談談班主任的工作藝術 (2)

1、 談談班主任的工作藝術 班主任的工作是非常艱苦的，班主任的工作千頭萬緒，除擔任某班、某一學科的工作外，更多的是班級管理，班上的大小活動，大事小事你都得問，有時會感到力不從心，甚至大動肝火，教育家夸美紐斯說：“教師和善地愉快地教育兒童，以便在沒有毆打、沒有哭泣、沒有暴力，沒有厭惡的氣氛中，在和諧的氣氛中喝下科學的飲料?！比绾巫龊冒嘀魅喂ぷ鞑粌H是一門學問，而且是一門藝術。下面，談幾點自己在班級管理上的成功做法。      一、深入細致地了解學生     愛也需要有的放矢，我們常說錦上添花不如雪中送炭，只有在學

2、生最無助、最孤獨、最苦悶、最困難的時候你給了他最大的幫助，學生才能感覺到你是真的用心在愛他。這就需要老師深入細致地去了解學生的家庭背景、身體狀況、脾氣個性、興趣愛好等。          1、 用筆交流。讓學生把自己的心里話、煩惱、需要、意見和建議用筆寫出來交給老師，老師也用筆回復，這樣大家能夠淋漓盡致地表達自己的思想，避免了面談的尷尬，更利于師生交流。      2、同家長溝通。老師及時地與家長溝通，把學生的表現(xiàn)反饋給家長，同時也從家長那里得到必要的信息

3、，家長老師齊抓共管，步調(diào)一致，更有利于學生的健康成長，當然要注意溝通的藝術。      二、用廣博的知識去感染學生      信息時代的教師不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此班主任必須有真才實學，不斷用新知識充實、武裝自己。用廣博的知識、靈活的教學方法，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度去樹立威信、感染學生，學生佩服你就會信服你，親近你，“親其師”才會“信其道”。      三、用健全的制度去約束學生      “沒

4、有規(guī)矩不能成方圓”。我們的學生正處在于“黃金時期”，接受能力強，但自制能力差，容易沖動。我們必須讓他們懂得對錯、黑白，以避免犯錯誤。      四、用慈母之心去感化學生      人都有感情的，只要用心付出就能得到愛的回報。老師如果把學生都當做自己的孩子，學會換位思考，設身處地為學生著想。      五、用豐富多采的活動去增強學生的自信心      豐富多采的課外活動能增強學生的自信。學校組織的合唱比賽，是充分體現(xiàn)班級團結向上和較強凝聚力的時候，經(jīng)過多日的刻苦訓練，當取得了好成績的時候。他們?yōu)樽约喝〉玫某煽兌院?，同時也培養(yǎng)了學生的協(xié)作精神和團隊精神。      六、用博大的胸懷去擁抱全班的學生      學生素質(zhì)參差不齊，每個老師都喜歡工作積極，遵守紀律、愛好學習的好學生，不喜歡渾身長刺的問題學生。但作為班主任對全班學生應一視同仁，偏愛和偏見是管理班級的大忌。陶行知先生告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生