學(xué)習(xí)的意義主題班會1

1、 “ “孩子，我要求你讀書用功，孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂?！?-龍應(yīng)臺龍應(yīng)臺 學(xué)習(xí)的意義學(xué)習(xí)的意義高一高一1212班班 主題班會主題班會 2018 2018年

2、年4 4月月情景劇一：“啦啦操大賽” 報名啦！討論：學(xué)習(xí)僅僅是學(xué)習(xí)文化知識嗎？ 十八大和十八屆三中全會提出的關(guān)于立德樹人的要求落到實處，2014年教育部研制印發(fā)關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見，提出“教育部將組織研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”。 “中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)” 共分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。情景劇二：求職就業(yè)招聘會討論：“讀書無用論”p支持方：支持方：高學(xué)歷高學(xué)歷混得還不如低學(xué)歷的?；斓眠€不如低學(xué)歷的。教育成本

3、和教育成本和就業(yè)狀況就業(yè)狀況“冰火兩重天冰火兩重天”，讀大學(xué)基本是失敗的投資。，讀大學(xué)基本是失敗的投資。上名牌大學(xué)才有用。上名牌大學(xué)才有用?？嘧x十年不如有個好爹，學(xué)得好不苦讀十年不如有個好爹，學(xué)得好不如嫁的好。如嫁的好。p反對方：上大學(xué)對個人修養(yǎng)提升、思維方式轉(zhuǎn)變影響反對方：上大學(xué)對個人修養(yǎng)提升、思維方式轉(zhuǎn)變影響很大。不能用金錢衡量大學(xué)的價值。有用無用都是一很大。不能用金錢衡量大學(xué)的價值。有用無用都是一種盲目的功利主義思維，讀大學(xué)不完全等于讀書，讀書也種盲目的功利主義思維，讀大學(xué)不完全等于讀書，讀書也不完全等于上大學(xué)。不完全等于上大學(xué)。班主任總結(jié)：過來人的人生感言一個高三畢業(yè)生的經(jīng)驗總結(jié)，早點

4、兒看到就好了！一個高三畢業(yè)生的經(jīng)驗總結(jié)，早點兒看到就好了！高三一年總是在反省自己在學(xué)習(xí)中的不足，也總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn)高三一年總是在反省自己在學(xué)習(xí)中的不足，也總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。希望能給高一學(xué)生一些幫助。希望能給高一學(xué)生一些幫助。先強(qiáng)調(diào)自己兩點很深刻的感受：先強(qiáng)調(diào)自己兩點很深刻的感受：一、高一是我們擁有最多的屬于自己的時間的一年。一、高一是我們擁有最多的屬于自己的時間的一年。如果能夠利用這些時間多掌握一些知識和能力，多積累一些學(xué)習(xí)材如果能夠利用這些時間多掌握一些知識和能力，多積累一些學(xué)習(xí)材料，多養(yǎng)成一些好習(xí)慣，會使你在高三時有很高的效率，無論是在料，多養(yǎng)成一些好習(xí)慣，會使你在高三時有很高的效率，

5、無論是在心態(tài)還是學(xué)習(xí)上，讓你輕松很多。而很多東西如果你從高三才開始心態(tài)還是學(xué)習(xí)上，讓你輕松很多。而很多東西如果你從高三才開始的話，你會發(fā)現(xiàn)根本沒有多少時間供你自己支配，會手忙腳亂，感的話，你會發(fā)現(xiàn)根本沒有多少時間供你自己支配，會手忙腳亂，感覺做什么也來不及了。覺做什么也來不及了。二、抓好零碎時間（比如出操前，打飯前二、抓好零碎時間（比如出操前，打飯前），），但如果你連大塊兒的上課、自習(xí)時間都抓不住的話，零碎時間抓得但如果你連大塊兒的上課、自習(xí)時間都抓不住的話，零碎時間抓得再好也沒有用，只會弄的自己疲憊不堪。再好也沒有用，只會弄的自己疲憊不堪。1 1、最重要的一條，、最重要的一條，別人的學(xué)習(xí)方式

6、只是別人的，適合你的，能為你所用的才別人的學(xué)習(xí)方式只是別人的，適合你的，能為你所用的才是你的。是你的。2 2、從高一開始就注意收集字音，字形，成語之類的，、從高一開始就注意收集字音，字形，成語之類的，不用特意去找，只有把不用特意去找，只有把平時練習(xí)、考試中遇到的，不太清楚的記下來就行了。建議記在小本子上，平時練習(xí)、考試中遇到的，不太清楚的記下來就行了。建議記在小本子上，有空就看看，這樣高三會少花點力氣，而比別人擁有更多的知識儲備。有空就看看，這樣高三會少花點力氣，而比別人擁有更多的知識儲備。3 3、用你盡可能、用你盡可能認(rèn)真端正的態(tài)度認(rèn)真端正的態(tài)度對待數(shù)學(xué)。對待數(shù)學(xué)。千萬不要放松大意。掌握好課

7、本，千萬不要放松大意。掌握好課本，打好基礎(chǔ)，一步一步緊跟上，你會慢慢喜歡它，它會帶給你很大的成績感。打好基礎(chǔ)，一步一步緊跟上，你會慢慢喜歡它，它會帶給你很大的成績感。4 4、建立錯題本，、建立錯題本，把平時做錯的題，自己覺的有意思有技巧的好題，典型題摘把平時做錯的題，自己覺的有意思有技巧的好題，典型題摘記到上面，供以后復(fù)習(xí)備考用。具體分類因人而異。我自己是語文，英語各記到上面，供以后復(fù)習(xí)備考用。具體分類因人而異。我自己是語文，英語各一個，數(shù)學(xué)根據(jù)不同的內(nèi)容用了好幾個，比如函數(shù)，立體幾何等都是分開的一個，數(shù)學(xué)根據(jù)不同的內(nèi)容用了好幾個，比如函數(shù)，立體幾何等都是分開的。摘記的時候不要拘泥于形式，只要

8、自己以后看得懂、看得進(jìn)去就行了。摘記的時候不要拘泥于形式，只要自己以后看得懂、看得進(jìn)去就行了。5 5、背誦英語單詞時養(yǎng)成注意音標(biāo)的習(xí)慣，、背誦英語單詞時養(yǎng)成注意音標(biāo)的習(xí)慣，這對英語發(fā)音及聽力也有好處。這對英語發(fā)音及聽力也有好處。6 6、利用高一的空閑時間，、利用高一的空閑時間，包括寒暑假，多看一些對作文有幫助的，能夠擴(kuò)寬知包括寒暑假，多看一些對作文有幫助的，能夠擴(kuò)寬知識面的經(jīng)典名作。背一些名言、詩詞、事例等等。識面的經(jīng)典名作。背一些名言、詩詞、事例等等。7 7、最好養(yǎng)成打草稿清楚一些的習(xí)慣、最好養(yǎng)成打草稿清楚一些的習(xí)慣（當(dāng)然沒必要象寫作業(yè)一樣）理由：考試時（當(dāng)然沒必要象寫作業(yè)一樣）理由：考試時

9、如果算到一半錯了可以直接回頭去找哪一步開始錯了。或者本來以為自己會做，如果算到一半錯了可以直接回頭去找哪一步開始錯了?；蛘弑緛硪詾樽约簳觯隽艘粫]思路了，先去做別的，在回頭做它的時候，剛才算出來的正確的數(shù)據(jù)做了一會沒思路了，先去做別的，在回頭做它的時候，剛才算出來的正確的數(shù)據(jù)還可以用。如果你根本找不到剛才的草稿，只能花時間算本來已經(jīng)算過的問題，還可以用。如果你根本找不到剛才的草稿，只能花時間算本來已經(jīng)算過的問題，浪費(fèi)很多時間。（說這么多，因為我在這方面就吃虧很大）浪費(fèi)很多時間。（說這么多，因為我在這方面就吃虧很大）8 8、仔細(xì)思考仍然不會的問題，、仔細(xì)思考仍然不會的問題，一定要問老師，不要

10、害怕自己的問題對別人來說一定要問老師，不要害怕自己的問題對別人來說是否白癡。是否白癡。9 9、我所在的學(xué)校幾乎每人都有個小本子，、我所在的學(xué)校幾乎每人都有個小本子，大約是開紙的一半或四分之一，大約是開紙的一半或四分之一，往上面記零碎的需要記憶的知識，比如字音，英語單詞，數(shù)學(xué)公式什么的。隨身往上面記零碎的需要記憶的知識，比如字音，英語單詞，數(shù)學(xué)公式什么的。隨身帶著，平時出操前之類的小時間里拿出來看看。喜歡有條理的人可以用兩個，一帶著，平時出操前之類的小時間里拿出來看看。喜歡有條理的人可以用兩個，一個寫亂七八糟的，生活雜事、突發(fā)奇想；一個寫知識，寫知識的還可以從本子兩個寫亂七八糟的，生活雜事、突發(fā)

11、奇想；一個寫知識，寫知識的還可以從本子兩頭開始寫，一頭寫語文，英語等偏文的，一頭寫數(shù)理化。頭開始寫，一頭寫語文，英語等偏文的，一頭寫數(shù)理化。1010、平時做練習(xí)題要用不同的記號做好標(biāo)記：、平時做練習(xí)題要用不同的記號做好標(biāo)記：哪些就是不會，哪些雖然作對了但有疑問，哪些自己覺得沒有問題哪些就是不會，哪些雖然作對了但有疑問，哪些自己覺得沒有問題卻做錯了卻做錯了以后整理復(fù)習(xí)會更有針對性。以后整理復(fù)習(xí)會更有針對性。1111、要有主動性，、要有主動性，遇到困難積極地向老師求助。因為每個班幾十個學(xué)生，遇到困難積極地向老師求助。因為每個班幾十個學(xué)生，老師不可能給予每個人獨特的關(guān)照，所以只有主動問、主動要，他才

12、會給老師不可能給予每個人獨特的關(guān)照，所以只有主動問、主動要，他才會給你幫助。問得多，說的多，得到的就多，否則就是浪費(fèi)資源。你幫助。問得多，說的多，得到的就多，否則就是浪費(fèi)資源。1212、如果自習(xí)課下課時你正在做一個題，、如果自習(xí)課下課時你正在做一個題，最好先把它做完，如果現(xiàn)在放下最好先把它做完，如果現(xiàn)在放下一會再做的話，你還要白白花費(fèi)時間重新整理思路。一會再做的話，你還要白白花費(fèi)時間重新整理思路。1313、和一個與你學(xué)習(xí)能力相當(dāng)，、和一個與你學(xué)習(xí)能力相當(dāng)，最好各有所長的朋友共同學(xué)習(xí)生活。最好各有所長的朋友共同學(xué)習(xí)生活。1414、個人認(rèn)為，買一些輔導(dǎo)書、練習(xí)冊，、個人認(rèn)為，買一些輔導(dǎo)書、練習(xí)冊，

13、不要多，不過你不做、不看的話不要多，不過你不做、不看的話買什么都沒用。買什么都沒用。1515、每天最好能在學(xué)習(xí)開始之前有個計劃，、每天最好能在學(xué)習(xí)開始之前有個計劃，知道自己要做那些作業(yè)，復(fù)習(xí)知道自己要做那些作業(yè)，復(fù)習(xí)那些東西。尤其上自習(xí)課。這些提前工作有時在吃飯時就有可以制定。那些東西。尤其上自習(xí)課。這些提前工作有時在吃飯時就有可以制定。1616、課下的復(fù)習(xí)一定要及時，、課下的復(fù)習(xí)一定要及時，不要把學(xué)習(xí)任務(wù)往后拖，培養(yǎng)不要把學(xué)習(xí)任務(wù)往后拖，培養(yǎng)“今日今日事今日畢事今日畢”的好習(xí)慣。復(fù)習(xí)要及時，能多及時就多及時，不要往后的好習(xí)慣。復(fù)習(xí)要及時，能多及時就多及時，不要往后面拖。這節(jié)課講完后，把課間的

14、兩分鐘拿出來，把課堂老師講解的面拖。這節(jié)課講完后，把課間的兩分鐘拿出來，把課堂老師講解的一個最重要的考點和最典型的一道題在腦海中過一遍，只要你去堅一個最重要的考點和最典型的一道題在腦海中過一遍，只要你去堅持，就有意想不到的效果。課下做作業(yè)也要趕早不趕晚，不要等到持，就有意想不到的效果。課下做作業(yè)也要趕早不趕晚，不要等到睡覺前，才想起來，匆匆忙忙的應(yīng)付一下。睡覺前，才想起來，匆匆忙忙的應(yīng)付一下。1717、課堂筆記和錯題本在課下要常看，要認(rèn)真看。、課堂筆記和錯題本在課下要常看，要認(rèn)真看。在課堂上，記筆在課堂上，記筆記的目的是什么？就是便于咱們在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)，要是丟到一邊，記的目的是什么？就是便于咱

15、們在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)，要是丟到一邊，不再去看，那辛辛苦苦記下來的筆記，就起不到任何的作用了。不再去看，那辛辛苦苦記下來的筆記，就起不到任何的作用了。1818、課下不應(yīng)盲目搞、課下不應(yīng)盲目搞“題海戰(zhàn)術(shù)題海戰(zhàn)術(shù)”，把這些時間用來總結(jié)考點，找把這些時間用來總結(jié)考點，找解題的思路和命題的規(guī)律。常見的考點，在課下同學(xué)們應(yīng)該做一個解題的思路和命題的規(guī)律。常見的考點，在課下同學(xué)們應(yīng)該做一個統(tǒng)計，知識點的專題歸納。統(tǒng)計，知識點的專題歸納。1919、課下要多動筆，不會的或一知半解的地方趕緊記錄下來。、課下要多動筆，不會的或一知半解的地方趕緊記錄下來。今天你能記今天你能記住、能理解的知識點和考題，不代表你兩個月后還能

16、這么熟。課下認(rèn)真研住、能理解的知識點和考題，不代表你兩個月后還能這么熟。課下認(rèn)真研究幾道題，多分析、多反思，虛心的向老師和周圍的同學(xué)們討教、交流。究幾道題，多分析、多反思，虛心的向老師和周圍的同學(xué)們討教、交流。2020、建議同學(xué)們把一些零碎的時間利用起來，、建議同學(xué)們把一些零碎的時間利用起來，能抓一點時間是一點兒時間能抓一點時間是一點兒時間，你會發(fā)現(xiàn)那是一個寶庫。有很多看似微不足道的時間，都可以充分利用，你會發(fā)現(xiàn)那是一個寶庫。有很多看似微不足道的時間，都可以充分利用起來。高中作業(yè)多，沒有太多自己的學(xué)習(xí)時間，想比別人學(xué)得好，就要擠起來。高中作業(yè)多，沒有太多自己的學(xué)習(xí)時間，想比別人學(xué)得好，就要擠時

17、間，把零碎的時間利用起來。比如，回宿舍的路上，吃飯的時候，上操時間，把零碎的時間利用起來。比如，回宿舍的路上，吃飯的時候，上操的時候，排隊等車的時候，這些時間看起來微不足道，可是如果咱們平時的時候，排隊等車的時候，這些時間看起來微不足道，可是如果咱們平時注意積累，注意積累，高中三年下來，那可是一筆不菲的時間高中三年下來，那可是一筆不菲的時間。高中要學(xué)三年，高中要學(xué)三年，提高成績絕對不可能一撮而就，同學(xué)們要糾正急于求成的提高成績絕對不可能一撮而就，同學(xué)們要糾正急于求成的心理，心理，步入高中后，所有學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力都很大，步入高中后，所有學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力都很大，課堂上要跟著老師的思課堂上要跟著老師的思

18、路聽課，課下還得應(yīng)對各科作業(yè)。想提高考試成績，試試這些，路聽課，課下還得應(yīng)對各科作業(yè)。想提高考試成績，試試這些，都是我親都是我親身的體會，希望能對一些人有所幫助，哪怕只有一個人。身的體會，希望能對一些人有所幫助，哪怕只有一個人。最后，祝所有高中生都能有一個不無悔高中！最后，祝所有高中生都能有一個不無悔高中！一個人想要做什么事情，他總能給自己找到要做的動力；一個人想要做什么事情，他總能給自己找到要做的動力；當(dāng)一個人不想做什么事，再簡單的事也能找出不做的借口和理由。當(dāng)一個人不想做什么事，再簡單的事也能找出不做的借口和理由。爸爸媽媽生養(yǎng)了我們，擔(dān)心我們生病，怕我們吃不好，怕我們穿不爸爸媽媽生養(yǎng)了我們

19、，擔(dān)心我們生病，怕我們吃不好，怕我們穿不好，為我們的學(xué)習(xí)操心，那么請問：你，可曾想過為爸爸媽媽做點好，為我們的學(xué)習(xí)操心，那么請問：你，可曾想過為爸爸媽媽做點什么？什么？人活著，要活成一個負(fù)責(zé)任的人，一個知道感恩的人，感恩父母，人活著，要活成一個負(fù)責(zé)任的人，一個知道感恩的人，感恩父母，感恩老師，感恩所有幫助過自己的人。感恩老師，感恩所有幫助過自己的人。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，是自己是自己的事情，但的事情，但又不是自己又不是自己的事情，不是一個人的事情，的事情，不是一個人的事情，它應(yīng)該是一個家庭的事情，不為自己，為了爸爸媽媽，為了報答爸它應(yīng)該是一個家庭的事情，不為自己，為了爸爸媽媽，為了報答爸爸媽媽的辛苦養(yǎng)育

20、，為了回報爸爸媽媽甚至爺爺奶奶的操勞，我們爸媽媽的辛苦養(yǎng)育，為了回報爸爸媽媽甚至爺爺奶奶的操勞，我們沒有理由在學(xué)習(xí)的路途中為自己尋找任何不負(fù)責(zé)任的借口。沒有理由在學(xué)習(xí)的路途中為自己尋找任何不負(fù)責(zé)任的借口。不是我們學(xué)不好，不是我們學(xué)不會，而是，我們不是我們學(xué)不好，不是我們學(xué)不會，而是，我們是否真正是否真正的想過把這件事以一種的想過把這件事以一種負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任的態(tài)度的態(tài)度認(rèn)認(rèn)真真的認(rèn)認(rèn)真真的去完成！去完成！著名作家龍應(yīng)臺曾寫過一段話給大兒子安德烈：著名作家龍應(yīng)臺曾寫過一段話給大兒子安德烈：“孩子，我要求你讀書用功，是孩子，我要求你讀書用功，是希望你將來會希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感成就感。當(dāng)你的工作給你時間當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活不剝奪你的生活，你就有你就有尊嚴(yán)尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂?！蓖瑢W(xué)們，你們能懂嗎！同學(xué)們，你們能