初中家長會家長發(fā)言稿精選范文

1、第1頁共1頁初中家長會家長發(fā)言稿精選范文此刻的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)與壓力都比我們以前大得多，分辛苦，老師更辛苦。“師者，父母心”，老師們擔(dān)負(fù)著教書育人的重 任，每一天盡心盡責(zé)地工作，為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血，如果說 我們的孩子有所長進(jìn)，很大程度上就是老師們辛勞的結(jié)果。在那里 我最想說的是對老師們真誠的感謝與敬意！老師們辛苦了，謝謝!（鞠躬）老師與家長的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子有出息有長進(jìn)。學(xué)校教育與家庭教育要構(gòu)成合力才能更好地達(dá)成我們的目標(biāo)。我們 做家長的就應(yīng)密切配合老師做好對孩子的教育工作，多與老師溝通 聯(lián)系，及時了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀況，做到有的放 矢。先，營造一個“民主”的家庭氛圍

2、，與孩子成為朋友。人與人 之間都是需要溝通交流與尊重的，對孩子也不例外。初中階 段的孩 子，正處于由兒童向青少年過渡的時期，自我意識與自尊 心較強(qiáng), 敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解與尊重。我一向注 重與孩子平 等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閑聊，既傾聽孩 子的心聲，也把自己的一些事情與想法告訴孩子，家里的事情也讓 孩子參與討論，使孩子在苦悶與困惑時也愿意向我們傾訴，便于了 解孩子的思想動態(tài)與進(jìn)行有效引導(dǎo)。我的孩子性格內(nèi)向文靜靦腆， 我覺得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開朗些也許更好，于是我經(jīng)第1頁共1頁常鼓勵孩子走出去，多與同學(xué)在學(xué)習(xí)上與 體育鍛煉上結(jié)成一對一的聯(lián)系，我甚至感到欣

3、慰。當(dāng)然，這也 是與老師的幫忙分不開的。在 我與老師的溝通交流中，老師也從家長那里及時地掌握到孩子最準(zhǔn)責(zé)（比如收作業(yè)，復(fù)印費 等）,并給予了孩子及時的肯定與贊揚。這讓孩子在真心付出的同時得到了快樂，同時贏得了老師的贊賞與 同學(xué)的友誼，從而從 封閉與狹隘走向了開闊與明朗。每每看到孩子 與同學(xué)在一齊神采 飛揚的樣貌，我總是在心存感激。其次，盡量為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與孩子共同進(jìn)步。這是個信息互通的時代，網(wǎng)絡(luò)為我們打開了一個嶄新的世 界, 我的孩子以前也迷戀過網(wǎng)絡(luò)游戲，成績一向起伏不定。為此我與孩 子曾有過一次沉重的談話，他自己也意識到自我的控制力 不夠，主動要求斷網(wǎng)，目前我們家不能上網(wǎng)。

4、我不主張因噎廢 食，但能讓孩 子心無旁鷺地學(xué)習(xí)，這是我們就應(yīng)支持并能夠做到 的。在斷網(wǎng)的同 時，我們家基本上也不看電視，當(dāng)然看看時事與 體育新聞還是有必 要的。這是下下策，約束了孩子的同時大人也一同并約束。為此我 也能夠有大部分的時間陪著孩子一齊學(xué)習(xí)，溫故而知新，我也獲益 匪淺。與孩子一齊賞析古詩文的深刻涵義與優(yōu)美意境，以前似懂非 懂的此刻就豁然明白；還能夠與孩子用 英文簡單對話，說到那里實 在是慚愧。相信在座的家長們或許都 有這樣的感觸，我們基本都是 六年代或者七年代的人，因工作或者環(huán)境方面的限制，大多數(shù)都生伙伴，或者其他方式的交流與幫忙?？吹絻鹤釉谥苣┐螂娫捙c同學(xué)確的信息， 鼓勵孩子參與學(xué)

5、校的課外活動，承擔(dān)班上的一些義務(wù)職第1頁共1頁疏了。所以我認(rèn)為盡力就好。畢 竟這是客觀原因，主觀方面還得靠 孩子自己，應(yīng)對孩子我們更主 要的任務(wù)是幫忙 引導(dǎo)與督促。當(dāng)孩 子交給我們一份不理想的成績時，我們以前憤怒過，也失望多，更 多的或許還是悲哀，但我們絕不能夠放下。我的孩子這次月考成績不但不理想反而倒退了，在老師的幫忙與指導(dǎo)下，應(yīng)對著孩子頹喪 的表情，我實在是不忍心再責(zé)怪他什么，忍住內(nèi)心的焦躁與不安， 告訴孩子“逆水 行舟不進(jìn)則退，我相信你是好樣的”0說完這句話最后，我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅強(qiáng)的后勤保障與補(bǔ)給。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時間少，科學(xué)合理的搭配膳 食, 告訴孩子對學(xué)習(xí)不松

6、懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。在孩子下晚自習(xí)前， 準(zhǔn)備一些水果，糕點，湯水；等孩子回家，看著孩子吃好，陪孩子 做完作業(yè)，準(zhǔn)時在12鐘睡覺。如此往復(fù)循環(huán)，作為一個母親，我 能為孩子做的就只有這些了。我們每個人的潛力與思 想都是有局限 性的，努力了就是好的。在那里，原本有很多話想要述說，但此時千言萬語都不足以表達(dá)一個家長關(guān)切的情緒。且讓我們用實際行動用心地配合學(xué)校 與 老師的要求，用理解、信任、關(guān)切的目光注視著孩子的點點滴 滴。 失敗時給予及時的鼓勵，成功時適當(dāng)?shù)丶?。老師們、家長們：請 相信我們的孩子都是優(yōu)秀的，只要他們努力了就是無悔的、成功 的！最后，請讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)與的感

7、覺自己與孩子都是好樣的。時，第1頁共1頁老師的辛勤勞動， 再一次祝福我們的孩子們明天更加完美！ 我的話 講完了，有不到不當(dāng)之處，請大家多多包涵。謝謝大家！初中家長會家長發(fā)言稿（四）尊敬的各位老師，各位家長，大家好!海杰老師給了我們家長一個相聚與溝通的機(jī)會。我們明白,709班 的總體成績在全體老師辛勤汗水的澆灌下，有了一個又一個的飛 躍。在那里，請允許我代表在座的家長向辛勤耕耘在709班的全體 老師們致以衷心的感謝！這天，我有機(jī)會站在講臺上與大家共同討論孩子的教育問 題，感到分榮幸，同時也感到一絲慌恐。因為我明白，與在座的各 位家長相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的 孩子相比，

8、我的孩子還有很多不足之處。初中家長會家長發(fā)言稿。 所以，我這天要與大家說的，談不上什么寶貴經(jīng)驗，只能 說是自己 的一些體會與感受。如果在某些方面能夠引起各位家長 的共鳴，我 將感到莫大的榮幸。下面我就從四個方面來談?wù)勛约旱目捶?。是對孩子要理性定?作為家長，個性是媽媽們，在朋友相聚、親人團(tuán)聚的時候，談得最多的話題恐怕就是孩子，每個家長都期望自己的孩子是最棒 的，家長們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總 覺得 子客觀定位，不要把孩子當(dāng)作天才，覺得自己的孩子就該 考第一； 其次不要把別人的長處拿來與自己孩子的短處相比，每 個孩子都有 他自己的閃光點。我是史晨彤的家長朱虹,先，分感謝校方、

9、感謝班主任李第1頁共1頁由于家庭環(huán)境的不同，孩子在性格 修養(yǎng)、心理素 質(zhì)、興趣愛好、思維方式等方面也各不相同。所以 對孩子的教育絕 不能公式化、模式化。初中家長會家長發(fā)言稿。做父母的，要經(jīng)常 同自己的孩子進(jìn)行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負(fù)、喜怒哀 樂、興趣愛好，比較全面地掌握孩子在學(xué)習(xí)、 心理、 生理上的變 化。 透過對孩子的全面了解， 對他進(jìn)行理性定 位，做到因人施教， 對癥下藥，有的放矢，才能得到滿意的回報。我最想與在坐的家長交流的一句話就是，每一個孩子都有他 優(yōu)秀的一面，也能夠換句話說，或從某個角度說，我們的孩子都是 最優(yōu)秀的。我這樣說，既不是吹噓，也不是自夸。與所有家長一 樣，孩子的

10、進(jìn)步左右著我的晴雨表，當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時候，我滿 心歡喜，神清氣爽，怎樣看孩子都是可愛的，當(dāng)她的成績下降的時 候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的情 緒，無以言 表。透過不斷地與老師溝通，使我認(rèn)識到，給孩子確 定一個踮踮腳 就能夠夠得著的目標(biāo)，讓孩子去努力、去進(jìn)取，我們才能每一天都 看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過這樣不斷地努力，不斷地進(jìn)取，才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺，這樣孩子才能有一個充 滿自信的未來。 二是重視孩子的心理健康 重視孩子的健康，個性是身體健康，這是我們每個做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個家長都有所 關(guān) 注的。我為什么把這個問題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談，就是因

11、為我覺 得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。1、初中階段孩子們有什么樣的心理特點呢初中階段是一個半自己的孩子不如人家，孩子為此也沒少挨罵。我認(rèn)為，首先要對孩第1頁共1頁幼稚，半成熟的時期，是獨立性與依靠性，自覺性與幼稚性錯綜復(fù) 雜，充滿矛盾的時期。這一時期被大家公認(rèn)為危險期，注 意不 好，打架鬧事、出走、早戀、輕生等現(xiàn)象均可發(fā)生。這一時期內(nèi)， 應(yīng)引起我們家長乃至學(xué)校、社會的髙度關(guān)注，要精心加以引導(dǎo)。在引導(dǎo)的過程中，我們要注意方法，經(jīng)常與孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性的特點。比如，我的孩子在寫作業(yè)的 時 候，我們偶爾去看看他，當(dāng)他看到我們走近他的時候，趕緊用胳膊 把作業(yè)蓋上，似乎有什么秘密的東

12、西不愿讓別人明白，其實 作業(yè)上 能有什么祕密呢，這只是孩子在這一時期具有的“封鎖性的表 現(xiàn)。2、多與孩子溝通初中階段是孩子的人生觀，價值觀構(gòu)成的時期，這個時期的孩 子他們觀察社會，觀察父母，觀察同學(xué)，他們會有很多的困惑：對 社會現(xiàn)象的困惑 學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這 些困惑如 果不解決，會很影響孩子的健康成長。我們家長就要多與孩子溝通 交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫忙孩子 找出解決問題的具體方法。我一般是利用周末時間 跟孩子交流，讓 他給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)們之間的一些事，遇到孩子有點 困惑的事情，我便給他提出一些推薦，進(jìn)行疏導(dǎo)?？傊覀兗议L要善于引導(dǎo)孩子

13、，著重培養(yǎng)孩子的友善、樂觀開朗、自信、合群、寬容、堅強(qiáng)、耐挫等良好的心理素質(zhì)，克服自 私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。其 實，說起 來容易，做起來真得很難啊。三是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)第1頁共1頁說到學(xué)習(xí)，那就應(yīng)是我們家長最為關(guān)注的，如果說孩子在學(xué)校 的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對孩 子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。我是從以下幾個方面來關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。1、給孩子營造一個良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍在上學(xué)期間，尤其是周末在家做作業(yè)時，盡量持續(xù)家里安靜，最好不要看電視，嘈雜的環(huán)境會嚴(yán)重干擾孩子的正常學(xué)習(xí)，久 而久之，孩子在學(xué)習(xí)的時候也會變得煩躁，變得心不在焉。因 此， 家長在這一段

14、時間也能夠看看專業(yè)書，或者看看報紙、雜 志，給孩 子一個潛移默化的影響，營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)孩子主動 學(xué)習(xí)的意識。2、幫忙孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法孩子升入初中以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn) 孩子有些應(yīng)付但是來，有時寫作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時 間以 后，我發(fā)現(xiàn)這孩子可能沒有掌握更有效的學(xué)習(xí)方法。于是我 便從如 何提高聽課效率 如何做課堂筆記 做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣、以 及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過的資料等方面與他一齊探討，引導(dǎo)他找到貼合自己 特點的學(xué)習(xí)方法。我們主張孩子主動學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困難的時候，我們要 介入孩子的學(xué)習(xí)，給他以適當(dāng)?shù)膸兔Α?、家長要明白孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程我沒事的時候經(jīng)常

15、看看孩子的課本，看看他學(xué)到什么地方了，問問他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒有什么困難，也利用閑暇時與孩 子呆第1頁共1頁在一齊的時間交流他學(xué)習(xí)的資料，掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時 發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，給予幫忙理解 消化，這樣便 能不留學(xué)習(xí)死角，沒有“夾生飯”的產(chǎn)生。4、要正確看待孩子的考試成績此刻的孩子，普遍怕考試，擔(dān)心考不好怎樣辦拿了壞分?jǐn)?shù)， 怎樣回家應(yīng)對父母孩子的這些壓力，不光事在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓 九還有就是害怕家長的訓(xùn)斥。其實，我們大人越在乎孩子的分 數(shù)，孩子就越緊張?？荚囍?，我們能夠讓孩子自己總結(jié)一下，這 次考的不好，主要的原因是什么是考試的題目太難，還是自己太馬 虎還是平時的學(xué)習(xí)不太

16、扎實找出原因之后，根據(jù)孩子的具體狀況， 幫忙孩子確立一個能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓他在下次的考試中朝著這個 目標(biāo)努力。那么，什么是適宜的目標(biāo)呢比如說孩子這次考試不及 格，下次你讓他考滿分，這就有點不現(xiàn)實，你讓他下次考到七分左 右，這就比較容易實現(xiàn)，他本人也自會努力的。我的孩子有的科目學(xué)習(xí)成績也不是很好，每次考完試，不管 考的好壞，我們也都很少批評他，因為這孩子自尊心比較強(qiáng)，考不 好他自己心里也不舒服，我與他爸就鼓勵他，幫他找出原因，爭取 下次的好成績。四是用心配合老師與學(xué)校老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長必須要用心配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長認(rèn)為老師或?qū)W校的某些 做法欠妥，也不要直

17、接當(dāng)著孩子的面談?wù)摚蛻?yīng)用心引導(dǎo)，從老 師的出發(fā)點，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老 師，不喜歡老第1頁共1頁師教的這門課，最終影響的仍然是孩子，如 果覺得有 什么地方不妥能夠直接與老師溝通，老師也不是圣人，與我們家長 一樣無法做到完美無缺，而且老師都期望每一個學(xué)生能夠成功，相 信他們也歡迎這種方式。試想，在家里通常只有一個孩子，我們教育起來都感到很吃 力，而一個年級有幾百個孩子，一個班也有幾個孩子，其職責(zé)之 大，難度之大就應(yīng)是能夠想象的。我們家長只有與學(xué)校用心配 合， 才能與學(xué)校構(gòu)成幫忙孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程 度的發(fā)展。各位家長，教育是一份職責(zé)，教育是一門藝

18、術(shù)，孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，而且還不能缺少 家 庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當(dāng)之 處，歡 迎大家批評指正。最后讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝商丘外國語中學(xué)709班的 各位老師付出的辛勤勞動，并預(yù)祝孩子們的明天會更好！謝謝大 家！初中家長會家長發(fā)言稿（五）尊敬的老師、各位家長、親愛的孩子們，大家早上好。我是XXX的爸爸，分感謝老師給我這么好一個機(jī)會，能讓我站 在那里與大家共同探討孩子的成長教育問題。剛剛老師說了，這天是母親節(jié)，我們感恩我們的母親，更感謝 我們像媽媽一樣的八二班的所有老師，正是你們的辛勤哺育以及嘔 心瀝血的付出，成就了我們孩子的優(yōu)秀。下

19、面我想從三個方面來交流一下自己教育孩子的一些體會與感受。第1頁共1頁第一，家長就是最好的老師。家長的一言一行直接影響著孩子,孩子的好習(xí)慣與家長有關(guān)，孩子的壞習(xí)慣同樣也可能是受家長影響。家長就應(yīng)以身作則、以自己的實際行動給孩子做一個榜樣。比如說， 要孩子自力自強(qiáng)，我們自己就不能向父母伸手；要 孩子勤儉節(jié)約, 我們自己就不能大手大腳；要孩子知難而進(jìn)，我 們自己在遇到困難 與挫折就不能怨天憂人，要孩子孝敬父母，我們自己就不能虐待老 人；也就是說，我們不能在教育孩子時 是一套，自己行動時又 是另一套，這樣是絕對不可能收到好的教 育效果的。 要讓我們的行 為給孩子一個正確的指引。第二，要了解孩子、關(guān)愛孩

20、子并幫忙孩子樹立自信心。我們的孩子，有的成績不是個性優(yōu)秀，有偏科現(xiàn)象，其實并 不是孩子不夠努力，而是理解潛力有高低，有的孩子語文成績 好 有的孩子數(shù)學(xué)成績好 有的孩子樂感好喜歡音樂 有的孩子 畫畫好 喜歡美術(shù)。所以作為家長，要全面了解孩子，要給孩子一個合理的定 位，要明白孩子在性格、學(xué)習(xí) 生理方面優(yōu)點 缺點 與其他孩子 有什么樣的差異。孩子的成績在班級中的大致位置，學(xué)科中有 沒有 偏科等等。與孩子在一齊的時候，要多與孩子溝通，在溝通交流中感受 孩子的思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題。這些都掌握之后，就要幫孩子分析原因，根據(jù)原因調(diào)整孩子 的學(xué)習(xí)方式或?qū)W習(xí)方法。幫忙孩子確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定一個 努努力就

21、能到達(dá)的目標(biāo)。比如說這次班級第三名，下次月考的目標(biāo) 就是第二五名左右。只要有進(jìn)步就要給予鼓勵，給予表揚，幫忙孩 子從學(xué)習(xí)中找回自信。讓學(xué)生從進(jìn)步中重新找到學(xué)習(xí)的樂 趣，建立 學(xué)習(xí)興趣。要看到孩子的點滴進(jìn)步與閃光點，理解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難，必須要多表揚多鼓勵，少批評。第1頁共1頁第三、科學(xué)教育 拒絕家暴 當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤或者孩子不聽你的安排時怎樣辦就要給孩子講道理，動之以情 曉之以理，要讓孩子明白， 錯誤的原因或者了解你安排事情的原因，讓孩子明白，什么是對， 什么是錯。別動不動就采取暴力手段，經(jīng)常挨打或挨罵的孩子（家 暴），會產(chǎn)生嚴(yán)重的心理扭曲，甚至?xí)绊懞⒆拥恼麄€人生。再 說，這個年齡段的孩

22、子正處在青春期，自尊心強(qiáng)，教育孩子更就應(yīng) 注意方式方法。最后我還想對孩子們說幾句，孩子們，春天過去了，有再來 的時候，楊柳枯了，有再青的時候，時光去了，就一去不復(fù)返了， 莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發(fā)圖強(qiáng)，為 今后的人生之路打下堅實的根基，莫等閑，白了少年頭，空悲切。努力吧，孩子們，明年這個時候就面臨著中考，在今后的這年里，相信你們必須會更加嚴(yán)格要求自己，戒驕戒躁，以更飽 滿 的熱情投入到學(xué)習(xí)中，以更優(yōu)的成績來證明你們的人生價值。最后，祝我們的老師工作順利，家長們身心愉快，更祝孩子們 取得更好的成績！初中家長會家長發(fā)言稿（六）各位家長朋友、同學(xué)們：大家好!我分感謝李老師給我

23、們家長帶給一個這樣的交流機(jī)會。 下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c滴體會與家長朋友交流一下，有不足之處，敬請各位批評指正。一要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動力。第1頁共1頁就孩子學(xué)習(xí)來說，也有內(nèi)因與外因兩個方面的動力。而內(nèi)因是 起主導(dǎo)作用的。這個內(nèi)因是什么也就是說，我們的孩子為什么 而學(xué) 恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒有想到是為自 己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)用心性 的關(guān)鍵。打開這智慧之門的鑰匙，就是定目標(biāo)。家長與孩子坐下來，分析自己孩子的資質(zhì)與秉賦，尋找一個既 適合孩子的實際狀況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名 言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思是說，如果你

24、向 髙的目 標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，如果你向中目標(biāo)努力，那最 終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說，如果你向全國一流重點大 學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)， 接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個腳印。具體到尋找適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對 待每一次作業(yè)，提 前做好預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本 書上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們在兩個孩子身 上試驗了，都取得了成功。家長們不妨 試試。此刻，我們的孩子大多在三歲左右，心理學(xué)家給這個年齡段 的孩子叫第二次斷乳期。語文報上有一篇叫三歲綜合癥。 到底三歲怎樣啦我們不

25、難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書本知識結(jié)構(gòu)的提 升 難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮；另一方面，孩子的生 理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了 大人5處處想充大，卻又固 執(zhí)己見，個性期望得到別人的理解與尊重。如果家長 不了解這些特 點，還采取“小兒科”時候的簡單、粗暴，顯然是不適宜宜，也根 本解決不了問題。第1頁共1頁二、家長作表率，讓孩子在鼓勵中成長。要求孩子做到的，家長必須做到。這一點對家長來說做起來 不容易，但這是一個重要的原則。如果家長一邊津津有味地看電視 劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會庾過來說：“你為什么不學(xué)習(xí)”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時段不看電視， 吃過 晚 飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟

26、學(xué)英語，我收拾完家務(wù)后也 看 書、寫作。在家里營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。初中學(xué)生家長會家長發(fā)言稿初中學(xué)生家長會家長發(fā)言稿 有關(guān)專家有這樣的看法：說小學(xué)四五年級、初中二年級、高中二年級是學(xué)生的三大斜坡，如果能順利地沖上去，一般來說高 考 就不成問題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新 增加 了幾何，英語課文與古文都越來越長。我與孩子一齊分析新問題的 客觀難度，我對她說：大家都同樣地遭遇困難，就看誰能沖上去。如果勇攀拉開擋次的“斜坡”，鼓足干勁全力以赴，你的理想就近 你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有 意識地多花功 夫，由于事先有心理準(zhǔn)備，又在學(xué)習(xí)中注意到該用 功的地方，所 以，她反

27、而沒有感到在“斜坡”上費勁。去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做超多的第1頁共1頁卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：F 艾，做 學(xué)生 真累呀剛開始幾天，我只是聽著，之后她抱怨的次數(shù)越來越多， 明顯有一種消極情緒。我意識到有問題了，我對女兒 說：“解決這 個問題的辦法有兩條：一是立即退學(xué)，長大了去干 點苦力、揀揀垃 圾也能勉強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇 者，向你理想的彼 岸挺進(jìn)。你選取吧！”女兒當(dāng)然選取了后者，她說：我只是說說 嘛廠 我說：這種抱怨，實際上是一種心理 的消極暗示，而消極暗 示常常在偷偷地起作用。為什么不說:F 阿，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，這天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握T,沒有辜負(fù)老師的期望！”如果天天以這