班主任工作的主要方法

1、班主任工作的主要方法班主任工作的主要方法有說服教育法、情感陶冶法、榜樣示范法、實(shí)踐鍛煉法、修養(yǎng)指導(dǎo)法。說服教育法說服教育法是班主任的基本教育方法。班主任通過擺事實(shí)、講道理、循循善誘，以理服人，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生的自覺性，并內(nèi)化為自己的行動。說服教育有兩種形式：一是由教師或其它人對學(xué)生擺事實(shí)、講道理，進(jìn)行思想政治道德品質(zhì)教育?？梢杂山處熛到y(tǒng)地對學(xué)生講述符合社會規(guī)范和個體發(fā)展需要的德育內(nèi)容，也可以由教師與學(xué)生個別談話，通過講述道理，對學(xué)生進(jìn)行個別倫理談話。還可以請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或其他人作各種專題性報告。二是在教師組織下，由學(xué)生相互間展開討論或辯論，通過擺事實(shí)，講道理、弄清某個觀點(diǎn)或問題，提高思

2、想認(rèn)識。如關(guān)于民主問題的辯論，關(guān)于早戀問題的討論等。要使說服教育有效果，必須注意以下幾個方面：（）說理要聯(lián)系實(shí)際說理的題目應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際來定，選擇學(xué)生生活中最關(guān)心最需解決的問題。這樣才能使學(xué)生感興趣，亦容易接受。（）說理要有趣味性要注意語言生動，有幽默感，溶知識性和趣味性于一體，以增強(qiáng)教育效果。（）說理要講真話舉例、數(shù)據(jù)要經(jīng)過核實(shí)。特別是聯(lián)系本班、本校實(shí)際的舉例更要注意真實(shí)性，不要任意夸大任何細(xì)節(jié)，以免引起學(xué)生反感。（）說理要與導(dǎo)行結(jié)合說理時要指導(dǎo)學(xué)生在行動上如何體現(xiàn)出來，要求學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。（）說理要有耐心不能要求通過一次，二次的說服教育，思想認(rèn)識問題就能全部解

3、決了。要允許思想認(rèn)識有反復(fù)，說理教育也要反復(fù)進(jìn)行。（）說理要精心組織，要精心設(shè)計(jì)，做好充分的準(zhǔn)備工作說理前要進(jìn)行調(diào)查研究，了解選題是否合適，是否符合學(xué)生思想實(shí)際。教師講解或談話要預(yù)先備課，觀點(diǎn)要求系統(tǒng)、正確、全面；事實(shí)要求清楚、適當(dāng)，具有說服力。情感陶冶法情感是人對客觀事物能否滿足自己的需要而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。道德情感是人的道德需要是否得到滿足所引起的內(nèi)心體驗(yàn)。它是社會生活的反映，是人與人之間相互影響的重要方式。情感陶冶法就是班主任教師通過改變行為環(huán)境、提高學(xué)生道德認(rèn)知，從而激發(fā)學(xué)生一定的思想情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。情感陶冶法的顯著特點(diǎn)，就是通過有目的、有計(jì)劃地設(shè)置和組織各種具有教育意義的

4、情境性活動，或者通過教師自身的情感表現(xiàn)，使學(xué)生受到感染熏陶，從而給學(xué)生以潛移默化的影響。所以，情感陶冶法亦稱作為移情法。情感陶冶一般要經(jīng)過長期的定向熏陶，才能獲得預(yù)期的效果。而一旦奏效，則比較鞏固和持久。運(yùn)用情感陶冶法必須注意：（）教師自身對學(xué)生要有真摯的愛愛是教師對學(xué)生的最積極的情感，凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。（羅素：教育與更好生活）教師應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生表示真誠的愛和殷切的期望，使學(xué)生情感受到感染；同時教師自身應(yīng)有高尚的品德、風(fēng)格和情操。教師要提高自己的情感素養(yǎng)，善于表達(dá)自己的積極的情感，善于控制和支配自己的消極情感。例如，當(dāng)一個

5、犯錯誤的學(xué)生重犯原來的錯誤時，教師應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出極大的耐心和充分信任，而不應(yīng)該表現(xiàn)出厭煩、輕蔑的情緒。否則，學(xué)生將會產(chǎn)生相應(yīng)的抵觸情緒而拒絕教育。（）要注意環(huán)境對人的影響要優(yōu)化育人的環(huán)境，包括學(xué)校環(huán)境，家庭環(huán)境和社會環(huán)境。班主任要積極創(chuàng)造條件，努力優(yōu)化學(xué)校和班級的環(huán)境，形成良好的班風(fēng)和校風(fēng)；要指導(dǎo)家庭教育，協(xié)助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境；要爭取社會各方面配合；優(yōu)化社會環(huán)境。上海市青少年保護(hù)條例中對優(yōu)化育人環(huán)境作了明確的規(guī)定。我們要按照條例的規(guī)定，控制和改變不良的教育環(huán)境；凡違反條例的、干擾和阻礙保護(hù)青少年的要報告有關(guān)部門予以制止和制裁，維護(hù)青少年合法權(quán)益。（）要加強(qiáng)學(xué)生的美育美育可以提高學(xué)生的審美

6、觀念和審美能力，強(qiáng)化和鞏固政治思想教育，形成共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。加強(qiáng)美育，可以借助于藝術(shù)的感染力量，通過音樂、美術(shù)、電影、電視、文學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。通過對文學(xué)藝術(shù)的欣賞、評論和創(chuàng)作，形成自己社會主義道德習(xí)慣和共產(chǎn)主義信念。榜樣示范法榜樣示范法是運(yùn)用榜樣的英雄事跡和模范行為影響教育學(xué)生，使學(xué)生掌握道德行為方式的一種教育方法；青少年學(xué)生興趣廣泛，模仿性強(qiáng)，榜樣示范法往往能收到很好的效果。教育學(xué)生的榜樣是很多的，革命導(dǎo)師、英雄模范、科學(xué)家、歷史上的杰出人物、父母、教師都可以成為學(xué)習(xí)的榜樣。文藝作品中的優(yōu)秀人物也可以成為學(xué)習(xí)的榜樣。班主任老師在選擇榜樣時特別要重視樹立學(xué)生中的榜樣，用同齡人教育同齡

7、人。學(xué)生中的榜樣來自于同學(xué)中。他們的年齡，生活經(jīng)歷相接近，所表現(xiàn)出來的好品質(zhì)、好思想、好行為容易為學(xué)生所接受，所感染，教育效果也更顯著。開展榜樣示范教育必須注意：（）宣傳榜樣的事跡要實(shí)事求是，不要把榜樣任意拔高，宣傳完人、圣人，使人不可信。宣傳榜樣的事跡，要使人可信可學(xué)。（）學(xué)習(xí)榜樣的活動要有明確目的。榜樣要經(jīng)過挑選，選擇最有利于解決學(xué)生思想問題，提高學(xué)生思想覺悟的對象。要告訴學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的目的，應(yīng)當(dāng)學(xué)什么崇高品質(zhì)，怎樣學(xué)。（）學(xué)習(xí)榜樣要見之于行動。要引導(dǎo)學(xué)生把榜樣的高尚品德與自己的實(shí)際聯(lián)系起來。然后根據(jù)實(shí)際情況提出自己所到達(dá)的行為目標(biāo)。經(jīng)過一段時間實(shí)踐后，進(jìn)行檢查總結(jié)，看所提出的目標(biāo)有沒有實(shí)

8、現(xiàn)。實(shí)踐鍛煉法實(shí)踐鍛煉就是通過組織學(xué)生參加各種道德實(shí)踐活動，形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。社會實(shí)踐鍛煉是教育學(xué)生的最重要方法。要使學(xué)生的思想觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的信念，形成良好的行為習(xí)慣，必須給學(xué)生能參加有意義的各種教育活動和社會實(shí)踐的機(jī)會。目前我們經(jīng)常進(jìn)行的實(shí)踐鍛煉主要有兩個方面的內(nèi)容：一個是社會實(shí)踐活動，即組織中小學(xué)生參加生產(chǎn)勞動、公益勞動、社會服務(wù)、軍訓(xùn)等。另一個是對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范訓(xùn)練，按照學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)生守則，學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。運(yùn)用實(shí)踐鍛煉法的要求是：（）實(shí)踐鍛煉要做到知行結(jié)合。實(shí)踐鍛煉前要向?qū)W生講清鍛煉的目的，啟發(fā)學(xué)生自覺參加社會實(shí)踐和行為訓(xùn)練。（）

9、實(shí)踐鍛煉要嚴(yán)格要求，并進(jìn)行督促檢查。社會實(shí)踐要達(dá)到一定的要求和目的，行為訓(xùn)練也要達(dá)到規(guī)定的要求。為活動而活動，為訓(xùn)練而訓(xùn)練，盲目放任的實(shí)踐鍛煉就起不到應(yīng)有的效果。（）實(shí)踐鍛煉的內(nèi)容選擇要適當(dāng)，要符合學(xué)生的年齡特征和個性特點(diǎn)。（）實(shí)踐鍛煉進(jìn)行前要制定好計(jì)劃，完成后要進(jìn)行考核、評定小結(jié)。對每個學(xué)生的社會實(shí)踐情況要記載入上海市教育局統(tǒng)一印制的學(xué)生社會實(shí)踐記載表。修養(yǎng)指導(dǎo)法修養(yǎng)指導(dǎo)法就是班主任指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，增強(qiáng)自我意識，提高思想品質(zhì)的有效方法。在實(shí)踐中進(jìn)行自我修養(yǎng)，是提高自身思想覺悟的重要方法。劉少奇同志指出：革命者要改造和提高自己，必須參加革命的實(shí)踐，絕不能離開革命的實(shí)踐；同時也離不開自己在

10、實(shí)踐中的主觀努力，離不開在實(shí)踐中的自我修養(yǎng)和學(xué)習(xí)。如果沒有這后一方面，革命者要求得自己的進(jìn)步，仍然是不可能的?教師指導(dǎo)學(xué)生自我修養(yǎng)必須注意以下幾方面。（）要引導(dǎo)學(xué)生掌握自我修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)生自我修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，學(xué)生守則和學(xué)生日常行為規(guī)范是國家對中小學(xué)生的基本要求，每一個中小學(xué)生必須身體力行，努力做到。教師要引導(dǎo)學(xué)生努力掌握中小學(xué)生守則和行為規(guī)范中的思想道德認(rèn)知內(nèi)容，并以此嚴(yán)格要求自己，不斷地實(shí)踐，使自己成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。（）要指導(dǎo)學(xué)生如何通過參加社會實(shí)踐，來加強(qiáng)自我修養(yǎng)。自我修養(yǎng)不是閉門思過，不能脫離社會實(shí)踐。因此要引導(dǎo)學(xué)生在參加社會實(shí)踐的過程中學(xué)習(xí)社會，學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)，從中受到啟發(fā)和教育，并養(yǎng)成自我教育，自我優(yōu)化的習(xí)慣。自我道德修養(yǎng)中一個很重要的問題是如何提高學(xué)生自我教育的能力：一個學(xué)生的自我態(tài)度與別人對待自己的態(tài)度不一致，就會產(chǎn)生自我體驗(yàn)中的矛盾，從而促使人去思考，去重新評價自己，為什么不一致，是堅(jiān)持原來的自我態(tài)度，還是改變自己對自己的態(tài)度。思想品德教育的一個重要任務(wù)，就是培養(yǎng)學(xué)生對自己要有正確的態(tài)度。這樣，我們就應(yīng)引導(dǎo)