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1、初中生班會(huì)活動(dòng)方案【篇一:初中生主題班會(huì)教案集錦】主題班會(huì)教案集(共20 個(gè)主題)幫助| 留言交流| 登錄首頁(yè)我的圖書(shū)館 主題閱讀精彩目錄精品文苑tags 會(huì)員瀏覽好書(shū)推薦主題班會(huì)教案集(共20 個(gè)主題)(轉(zhuǎn)載)bdfl 收錄于 2010-09-13閱讀數(shù):查看收藏?cái)?shù):383公眾公開(kāi)原文來(lái)源歡迎瀏覽bdfl 個(gè)人圖書(shū)館中收藏的文章,想收藏這篇好文章嗎,趕快吧, 1 分鐘擁有自己的個(gè)人圖書(shū)館!我也要收藏舉報(bào)如果您在該網(wǎng)頁(yè)中發(fā)現(xiàn)有色情、暴力、反動(dòng)等不良內(nèi)容,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下表格聯(lián)系我們:以文找文如何對(duì)文章標(biāo)記,添加批注?引用 引用主題班會(huì)教案集(共20 個(gè)主題)主題 1:走進(jìn)經(jīng)典,擁有一顆感恩的心教育目

2、的:告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。時(shí)間: =主持人:高越,馬翌超主要內(nèi)容:感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人感恩你所有的所有 一段段經(jīng)典在生命中留下了不可磨滅的印記,紅樓夢(mèng)的凄美,西游記的神幻,三國(guó)演義的精彩和水滸傳的悲壯、讓人不得不感嘆經(jīng)典的魅力

3、。人生需要經(jīng)典,在經(jīng)典中體會(huì)著震撼與感動(dòng),慢慢成長(zhǎng)與互動(dòng)活動(dòng):挖掘一下身邊的經(jīng)典,向同學(xué)介紹你所了解的經(jīng)典。鄔一豐:經(jīng)典文學(xué)悲慘世界陳思維:經(jīng)典詩(shī)詞滿(mǎn)江紅凌霏開(kāi),王文博:經(jīng)典電影對(duì)白向左走,向右走笑傲江湖2 擁有一顆感恩的心,去感恩所有的所有,聽(tīng)一聽(tīng)王聰聰同學(xué)的心聲,感受她心中的恩詩(shī)朗誦擁有一顆感恩的心3 聽(tīng)了朗誦后,互動(dòng)活動(dòng)二:說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事施徐量:腿腳不便的外婆擔(dān)心家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個(gè)家而打電話黃青:與父母溝通的益處楊依曼:姨父在人世給自己上的最后一課4 要學(xué)會(huì)感謝身邊的人,特別是父母,羊有跪乳之恩,鴉有反哺之恩,而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢?小型辯論賽正方:給

4、父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。反方:給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上5無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母,珍惜自己的至親,父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人,正如丁香花般的默默無(wú)聞,卻沁人心脾。男生合唱丁香花.6 班主任梁老師講話在這次 “走近經(jīng)典,擁有一顆感恩的心”主題班會(huì)的過(guò)程中,我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與,他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,辯論會(huì)非常精彩,手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽(tīng)他們講述自己感恩的故事,看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情,作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué),這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此

5、獨(dú)立,如此懂事,他們都是些善良純潔的孩子,他們對(duì)他們的父母、老師、朋友,甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心,他們是想通過(guò)這次活動(dòng),將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái),積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感,但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激,所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的,他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮,這說(shuō)明 “走近經(jīng)典,體驗(yàn)感恩”的活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了,我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。七歌曲表演感恩的心一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻

6、包含了無(wú)盡的感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。八 讓我們常常擁有一顆感恩的心,哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑,一句關(guān)懷,即使是不經(jīng)意間的。我們也要學(xué)會(huì)感恩,感謝這一切感恩的心,感謝有你伴我一生,讓我又勇氣作我自己感恩的心,感謝命運(yùn)花開(kāi)花落,我依然會(huì)珍惜主題2:生命在你手中教學(xué)目的:1 、 使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。2 . 使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。3 、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。教學(xué)重點(diǎn):各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。教學(xué)難點(diǎn):有關(guān)的交通法規(guī)。教 法:講解法教具學(xué)具:多媒體教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo) 入:師:同學(xué)們,我們每天步行或乘車(chē),最主要應(yīng)該注意什么?生:交通安全師:怎樣注意交通安全呢?師:

7、怎么樣做才是注意交通安全呢?生:聽(tīng)從交通警察的指揮師:為什么要聽(tīng)從他的指揮?生:因?yàn)樗煌ò踩木S護(hù)者師:每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來(lái)往的車(chē)輛,請(qǐng)你上來(lái)表演一下并說(shuō)出手勢(shì)的作用。生:上臺(tái)表演師:除了聽(tīng)從交通警察的指揮,還要怎樣做才是注意交通安全?生:看信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線師:(板書(shū):信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線)師:(出示圖片)請(qǐng)你來(lái)指出哪些是信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線,并說(shuō)出它們的作用?生:信號(hào)紅綠燈(紅燈停、綠燈行、黃燈緩行) 標(biāo)志禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎標(biāo)線黃色的縱線和白色的斑馬線師:老師這里有一幅交通標(biāo)志圖,你能指出在哪里見(jiàn)過(guò),并說(shuō)出其作用? 生:警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志。師:今后

8、同學(xué)們走在街上多多注意道路兩邊就會(huì)看到這些交通標(biāo)志。師:(看黑板)以上老師講了兩種交通警察,一是人、二是物,也就是永不下崗的交通警察。師:我們走在路上時(shí)常會(huì)看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車(chē)輛,他們?yōu)槭裁幢豢蹓??交通警察依?jù)的是什么?生:違反了交通法規(guī),依據(jù)的是中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例 師:(板書(shū):交通法規(guī))師:讀第六十三條師:讀完后你最熟悉的是以下哪一款?生:過(guò)馬路要走人行橫道,沒(méi)有人行橫道的要靠路邊行走。師:(出示投影片圖1 、圖2)這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款,他們做的對(duì)不對(duì)?生:過(guò)馬路走人行橫道,圖1 做的對(duì)。不要在火車(chē)通過(guò)時(shí),橫穿鐵路,小哥哥做的很對(duì)。師:讀六十五條師:(出示投影片

9、圖3、圖4)這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款,他們做的對(duì)不對(duì)?生:做公共汽車(chē)時(shí),要先下后上,他們做的對(duì)。做貨運(yùn)機(jī)車(chē)時(shí),要坐在車(chē)的后面,不要站起來(lái),會(huì)有危險(xiǎn),他們做的對(duì)。師:通過(guò)這兩條的學(xué)習(xí),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都知道哪些違反交通規(guī)則的事例?師:違反交通規(guī)則會(huì)造成嚴(yán)重的交通事故,你能說(shuō)說(shuō)發(fā)生在你的身邊,聽(tīng)到或看到的這方面的事例?生:暢所欲言,自由回答師:(出示照片傳閱)這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片。可見(jiàn)交通安全是與我們息息相關(guān)的,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī),共同維護(hù)好我們良好的交通秩序!板書(shū)設(shè)計(jì):生命在你手中,請(qǐng)珍惜!主題3:愛(ài),讓我們更靠近甲: 2000 年 1

10、月 17 日,浙江省金華市第四中學(xué)學(xué)生徐力,因母親對(duì)他的學(xué)習(xí)成績(jī)要求比較苛刻,親手殺死了自己的母親。2003 年 4月,我市兆豐的一位學(xué)生不滿(mǎn)母親的管教,親手將自己的母親殺死。這些事震驚了社會(huì),也引起了社會(huì)各界的深刻反思,母親親手養(yǎng)大的孩子卻親手殺死了母親,這是何等的殘忍!我們?cè)诙笸髧@息的同時(shí),不禁陷入深深地思考:創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽和諧地父子關(guān)系、母子關(guān)系,對(duì)我們地身心發(fā)展是何等重要。乙:我們??梢月?tīng)到同學(xué)們這樣評(píng)價(jià)自己地父母:“他們太不理解我們,一天到晚只知道成績(jī)成績(jī)。 ”“ 他們懂什么呢?”甲:也??吹酵瑢W(xué)們?cè)谧魑闹写舐暫粲酰骸罢?qǐng)給我們一些自由”“ 媽媽?zhuān)职?,?qǐng)多多理解我們吧?!奔滓遥浩鋵?shí)我們

11、又理解我們地父母多少呢?今天讓我們一起“走近父母 ” ,讓我們更接近他們,讓我們一起去體會(huì)父母對(duì)我們地關(guān)愛(ài)吧!今天光臨我班的有百忙之中抽空而來(lái)的我們親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)约白鹁吹母魑焕蠋煟屛覀儗?duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。乙:父母之愛(ài)如縷縷春風(fēng)撫慰著我們,又如一絲陽(yáng)光溫暖著我們??晌覀冇种獣詭追?,感受多少呢?現(xiàn)在我們就先來(lái)掂量一下這份愛(ài)吧!甲:也許我們已經(jīng)習(xí)以為常了,每天享受著父母地愛(ài)而從不去想想,今天就請(qǐng)大家回憶一下與父母度過(guò)地日子中難忘地往事,讓我們和你一起分享你的幸福吧。談?wù)勆∑陂g父母是如何照顧你的生1乙:生病本來(lái)是一件痛苦的事,可痛苦被父母那份濃濃的愛(ài)化解了,那何嘗不是一種幸福呢?其實(shí)生

12、活中還有許多,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)其他人的講解吧。談?wù)勅绾握疹櫮愕纳畹纳?甲:古詩(shī)有云:“慈母手中線,游子身上衣?!备改笇?duì)我們的關(guān)心,它在我們的學(xué)習(xí)上,它在我們的生活中,它是無(wú)處不在的。平時(shí)對(duì)我們的關(guān)心無(wú)微不至,犯了錯(cuò)誤時(shí)更是循循善誘,xx 同學(xué)就有很深的感觸 , 不信我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。犯了錯(cuò)誤時(shí)是如何照顧你的生3乙:嚴(yán)是愛(ài),松是害,愛(ài)之越深,恨之越切,父母的每一句話何嘗不寄托著他們對(duì)自己子女更深的企盼呢?今天我們很有幸請(qǐng)到了兩位媽媽的代表,就讓我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)他們的心聲吧:談?wù)勛约涸诮逃优^(guò)程中的感受媽媽代表:甲:是的,也許我們真的太習(xí)慣了,以致于常常忘了去體會(huì)一下他們嘮叨背后的深意,曾有這樣一則廣告:世界

13、上每個(gè)父親都記得自己兒子的生日,但是又有幾個(gè)兒子能記得自己父親的生日呢?同學(xué)們你知道你的父母最喜歡吃的東西,最喜歡的歌嗎?你能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎。你愿唱給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?(學(xué)生唱)盡管歌唱的不怎么樣,但我們相信你爸爸媽媽一定會(huì)很高興的。乙:十年前,一首媽媽再愛(ài)我一次唱遍大江南北,感動(dòng)了一代人,今天再讓我們聽(tīng)一遍吧,再去體會(huì)一下其中的愛(ài)吧。(小組唱加笛子獨(dú)奏或豎笛合奏)甲:父母對(duì)我們是百般呵護(hù),無(wú)微不至,他們給了我們最無(wú)私的愛(ài),最慷慨的情,最深切的期盼。但我們對(duì)父母又怎樣呢?日常生活中有很多小事,與父母頂嘴,賭氣,他們關(guān)心我們的學(xué)習(xí),我們卻總要說(shuō)聲:真煩。這些事在同學(xué)們看來(lái)很平常,但你們想想這樣做是否理

14、解他們呢?請(qǐng)同學(xué)們反思一下平常的日子里,我們有哪些不足之處。1 、側(cè)重家務(wù)2 、側(cè)重生活3 、側(cè)重學(xué)習(xí)(學(xué)生在學(xué)生隊(duì)伍中舉手進(jìn)行)乙:剛才大家滿(mǎn)懷慚愧,表達(dá)了內(nèi)心的懺悔,親愛(ài)的同學(xué)們,我們今天也很有幸的收到了一封遠(yuǎn)方母親的來(lái)信,下面就讓我們靜下心來(lái),聽(tīng)聽(tīng)媽媽的心聲吧。(朗誦兒子,媽媽愛(ài)你)甲:古人云:投之以李,報(bào)之以桃。父母為我們整日辛苦操勞,兩肩正肩負(fù)著生活的重壓,兩鬢已刻上了歲月的年輪,同學(xué)們,我們?cè)撛鯓尤?bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢?如何去走近他們,與他們同呼吸,共命運(yùn)呢?讓我們一起來(lái)談?wù)劙桑? 側(cè)重學(xué)習(xí)2 側(cè)重生活3 父母生日時(shí),你如何做。甲:曾經(jīng)一首好爸爸,壞爸爸讓我們從威嚴(yán)的爸爸哪里體會(huì)到

15、了 “ 打是親,罵是愛(ài)”的道理,其實(shí)爸爸的威嚴(yán)中也蘊(yùn)藏著一種愛(ài),下面讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出我們爸爸的代表,請(qǐng)他來(lái)談?wù)勊母邢牒退麑?duì)我們的希望吧。(父親的代表發(fā)言)乙:是的,盡管我們已經(jīng)是中學(xué)生,但我們?cè)谠S多方面都還幼稚、單純,需要師長(zhǎng)們耐心培養(yǎng)和教育,需要我們自己不斷努力增長(zhǎng)才干。或許下面一位同學(xué)的發(fā)言,會(huì)給我們更多的啟示:一同學(xué):我們和父輩們生活在不同的時(shí)代,生活也在我們身上打下了不同的時(shí)代烙印,他們身上有年輕一代所缺少的寶貴經(jīng)驗(yàn)和崇高品質(zhì)。雖然我們的獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng),思維敏捷,向往變革,不樂(lè)意盲從,但往往又很幼稚、偏激、片面,總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,可以超越前輩。因此,年輕一代只有接受父輩們的精神

16、財(cái)富,使自己變得充實(shí),吸收父輩們的智慧,使自己變得更聰明,才能使我們更為完美,更為成熟。我們應(yīng)該說(shuō)財(cái)富就在我們身邊,財(cái)富就是我們的父母和老師!甲:的確,時(shí)代在我們身上留下了不同的時(shí)代烙印,要使我們變得更加完美,更加成熟,我們就應(yīng)該走近他們,去了解理解他們,去學(xué)習(xí)他們。乙:因?yàn)閻?ài),讓我們更多的體會(huì)到生活的甜蜜,因?yàn)閻?ài)讓我們更多的理解了我們的父母,愛(ài)讓我們靠得更近。我想如果我們之間多了一分理解和寬容,世界又是一番燦爛。兩代人心的交融,掀起了情的波瀾。下邊請(qǐng)聽(tīng)班主任帶給我們的詩(shī)朗誦媽媽盡管媽媽離開(kāi)我已很久很久,但我仍然牢記媽媽那雙慈祥的眼睛;盡管媽媽離開(kāi)我已很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),【篇二:初中主題班會(huì)教案】主題班

17、會(huì):我們攜手走向明天第一周 星期一一、組織目的:1 在形成新集體時(shí),同學(xué)之間難以融合,唯我獨(dú)尊的現(xiàn)象嚴(yán)重,且同學(xué)之間還存在互不服氣,相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象,按照校政教處的要求,組織以“我和我的集體”為中心的主題班會(huì) 我們攜手走向明天,旨在增強(qiáng)集體凝聚力,喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)、對(duì)同學(xué)的友愛(ài)之情。2 力爭(zhēng)通過(guò)此次班會(huì),調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來(lái)。并在班會(huì)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長(zhǎng),增進(jìn)彼此的了解,促進(jìn)友誼的發(fā)展。二、準(zhǔn)備步驟:1 召開(kāi)班委會(huì),講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性,出謀劃策,著手準(zhǔn)備。2主要負(fù)責(zé)人班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容,注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。3 找班

18、內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心,激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情,并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。4 審查班長(zhǎng)、宣委的組織稿件。5 審查有關(guān)人員的發(fā)言稿, 引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛(ài)集體、尊重他人的熱情。6 安排擅長(zhǎng)繪畫(huà)、書(shū)法的同學(xué)布置教室。三、班會(huì)的具體步驟、安排:1 班長(zhǎng)致開(kāi)幕詞,提出第一個(gè)議題:“個(gè)人與集體有什么關(guān)系?當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)你如何解決?”2 . 提出第二個(gè)議題:“那么集體能不能改變個(gè)人,個(gè)人能不能改變集體呢? ” 設(shè)計(jì)讓持不同觀點(diǎn)的人形成正、反方進(jìn)行辯論。做為此議題的總結(jié)發(fā)言。3 設(shè)計(jì)幾個(gè)小情景,引發(fā)全體同學(xué)參與討論:( 1 )同桌在考試時(shí)傳給你紙條,并問(wèn)你題。讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。(2

19、)一位同學(xué)上課寫(xiě)其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn),他對(duì)你說(shuō)上次你犯錯(cuò)誤他沒(méi)告訴老師,并塞給你一塊糖,李益堯的話做出結(jié)論:“寧可讓他告訴老師我的錯(cuò)誤,也要告訴老師他的錯(cuò)誤,因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能同時(shí)改正錯(cuò)誤,共同進(jìn)步?!? 又一個(gè)議題:“ 怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系,和睦相處”?某同學(xué):“首先,同學(xué)之間應(yīng)互相謙讓?zhuān)灰《请u腸,如果同學(xué)有不足,你要自己先做好,然后再友善地提出?!? “ 那么我們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)呢?” 張達(dá)送給大家?guī)拙湓挘袆t改之,無(wú)則加勉, 擇其善者而從之,其不善者而改之, 忠言逆耳利于行,一定要虛心對(duì)待別人給自己指出的缺點(diǎn)。”班長(zhǎng)不斷提出議題,討論進(jìn)入高潮。6 班主任談感想:“ ?我們應(yīng)統(tǒng)一

20、思想,要牢記集體利益高于個(gè)人利益, ? 為了使我們共同進(jìn)步,在對(duì)待別人缺點(diǎn)時(shí),要勇敢指出他人缺點(diǎn),當(dāng)別人的優(yōu)點(diǎn)受表?yè)P(yáng)時(shí),應(yīng)為他感到高興,而且我們要團(tuán)結(jié),人人從自己做起,不應(yīng)排斥別人,而應(yīng)接納別人,采納別人的長(zhǎng)處 ?四、班會(huì)效果:由于討論有的放矢地針對(duì)班級(jí)中的現(xiàn)象,使得學(xué)生在不知不覺(jué)中接受了教育,無(wú)形中形成了集體的核心,效果不錯(cuò)。五、總結(jié):此次班會(huì)達(dá)到了預(yù)期目的,班里的氣氛自始至終活而不亂,人人都滿(mǎn)懷熱情,人人都快樂(lè)、嚴(yán)肅地加入進(jìn)來(lái),集體有了凝聚力,人與人之間不再冷漠?班會(huì)主題:父母是你特別的朋友第三周 星期一一、小測(cè)試:你有“小孩子氣”的行為嗎?1 、從不把朋友帶到家里來(lái),令父母懷疑你有事瞞著

21、他們。2 、帶朋友上家里來(lái),卻不把父母放在眼里,吃喝一番,既不收拾碗碟,也不說(shuō)聲“謝謝 ”,走了也不告訴上哪兒去,什么時(shí)候回來(lái)。3、總是指責(zé)父母,“ 你為什么不能像*的媽媽一樣?”4 、向父母撒謊,明明去玩了,卻說(shuō)去做功課。5 、荒廢學(xué)業(yè),長(zhǎng)時(shí)間煲電話粥,父母一批評(píng),就生氣頂嘴。6 、不及時(shí)向父母報(bào)告自己的行蹤,晚回家了或者不回家吃飯也不打招呼,讓父母干著急。7 、幾乎不做家務(wù),力所能及的事情都要父母代辦。8、有時(shí)候,你的父母氣極了,會(huì)罵你“給我滾,滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!”之類(lèi)的話。以上問(wèn)題說(shuō)明,你表現(xiàn)得越小孩子氣,你的父母就越把你“拴牢 ”,這種關(guān)系就越難平等。就像我給予你們充分的信任和自由,但是如果

22、你們的表現(xiàn)讓我覺(jué)得達(dá)不到我的期望和要求時(shí),我也會(huì)成為專(zhuān)制的 “ 暴君 ”、 “嚴(yán)師 ”,就會(huì)影響到我們之間原本平等融洽的關(guān)系。二、朗讀詩(shī) 小時(shí)候,你是父母的尾巴,你需要父母,需要保護(hù);如今你長(zhǎng)大成了少年,你成了父母手里的風(fēng)箏,你渴望獨(dú)立,渴望自由,卻不能掙脫父母的“拉線 ”??赡闶欠裣脒^(guò),如果你真的成了斷線的風(fēng)箏,你將飛向何方?其實(shí),你是父母特別的客人,兩代人即使不能相互理解,也可以相互接納。你不必像風(fēng)箏一樣抗?fàn)?,你可以和父母友善地“分離 ”,而不被父母過(guò)分的保護(hù)“拴牢 ”。走向成熟就是獨(dú)立得更徹底,而又聯(lián)系得更緊密。三、了解父母那到底怎樣才是脫離小孩子氣,走向成熟的表現(xiàn)呢?我們首先來(lái)做一個(gè)關(guān)

23、于了解父母的調(diào)查。(答題)1 、你知道父母的生日嗎?a 、只確切知道他們的年齡或者生肖b 、確切知道其中一人的生日c、確切知道他們兩人的生日 d、知道并且會(huì)送禮物或者祝福他們e、很模糊,基本上不知道2 、你知道父母最大的業(yè)余愛(ài)好嗎?知道的話請(qǐng)分別寫(xiě)下。3 、你了解父母的身體狀況嗎?他們誰(shuí)的身體更健康一些?4 、你知道爸爸最?lèi)?ài)吃什么菜嗎?知道的話請(qǐng)寫(xiě)下。5 、你知道媽媽最喜歡什么顏色嗎?知道的話請(qǐng)寫(xiě)下。6 、你的爸爸/媽媽的具體工作是,他/她每天上班路上要花時(shí)間,上班 小時(shí),你對(duì)他/她的工作壓力的了解是。7 、你知道父母結(jié)婚的時(shí)間嗎?知道多少都請(qǐng)寫(xiě)下。a 、確切知道是哪年哪月哪日b 、知道并且會(huì)

24、送禮物或者祝福他們c 、大概知道是哪一年d 、很模糊,基本上不知道(分享)四、與父母溝通有的同學(xué)會(huì)說(shuō),我們跟父母已經(jīng)出現(xiàn)了代溝,父母不可能成為我們的朋友。實(shí)際上,代溝并不是某一個(gè)特定時(shí)代的產(chǎn)物,它是每一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程,是在任何時(shí)代都普遍存在的。你們的父母,在他們年少的時(shí)候,也都有過(guò)自己的個(gè)性和想法,也都曾經(jīng)叛逆過(guò)抵觸過(guò),我也曾經(jīng)有過(guò)。只是看我們和家長(zhǎng)雙方怎么做,讓代溝對(duì)我們的成長(zhǎng)不至于產(chǎn)生負(fù)面的消極的影響。其實(shí),只要用心靈去溝通,你會(huì)發(fā)現(xiàn),父母就是我們特別的朋友。五、理解父母好,分享過(guò)這些之后,我們繼續(xù)下一個(gè)環(huán)節(jié)。為什么我們跟父母會(huì)產(chǎn)生沖突和矛盾呢?(討論)小故事:谷物和珍珠

25、公雞吞下了一顆珍珠,又把它吐了出來(lái)。珍珠說(shuō):“我是一顆珍貴的珍珠,一個(gè)人想要找到一顆珍珠就像大海撈針一樣難啊,而你怎么這么輕易地就把我丟棄了呢?”公雞說(shuō):“有什么了不起啊,如果誰(shuí)給我一顆谷物,我馬上就拿你去交換。這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?說(shuō)明:是因?yàn)樗麄兊男枰煌?,這是不同價(jià)值觀的沖突。其實(shí)并不是父母變了,也不是我們變了,而是我們長(zhǎng)大了,有一種叫做“自我意識(shí)”的東西開(kāi)始在你的身體和大腦里蘇醒,開(kāi)始成為一個(gè)有獨(dú)立思想和個(gè)性的人,開(kāi)始有了和父母不同的價(jià)值觀,不再是人云亦云的“乖孩子 ”了。但是,這種價(jià)值觀的差異并不影響我們兩代人的相互接納,我們不必改變他們,只是要學(xué)理解他們、求同存異就可以了。戰(zhàn)勝挫

26、折走向成功第五周 星期一一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代的教育理論和教育思想為指導(dǎo),配合學(xué)校的公民道德教育活動(dòng),通過(guò)主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐挫教育。二、教育目的根據(jù)初一學(xué)生的實(shí)際和認(rèn)知特點(diǎn),針對(duì)我班學(xué)生的實(shí)際情況,組織題為 “戰(zhàn)勝挫折走向成功”的主題班會(huì),促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)的覺(jué)醒,增強(qiáng)抗挫折的能力,樹(shù)立正確的人生觀和世界觀,幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題的能力。三、活動(dòng)形式集體討論、游戲、個(gè)案分析。四、課前準(zhǔn)備1 、搜集有關(guān)資料(歌曲、游戲用具、名人名言、名人戰(zhàn)勝挫折的故事)。2 、學(xué)生寫(xiě)出自己認(rèn)為受挫折的事例以及心情。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入班會(huì)1 、情感導(dǎo)課(渲染氣氛)播放貝多芬命運(yùn)交響曲創(chuàng)設(shè)一

27、種意境和氛圍。2 、提問(wèn)導(dǎo)課師:這是誰(shuí)的作品?曲名是什么?(學(xué)生回答略)師:貝多芬17 歲那年,母親去世。沉重的家庭負(fù)擔(dān)從此壓在他的身上。當(dāng)他32 歲時(shí),耳病越來(lái)越嚴(yán)重。幾年后耳病終于奪走了他的聽(tīng)力。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),這是多大的打擊??!可是,貝多芬不消沉、不氣餒,不斷地鼓勵(lì)自己,始終頑強(qiáng)地生活和創(chuàng)作。他在給朋友的一封信中這樣寫(xiě)道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到 生活是這樣美好,活它一輩子吧!”生活中誰(shuí)沒(méi)有不順心的事?有的同學(xué)遇到一點(diǎn)挫折就意志消沉,抬不起頭來(lái)。今天,我們就通過(guò)戰(zhàn)勝挫折走向成功這個(gè)主題班會(huì),幫助大家戰(zhàn)勝生活中和學(xué)習(xí)上的挫折,在今后兩年半時(shí)間里,更健康地成長(zhǎng),愉

28、快地迎接中考的到來(lái)。多媒體顯示:戰(zhàn)勝挫折走向成功主題班會(huì)二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際探討挫折感出現(xiàn)的原因1 、你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些挫折呢?請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)??荚嚂r(shí),分?jǐn)?shù)不理想,多媒體顯示:你生活中的挫折,心里很煩惱。作業(yè)沒(méi)做好,受到老師的批評(píng)。體育測(cè)驗(yàn),很努力,但就是不過(guò)關(guān)。來(lái)到新學(xué)校,很難與同學(xué)交往。上課想發(fā)言,又怕說(shuō)不好別人笑話我。一學(xué)生口吃,痛苦不堪。不愿和成績(jī)不好的同學(xué)交往。英語(yǔ)老記不住單詞。教師歸納:我們必須承認(rèn)挫折,它是人生的常規(guī)。多媒體顯示:挫折是人生的常規(guī),必須承認(rèn)它的存在2 、根據(jù)學(xué)生感受分析引起挫折的原因。多媒體顯示:引起挫折的原因 ( 1 )外部原因這種外部原因又可以包括自然條件和社會(huì)條件的原因。( 2)內(nèi)部原因自己的意志力不夠堅(jiān)強(qiáng);沒(méi)有抗挫折的經(jīng)驗(yàn)。三、要正視挫折 多媒體顯示:要正視挫折1 、怎樣看待挫折。(學(xué)生分析,教師歸納)挫折會(huì)給了帶來(lái)痛苦、壓力。對(duì)人的肌體是一種打擊,對(duì)人的心理是一種損傷,造成人精神上的痛苦,甚至給人的生活道路造成曲折,對(duì)一些懦弱者來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種災(zāi)難。這是挫折的負(fù)面效應(yīng),但是,我們更多地應(yīng)看到,挫折有正面的推進(jìn)作用。2 、觀看有關(guān)名人對(duì)待挫折的錄相片斷。多媒體顯示畫(huà)面:一代偉人鄧小平 畫(huà)面顯示鄧小平三次受挫經(jīng)歷a 、一代偉人鄧小平用一句話概括鄧小平一生的經(jīng)歷? 三落三起。鄧小平一生中經(jīng)歷了三次嚴(yán)重的挫折。新民主主義

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