有關(guān)班主任年終總結(jié)合集七篇

1、有關(guān)班主任年終總結(jié)合集七篇班主任年終總結(jié) 篇1 回顧一學(xué)期的班主任工作，我認(rèn)為最值得總結(jié)的閱歷是：第一，堅持“先成人再成才”的訓(xùn)練原則，重視培育與提高人的綜合素養(yǎng)，也就是重視素養(yǎng)訓(xùn)練。其次，工作中講究方法，講究管理藝術(shù)。 一、訓(xùn)練行為習(xí)慣。每個同學(xué)都有不良習(xí)慣。怎樣訂正不良習(xí)慣、如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣、工作中我采納“先講清道理，后實際操作”的方法。例如，有些同學(xué)上課愛插嘴，隨便打斷老師講話。我要求同學(xué)“不能這樣”，于是常常在課前講“假如這樣”會怎么樣？舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后，實際操作訓(xùn)練跟上去。 二、重視同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，更重視人的素養(yǎng)的培育。只有提高了同學(xué)的素養(yǎng)，才能保證學(xué)習(xí)成果的

2、不斷提高。因此，我以全面提高同學(xué)的素養(yǎng)為目的，通過一個個活動來培育同學(xué)良好的道德情操和各種力量，寓訓(xùn)練于各項活動中。同時，不放過任何一個訓(xùn)練的時機，收到了良好的效果。 三、注意同學(xué)的心理健康訓(xùn)練。每個人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點。這些心理弱點經(jīng)常導(dǎo)致各種行為問題，如心情與行為失控，因此影響正常學(xué)習(xí)、生活，阻礙心理的健康進展。抓好同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，就能提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。因此，我利用班會課、藝術(shù)節(jié)、運動會、學(xué)問競賽等各種形式的活動，疏導(dǎo)同學(xué)的心理壓力，調(diào)整心態(tài)，增加同學(xué)的自信、驕傲感等主動的情感體驗，使他們輕松開心地投入學(xué)習(xí)。 四、對問題同學(xué)賜予的關(guān)注。得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，任何

3、老師都寵愛，由于在他們身上下功夫簡單取得成效，老師簡單獲得成就感。而問題同學(xué)由于家庭、個人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見效少。因此，在日常工作中，老師對此類同學(xué)批判、指責(zé)多，關(guān)懷關(guān)心少。結(jié)果是，問題同學(xué)的問題沒有得到解決，甚至問題了。我反思了自己過去對問題同學(xué)的看法以及訓(xùn)練行為，更加耐煩細(xì)致地做同學(xué)的思想工作，賜予他們的關(guān)懷和愛惜。 五、從常規(guī)訓(xùn)練轉(zhuǎn)向勝利訓(xùn)練。勝利訓(xùn)練，是指對那些受不良環(huán)境影響而發(fā)生的心理行為偏差的同學(xué)，鼓舞他們?nèi)〉脛倮挠?xùn)練，如我們班的小廖同學(xué)等就是這樣的同學(xué)。對這些家庭殘缺和習(xí)慣變異的同學(xué)，泛泛的說教和日常訓(xùn)練已難奏效，我盡量避開盯著他們的缺點，努

4、力搜尋他們的亮點，并加以強化，常常確定和觀賞他們，使他們體驗到老師的信任和期盼，從而激起他們的自愛、自尊、自信，向老師期盼的方向努力，這樣，不良習(xí)慣簡單被淡化或克服。 六、培育競爭意識。當(dāng)今.是競爭的.，從小培育同學(xué)的競爭意識，有益于同學(xué)今后的進展。每周一班會課，我都進行一次評比活動，為使每個人都能在競賽中獲得成果，我設(shè)立了紀(jì)律、進步、勞動和學(xué)習(xí)等獎項。通過對同學(xué)競爭的培育，調(diào)動了每個同學(xué)的競爭和參加意識，促進了全班同學(xué)健康、全面的進展。 七、針對本班的實際狀況，我還開展了一系列特色活動。現(xiàn)在，我班的良好班風(fēng)已經(jīng)形成，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提高，在這次全市期考統(tǒng)考中，我班的政治、英語、物理和歷史科成果均

5、排在全班級一般班第一。 班主任年終總結(jié) 篇2 為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、把握班級狀況 基本狀況：我班底子薄，原先是大家都不情愿接任這個班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課常常睡覺、遲到也較為嚴(yán)峻，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的力量較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。 二、進一步完善班級管理建設(shè) 本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍同學(xué)中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對同學(xué)進行思

6、想訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作看法不夠仔細(xì)，工作力量不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作力量強、責(zé)任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實行平安、賭博一票拒絕制，嚴(yán)禁同學(xué)下溝河游泳和。這些制度的實施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。 三、抓典型，以點帶面以點補面 本班同學(xué)特點是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對同學(xué)因材施教，分批集中進行指導(dǎo)訓(xùn)練，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成果思想都好的）、中等生、成

7、果差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)懷和鼓舞，對雙差生實行準(zhǔn)時鼓舞和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。 四、質(zhì)量檢查成果的正確歸因及對策 1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部同學(xué)成果有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。 2、學(xué)習(xí)愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強，課堂回答問題主動性不高，不擅長思索。 3、預(yù)備不足，方法欠妥。一些同學(xué)不結(jié)合自己的實際，喜愛做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點。 4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。 5、過于自信，有傲慢的表現(xiàn)。 6、考試方式的改革，部分同學(xué)答題時間安排不得法。 依據(jù)上述的緣由，主要實行如下一些對策： 1、改善學(xué)習(xí)行為

8、習(xí)慣 A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。 B、改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點學(xué)問。 C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既輕松又改善。 D、引導(dǎo)同學(xué)培育間接愛好，對無愛好的科目要實行“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己勝利的意識。 2、發(fā)揮自我示意的主動作用。 3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。 戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。 戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。（最低要求必需以比省平均分低5分為底線） 五、家長會形式的變革效果良好 本次家長會實行分批的形式進行，離校最近的同學(xué)家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的

9、同學(xué)、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數(shù)英和X科的老師。在召開家長之前首先把同學(xué).發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些同學(xué)深化一層談心進一步了解同學(xué)。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解狀況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能準(zhǔn)時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。 六、喜憂參半 雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的同學(xué)還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的

10、好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分同學(xué)對某些科任老師產(chǎn)生對立心情，工作中要更加留意與年段和學(xué)校協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)同學(xué)歡樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范同學(xué)行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。進行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能相互關(guān)心。實行多鼓舞少批判的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 班主任年終總結(jié) 篇3 一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和關(guān)心下，順當(dāng)走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。 一、所做的主要工作： 初三是整個學(xué)校重要的時期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。又

11、恰逢素養(yǎng)訓(xùn)練新政的實施，對于畢業(yè)升學(xué)，開學(xué)初同學(xué)在精神上不如以往，大多數(shù)的同學(xué)在這個時期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)新政策的改變，順當(dāng)度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。 一是敬重每一個同學(xué)，敬重同學(xué)個性進展，為孩子的成長制造一個開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力； 二是善待每一個同學(xué)，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓舞他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下

12、，經(jīng)過數(shù)次熬煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。 三是狠抓課堂紀(jì)律。 課堂紀(jì)律不好會挺直導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降，所以我始終以來都特別強調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個學(xué)期我就預(yù)備連續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部仔細(xì)做好記錄，還要求各科任老師協(xié)作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律狀況。 四是加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。 注意對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。 這是提高全班成果的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期肯定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好方案，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成果，從而進一步提高全班總體成果。 五是進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。 衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，

13、每一個班都必需提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學(xué)期一開頭就制定出有關(guān)這兩方面的更加具體的獎罰措施，在以后對同學(xué)的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。 六是加大平安訓(xùn)練力度 平安是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將連續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的平安事故防范措施，常常性地深化同學(xué)間了解狀況、發(fā)覺問題，加強同學(xué)在諸如教室、校內(nèi)、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，消退同學(xué)在日常生活中存在的一切擔(dān)心全因素 二、評價報告，自我訓(xùn)練 一進入初三我就告知同學(xué)們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非，評價自己和同學(xué)的力量，請你們仔細(xì)觀看以便對自己和身邊的同學(xué)作出一個客觀公正的評價。于

14、是我利用每月末的班會綻開了“說說我四周的同學(xué)”的評價活動，每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的同學(xué)通過談天和談話等形式進行思想溝通，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正，聽到同學(xué)們對自己中肯的批判建議和老師真心期盼的眼神，大多數(shù)同學(xué)都能仔細(xì)地聽取別人的看法對自己的錯誤加以改正，這樣一個學(xué)期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度。通過該項活動同學(xué)們也能真正地獲得自我訓(xùn)練的目的 三、存在的問題 班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對同學(xué)的喜愛不行無，但對同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

15、以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很改善。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對同學(xué)，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。 班主任年終總結(jié) 篇4 時間一晃已有幾個多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。班級風(fēng)貌基本得以呈現(xiàn)，也很欣慰。就把這幾個月來的狀況作一個簡潔的匯

16、報： 第一，走近同學(xué)，了解班級狀況，樹立個人形象和風(fēng)格。 在接班之初我分別找了多個同學(xué)進行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品行等。建立了具體的分析表。加上平常觀看對班級狀況有了深化的.了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)懷支持家庭困難同學(xué)，如彭貴強，劉小紅等；主動鼓舞學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，使之在班級中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題同學(xué)，以勸說思想訓(xùn)練為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到劇烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。 其次，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。 “近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明白環(huán)境對于人的影響。特殊是對于學(xué)校階段的同學(xué)

17、更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增加了“團結(jié)、進取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明白我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了學(xué)問百窗，把同學(xué)自己收集的百科學(xué)問展現(xiàn)出來，把有限的學(xué)問結(jié)構(gòu)豐富化。完榮榜的設(shè)立，更是把同學(xué)的一技之長充分展現(xiàn)出來，讓同學(xué)發(fā)覺自己的閃完點，主動發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培育同學(xué)成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了顏色明麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊急。同學(xué)生活在一個歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。 第三，加強對同學(xué)的思想道德訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的品質(zhì)。 “學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危急品”這句話深刻

18、的闡釋了德育在訓(xùn)練中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把平安、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“敬重別人就是敬重自己”“平安.心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德訓(xùn)練的有利時機，有老師選題并指導(dǎo)，同學(xué)選材加工的模式。本期比較勝利開展“呈現(xiàn)自我”、“我們是伴侶”等班會活動。全班同學(xué)幾乎全員參加，表現(xiàn)主動，愛好很高。通過他們自己從 選

19、材加工表演的深度過程，學(xué)問得到把握，力量得以熬煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使同學(xué)陶冶情操。本期進行了“愿中華巨龍永久騰飛”的詩歌朗誦競賽，賽后在班上有以此為契機，進行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講競賽”，成果突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增加，集體主義感顯著提高。 第四，加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。 班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與同學(xué)之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培育班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，關(guān)心小班委樹立威信；其次、在鼓舞班委

20、大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培育班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。 第五，協(xié)調(diào)各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。 本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，進展多方面的訓(xùn)練力氣是必要的。首先，和課任老師協(xié)作好課程支配，協(xié)同看法、溝通看法、共同協(xié)商班級狀況和處

21、理方法。特殊是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé)，許多事情關(guān)心代辦，不分你我。其次，取得同學(xué)家長的大力支持、協(xié)作和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解同學(xué)狀況。爭取他們對訓(xùn)練工作的支持和協(xié)作。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各同學(xué)家長通上了話，事實證明效果明顯。 總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的主動協(xié)作下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清晰的熟悉到存在的不足。一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、同學(xué)的訓(xùn)練評價體系沒有定案

22、，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我信任，用我有限的力量以無限的熱忱，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！ 一、基本狀況概述 深化同學(xué)中，了解各個同學(xué)的過去、現(xiàn)在和將 來的準(zhǔn)備，成為同學(xué)的良師益友，關(guān)心同學(xué)克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對同學(xué)犯錯誤，要了解分析緣由，耐煩訓(xùn)練，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面關(guān)心其進步。樹立自信念和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理力量的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和主動向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的狀況，表揚好的同學(xué)，有進步的同學(xué)，批判關(guān)心各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已

23、在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。 二、取得的成果與閱歷 （一）、擺正班主任角色 班主任是班級管理工作的負(fù)責(zé)人，是將學(xué)校工作實行的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特別性，使得我們那些首先是課任老師的班主任，原來已經(jīng)在同學(xué)心目中的地位相對重些，而此時，當(dāng)我們又是課任老師的班主任假如再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢，利用班會課等一切可以給同學(xué)作訓(xùn)練工作的時機，只（或多）大力宣揚，主動鼓舞，嚴(yán)格要求同學(xué)對待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問題，對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況不（少）聞不（少）問，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣揚

24、。這樣一來必定能給我們的班主任的任課帶來肯定的好處；勢必會造成課任老師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種好處和這種隔膜最終會反映在同學(xué)的成果上。 如何避開此中狀況，我的做法、明確同學(xué)的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的進展需要較全面的學(xué)問去做基礎(chǔ)，假如在學(xué)校這樣一個同學(xué)打基礎(chǔ)的時候，為了自己的一己私利勢必會造成同學(xué)在人生路途上的很多缺憾和不足。、肯定程度地看輕名利。 （二）、狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè) 班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是同學(xué)能否取得較好成果的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時抓班務(wù)工作的重心，更是全部工作的中心。 （三）、親密聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭 在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時，自己平

25、常主動向各課任老師了解同學(xué)的思想動向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、看法，尋求有效的管理方法。協(xié)作他們準(zhǔn)時處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問題，并準(zhǔn)時地將同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動向反饋給家長，征詢訓(xùn)練方法。使家長、學(xué)校、老師親密聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮訓(xùn)練的功效；另外充分利用學(xué)校，班級組開展的各項活動，不失時機地對同學(xué)進行各項訓(xùn)練，讓同學(xué)時時都能感受到班級紀(jì)律的存在和班級的暖和，進一步提高學(xué)習(xí)的主動性。 三、實行的方法和措施 身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。 從嚴(yán)要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點滴入手注意培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 樹正氣、改陋俗、殺歪風(fēng)：對班級中，學(xué)校里的好

26、人好事、好風(fēng)氣、好做法，在班里常常講、反復(fù)講，有意地賜予鼓舞表揚；對陋俗既進行耐煩反復(fù)的講解訂正，并付以適當(dāng)?shù)挠?xùn)練懲處。對歪風(fēng)在經(jīng)過耐煩訓(xùn)練適當(dāng)懲處無果的狀況下，堅決實行強有力的措施予以回?fù)?，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。 、把握時代脈搏，感知.趨向：把自己從報紙上看到的，電視、廣播、.上聽到的那些有利于促進學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的.信息，講給同學(xué)，或讓同學(xué)把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來?；蛑v道理，或讓他們綻開爭論，或讓他們寫心得體會。這些方法，使他們能明辯是非，增加危機意識，增加緊迫感，提高對學(xué)習(xí)重要性的熟悉。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風(fēng)，良好班風(fēng)。 、客觀分析自身：這里說的自

27、身既指同學(xué)。分析什么？分析同學(xué)自身就是要通過開展批判和自我批判找出同學(xué)自己的優(yōu)缺點，學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足，功課中的優(yōu)勢和差距。 有效利用前人、名人的事例進行對比分析，利用他們的勝利與失敗去訓(xùn)練鼓舞同學(xué)，珍惜時間，珍愛生命，從今日起揚起抱負(fù)之帆，去搏擊生命之舟。 、培育建設(shè)一只強有力、信得過、用的上的班干部隊伍，使他們既有力地協(xié)作自己作好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺守紀(jì)，勤奮好學(xué)。 、細(xì)心布局座位：在充分綜合考慮同學(xué)的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對同學(xué)的座位適當(dāng)搭配，恰當(dāng)組合。這樣既能促進學(xué)習(xí)，又利于搞好紀(jì)律，既能相互促進提高，又能相互影響制約。 四、不足及今后努力的

28、方向 當(dāng)然，一切成果的取得需要大家的通力合作。個人，構(gòu)成了班級，班級搞成了班級，班級構(gòu)成學(xué)校。一個班級學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，教風(fēng)的如何，挺直影響到一個班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，教風(fēng)，進而會間接地影響其他班級。因此，班級這個學(xué)校最基礎(chǔ)的構(gòu)成單位的建設(shè)管理，就顯得特別重要，學(xué)校應(yīng)重視班主任的選拔，培育和用法。同時，學(xué)校的各項工作，各個部門都是一個有機的整體，假如那項工作，那個部門出了問題卻不能準(zhǔn)時的“醫(yī)治”必定就會影響到其它的部門，其它的工作。時間長了，日子久了，這些問題必定加重，必定擴散，勢必會影響全局的工作，大多數(shù)人的熱忱。扁鵲見蔡桓公的故事大家都很清晰，每一位老師，每一個班級，每一個班級都是學(xué)校這個 “蔡桓公

29、”身上的一個器官，所以我盼望學(xué)校的每一個器官都健健康康，學(xué)校更加興盛！ 班主任年終總結(jié) 篇5 一年來，我嚴(yán)格遵守中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實訓(xùn)練局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高熟悉，樹立理念 堅持每周政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量

30、，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。 二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法用法力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在： （一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細(xì)致。 平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對高班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為

31、主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點， 突破難點。 3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 （二）調(diào)動同學(xué)的主動性。 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。

32、讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。 （三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作 作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，挺直影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作： 1、用進展的觀點看同學(xué)。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。 2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素。 首先

33、關(guān)心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點進步時得到老師的確定。 3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解”二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。 由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。 四、

34、班主任工作 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。 1、思想訓(xùn)練常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德訓(xùn)練，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手用法班干部，通過制定班級管理制度，對同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。 3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對同學(xué)進行學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。 班主任年終總結(jié) 篇

35、6 早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的同學(xué)表現(xiàn)狀況以及同學(xué)中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。 高中二班級的同學(xué)思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的同學(xué)來說難度更大,往往由于學(xué)習(xí)不能立見成效而漸漸消沉。為了讓同學(xué)樹立信念和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作: 1、班會早會對同學(xué)進行成果和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓同學(xué)保持良好的心態(tài),同時給同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開快樂心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。 2、個別談心,這很重要,對于不同的同學(xué)挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使訓(xùn)練能抓住切入點,訓(xùn)練才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率最高。 3、尋求與家長的親密協(xié)作,三方溝通,正確的評價同學(xué)的成果和存在的缺點和