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文檔簡介

1、母親節(jié)主題班會(huì)策劃書母親節(jié)主題班會(huì)策劃書 一 班會(huì)主題 濃情五月天,感恩母情節(jié) 二 主題背景 2013年5月12日是母親節(jié),敬重母親,弘揚(yáng)母愛的母親節(jié),在中國已成為一個(gè)約定俗成的節(jié)日,到了現(xiàn)在,每年五月的第二個(gè)星期日的母親節(jié)已經(jīng)成為一個(gè)公眾必過的節(jié)日。隨著母親節(jié)成為公眾的節(jié)日,國人也終于可以在這一天里,大大方方地表示對(duì)母親的深厚感情。 b5E2RGbCAP三 班會(huì)目的 1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生了解親情,體驗(yàn)親情的無私和偉大,感受中華民族的傳統(tǒng)美德。 2、情感目標(biāo):感受母親的平凡、偉大,培養(yǎng)學(xué)生熱愛母親、報(bào)答母親的思想情感,把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。 p1EanqFDPw、意志目標(biāo):學(xué)習(xí)母親的勤勞、

2、善良、無私、頑強(qiáng),培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、百折不撓的精神。 3四 準(zhǔn)備活動(dòng) 感受“懷胎十月”:-“大腹便便” 讓班上孩子在腹部被上種種的書包,模仿并感受母親懷胎十月的辛苦。從在上開始,必須撐上一整天時(shí)間。 五 班會(huì)流程 一、宣布活動(dòng)開始: 甲:走過小小的四月,告別了人生的兒童時(shí)期,我們依然在繼續(xù)著我們的人生旅程。 乙:是啊冬去春來,四季可以輪回,時(shí)間可以飛逝,但,父母無微不至的關(guān)懷及諄諄的教導(dǎo)卻不會(huì)變,就像春日和風(fēng)冬日的暖陽陪伴并引導(dǎo)我們的成長 DXDiTa9E3d甲:今晚的我們帶著青春,帶著陽光,帶著感動(dòng),帶著感恩在這里歡聚一堂。乙:今天的我們激情豪邁,高舉著“友誼萬歲”的旗幟,今晚讓我們用歌聲用笑聲

3、來展示我們內(nèi)心的喜悅之情 甲:下面我宣布,初一11班“濃情五月天,感恩母情節(jié)”主題班會(huì) 合:正式開始。 二、母親節(jié)知道多少 母親節(jié)(Mothers Day),作為一個(gè)感謝母親的節(jié)日,最早出現(xiàn)在古希臘,時(shí)間是每年的一月八日,而在中國、美國、加拿大和一些其他國家,則是每年5月的第二個(gè)星期天,其他一些國家的日期也并不一樣。母親們?cè)谶@一天通常會(huì)收到禮物??的塑氨灰暈楂I(xiàn)給母親的花。而我國的母親花是萱草花,又叫忘憂草。 RTCrpUDGiT1、節(jié)日起源 節(jié)日起源于古希臘。在這一天,古希臘人向希臘眾神之母希布莉(Cybele,宙斯、波塞冬、哈德斯、得墨忒耳、赫拉和赫斯提亞的母親,故稱眾神之母)致敬。到古羅馬

4、時(shí),這些活動(dòng)的規(guī)模就變得更大,慶祝盛況往往持續(xù)達(dá)三天之久。當(dāng)然,古時(shí)人們對(duì)女神的崇拜只不過是一種迷信,它同今天人們對(duì)母性的尊敬是大不相同的。在17世紀(jì)中葉,母親節(jié)流傳到英國,英國人把封齋期的第四個(gè)星期天作為母親節(jié)。在這一天里,出門在外的年輕人將回到家中,給他們的母親帶上一些小禮物。 5PCzVD7HxA2、中國的發(fā)展 母親節(jié)是在中國港澳臺(tái)地區(qū)流行起來之后才進(jìn)入大陸的,名貴的珠寶,象征母愛的康乃馨,特制的愛心甜點(diǎn),精致的手工賀卡等,成為人們向母親敬獻(xiàn)愛意的禮物。20世紀(jì)80年代,母親節(jié)逐漸被中國內(nèi)地的民眾所接受。中國人以自己特有的方式表達(dá)濃濃的親情,在母親節(jié)這一天,人們會(huì)送給母親鮮花,蛋糕,親手

5、烹制的飯菜等等禮物。從小就孝敬父母的中國兒童會(huì)嘗試著為母親做飯,洗臉,化妝,演奏音樂,繪制圖畫,讓母親們快樂地過節(jié)。人們?cè)谶@一天除了孝敬自己的生身母親之外,還會(huì)以慈善募捐,志愿服務(wù)的方式向更多的母親回報(bào)親情。 jLBHrnAILg(三)集體聽天亮了 二、回顧篇走近親情 1、我名字的故事 (1)主持人:我的降臨,是父母生命的延續(xù),是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制,同學(xué)們,你們知道自己名字的含義嗎, xHAQX74J0X(2)學(xué)生交流自己名字中蘊(yùn)涵的意義。我們的名字融入了父母多少的期望學(xué)生通過向父母了解為了給自己取名字花的心思和名字中蘊(yùn)涵的期望,從而感受父母深深的愛。 LDAYtRyKf

6、E2、我成長的足跡 (1)主持人:有了泥土,嫩芽才會(huì)長大;有了陽光,春芽才會(huì)開花;我們的成長離不開您呀親愛的爸爸媽媽。 Zzz6ZB2Ltk(2)同學(xué)講我和父母之間的故事 我們的成長過程凝聚了父母無窮的愛;感人的生活場景能勾起我們的美好回憶,真情交流使我們?cè)俅误w會(huì)樸實(shí)的親情,引起情感的共鳴。 dvzfvkwMI13、父母寫真 (1)甲:母親的皺紋,父親的白發(fā),是父母操勞的見證,是愛的涓涓印痕,是親情無償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎,你關(guān)注過父母的變化嗎, rqyn14ZNXI(2)以爸爸(媽媽)的為題,演講自己眼中的父母。 通過觀察,感受父母的辛苦,利用演講,表達(dá)親情的無私,激發(fā)學(xué)生回報(bào)親情的動(dòng)

7、機(jī)。 三、擁抱篇體驗(yàn)親情 1、 親情贊頌知多少 (1) 甲:親情是一種血脈相通的默契,是一種無法割裂的存在。 乙:因此,酬勞不是她的目的,收獲不是她的動(dòng)機(jī),她是人性閃耀的光輝。 甲:多么質(zhì)樸的情感啊古今中外,有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌?zāi)笎鄣拿浴?乙:讓我們盡情地用歌唱,用朗誦,用故事來擁抱親情吧 (2)學(xué)生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文,講述古今中外關(guān)愛父母的故事,課件展示關(guān)愛父母、孝敬父母的名言警句。(詩歌朗誦母愛是最美的詩) EmxvxOtOco2、 母子了解知多少 (1)甲:我們的生活,父母總是牢牢牽掛,那我們又對(duì)這些關(guān)愛自己的長輩了解多少呢,

8、(找同學(xué)上臺(tái)說出父母的生日還有最喜歡吃的菜等) SixE2yXPq5(2)有心事主動(dòng)和父母說,經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通) (3)碰到一些比較重大的事情,要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見.(請(qǐng)同學(xué)做扮演孕婦的游戲,體會(huì)媽媽十月懷胎的辛勞。)6ewMyirQFL四、行動(dòng)篇回報(bào)親情 (一)現(xiàn)場回報(bào) 積累是親情書寫它獨(dú)特魅力的過程。積累親情并不在于轟轟烈烈,回報(bào)父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度,要有一顆孝心;關(guān)愛父母要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。從現(xiàn)在做起,從小事做起,從小處做起,培養(yǎng)愛心,去愛我們的父母,去愛我們身邊的人,去愛我們的祖國。 kavU42VRUs現(xiàn)場傳遞祝福(有一個(gè)同學(xué)

9、現(xiàn)場給母親打電話) (二)、實(shí)施回報(bào)方案 (1)給父母一份驚喜 送一份獨(dú)特的禮物給父母,如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作;給父母洗洗腳;最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報(bào);一封感謝父母的信 y6v3ALoS89(2)幫父母做家務(wù)事 在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位,幫助父母分擔(dān)家務(wù),向父母表示關(guān)愛。 (3)陪父母聊聊天 陪父母聊聊天,說說學(xué)校發(fā)生的事,同學(xué)之間的事,自己的心情,努力學(xué)好各門功課,經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,不讓父母操心聽聽父母工作的事,在溝通中積累情感。 M2ub6vSTnP五、班會(huì)結(jié)束 主持人朗誦感恩父母 11班會(huì)意義 銘記親情,學(xué)會(huì)感恩??倳?huì)留下一絲淡淡的痕跡無論誰都

10、不想被世界遺忘,至少我們的身邊還有親愛的父母,牢記“五心教育”- 一心愛祖國,孝心獻(xiàn)父母,關(guān)心送他人,愛心報(bào)社會(huì),信心留自己0YujCfmUCw在歷史教學(xué)中滲透德育教育 法西斯勢力的猖獗教學(xué)案例 歷史學(xué)科是一個(gè)教育功能很強(qiáng)的學(xué)科,新課程標(biāo)準(zhǔn)就針對(duì)歷史教育的社會(huì)功能,對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成與升華提出了很多的要求。歷史教育在培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)、人文素養(yǎng)和科學(xué)精神方面肩負(fù)著重大的社會(huì)責(zé)任,具有不可替代的教育功能。然而,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)教育任務(wù)和目標(biāo),我認(rèn)為教師需要進(jìn)一步挖掘蘊(yùn)藏在歷史過程和歷史知識(shí)中的巨大精神財(cái)富,采取一切可行手段,使其變成有效的教育資源。在情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育上,要特別注意學(xué)生的

11、心理體驗(yàn)、情感震撼、內(nèi)心選擇和精神升華,還要充分尊重學(xué)生親自體驗(yàn)與感受的權(quán)利。 eUts8ZQVRd初中世界史教材向?qū)W生介紹了許許多多鮮活的歷史人物,豐富震撼的歷史事件,耐人尋味的歷史現(xiàn)象和發(fā)人深省的歷史哲理。二十世紀(jì)既是人類高速發(fā)展的時(shí)代,令人歡呼雀躍備受鼓舞,同時(shí)又是人類一個(gè)大破壞大恐怖的世紀(jì),其中兩次世界大戰(zhàn)就爆發(fā)在這個(gè)時(shí)候,大大小小的局部戰(zhàn)爭,民族矛盾,種族屠殺更是層出不窮。我們應(yīng)當(dāng)怎樣引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些歷史事件,如何正確認(rèn)識(shí)人類自己身上出現(xiàn)的問題,如何正確分析歷史人物的所作所為,以及對(duì)其進(jìn)行科學(xué)客觀的評(píng)價(jià),是我們歷史課堂當(dāng)中值得關(guān)注和探究的問題。下面我以第5課 法西斯勢力的猖獗一課為例

12、,就德育教育在歷史課堂中的滲透談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。 sQsAEJkW5T過程: 一、體驗(yàn)歷史真實(shí),抨擊反動(dòng)統(tǒng)治 1(歷史圖片再現(xiàn)歷史情景,引發(fā)學(xué)生的興趣和思考,并形成正確的認(rèn)識(shí)。 本節(jié)課在導(dǎo)入時(shí)用到“勃蘭特驚世一跪”和“東史郎鞠躬道歉”兩幅圖片,學(xué)生由觀察生興趣,由興趣生疑問:前西德總理為何要跪倒在猶太人死難者紀(jì)念館前,日本老兵又為何要對(duì)中國人懺悔謝罪呢,他們的這種做法有什么現(xiàn)實(shí)意義呢,由此導(dǎo)入課題“德、意、日法西斯的暴行”,既順理成章,又牢牢吸引住學(xué)生,引發(fā)了學(xué)生的興趣和思考,為接下來的正課做了很好的鋪墊,同時(shí)勃蘭特和東史郎這種勇于改過的作風(fēng)還震撼了學(xué)生的心靈,對(duì)同學(xué)們以后的為人處事起到良性影

13、響。 GMsIasNXkA在講述“德、意、日法西斯的暴行”時(shí),我首先向?qū)W生展示 “燃燒中的德國國會(huì)大廈”、“德國法西斯焚毀進(jìn)步書籍”、“德國法西斯迫害猶太人”、“法西斯黨徒從毒氣室里向外運(yùn)送尸體”、“巨大的焚尸爐”等圖片,再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的歷史場面。這些真實(shí)血腥的歷史圖片讓學(xué)生震驚不已,不少同學(xué)皺緊眉頭,滿臉悲憤。不用我過多解釋,學(xué)生從真實(shí)的歷史場景中很快理解了法西斯對(duì)內(nèi)獨(dú)裁對(duì)外擴(kuò)張的本質(zhì),深切體會(huì)到法西斯的慘無人道,其罪行真是罄竹難書、令人發(fā)指 TIrRGchYzg2(歷史視頻再現(xiàn)歷史情景,讓學(xué)生更直觀深刻地體驗(yàn)歷史、感受歷史、認(rèn)識(shí)歷史。 接著我還用到了視頻文件,給學(xué)生播出“奧斯威信辛中營猶太人慘遭

14、屠殺”、“南京大屠殺”、“七三一部隊(duì)”等錄像片斷,讓學(xué)生更為深切的體驗(yàn)?zāi)嵌螝v史。德日法西斯對(duì)于猶太人和中國人慘絕人寰的大屠殺,被虐殺者雖然膚色、民族、7EqZcWLZNX年齡、性別不盡相同,卻有著人類面臨死亡和非人折磨所共同的本能的驚恐絕望和慘烈哀號(hào)。教室里一片肅靜,同學(xué)們?nèi)呵榧?。很多男生攥緊拳頭咬牙切齒,不少女生低下頭去不忍目睹,甚至有的女生淚眼模糊。這時(shí)候任何的語言都是蒼白無力的,只有學(xué)生身臨其境的感受才最具有說服力。同學(xué)們真真切切感受到了法西斯無與倫比的邪惡殘暴和不可饒恕的滔天大罪,認(rèn)識(shí)到法西斯的做法是對(duì)人類生命權(quán)的蔑視,對(duì)民主自由和正義真理的踐踏,法西斯的統(tǒng)治是極其反動(dòng)的,從而反對(duì)法

15、西斯、追求正義真理的健康情感。 lzq7IGf02E二、給予科學(xué)方法,匡正偏差認(rèn)識(shí) 學(xué)生中尤其是個(gè)別男生,很是崇拜希特勒,喜歡希特勒能呼風(fēng)喚雨,不可一世,把希特勒巨大的破壞能力認(rèn)為是驕傲的壯舉,將希特勒遺臭萬年、千夫所指的形象認(rèn)為是英雄的榜樣。學(xué)生的這種認(rèn)識(shí)偏差和盲目崇拜,是因?yàn)樗麄兡挲g尚幼,還未形成科學(xué)客觀的人生觀和世界觀,對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)尚未掌握正確的分析方法,觀其個(gè)別,不看其他;只見樹木,不見森林。針對(duì)這種情況首先我告訴學(xué)生:正確評(píng)價(jià)歷史人物要用客觀辨證的方法進(jìn)行全面分析,歷史人物是否值得肯定,關(guān)鍵是看他是促進(jìn)還是阻礙了歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。然后,請(qǐng)一位在課前做了充分準(zhǔn)備的男生扮演希特

16、勒,以演講的形式進(jìn)行自我介紹。這樣,希特勒通過欺騙、謊言和蠱惑人心的宣傳,由一個(gè)不名一文的流浪漢一躍成為不可一世的國家元首。希特勒這種盜世奸雄的丑惡嘴臉形象被這位同學(xué)活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來。之后,“希特勒”又得意洋洋地描述他是如何剿殺共產(chǎn)黨人、如何進(jìn)行文化專制、如何打破國際和約、如何實(shí)行種族滅絕以及如何挑起第二次世界大戰(zhàn)的。這位同學(xué)表演得滑稽可笑卻又入木三分,同學(xué)們?cè)谌炭〔唤耐瑫r(shí)開始用科學(xué)的方法和確切的史實(shí)重新評(píng)價(jià)希特勒,匡正了原先錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。對(duì)于希特勒,有的同學(xué)說他是不折不扣的瘋子和邪惡的魔鬼,有的說他是戰(zhàn)爭狂人和歷史的罪人,有的說他是亂世梟雄總之,希特勒帶領(lǐng)納粹黨破壞民主和平、踐踏人類文明,

17、阻礙了社會(huì)的進(jìn)步,是不值得肯定的反面人物。最后大家形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí):一個(gè)人的本事和能力再大,但如果用于邪道,帶來的只能是災(zāi)難,而且能力越強(qiáng),破壞力越大,破壞程度越深。 zvpgeqJ1hk三、糾正狹隘民族觀念, 尊重人類普世價(jià)值 德日法西斯分子大肆宣揚(yáng)種族優(yōu)劣論,叫囂猶太人和中國人是劣等民族,理應(yīng)消滅,而德意志民族和大和民族才是優(yōu)等民族,理應(yīng)統(tǒng)治猶太人和中國人。這種荒謬言論其實(shí)反映了德日法西斯分子狹隘的民族觀念,他們不懂得尊重人類的普世價(jià)值。對(duì)于這一點(diǎn),我采用小組討論的方法,讓大家找出實(shí)例去駁斥種族優(yōu)劣論的荒謬,從而證明不同民族之間都是平等的,沒有高低貴賤之分,應(yīng)該友好相處。同學(xué)們經(jīng)過激烈討論,紛

18、紛舉例:有的小組說,馬克思、愛因斯坦和弗洛伊德都是猶太人,而他們對(duì)整個(gè)人類社會(huì)科學(xué)的進(jìn)步發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn);有的小組說,被德國納粹關(guān)在集中營里、受盡折磨的猶太少女安妮寫出了著名的安妮日記,成為人類共同的精神遺產(chǎn),還有許多像莫泰爾、阿萊娜這樣的處于戰(zhàn)亂時(shí)期的猶太少年也都留下了美麗的文章和詩歌,他們非常的優(yōu)秀頑強(qiáng),與其他孩子一樣追求美好,向往自由與和平;還有的小組說,前西德總理勃蘭特向猶太人下跪謝罪,以及東史郎、小山一郎、吉田勇雄等日本侵華老兵向中國人賠禮道歉,都說明他們已經(jīng)承認(rèn)了民族之間的平等性,當(dāng)年法西斯分子的種族優(yōu)劣論只是他們?yōu)榍致詳U(kuò)張尋找的借口而已。通過同學(xué)們的集思廣益,大家明白了民族之

19、NrpoJac3v1間沒有優(yōu)劣之分,大家都是國際大家庭的一分子,應(yīng)該和平共處,任何一個(gè)民族都沒有權(quán)利憑借其勢力去侵略和奴役其他民族。 1nowfTG4KI四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,呼喚世界和平 世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭已經(jīng)勝利63周年,法西斯的反動(dòng)統(tǒng)治已經(jīng)成為歷史,成為過去。但是,直到現(xiàn)在,日本的右翼組織還矢口否認(rèn)侵略中國,叫囂“南京大屠殺是20世紀(jì)最大的謊言”,他們甚至篡改教科書,抹殺侵華罪行,迷惑日本的中小學(xué)生,讓他們不能了解歷史的真相。另外,日本前首相小泉純一郎每年都要參拜供奉戰(zhàn)爭罪犯靈位的靖國神社。歷史的悲劇已然發(fā)生,不能重新再來,我們現(xiàn)代人須要做的是正視歷史,反省歷史,思考如何才能防止法西斯勢

20、力的東山再起,如果大家都像日本某些領(lǐng)導(dǎo)階層那樣對(duì)歷史不負(fù)責(zé)任,甚至否認(rèn)歷史,那么人類就不能獲得真正、徹底的和平與安寧。在當(dāng)今世界,類似法西斯反人類、反和平、反自由的恐怖主義正逐漸成為威脅人類和平與安全的一塊毒瘤。我們?nèi)绾尾拍芟植乐髁x呢,這兩個(gè)問題大同小異,但解決起來比較困難。我通過課后作業(yè)的形式留給學(xué)生,提醒他們從政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、思想文化和種族矛盾等多方面思考,給他們兩周時(shí)間去查閱資料,加以完成。兩周后作業(yè)返回,同學(xué)們從多個(gè)角度回答了這兩個(gè)問題,我加以歸納有如下五點(diǎn)認(rèn)識(shí):第一,正視并反省人類歷史上曾經(jīng)發(fā)生的悲劇,避免歷史悲劇的重演;第二,加強(qiáng)對(duì)和平自由與民族平等的倡導(dǎo)宣傳,讓大家都熱愛和

21、平,求同存異,友好相處;第三,縮小貧富差距,加快貧困地區(qū)和國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,達(dá)到共同進(jìn)步;第四,發(fā)展中國家要自強(qiáng)不息,努力增強(qiáng)綜合國力,牢記“落后就要挨打”的不變真理。第五,大家團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)持不懈地與恐怖主義做斗爭。 fjnFLDa5Zo新課最后,我緩和了一下沉重、壓抑的氣氛,在銜著橄欖枝的和平鴿的背景畫面下,在友誼地久天長的優(yōu)美旋律中,我做了如下小結(jié):同學(xué)們,新課到這兒就結(jié)束了,但是,德、意、日法西斯的暴行給我們留下的思考還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我們要正視更要反省這段歷史,吸取教訓(xùn),避免歷史悲劇的重演。在全球走向一體化的今天,我們更應(yīng)該珍視生命、堅(jiān)持正義,自覺維護(hù)世界的和平與安全,攜起手來共同建設(shè)一個(gè)

22、和平美好的人類大家園 tfnNhnE6e5反思:法西斯勢力的猖獗是一節(jié)比較沉重的歷史課,但最終在同學(xué)們的若有所悟中比較完滿的結(jié)束了,由此可見這節(jié)課還是較為成功的,基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果尤其是德育效果。通過這節(jié)課的課堂教學(xué)和課后反思,我得出一些認(rèn)識(shí)。 HbmVN777sL在歷史課中進(jìn)行德育教育,是歷史教學(xué)的重要任務(wù)。然而,今天的青少年生活在一個(gè)急劇變革的新時(shí)代,他們更樂于接受新事物、新思想;而歷史學(xué)科的內(nèi)容卻有著明顯的“過去時(shí)”和“既往性”特征,因此,必須用“歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”的方法,拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離,才能使德育有機(jī)滲透在歷史教學(xué)的全過程中。 V7l4jRB8Hs那么,怎樣才能用“歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)

23、”的方法優(yōu)化思想教育,我想,除了對(duì)歷史教師的素質(zhì)要求之外,還要做到三個(gè)結(jié)合: 83lcPA59W9第一,歷史與時(shí)事熱點(diǎn)的結(jié)合。結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行歷史教學(xué),從本質(zhì)上講,體現(xiàn)了唯物史觀發(fā)展和聯(lián)系的觀點(diǎn)。時(shí)事熱點(diǎn)構(gòu)成了當(dāng)今紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí),不僅公眾關(guān)注,青少年也感興趣。每當(dāng)教材內(nèi)容與某個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)有某種內(nèi)在聯(lián)系時(shí),有些學(xué)生總希望能發(fā)表自己的“高論”。作為一名教師,這不正是進(jìn)行思想教育的最好契機(jī)嗎,例如,1999年5月,“北約”用導(dǎo)彈襲擊我駐南使館,舉mZkklkzaaP國上下,群情激奮。我在上課時(shí)講述了“北約”成立的背景目的、 “北約”東擴(kuò)的過程、“北約”囂張的原因,又讓學(xué)生展開討論,課堂教學(xué)已經(jīng)演化為對(duì)“北約”罪行的聲討。這樣的思想教育效果

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