(huì)宣講：春天宣傳日期：2022.032022年中小學(xué)安全教育日班會(huì)PPT萬(wàn)元，水土保持設(shè)施補(bǔ)償費(fèi)2.15萬(wàn)元，主體工程已

2、考慮的水保投資154.05萬(wàn)元，本方案新增投資95.72萬(wàn)元。結(jié)合中大星河灣項(xiàng)目建設(shè)特點(diǎn)及項(xiàng)目所在區(qū)域的自然環(huán)境狀況，提出本項(xiàng)目水土保持方案的指導(dǎo)思想如下： 根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)全國(guó)教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃（20212025年）中“開展防范學(xué)生欺凌教育”的要求，在2022年第27個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”之際，開展“共防共治學(xué)生欺凌共建共享和諧校園”為主題的2022年中小學(xué)生（幼兒）“安全教育日”主題教育班會(huì)。構(gòu)件在電腦數(shù)控型材加工中心進(jìn)行鉆、銑、沖等加工。模板安裝后要仔細(xì)檢查各部位構(gòu)件是否牢固，在澆筑混凝土過(guò)程中要隨時(shí)檢查，如發(fā)現(xiàn)變形、松動(dòng)等現(xiàn)象，要及時(shí)修整加固。C O N

3、T E N T S2022年中小學(xué)安全教育日01預(yù)防校園欺凌主題學(xué)習(xí)02目 錄校園各類安全知識(shí)學(xué)習(xí)03（4）監(jiān)測(cè)內(nèi)容、方法及時(shí)段依據(jù)合理、經(jīng)濟(jì)、可操作性強(qiáng)的原則確定。b 要堅(jiān)守崗位，不能兼顧其它工作，要與電焊工密切配合，隨時(shí)注視焊接周圍的情況，一旦起火及時(shí)撲救；第 一 部 分2022年中小學(xué)安全教育日2022年全-國(guó)-中-小-學(xué)-生-安-全-教-育-日構(gòu)件在電腦數(shù)控型材加工中心進(jìn)行鉆、銑、沖等加工。據(jù)此，在本水土保持方案的編制過(guò)程中具體遵守以下原則：每年3月份最后一周的星期一，是全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。這是有關(guān)部門在1996年確定的。時(shí) 間安全教育日由來(lái)01.清洗主要采用輪胎式吊斗車。注意

4、所有鋼鋁接觸處均墊有防腐墊片，防止弱電腐蝕。安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。 校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：起 源安全教育日由來(lái)01.食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。有專家指出，通過(guò)安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害將可以避免。特殊工種必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，持證上崗。該工程項(xiàng)目部要對(duì)本工程的安裝質(zhì)量負(fù)責(zé)，對(duì)安裝質(zhì)量進(jìn)行全面控制。起 源為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，國(guó)家教委、勞動(dòng)部、公安部、交通部、鐵

5、道部、國(guó)家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”制度。當(dāng)年3月25日，時(shí)任中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理李嵐清在全國(guó)中小學(xué)生第一個(gè)安全教育日發(fā)表電視講話，要求全社會(huì)都要關(guān)心中小學(xué)安全工作。安全教育日由來(lái)01.門式起重機(jī) 斜撐： m5-4N125 412512512 A5=92.5cm22 0 2 2 年 中 小 學(xué) 安 全 教 育 日02.2022年校園欺凌的防治，是中央關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、家長(zhǎng)關(guān)切的問(wèn)題。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生法治教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，努力打造最安全、最陽(yáng)光的校園。（7）工程措施要盡量選用當(dāng)?shù)夭牧?，做到技術(shù)上可靠、經(jīng)濟(jì)上

6、合理；（1）結(jié)構(gòu)構(gòu)件鋼筋的錨固和接頭應(yīng)符合11G101-1要求2 0 2 2 年 中 小 學(xué) 安 全 教 育 日02.2022年2021年，教育部關(guān)于印發(fā)全國(guó)教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃（20212025年）中“開展防范學(xué)生欺凌教育”的要求，在第27個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”之際，利用學(xué)校安全教育平臺(tái)組織開展以“共防共治學(xué)生欺凌共建共享和諧校園”為主題的2022年中小學(xué)生（幼兒）“安全教育日”專題教育活動(dòng)。運(yùn)輸途中應(yīng)經(jīng)常檢查貨物情況。、成排安裝的配電柜（屏、箱）應(yīng)安裝在基礎(chǔ)型鋼上。第 二 部 分預(yù)防校園欺凌主題學(xué)習(xí)預(yù)防校園欺凌主題學(xué)習(xí)2022年全-國(guó)-中-小-學(xué)-生-安-全-教-

7、育-日 建設(shè)管理費(fèi)：按水土保持工程措施費(fèi)、植物措施費(fèi)及施工臨時(shí)工程費(fèi)之和的2計(jì)算；3、由于操作失誤塔機(jī)回轉(zhuǎn)過(guò)度可能會(huì)引發(fā)碰撞，應(yīng)迅速對(duì)塔機(jī)的危險(xiǎn)性作出判斷，并考慮選擇：1）通過(guò)起升和變幅動(dòng)作避免碰撞；2）間斷對(duì)回轉(zhuǎn)進(jìn)行制動(dòng)，減小回轉(zhuǎn)慣性直至制動(dòng)；3）可能的情況下什么是校園欺凌01.欺凌指一種帶有攻擊性的行為，會(huì)對(duì)他人的身體、心理造成困擾，并且在一段時(shí)間內(nèi)重復(fù)進(jìn)行。欺凌者可能毫無(wú)理由地就對(duì)受害者進(jìn)行傷害。當(dāng)采用外引接地時(shí)，應(yīng)從不同口部或不同方向引進(jìn)接地干線。圖8-1 水土流失防治措施體系圖什么是校園欺凌01.例如欺凌者會(huì)利用自己身體更強(qiáng)壯、或是掌握對(duì)方的把柄、或是自己受歡迎的程度等，去控制或傷害

8、對(duì)方。欺凌者與受害者之間存在權(quán)力不對(duì)等欺凌會(huì)重復(fù)發(fā)生它不僅出現(xiàn)一次，有可能會(huì)再次出現(xiàn)。0102的有關(guān)規(guī)定，在業(yè)主、監(jiān)理、我司共同協(xié)商后指定的試驗(yàn)機(jī)構(gòu)如廣東省質(zhì)檢總站建筑幕墻質(zhì)量檢測(cè)中心進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)結(jié)果將由指定的試驗(yàn)機(jī)構(gòu)如江蘇省質(zhì)檢總站建筑幕墻質(zhì)量檢測(cè)中心以檢測(cè)報(bào)告的方式給出。3主、次梁鋼筋布置疊合處鋼筋較多，綁扎困難，同時(shí)存在主、次梁交叉處混凝土保護(hù)層較小等諸多難點(diǎn)。什么是校園欺凌01.隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，學(xué)生也會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)同學(xué)進(jìn)行攻擊，如在受害者的社交網(wǎng)絡(luò)里留下惡毒的話，發(fā)送帶有侮辱意味的照片等等。由于欺凌者可以在網(wǎng)上匿名，而且信息傳播速度快、范圍廣，消除傷害變得更難。校園欺凌，管道與地下室外墻

9、外口接觸部位采用防水柔性密相鄰兩鋼爪套中心間距 1.0mm“校園欺凌”的表現(xiàn)形式及特點(diǎn)02.01欺凌是一種有意圖的攻擊性行為，通常會(huì)發(fā)生在力量(生理力量、社交力量等)不對(duì)稱的學(xué)生間。02較常被接受欺凌的定義：一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間并重復(fù)地暴露于一個(gè)或多個(gè)學(xué)生主導(dǎo)的負(fù)面行為之下。18120、C14150，豎向C12150；FQ3墻300mm水平筋C14100mm、C12150，豎向筋C12150；FQ4墻300mm人防C12140、C12150不得有妨礙透視的污點(diǎn)。“校園欺凌”的表現(xiàn)形式及特點(diǎn)02.社交欺凌團(tuán)體排擠、人際關(guān)系對(duì)立網(wǎng)絡(luò)欺凌以手機(jī)簡(jiǎn)訊、電子郵件、部落格、BBS等媒介散播謠言、中傷等攻擊行為)

10、暴力欺凌肉體上的欺凌行為言語(yǔ)欺凌辱罵、嘲弄、惡意中傷欺凌是以多種形式存在3、 底板受拉鋼筋搭接百分率不大于25%，馬櫈支撐在底板底筋之上；JGJ133-2001 金屬與石材幕墻工程技術(shù)規(guī)范“校園欺凌”的表現(xiàn)形式及特點(diǎn)02.被動(dòng)型看見(jiàn)欺凌者的暴力行為得逞，于是協(xié)助及附和欺凌者，有些則借此保護(hù)自己，免受欺凌。 看見(jiàn)欺凌者欺凌同學(xué)后，則嘲笑受害者。主動(dòng)型霸道和沖動(dòng)，傾向使用暴力欺壓他人，并且自認(rèn)為老大。 比較自我中心，對(duì)受害同學(xué)缺少同理心。 想要得到部分朋輩的認(rèn)同。 行為上比起其他同學(xué)突出。 自私，不為他人設(shè)想。采用土工膜對(duì)表土進(jìn)行全部覆蓋，根據(jù)表土堆放場(chǎng)地的占地面積和堆放表土量，土工膜6266m2

11、，具體工程量見(jiàn)表8-11。施一定時(shí)期后，其保水保土作用開始增強(qiáng)，水土流失也在逐步減弱?！靶@欺凌”的表現(xiàn)形式及特點(diǎn)02.0404男孩比較會(huì)使用暴力欺凌，女孩則是以散播謠言、社交欺凌為主。0505一般而言，男孩大多只會(huì)被男孩欺凌。女孩會(huì)被男孩及女孩欺凌。0303從學(xué)生的自我報(bào)告研究中發(fā)現(xiàn)，男孩比較會(huì)進(jìn)行欺凌行為。0202言語(yǔ)欺凌是最常見(jiàn)的欺凌方式。0101男孩與女孩同樣地都會(huì)有欺凌行為。0606被欺凌的時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)有心理障礙。為了合理確定中大星河灣項(xiàng)目的水土流失防治責(zé)任范圍，根據(jù)開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目水土保持技術(shù)規(guī)范（GB50433-2008），結(jié)合本項(xiàng)目特點(diǎn)及項(xiàng)目區(qū)環(huán)境狀況，編制單位擬定了項(xiàng)目的水土流失

12、防治范圍及面積承臺(tái)、樁帽及橋臺(tái)填土面以下均屬隱藏部分，故擬采用鋼模板拼制，要求尺寸準(zhǔn)確?！靶@欺凌”的危害及影響03.他們?cè)诔赡旰蟾菀壮霈F(xiàn)行為問(wèn)題。如酒精、物質(zhì)濫用等等。也更容易出現(xiàn)犯罪行為。或是成家后對(duì)配偶和子女進(jìn)行家暴。對(duì)實(shí)施者的影響包裝應(yīng)嚴(yán)密、牢固，避免在周轉(zhuǎn)運(yùn)輸中散包，產(chǎn)品在包裝及搬運(yùn)過(guò)程中避免裝飾面的磕碰、劃傷。當(dāng)使用全護(hù)筒灌注混凝土，應(yīng)逐步提升護(hù)筒、護(hù)筒底面應(yīng)保持在混凝土頂面以下1-2m。“校園欺凌”的危害及影響03.030201CBA此外，有一部分受害者會(huì)成為日后暴力的犯罪者。在美國(guó)，上世紀(jì)90年代，在15起校園槍擊案中，有12起槍擊案的罪犯曾遭受過(guò)校園欺凌。由于被欺凌帶來(lái)的不

13、安全感，使得受害者在學(xué)校很難集中注意力，并且部分受害者會(huì)因?yàn)楦械讲话踩鴷缯n甚至輟學(xué)，影響學(xué)習(xí)成就。欺凌對(duì)受害者的生理健康與心理健康都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被欺凌的學(xué)生比起同伴，更可能表現(xiàn)出頭痛和胃痛的癥狀，免疫能力也更弱。也更容易有高焦慮水平、社交障礙以及抑郁。本項(xiàng)目為建設(shè)類項(xiàng)目，根據(jù)中大星河灣項(xiàng)目可行性研究報(bào)告，由建筑區(qū)、綠化區(qū)、地下車庫(kù)建設(shè)區(qū)、道路建設(shè)區(qū)、臨時(shí)表土堆放場(chǎng)、其他硬化區(qū)組成。本工程的水土保持監(jiān)測(cè)必須由具有監(jiān)測(cè)資質(zhì)的單位承擔(dān)，從事監(jiān)測(cè)工作的技術(shù)人員也應(yīng)具有水利部培訓(xùn)合格頒發(fā)的上崗證書。“校園欺凌”的危害及影響03.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，比起沒(méi)有卷入過(guò)欺凌的學(xué)生，欺凌的目擊者會(huì)更容易在日

14、后產(chǎn)生心理問(wèn)題，比如患有抑郁癥和焦慮癥；同時(shí)，也會(huì)更有可能吸煙、酗酒或者使用毒品。3.5物資準(zhǔn)備：設(shè)備、材料、施工機(jī)械、工機(jī)具及加工件的準(zhǔn)備，要求編制計(jì)劃。本工程材料可分成兩類：“校園欺凌”的危害及影響03.身體影響身體影響不同程度的輕重傷。 永久性的后遺癥、傷殘、明顯傷痕、死亡心理影響心理影響恐懼、消沉抑郁 、憂慮、 胃痛、 厭食。深層影響深層影響創(chuàng)傷后遺癥、 人格分裂、 人格扭曲、 價(jià)值觀錯(cuò)亂、 失去對(duì)人性的信任。d、鋼結(jié)構(gòu)在專用的平臺(tái)上定位拼裝，誤差控制在1.5mm 內(nèi)，進(jìn)行點(diǎn)焊，周邊均勻點(diǎn)焊四處，點(diǎn)焊分三次進(jìn)行，最后一次點(diǎn)焊焊縫長(zhǎng)控制在2 厘米左右，點(diǎn)焊的每處抗拉強(qiáng)度應(yīng)大于兩噸。5、平

15、時(shí)為地下車庫(kù)，人防區(qū)域內(nèi)有一個(gè)人防主出入口，為獨(dú)立防倒塌結(jié)構(gòu)?！靶@欺凌”的危害及影響03.行為影響吸毒、酗酒、 自殘、 自殺、 厭學(xué)、逃學(xué)、 成為欺凌者、 反社會(huì)行動(dòng)、 學(xué)生運(yùn)動(dòng)、 引發(fā)校園槍擊案。學(xué)習(xí)影響缺席、曠課、退學(xué)、逃學(xué)， 失去對(duì)教師的信任與尊重，失去與同學(xué)間的和諧關(guān)系。表8-11 臨時(shí)表土堆場(chǎng)臨時(shí)措施工程量統(tǒng)計(jì)表?yè)?jù)此，在本水土保持方案的編制過(guò)程中具體遵守以下原則：如何走出“校園欺凌”的陰影04.走出校園欺凌走出校園欺凌 社會(huì)心理學(xué)家Petra Boynton建議，可以將自己想說(shuō)卻還未說(shuō)出口的話寫成一封信。在信中可以寫下你的感受。如果還沒(méi)準(zhǔn)備好當(dāng)面道歉，人們可以選擇自己保存這封信，或

16、者將信的內(nèi)容發(fā)到相關(guān)平臺(tái)走出校園欺凌走出校園欺凌建議曾經(jīng)的欺凌者思考一下，當(dāng)時(shí)自己是為什么會(huì)去欺凌別人，那段時(shí)間里，自己的生活發(fā)生了什么事。因?yàn)橛行┢哿枵咴诋?dāng)時(shí)可能自己遭遇到了人生的困境，比如家庭的虐待等等，那么這意味著他們自己也有問(wèn)題還留待解決。但是讓他們尋找原因并不意味著支持他們?cè)?jīng)欺凌的行為。無(wú)論當(dāng)時(shí)他們有何種理由，欺凌依然是一種不該出現(xiàn)的暴力。7.10.3.5金屬構(gòu)件不得露天堆放。、測(cè)定各接地系統(tǒng)的接地電阻。如何走出“校園欺凌”的陰影04. 承認(rèn)自己曾經(jīng)被欺凌。欺凌受害者經(jīng)常花費(fèi)數(shù)年時(shí)間在試圖最小化自己曾經(jīng)因?yàn)槠哿枋艿降膫?，勸自己“這沒(méi)什么大不了的”；或者試圖假裝什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。而

17、有時(shí)，受害者可能會(huì)有種自責(zé)感，總是幻想自己“如果當(dāng)時(shí)能更堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，或許欺凌就不會(huì)發(fā)生了”。但是治愈的第一步是去認(rèn)識(shí)到，你對(duì)曾經(jīng)被欺凌這件事無(wú)能為力，你無(wú)需為此負(fù)責(zé)，犯錯(cuò)的是欺凌者而不是你。承認(rèn)這一點(diǎn)，承認(rèn)過(guò)去發(fā)生過(guò)的事，才能進(jìn)一步去認(rèn)清它帶給你哪些影響，去嘗試解決負(fù)面的影響。2.1 鋁合金型材質(zhì)量控制措施：（1）通過(guò)施工期進(jìn)行水土保持監(jiān)測(cè)，及時(shí)獲得水土流失參數(shù)，經(jīng)分析處理，掌握工程建設(shè)對(duì)水土流失的實(shí)際影響，發(fā)現(xiàn)工程建設(shè)過(guò)程中新出現(xiàn)的水土流失問(wèn)題并及時(shí)采取有效的防治措施。如何走出“校園欺凌”的陰影04.走出校園走出校園欺凌欺凌重新意識(shí)到你的自我價(jià)值。在被欺凌的過(guò)程中，你可能會(huì)聽到很多對(duì)你能力和價(jià)

18、值的貶損。要清楚這些都是他人為了惡意攻擊你說(shuō)出的謊言那些欺凌者他們并不了解真正的你。去試著發(fā)掘自己真正的價(jià)值，用積極的自我評(píng)價(jià)去替換掉那些消極的話語(yǔ)。你可以通過(guò)被欺凌的經(jīng)歷，去關(guān)注自己的個(gè)人成長(zhǎng)。比如，可以思考自己還可以成長(zhǎng)的地方，像是“從這件事中我發(fā)現(xiàn)我好像可以學(xué)習(xí)如何更堅(jiān)定地拒絕別人”，把自己被欺凌的遺憾，轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕姨嵘臋C(jī)遇。（2）泵送前應(yīng)檢查管路、管節(jié)、管卡及密封圈的完好程度，不得使用有破損、裂縫、變形和密封不嚴(yán)的管件。合理選擇施工工序，場(chǎng)地平整和基礎(chǔ)開挖產(chǎn)生的土石方應(yīng)及時(shí)投入使用，盡量縮短土石方的堆放時(shí)間，避免產(chǎn)生大量的水土流失；如何走出“校園欺凌”的陰影04.0101你可以向外界尋

19、求支持。同自己信任的、能給你帶來(lái)支持的家人或者朋友分享自己的遭遇，或者尋找支持小組。0202不要覺(jué)得自己需要傾訴是給人造成了負(fù)擔(dān)。在從欺凌恢復(fù)的過(guò)程中有時(shí)會(huì)需要外界的幫助。0303除了周圍人的支持外，如果你覺(jué)得自己的問(wèn)題不適宜與身邊人分享，或者情況比較嚴(yán)重需要更專業(yè)的幫助。走出校園欺凌走出校園欺凌(4)用吊機(jī)豎立排架時(shí)，應(yīng)用滑繩控制架起吊起的擺動(dòng)。（11）鋼筋骨架不論其固定與否，不得在上行走。如何走出“校園欺凌”的陰影04.生物的本能叫趨利避害人們看見(jiàn)糟糕的東西都想要躲遠(yuǎn)只有看見(jiàn)美好的東西才想要靠近但你站出來(lái)向欺凌說(shuō)出“NO”的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世間還有許多你沒(méi)有看到的美好拒絕校園欺凌 建設(shè)健康校

20、園文本記錄部分包括了技術(shù)交底、施工日志、安全日志、質(zhì)量日志、月施工情況匯報(bào)等。6.5.5綁扎鋼筋時(shí)采用八字扣，要求鋼筋相交點(diǎn)全部綁扎，綁扣絲尾朝向板內(nèi)。第 三 部 分校園各類安全知識(shí)學(xué)習(xí)校園各類安全知識(shí)學(xué)習(xí)2022年全-國(guó)-中-小-學(xué)-生-安-全-教-育-日，依據(jù)水土保持監(jiān)測(cè)技術(shù)規(guī)程（SL277-2002）、云南省水利廳7號(hào)公告、開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目水土保持監(jiān)測(cè)設(shè)計(jì)與實(shí)施計(jì)劃編制提綱（試行）（水保監(jiān)200網(wǎng)眼宜為30mm30mm；鋼筋網(wǎng)宜采用直徑為1622mm的鋼筋焊接制作。新冠疫情防控01.與德爾塔病毒相比，奧密克戎病毒染性和逃避疫苗免疫能力更強(qiáng)，目前仍在全球蔓延。此外，奧密克戎病毒可能還會(huì)比德爾塔

21、病毒在空中存活更長(zhǎng)時(shí)間，更有效地侵入人體細(xì)胞，更深地潛入人體細(xì)胞內(nèi)的預(yù)警機(jī)制，以及增加患者呼吸、咳嗽釋放的病毒含量等。奧 密 克 戎世衛(wèi)組織命名其為Omicron新冠病毒變異毒株的代號(hào)林草覆蓋率（%）= （16）焊接過(guò)程中，如焊機(jī)發(fā)生不正常響聲，變壓器絕緣電阻過(guò)小導(dǎo)線破裂、漏電等，均應(yīng)立即停機(jī)進(jìn)行檢修。新冠疫情防控01.潛伏期更短隱匿性更強(qiáng)傳染性更強(qiáng)傳播速度更快奧 密 克 戎 四 大 特 點(diǎn) (6)立柱排架大面積拆卸時(shí)應(yīng)邊拆邊撐木，保持平衡穩(wěn)定。7.3.1墻體橫向鋼筋用豎向梯子筋定位，豎向梯子筋代替墻體豎向鋼筋，梯子筋的規(guī)格高于墻體豎向鋼筋一個(gè)級(jí)別，其長(zhǎng)度滿足鋼筋的搭接和錨固長(zhǎng)度的要求，且搭接

22、接頭錯(cuò)開50%。新冠疫情防控01.防 疫 四 件 套 戴 口 罩勤 洗 手一 米 線不 聚 集 水土保持工程監(jiān)理費(fèi)：建設(shè)期按1年，每人每年6萬(wàn)元計(jì)；(f)鋼絞線張拉錨固時(shí)回縮量為6mm，延伸量誤差范圍為6%。新冠疫情防控01.u面對(duì)嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)、學(xué)習(xí)的巨大壓力，很多同學(xué)會(huì)出現(xiàn)擔(dān)憂、焦慮、煩躁等負(fù)面情緒，告訴自己這些都是正常的反應(yīng)。u那么我們?nèi)绾卧谧龊靡咔榉揽氐耐瑫r(shí)，照顧好自己的心理健康呢？通風(fēng)管道與通風(fēng)設(shè)備及密閉閥應(yīng)采用帶密封槽的法蘭連接，其接觸應(yīng)平整；法蘭墊圈應(yīng)采用整圈無(wú)接口橡膠密封圈，橡膠厚度不應(yīng)小于4mm。2） 排煙排風(fēng)機(jī)軟接頭需采用防火不燃材料；新冠疫情防控01.讓我們滿懷陽(yáng)光、全力

23、以赴，以積極樂(lè)觀的心態(tài)，科學(xué)的防控知識(shí)，精準(zhǔn)的防控措施，迎接戰(zhàn)“疫”的最終勝利！面 對(duì) 疫 情 ，不 恐 慌 ，常 關(guān) 注b 檢查原不預(yù)埋件是否滿足要求，并清理預(yù)埋件c、材料的采取加工，嚴(yán)格按甲方認(rèn)可的樣品和設(shè)計(jì)部門的加工工藝圖進(jìn)行，保證到場(chǎng)材料的及時(shí)性;交通安全02.不準(zhǔn)在道路中間招呼車輛，機(jī)動(dòng)車在行駛中不準(zhǔn)將身體的任何部位伸出窗外，乘車時(shí)，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)在車內(nèi)吃東西，不強(qiáng)行上下車，做到先下后上，候車要排隊(duì)，按秩序上車；下車后要等車輛開走后再行走，如要穿越馬路，一定要確保安全的情況下穿行；不乘坐超載車輛，不乘坐無(wú)載客許可證、運(yùn)動(dòng)證的車輛。1.1.3方案編制情況7.11.8 壓力排水管宜采用給

24、水鑄鐵管或鍍鋅鋼管，其接口應(yīng)采用油麻填充或石棉水泥抹口，不得采用水泥砂漿抹口。交通安全02.行走安全常識(shí):指揮燈信號(hào)綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行;黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行,但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人、行走、步行外出時(shí)要注意行走在人行道內(nèi)，在沒(méi)有人行道的地方要靠路邊行走。橫過(guò)馬路時(shí)須走過(guò)街天橋 或地下通道,沒(méi)有天橋和地下通道的路要仔細(xì)觀看兩側(cè)，小心行走。非機(jī)動(dòng)車在非機(jī)動(dòng)車道上行駛。在路口四周有一根白線是“停止線”。紅燈亮?xí)r，各種車輛應(yīng)該停在這條線內(nèi)。馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長(zhǎng)廊就是“人行橫道線”。行人在這里過(guò)馬路比較安全。行走安全常識(shí)b、預(yù)埋件的隱蔽驗(yàn)收及地

25、錨埋件的拉拔試驗(yàn)；具體次序是先張拉中橫梁和端橫梁第一批鋼束，再?gòu)埨v向腹板長(zhǎng)束，然后張拉中橫梁和端橫梁第二批鋼束交通安全02.交通隔離設(shè)施主要有行人護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶。行人護(hù)欄是用來(lái)保護(hù)行人安全，防止行人橫穿馬路走入車行道和防止車輛駛?cè)肴诵械赖摹８綦x墩或綠化隔離帶是設(shè)在車行道上用來(lái)隔機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車或來(lái)往車輛的。希望大家不要跨鉆護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進(jìn)車行道，否則有被車輛攔倒的危險(xiǎn)。隔 離 設(shè) 施d 嚴(yán)把石材加工過(guò)程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，按標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)貨。施工建設(shè)期重點(diǎn)預(yù)測(cè)區(qū)域?yàn)楸硗炼逊艌?chǎng)，也是水土流失防治和監(jiān)測(cè)的重點(diǎn)區(qū)域和時(shí)段。防騙小知識(shí)03.孩子單獨(dú)外出不要吃或喝陌生人給的東西，不要走偏僻的小道

26、，發(fā)現(xiàn)可疑的人要馬上報(bào)警。第三條如何孩子跟父母出門走失了，要馬上找警察或保安，還可以找那些售賣的店員尋求幫助。不要隨便跟陌生人去找爸媽，防止被拐。第二條孩子獨(dú)自在家，父母要告訴他關(guān)好門窗，不要給不認(rèn)識(shí)的生人開門，不論什么理由，都不要輕易給人開門。第一條中大星河灣項(xiàng)目水土保持總投資為249.77萬(wàn)元。c.不得把過(guò)期結(jié)構(gòu)膠降格為耐侯膠用。防騙小知識(shí)03.放學(xué)時(shí)及時(shí)要回家，如果去同學(xué)家，就打電話給家長(zhǎng)報(bào)平安。第五條小朋友要記住自家的地址和父母電話，盡可能的多記幾個(gè)家人的聯(lián)系方式，以便有需要時(shí)可以及時(shí)聯(lián)系。第四條不和陌生人搭話，不要隨便拿別人給你的東西。第六條二、硬化區(qū)水土保持措施設(shè)計(jì)我們提供為期五年

27、的免費(fèi)維修期，時(shí)間從本項(xiàng)目竣工之日起計(jì)算。日常安全小知識(shí)04.安全用電不要用硬物，特別是金屬物摳插座插孔。學(xué)會(huì)看安全標(biāo)志。紅色，表示禁止、停止的信息，遇到紅色標(biāo)志注意不要觸摸；黃色，表示注意危險(xiǎn)，如“當(dāng)心觸電”等；藍(lán)色，表示指令、必須遵守的規(guī)定；綠色，表示指示、安全狀態(tài)、通行。金屬制品是導(dǎo)電的，千萬(wàn)不要用這些工具直接與電源接觸。水也是導(dǎo)電的，電器用品要注意不要站上水，小朋友們注意不要用濕手觸摸電器，不用用濕布擦電器。待拱架（住梁）吊起后，將拉索放松，將支腿連帶臺(tái)車一起移至主梁下，連接起來(lái)。宜當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)的樹種、草種及其種植模式和水土流失治理經(jīng)驗(yàn)等，收集了項(xiàng)目區(qū)所在地近年來(lái)氣象及洪水等系列資料日常安

28、全小知識(shí)04.知道電源總開關(guān)的作用和位置，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)。要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源，千萬(wàn)不要用手直接救人，應(yīng)呼喊成年人相助。在放學(xué)、上學(xué)路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見(jiàn)到一定要躲開。雷雨天氣，千萬(wàn)不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。安全用電7.8.1 澆筑前的準(zhǔn)備底板放線必須經(jīng)監(jiān)理公司驗(yàn)收通過(guò)，各種資料手續(xù)均齊全后，方可進(jìn)行鋼筋綁扎施工。日常安全小知識(shí)04.下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋。下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水。若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳。下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳。不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全。跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒(méi)有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全。防溺水f、幕墻在正常使用時(shí)，每隔三年應(yīng)進(jìn)行一次全面檢查，對(duì)玻璃、密封條、密封膠、結(jié)構(gòu)膠等應(yīng)在不利的位置進(jìn)行檢查；為確保正常施工，預(yù)防突發(fā)時(shí)間以及某些預(yù)想不到的、不