疫情期間家長會發(fā)言稿.doc

1、尊敬的各位家長朋友們：大家好！今天，在這個特殊的時期，用這種特殊的方式，我們來開一個特殊的家長會，謝謝大家準時參會！這個假期有些漫長、有些特殊，因為疫情，我們無法正常到校開學。但我們積極響應國家“停課不停學”的號召，開啟線上的學習。居家學習”已經(jīng)過去了一個多月了，今天，我主要從以下方面和大家交流。一. 感謝所有的家長朋友們：（一）感謝所有的家長朋友們對我事務的配合：一場抗疫的戰(zhàn)斗將我們老師從休假中驚醒，從此老師便有了忙不完的事務。大家可看看我們近來做的一些事情。工作清單1. 隨時關注工作群內(nèi)的各種通知，因為上級布置的任務都十分緊急，要求在有限的時間內(nèi)完成。2. 轉(zhuǎn)發(fā)學校布置的各項通知。3. 登

2、記填寫并上報學生健康信息表。逐-統(tǒng)計學生的健康狀況，每日行蹤和體溫。4. 給學生發(fā)送安全提醒，并督促家長及時閱讀，還有相關的主題日、節(jié)假日安全提醒等5. 分書、裝書、送書、發(fā)快遞。6.發(fā)現(xiàn)學生學習、生活問題并及時進行心理疏導，電訪、視頻交流。7. 隨時解答學生和家長的各種提問，給家長釋疑解惑。8. 參加各種培訓：疫情期間在線培訓，停課不停學期間網(wǎng)絡平臺操作能力培訓。9. 備課寫教案，收集教學資源，準備教學課件。10. 統(tǒng)計學生網(wǎng)絡平臺上課出勤情況，逐一落實沒有在線學生的原因，提醒不認真的學生。17.還有想不起來的這么多的事務，離不開各位家長朋友們的積極配合，真是有了你們的配合，我們的工作才得以

3、順利進行。所以非常感謝家長朋友們對我事務的配合。（二）感謝家長們對我們各科教師在線教學的配合我們知道，開設空中課堂，家長朋友們都是想方設法，創(chuàng)造條件，購買電腦、手機、上寬帶、最大限度地滿足孩子學習的需要。疫情無情人有情，看至我們家長這樣的舉動，真是倍感溫暖。真的非常感謝除此，老師要遠程管理幾十個孩子，確實沒辦法對所有孩子都能面面俱到，孩子是否都能夠按照課程計劃，按時參與學習活動，完成學習任務，與家長的配合至關重要。所以，再次感謝家長朋友們的珍貴的配合！二. 孩子學習情況居家學習”已經(jīng)過去了一個多月了，下面我們先來聽聽一霖媽媽寶貴的講話，看看她在家是如何管理孩子的學習。每一個家庭都是一所學校。親

4、愛的家長，您是孩子最好的老師，請您做好孩子一輩子的榜樣。聽聽向佳軒、陳澤璋的講話，看看他們又是怎樣居家學習的。疫情當前，努力學習便是最好的抗戰(zhàn)。親愛的家長，居家學習，拼的是孩子的自律，更拼的是家長的重視！請記住，自律的學生會越來越優(yōu)秀，超越原來一大截；不自律的，各種糊弄的假學，就會遙遙落后。學習是自己的事，別想著投機取巧。我們在學習上偷過的每一個懶，都會在日后成為最深的遺憾。這個階段的學習，也是培養(yǎng)學生自學習慣、自學能力的的好機會，一定會讓孩子終身受益。下面我再來反饋這段時間孩子的學習情況。首先說說上課情況：我們的上課，時間都是在上午，三個時間段，9點，10點，11點開始語文、數(shù)學、英語的學習

5、。我們的上課，一般分成兩個環(huán)節(jié)：前二十分鐘看我們老師的錄制課，后二十分鐘便是我們與孩子的交流時間。下面我們看看一些數(shù)據(jù)。從這些數(shù)據(jù)中，可以看出孩子們還是非常棒的，能按時上課。有時候由于一些特殊原因，個別同學雖沒有按時上課，但是家長都有跟我說課后會去看回放。再來說說作業(yè)情況：我們的孩子們，雖然見不上面，但從視頻音頻里，老師能清楚地聽到他們的朗讀聲，聲聲入耳，能清楚地看到你們每次的書寫，字字工整。無論語文數(shù)學還是英語，大部分孩子都能有條不紊地進行打卡。來看看這些數(shù)據(jù)。從這些數(shù)據(jù)可以看出，同學們能每天按時完成作業(yè)。但在這里，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如有同學作業(yè)(1) 提交太早(2眉同學比較應付。一是字跡

6、潦草；二是不按要求，所交作業(yè)不完整；三是不看老師評語如每天語文有兩項作業(yè)：讀背和寫，寫孩子能按時完成，可是讀背完成的不好。我敢肯定的是那些認真按時收看網(wǎng)課，提交作業(yè)的同學，在開學之后絕對能夠既快又好的投入到新一輪的學習之中，快速找回在校學習的學習狀態(tài)，對于知識的理解和把握也一定會比那些應付了事的同學更深刻更熟練。希望我們的家長每天認真檢查孩子的作業(yè)和背三. 老師的希望即使現(xiàn)在的疫情有所好轉(zhuǎn)，但是到目前為止，大家對于何時開學還是非常謹慎的。可以說什么時間開學還不一定。漫長的居家時間成了考驗孩子和家長的試金石。針對下段時間的網(wǎng)絡學習我提出如下希望1. 繼續(xù)一如既往做好孩子居家學習的監(jiān)督者。我們嚴格

7、按照上級規(guī)定，延學期間書本上的新知識是最基礎的，希望您能切實起到督促作用，每天家長要提醒孩子按時聽網(wǎng)課，讓孩子認真觀看每一個視頻，及時完成每一次作業(yè)每天六點前盡量上傳完作業(yè)，以便老師有時間批改。2. 做好規(guī)劃，樹立規(guī)則意識。和孩子一起規(guī)劃好每日作息表。提醒孩子認真執(zhí)行學校已有的課程安排，其余時間，為孩子量身定制一個作息安排。要知道，假期里的放縱，帶給孩子的可能是開學后的鴻溝。所以，請您陪伴好孩子，鼓勵和幫助孩子。安排好孩子每一天的學習內(nèi)容，根據(jù)孩子的薄弱學科進行查漏補缺。不同學科內(nèi)容不同，語文要多讀多背，數(shù)學要多學多練，英語要多記多寫。最好列出計劃清單，具體到什么時間學習，什么時間休息。和孩子

8、一起看書、討論學習內(nèi)容。其次，家長應該為孩子的行為立一些規(guī)矩，讓孩子從小建立規(guī)則意識。家長可以和孩子一起制定契約或者家庭守則。孩子因為生活經(jīng)驗比較少，處于比較單純的接受狀態(tài)，更加容易在規(guī)則的約束下養(yǎng)成良好的學習生活習慣。3. 做，方知生活百味一個生活上勤勞的孩子，一般學習也會比較勤奮。所以，希望家長朋友們放手讓孩子們多做一些力所能及的事。這樣，孩子生活技能會提高。我想，只要讓孩子去做，孩子就愿意去做，而且能很快學會做。所以，我們要給孩子機會，讓孩子覺得他們可以為大人做一些事情了，也會比較有成就感，也能讓他們感受生活的酸甜苦辣。有一位朋友的女兒，總是把自己的鞋子弄得很臟,刷洗起來很費勁。朋友就讓

9、女兒自己洗了一次鞋子。她女兒一邊洗一邊嘟嚷說，沒有想到鞋子那么難洗。后來，她的女兒穿鞋就十分注意，不像過去那樣把鞋子弄得很臟了。4. 希望家長向孩子傳遞正能量病毒會傳染，讓一個個人經(jīng)受磨難，品格會傳承，讓一代代人更加堅強。樂觀豁達會傳承，堅韌不拔會傳承，與人為善會傳承，幽默風趣會傳承。每一個人都應該是自己孩子的老師。在這個特殊時期，孩子們會變得更敏感，你的一舉一動、一言一行、都在向孩子們言傳身教。每一個孩子，在家長的陪伴下耳濡目染、經(jīng)歷成長。你迷惘，孩子們可能更迷惘。你沉浸在抱怨中，孩子可能更消極、無望。有人說：你的思維，可能就是孩子未來的思維；你的胸懷，可能就是孩子未來的胸懷；你的態(tài)度，可能

10、就是孩子未來的態(tài)度；你的方式，可能就是孩子未來的方式。你怎樣，孩子怎樣，未來就會怎樣。疫情期間，希望您在家里傳遞給孩子的是滿滿的正能量。4.希望您為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍。閱讀的習慣要趁早養(yǎng)成，而閱讀的環(huán)境對閱讀習慣的養(yǎng)成起著非常重要的作用。因此，為了讓孩子多讀書，家長就要想辦法創(chuàng)造一個方便孩子閱讀的好環(huán)境，不僅讓孩子有書讀”，還要讓孩子能讀到書”有人說，父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡上閱讀；父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氛圍，孩子就可能喜歡看電視。所以對于閱讀，家長要做的就是：一要讓孩子有書讀，二要讓孩子讀到書?！坝袝x”，就是家里要有適合孩子閱讀的書；“讀到書”，就是要讓孩子能夠

11、接觸到書。家長可以從書店挑了一些帶拼音的有趣讀物，隨意地放在家里的許多地方，比如寫字桌、床頭、沙發(fā)、餐桌，甚至地板上也時不時地放一本書，目的就是讓孩子注意到這些書。5. 調(diào)整情緒，積極面對孩子的問題當孩子“不熊”的時候，能讓你甜到心都化了；可當他們一旦“熊”起來，肆意搗亂，不合作，或是看到他們學習得不如我們愿的時候，如(1) 注意力不集中，上課容易走神，愛有小動作；(2) 學習效率低，作業(yè)拖拖拉拉，做題慢；(3) 記憶力差，單詞，課文記不??；(4) 不愛讀書，或讀書慢，理解能力差，(5) 做題馬虎，大題不會做，小題總出錯；當遇到以上這些情況，很少有家長能始終控制好自己情緒，大吼大叫也在所難免！

12、有時候，想想人本來就該在學習中不斷犯錯、吸取教訓、積累經(jīng)驗，并慢慢長大。所以，請把孩子的一切表現(xiàn)都看作是成長中的正常表現(xiàn)，耐心等一等他吧！在此，老師也希望孩子居家學習出現(xiàn)的一些問題，您能及時與老師聯(lián)系，以便有針對性地進行教育。我們老師也可以通過視頻等方式進行“遠程交流”五.問題分析：下面，我要談的話題是關于孩子日常學習中，家長比較煩惱的一些問題。結(jié)合我近來看的書，與家長朋友分享一些看法：我還跟大家分享一下我的幾點感受，希望對大家有所幫助。孩子問題：狀況一：磨蹭讓孩子不需要家長關注就自覺、快速而且認真地完成家庭作業(yè)，是每個家長的心愿?，F(xiàn)實中，孩子在寫作業(yè)時表現(xiàn)出來的磨蹭、拖拉、不認真卻讓家長們傷

13、透了腦筋：因為家庭作業(yè)的問題，許多家庭失去了應用的歡樂；因為家庭作業(yè)的問題，許多家長與孩子戰(zhàn)爭不斷；因為家庭作業(yè)的問題，孩子對學習充滿了無奈與厭煩。解決辦法一：約定合適的開始時間其實每個上學的孩子都非常清楚：不完成作業(yè)是不可以的。他磨磨蹭蹭地不想開始寫，一個很重要的原因可能是：大人要求孩子某個時間寫作業(yè)，而孩子并不希望在大人指定的時間寫作業(yè)。一般周六上午，起床、吃完飯，再收拾收拾，我就讓他開始寫作業(yè)。你讓孩子周六一起床就寫作業(yè)，她怎么可能心甘情愿地馬上去寫呢？孩子上了五天的學，其實也挺累的，她的期待是,在周末，能有充分的休息時間，好好玩玩，然后再寫作業(yè)。這和大人工作了五天，不會特別樂意周六一大

14、早就想起工作，是一模一樣的心態(tài)。還有的爸爸媽媽，是希望孩子一上完課（放學）就馬上寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子沒那么積極，就覺得是孩子磨蹭、不愛寫作業(yè)。其實這也是因為，孩子上了（半天）一整天的學，希望（下課）放學后，有一小段自由時間、緩沖時間，讓自己充分放松，然后才會愿意重新回到書桌上。所以，遇到大人認為的孩子不愛寫作業(yè)的情況，我們的建議是，大人先分析一下，是不是大人非得要求孩子在大人希望的時間寫作業(yè)，而不是讓孩子在他自己想做作業(yè)的時間寫作業(yè)。那么解決辦法是什么呢？爸爸媽媽們不妨嘗試一下在開始寫作業(yè)的時間上，給孩子一個自由度，不逼著他周末一早就開始，也不非得要求他一放學就開始寫，而是和孩子一起，約定時間”一

15、個孩子愿意、大人也能接受的時間。需要提醒各位爸爸媽媽的是，我們這里說的約定時間”，是用商量的辦法，就是和孩子討論他的每天的作業(yè)有多少、會需要用多長時間、他覺得什么時間寫，可以在正常的洗漱和上床睡覺時間前寫完，同時也告訴孩子，爸爸媽媽希望他不要開始得太晚、必須保證不影響準時上床睡覺。這樣商量下來，大家就可以得到一個雙方都能接受的時間。解決辦法二：我們可以用鬧鐘來督促孩子學習做作業(yè)。有些孩子寫作業(yè)慢，是由于沒有時間觀念造成的。一般在這種情況下，家長可以在書桌上給孩子放一個小鬧鐘。在孩子做作業(yè)之前，家長看一下孩子的作業(yè)量，然后提出一個時間要求，讓孩子與時間賽跑，在鬧鐘響起了之前完成學習任務和作業(yè)。這

16、樣給孩子一種時間上的緊迫感，會提高孩子寫作業(yè)的效率。同時也能讓孩子在做作業(yè)的過程中有成就感。狀況二：邊寫邊玩，不專心有的孩子是寫作業(yè)時專注程度不足，容易走神、分心，寫寫停停，這樣從開始寫到寫完，需要花的時間就比較長了。那么寫作業(yè)不專心的問題，該如何解決呢？解決辦法一：消除干擾因素我們要盡可能的給孩子一個安靜的學習環(huán)境，這樣才能杜絕外界的干擾。第一.有的爸爸媽媽說，孩子寫作業(yè)時，家里一有風吹草動就容易走神。其實這不見得是孩子的問題，很可能是孩子身邊的風吹草動太多了，比如孩子在寫作業(yè)，大人在一邊聊天，孩子在寫作業(yè)，大人在看電視,孩子越小，自制力越弱，你讓他不留意這些動靜，都是不現(xiàn)實的。如果孩子需要

17、在客廳或者爸爸媽媽房間寫作業(yè)，大人最好關閉電視、避免在孩子旁邊聊天、說話，給孩子創(chuàng)造一個沒有外界干擾的環(huán)境。第二、孩子寫作業(yè)時，要求他放下手機、遠離玩具、電腦、PAD,同時不給孩子買容易成為玩具的多功能文具、花哨文具。有這些東西在手邊，孩子確實很容易分心，寫著寫著就玩起來。對策二：還有可以讓孩子在注意力集中的時候?qū)W習。1. 比如分段學習，每學習半小時，可以休息10分鐘,然后再學習半小時，這樣一松一馳，能保證孩子做作業(yè)的注意力集中。孩子越小，他能專心致志的時間越短，爸爸媽媽希望小學低年級的孩子能專注地連續(xù)寫作業(yè)一個小時以上，基本是不現(xiàn)實的。所以可以每半小時，讓孩子休息一會兒，休息夠了再開始寫。2

18、. 發(fā)現(xiàn)孩子進入邊寫邊玩的狀態(tài)了，可以告訴孩子：要么專心玩兒一會再寫，要么專心寫一會兒再玩，邊寫邊玩，既寫不好，也玩不踏實。狀況三：寫作業(yè)不會或者不熟練解決辦法：幫孩子提升知識掌握程度還有的孩子寫作業(yè)慢，確實是因為不會。孩子確實是一直在寫，但寫得很慢很慢，總是要停下來想，寫的時候也不能順暢地寫下去。如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的表現(xiàn)，那么很可能是孩子寫作業(yè)有困難課堂知識掌握得不牢，寫作業(yè)時就不會或者不熟練。這時候，不停地跟孩子說你寫作業(yè)要抓緊”、不能磨蹭”、要專心”已經(jīng)不管用了，爸爸媽媽需要找準問題，切實地幫到孩子。首先是先從課堂聽講入手，跟孩子老師溝通，看看孩子在課堂聽講上有沒有什么問題，多詢問老師的建議，看如何幫助孩子提高課堂聽講品質(zhì)。其次是晚上做作業(yè)時，大人多留意孩子寫作業(yè)的狀況，幫孩子解決困難。建議爸爸媽媽每天有一個人，陪伴孩子寫作業(yè)，孩子遇到困難，馬上和孩子一起溫習當天的課堂內(nèi)容，孩子有不明白的地方，幫孩子講明白。這樣孩子對教材上知識的掌握程度和寫作業(yè)的速度，都可以提高不少。總之，孩子的這種情況，大人不能光著急，要切實找