主題班會(huì)課形式

1、班會(huì)課的形式所謂主題班會(huì)，是指在班主任的指導(dǎo)下，由班委會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)開展的一種自我教育自學(xué)成 才活動(dòng)，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個(gè)重要途徑。主題班會(huì)能充分發(fā)揮班集體的智慧 和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。如果組織得好，對(duì)學(xué)生 思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用。班會(huì)活動(dòng)不拘形式，一切服從教育內(nèi)容及教育目的，并盡可能為學(xué)生所樂于接受。班會(huì) 的常見形式：（1）專題討論會(huì)。 即讓學(xué)生就某一認(rèn)識(shí)不清的問題， 或發(fā)生于社會(huì)、 學(xué)校中的事件展開 討論，達(dá)到明辨是非的目的。（2）報(bào)告會(huì)。即聘請(qǐng)社會(huì)上各行各業(yè)的專家、英雄模范人物或?qū)W生家長(zhǎng)等到來作報(bào)告。（3）演講會(huì)。事前應(yīng)

2、確定一個(gè)專題，讓學(xué)生作好準(zhǔn)備。會(huì)上可由一人或幾人主講，也可 自由上臺(tái)。（4）茶話會(huì)。一種輕松、愉快的談心形式，是在師生情感交融的親切氣氛中進(jìn)行的。一 般以在傳統(tǒng)紀(jì)念日和節(jié)假日期間進(jìn)行為宜。（5）故事會(huì)。 教師、學(xué)生或外單位人均可擔(dān)任故事員， 可一人單獨(dú)講， 也可幾人輪流講， 可進(jìn)行故事欣賞，也可搞競(jìng)賽。（6）文藝表演會(huì)。 通過文藝表演達(dá)到教育目的的一種班會(huì)形式，會(huì)前根據(jù)教育要求， 讓學(xué)生編排節(jié)目，也可請(qǐng)外單位或文藝團(tuán)體表演。（7）游戲活動(dòng)。一種寓教于樂的班會(huì)形式。（8）參觀訪問。是運(yùn)用社會(huì)力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種生動(dòng)有效的班會(huì)活動(dòng)形式。（9）主題會(huì)。 即圍繞某一教育主題， 在學(xué)生充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)

3、上， 采用上述一種或幾種形 式進(jìn)行的綜合性班會(huì)。一般用于總結(jié)某一教育階段的工作。篇二：主題班會(huì)教案模板周陵初中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì) 篇三：主題班會(huì)形式綜述主題班會(huì)形式綜述 主題班會(huì)是以班集體為單位進(jìn)行的主題鮮明的思想品德教育活動(dòng)，定期召開主題班會(huì)可 以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、思辨能力織能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理。結(jié)合多班 主任實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者歸納了主題班會(huì)的十二種形式。一、模擬扮演式主題班會(huì) 很多研究表明，教育的效果不是取決于教師說了么，而是學(xué)生從中體驗(yàn)到什么，要想讓 學(xué)生接受的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣就必須使學(xué)生深刻的體驗(yàn)，而讓學(xué)生在不同的環(huán) 境下扮演不同色恰恰是增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)在體驗(yàn)的有效

4、手段。因此，任可以根據(jù)主題選擇好需要學(xué) 生扮演的角色， 定開模擬扮演式主題班會(huì)。 為了使學(xué)生理解父母， “父母雨天送衣服” 為主題 召開了一次班會(huì)， 讓扮演家長(zhǎng)、 學(xué)生等不同的角色， 我有意設(shè)計(jì)了這場(chǎng)景： 河里已經(jīng)結(jié)了冰， “家長(zhǎng)”在過小橋時(shí)不小進(jìn)了河里，但家長(zhǎng)顧不上換濕了的衣服，急忙趕校給孩子送衣服， 當(dāng)“家長(zhǎng)”在凍得哆哆嗦嗦的下將干凈的衣服遞給學(xué)生時(shí)，在場(chǎng)的學(xué)生深刻地到父母的辛苦 和對(duì)自己的關(guān)心，懂得了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之不易，從而更加努力地學(xué)習(xí)。二、咨詢答疑式主題班會(huì) 青少年學(xué)生大多處在青春發(fā)育期，生理和心理的變化比較快，容易出現(xiàn)心理問題，帶來 很多的困有研究表明，青少年時(shí)期是人的一生中心理問題理

5、困惑最多的時(shí)期，成人的大多心 理問題根源都一時(shí)期。這就要求班主任必須關(guān)注學(xué)生的這些心題，針對(duì)這些心理問題設(shè)計(jì)召 開一些主題班會(huì)，學(xué)生解決這些問題，以促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。根少年的這種現(xiàn)狀，可以組 織以咨詢答疑為主要形主題班會(huì)，班主任可以事先調(diào)查確定學(xué)生最關(guān)注期望解決的問題作為 咨詢答疑的主題，聘請(qǐng)科任、學(xué)生代表、資深領(lǐng)導(dǎo)或心理專家為學(xué)生作為答人選，學(xué)生就選 定的主題提出問題，答疑人根據(jù)的經(jīng)驗(yàn)和掌握的理論進(jìn)行解答，幫助學(xué)生排除一理上的困惑 和煩惱。三、專題報(bào)告式主題班會(huì)學(xué)校教育具有一定的規(guī)劃和專題， 而這些教育大多要通過班級(jí)加以落實(shí)， 在這種情況下， 班主任可以根據(jù)學(xué)校的教育專題以主題報(bào)告的方式召

6、開主題班會(huì)。這種班會(huì)的特點(diǎn)是圍繞確 定的主題聘請(qǐng)有較強(qiáng)的示范性和權(quán)威性的人作報(bào)告，專題報(bào)告式主題班會(huì)的主題大多比較明 確、比較集中， 主講人員較為固定， 具有明顯的教育和導(dǎo)向作用， 容易取得較好的教育效果。 但是在組織這類主題班會(huì)時(shí)，班主任要能了解和把握學(xué)生的思想脈搏，選擇學(xué)生最關(guān)心的問 題和渴望解決的困惑；還要選擇好主講人，因?yàn)檫@類主題班會(huì)的效果在很大程度上取決于主 講人的權(quán)威性和影響力，是借助于個(gè)人的影響力達(dá)到既定的教育目的。四、節(jié)日紀(jì)念式主題 班會(huì)每個(gè)學(xué)期中，我們都會(huì)遇到一些值得紀(jì)念的具有教育意義的節(jié)日，大多數(shù)節(jié)日都有明確 的主題，教育內(nèi)容豐富，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育的好時(shí)機(jī)，因此，可以根

7、據(jù)節(jié)日的特點(diǎn)舉行 一些紀(jì)念式的主題班會(huì)，以增強(qiáng)教育的效果，如選擇建黨節(jié)、建軍節(jié)、國(guó)慶等節(jié)日召開愛國(guó)主義教育主題班會(huì)等等。也可以利用近來傳入的一 些西方節(jié)日確定教育主題，組織相應(yīng)的主題教育活動(dòng)，教育效果相當(dāng)不錯(cuò)。五、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式主題班會(huì) 現(xiàn)場(chǎng)或現(xiàn)身的說法往往更有利于加深學(xué)生的體驗(yàn)，增強(qiáng)教育的效果，對(duì)此，可以針對(duì)學(xué) 生喜歡參與各種活動(dòng)，喜歡走出去的特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)場(chǎng)的有利條件開展以現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)容為主題 的班會(huì)。比如，針對(duì)不少學(xué)生不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，我們就利用縣交警大隊(duì)組織的交通事 故案例展覽現(xiàn)場(chǎng)組織了“我看交通規(guī)則”主題班會(huì)，先組織學(xué)生觀察交通事故案例，通過血 淋淋的案例，然后引導(dǎo)學(xué)生就近觀察十字路口的

8、交通情況，統(tǒng)計(jì)違反交通規(guī)則的人數(shù)，記錄 違反交通規(guī)則的類型，組織學(xué)生討論分析、談各自的體會(huì)，從而加深了學(xué)生對(duì)遵守交通規(guī)則 重要性的認(rèn)識(shí)，取得了較好的教育效果。六、經(jīng)驗(yàn)交流式主題班會(huì) 學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)， 學(xué)生的成敗與否在很大程度上也是看學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)， 素質(zhì)教育要求面向每個(gè)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和能力的培24 離不開好的學(xué)習(xí)方法。而學(xué)習(xí)方法和思維方法的，除了靠學(xué)生自己的摸索和實(shí)踐，也離不開教師導(dǎo)和訓(xùn)練。鑒于這一 點(diǎn)，我們常利用主題班會(huì)有有步驟地安排學(xué)習(xí)方法專題講座或咨詢，召開學(xué)驗(yàn)交流會(huì)，讓各 科科代表或成績(jī)優(yōu)秀生介紹自己習(xí)方法，這樣，通過對(duì)其他同學(xué)學(xué)習(xí)方法的借鑒，分同學(xué)逐 漸找到了

9、適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，不生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高。從我們的經(jīng)驗(yàn)看，這類放在 考試前進(jìn)行效果較好。七、成果匯報(bào)式主題班會(huì) 教育不僅是為了讓學(xué)生獲得知識(shí)，還要注重培養(yǎng)的能力，這就需要引導(dǎo)學(xué)生積極走向社會(huì)，走向廣闊的空間，積極參加好社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活以促進(jìn)學(xué)生獲得知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的 社會(huì)責(zé)任感。我組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)對(duì)學(xué)生提出了要成果匯報(bào)式主題班會(huì)的要求， 要求學(xué)生不僅要積與活動(dòng)，回來后還要有成果，有體驗(yàn)。在這樣的班，學(xué)生匯報(bào)了在調(diào)查中 的發(fā)現(xiàn)，參與活動(dòng)的體驗(yàn)，了自己取得的成果。通過彼此之間的交流和成果示，增強(qiáng)了學(xué)生 的自豪感和成就感，激發(fā)了學(xué)生這類活動(dòng)的積極性。由于強(qiáng)化了學(xué)生的內(nèi)在體從而培養(yǎng)了

10、學(xué) 生的社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)生的未來發(fā)定了基礎(chǔ)。八、才能展示式主題班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自信心是班主任工作的重要內(nèi)容，但的自信心的培養(yǎng)又不是一朝一夕就可以 實(shí)現(xiàn)的，班主任能在平時(shí)注重營(yíng)造各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)功，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。為此，我 在充分了解每個(gè)特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，多次組織以才能展示為主題的班這些班會(huì)大多以擂臺(tái)賽為形 式組織，把班級(jí)的學(xué)機(jī)或自由組合成各競(jìng)賽小組，通過打擂的方式展以小組的成績(jī)作為評(píng)獎(jiǎng) 的依據(jù)，這樣的班會(huì)不僅一個(gè)學(xué)生都有了成功的可能和展示自己的空間，利于培養(yǎng)學(xué)生的合 作意識(shí)。這幾年來，我們?cè)M科技知識(shí)競(jìng)賽、書法表演、手工制作等多個(gè)主題班通過這些班會(huì)，學(xué)生得到了認(rèn) 可、獲得了成功，促進(jìn)生的特長(zhǎng)發(fā)

11、展，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。九、專題辯論式主題班會(huì) 青少年喜歡辯論，通過辯論也可以使學(xué)生分辨清問題。因此，可以針對(duì)學(xué)生易混淆、理 解不深的問置專題，將班內(nèi)的學(xué)生分成正反方進(jìn)行辯論。即大學(xué)生辯論會(huì)的流行形式，選定 口才好的同學(xué)當(dāng)人宣布注意事項(xiàng)、正反雙方辯論題及代表，讓雙自闡述自己的觀點(diǎn)，圍繞本 方的主題同對(duì)方辯最后各方派一名代表作總結(jié)。這種形式所涉及的論題都是學(xué)生非常感興趣 的、平時(shí)討論的熱點(diǎn)問題。通過辯論使學(xué)生弄清楚了那些容易混淆的敏感問題，也培養(yǎng)了學(xué) 生是非分明、立場(chǎng)堅(jiān)定、邏輯嚴(yán)密、論證充分的世界觀和思維方式，提高了學(xué)生的口頭表達(dá) 能力。由于這種類型的班會(huì)將知識(shí)性與趣味性融合在一起，大大激發(fā)了學(xué)

12、生的求知欲，可使 學(xué)生在歡樂輕松的氣氛中受到教育。十、實(shí)話實(shí)說式主題班會(huì) 青少年有自己的思想，有自己的看法，渴望獨(dú)立地分析問題或處理問題，但在具體處理 問題的過程中往往會(huì)有一定的偏差，這樣，可以仿照中央電視臺(tái)的實(shí)話實(shí)說形式召開主題班 會(huì)，圍繞學(xué)生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，通過學(xué)生之間的相互交流、討論及教師的點(diǎn)撥來提高學(xué) 生的認(rèn)識(shí)問題和分析問題的能力。比如，以學(xué)習(xí)成績(jī)與家教為主題的實(shí)話實(shí)說，就是讓一些 同學(xué)用自己的親身體會(huì)共同交流、討論，使大家一致認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與請(qǐng)家教沒有 必然的聯(lián)系，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高與建立自信心關(guān)系重大，當(dāng)然這其中必不可少的是敢于提問， 勤于努力，獨(dú)立思考。最后主持人用彼德克

13、萊思的一句話結(jié)束班會(huì)“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣時(shí)， 才更為有效” 。這樣的班會(huì)形式簡(jiǎn)單，以“聊”為主，學(xué)生通過愉快的交談，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、 自我教育、自我提高的目的。十一、娛樂表演式主題班會(huì) 青少年具有較強(qiáng)的好奇心和探究欲，教育活動(dòng)的效果在一定程度上取決于學(xué)生的參與程 度，形式新穎、娛樂性強(qiáng)的主題班會(huì)往往能夠滿足青少年學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活 動(dòng)的積極性。因此可以設(shè)計(jì)一些娛樂表演式的主題班會(huì)，將深?yuàn)W的教育道理寓于活潑輕松的 游戲之中，使學(xué)生在不知不覺中受到教育。 即使是嚴(yán)肅的主題也可以在不偏離主題的情況下， 讓學(xué)生采取自編小品、合唱等形式進(jìn)行組織，以達(dá)到提高教育效果的目的。十二、總結(jié)歸納式主題班會(huì)

14、教育工作離不開及時(shí)的總結(jié)和反饋，找出優(yōu)點(diǎn)，把握不足，通過評(píng)價(jià)這一手段來規(guī)范和 約束學(xué)生的行為，利用評(píng)價(jià)這一杠桿，引導(dǎo)學(xué)生自主地發(fā)展。因此，根據(jù)教育的需要就可以 不定期地召開以總結(jié)歸納為主題的班會(huì)，及時(shí)總結(jié)班務(wù)工作，認(rèn)真總結(jié)上一階段的工作，安 排下一階段的工作。在具體的操作上可以采取先小組座談小結(jié)，然后值周干部宣布上周工作 情況，公布素質(zhì)教育量化考核分值，最后班主任進(jìn)行總結(jié)，重點(diǎn)是肯定成績(jī)，也要指出問題，以促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良思想品質(zhì)的形 成， 推動(dòng)班級(jí)工作順利進(jìn)展， 進(jìn)而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 （篇四： 主題班會(huì)教案的撰寫格式 主題班會(huì)教案的撰寫格式一、活動(dòng)背景二、活動(dòng)目的（后可寫班會(huì)形式）三、活動(dòng)準(zhǔn)

15、備四、活動(dòng)過程（一）活動(dòng)基本情況1. 時(shí)間2.地點(diǎn)3.班主任4.主持人5.4 f*參與者（二）活動(dòng)程序（三）活動(dòng)紀(jì)實(shí)五、活動(dòng)思考附樣稿 :當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)，我該怎么做？06級(jí) *一、活動(dòng)背景 國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志，是國(guó)家及其民族精神的象征。人們?cè)谂e行各種活動(dòng)時(shí)，常常舉 行升旗儀式，以表示對(duì)國(guó)旗的熱愛和尊重。面對(duì)鮮艷的五星紅旗，熱愛祖國(guó)的美好情感充溢在每一個(gè)人的心中；面對(duì)五星紅旗，時(shí)代的使命又使每個(gè)人心潮澎湃。作為祖國(guó)騰 飛的后繼者，我們拿什么奉獻(xiàn)給你我的祖國(guó)！二、班會(huì)目的（1）通過各種形式的活動(dòng)使學(xué)生對(duì)升旗禮儀有一個(gè)更深層次的了解。（2）在了解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生可以真正的做到升旗禮儀。（3）開展這次活

16、動(dòng)， 使我們的心和祖國(guó)貼得更緊， 讓五星紅旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在學(xué)生心中， 增 強(qiáng)我們?yōu)樽鎳?guó)的富強(qiáng)而勤奮學(xué)習(xí)的使命感。三、班會(huì)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備 查閱國(guó)旗有關(guān)知識(shí)、升旗禮儀讀本2. 學(xué)生準(zhǔn)備 請(qǐng)同學(xué)們收集一些有關(guān)國(guó)旗方面及祖國(guó)今昔變化的材料。在教室黑板上，由同學(xué)們用五 彩筆寫下面“面對(duì)國(guó)旗的思考”并畫出國(guó)旗的圖案。準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽題目 準(zhǔn)備國(guó)歌及紅旗飄票歌曲及歌詞。四、班會(huì)過程（一）活動(dòng)基本情況1. 時(shí)間： 2007年 3月 11 日*：* （時(shí)間自定）2. 地點(diǎn)： * 級(jí) * 班教室3. 班主任： *4. 主持人： *5. 參與者： * 級(jí) * 班全體學(xué)生（人）（二）活動(dòng)程序1. 主持人引言，宣布主題班會(huì)

17、開始。宣布全體起立，高唱國(guó)歌。唱畢后全體落座。2. * 同學(xué)（ 2-3 名）向大家演講關(guān)于國(guó)旗的故事（向大家介紹關(guān)于祖國(guó)、國(guó)旗的革命歷 史）以生動(dòng)、感人的事例介紹無數(shù)革命先烈為維持祖國(guó)尊嚴(yán)，為了讓五星紅旗在世界東方高 高飄揚(yáng)，用生命和鮮血鑄起共和國(guó)的大廈的豐功偉績(jī)。 （自查資料）3. 接著開展國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽（有關(guān)知識(shí)見后）4. 同學(xué)繼續(xù)即席發(fā)言，各抒己見，暢談祖國(guó)、國(guó)旗在心中的感受。5. 討論 “升國(guó)旗的意義” 、“國(guó)旗升起時(shí)你曾想到什么？” 、“在尊重國(guó)旗方面你做的如何”今后升國(guó)旗時(shí)，同學(xué)們應(yīng)注意哪些問題？6. 班主任講話（如）同學(xué)們?cè)诮鼛滋斓陌鄷?huì)準(zhǔn)備及今天的班會(huì)開展中，受到了愛國(guó)主義教育，今

18、后我 們要把這種愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志，化為效國(guó)之行。不僅嚴(yán)肅對(duì)待升旗儀式和在國(guó)旗下講話的活動(dòng)，更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，把專業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí)并熟練掌握好技能，通過自身的努力為 她增添色彩。7. 主持人總結(jié) （如）聽了同學(xué)們的發(fā)言，我心情激動(dòng)。通過知識(shí)競(jìng)賽大家更加了解國(guó)旗，認(rèn)識(shí)國(guó)旗。是啊，為了紅旗在祖國(guó)大地上高高飄揚(yáng)，有多少中華學(xué)子前赴后繼，用自己熾熱的真情抒發(fā) 對(duì)祖國(guó)無盡的愛。同學(xué)們，讓我們用勤奮和努力開創(chuàng)新世紀(jì)的燦爛與輝煌，讓我們?cè)僖淮胃?唱祖國(guó)，歌唱明天。合唱紅旗飄飄 。（三）活動(dòng)紀(jì)實(shí) （活動(dòng)紀(jì)實(shí)略，班主任可安排學(xué)生對(duì)活動(dòng)作記錄）五、思考總結(jié)通過這次主題隊(duì)會(huì)，大家深刻地體會(huì)到同學(xué)們都立志做另附資料參考： 一、國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽1. 我國(guó)國(guó)旗的顏色是什么色 ?這種顏色象征了什么 ? 答：紅色。 象征革命， 象征國(guó)旗是由 無數(shù)革命先烈用鮮血染成的。2. 國(guó)旗上有五顆星，大星代表什么?小五星又代表什么 ?答：大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小五星代表全國(guó)各族人民緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍。3. 將五星紅旗正式定為中華人民共和國(guó)國(guó)旗是在什么時(shí)候，什么會(huì)