小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)感想小學(xué)班主任的工作觀念.doc

1、小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)感想 小學(xué)班主任的工作觀念情到深處自成歌武穴市龍坪鎮(zhèn)五里小學(xué)王敏自從師范畢業(yè)，轉(zhuǎn)眼間已有八年。八年來(lái)，我不停地在教海遨游，搏擊風(fēng)浪，成為一名真正的水手；我不停地在教育這塊園地辛勤耕耘，培植桃李，成為一名合格的園丁。我崇敬并熱愛(ài)教師這一職業(yè)，在默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)中追尋我心中的夢(mèng)。酸、甜、苦、辣、咸五味皆品嘗。在磨煉中我逐漸成長(zhǎng)并成熟?，F(xiàn)在我已經(jīng)有六年畢業(yè)班班主任的經(jīng)驗(yàn)了，八年的教學(xué)生涯讓我深深體會(huì)到情到深處自成歌。剛接手上一屆畢業(yè)班時(shí)，拿到學(xué)生的成績(jī)表時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這一屆學(xué)生的成績(jī)并不出色?？梢哉f(shuō)是近幾年來(lái)成績(jī)最差的。當(dāng)時(shí)，我就明白了自己的擔(dān)子更重了，于是開(kāi)學(xué)初我便對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行觀察

2、和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生多，學(xué)生的自我約束力差，上課聽(tīng)講不專心。憑借以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我知道只能智取，不能強(qiáng)攻。采用“鐵腕”政策，只會(huì)適得其反，現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的寶貝，自尊心特強(qiáng)，一不小心就會(huì)給自己的工作增加阻力。因此，我給自己的工作下了個(gè)定義：滿腔熱情、平易近人、和藹可親、果斷有魄力、誠(chéng)實(shí)守信、以情感人，給他們一個(gè)家的感覺(jué)。班上有個(gè)學(xué)生叫胡廣龍，性格內(nèi)向，很少開(kāi)口，也不太合群，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，學(xué)習(xí)成績(jī)差，自制力弱，不太愛(ài)讀書(shū)，他表面斯斯文文，但背地里很多事情都是他搗的鬼，老師在時(shí)他是蟲(chóng)，不在時(shí)就是龍，我多次找他談心，他一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，當(dāng)面什么都說(shuō)是，事后又什么都不是。我真是在左右為難

3、，想盡了高招也拿他沒(méi)辦法，感到力不從心，可一件小事讓我解開(kāi)了心中的疙瘩。一天下午，我正在上課，一個(gè)衣衫破舊的老農(nóng)來(lái)到教室門口喊胡廣龍的名字，說(shuō)是他的父親，這次來(lái)是為他交足剩下的學(xué)費(fèi)。我叫出胡文龍，他父親邊交錢邊對(duì)兒子說(shuō)：“這是家里的母雞下蛋揍起來(lái)賣的錢，現(xiàn)在給你交清了，你得好好學(xué)習(xí)呀！”接著又迫不及待地問(wèn)我他兒子的學(xué)習(xí)情況怎樣。我想今天正好把他舊帳老底原汁原味地告訴他父親，看他還神得起來(lái)嗎？可看他父親一臉的坦誠(chéng)，期待而又焦慮的眼神，我不忍心讓他失望；再看胡廣龍低著頭，一聲不吭，像霜打的茄子，早沒(méi)了以往的瀟灑狂勁，溫馴得像只小羊羔，話到嘴邊又咽了下去，我改口說(shuō)：“他開(kāi)始懂事了，表現(xiàn)有進(jìn)步，學(xué)習(xí)比

4、以前更賣勁了”我不知道后面是怎么編下去的和結(jié)束的?？傊矣X(jué)得臉發(fā)燙，這畢竟是一次違心的謊言，再說(shuō)這孩子沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，也是我的責(zé)任，我覺(jué)得對(duì)不起這位辛勤勞作的老人，當(dāng)聽(tīng)到我對(duì)他兒子的稱贊時(shí)，老人那粗糙的像樹(shù)皮似的臉舒展開(kāi)來(lái)，渾濁而又布滿血絲的眼睛泛出淡淡的亮光，囁嚅著嘴唇說(shuō)：“感謝老師，感謝老師，老師費(fèi)心了?！贝藭r(shí)胡廣龍也舒展開(kāi)來(lái)，向我投來(lái)一束感激的目光。事后我再找他談話他非常地配合，我明顯地感受到他在變，于是我便經(jīng)常給他鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題便及時(shí)給他補(bǔ)課，果然，付出總有回報(bào)，平時(shí)考試總不及格的他，這次破天慌地及格了，連我都感到有些意外，更讓我意外的是這次期末統(tǒng)考，我任教的學(xué)科在全鎮(zhèn)考試中名列前茅，這是我剛

5、接手時(shí)想都不敢想的事情。能把這個(gè)班帶到這個(gè)程度，我最大的體會(huì)是：情是主體，愛(ài)是主流，。我始終認(rèn)為我?guī)У牟粌H僅是一個(gè)班、一個(gè)集體更是一個(gè)家。班上每位學(xué)生都與我有一份親情、一份牽掛，愛(ài)是老師人格力量的核心?！皭?ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！睈?ài)是不容易的，有時(shí)老師一個(gè)粗暴的動(dòng)作，一個(gè)責(zé)備的眼神能在師生間隔起一道心靈的屏障，有時(shí)一句善意的謊言，一道信任的目光，卻能融化師生間一堵厚厚的冰墻，成績(jī)落后，不等于能力落后，沒(méi)有創(chuàng)造力，搗蛋調(diào)皮并非道德敗壞，當(dāng)班主任不難，可當(dāng)一個(gè)好的班主任卻不容易，一個(gè)合格的班主任應(yīng)集社會(huì)責(zé)任感與人間美好感情于一身，有獨(dú)到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識(shí)，也就是說(shuō)不僅要用情，還要至深，才能無(wú)堅(jiān)不摧。學(xué)海無(wú)涯，教誨是岸，問(wèn)世間情為何物？但既知真情永遠(yuǎn)，